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文檔簡介
人教部編版語文八下一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》教案
課題學(xué)習(xí)仿寫單元一學(xué)科語文年級八
1.初步領(lǐng)會形同神似的仿寫要求。
學(xué)習(xí)
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。
目標(biāo)
3.了解仿寫的基本類型,掌握相應(yīng)的解題方法和技巧。
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。
難點(diǎn)了解仿寫的基本類型,掌握相應(yīng)的解題方法和技巧。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課有一位哲人說過:“仿寫是寫作的開始,是觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
察的基礎(chǔ),是醞釀的基礎(chǔ),是想象的基礎(chǔ),是積興趣
累的基礎(chǔ),也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。”
講授新課概念簡介
仿寫,模仿范文練習(xí)作文。是我國語文教育的
傳統(tǒng)方式。仿寫要求學(xué)生在理解、把握范文的中心
思想和寫作方法的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和
對事物的認(rèn)識,寫出在形式上與范文相似又具有個(gè)
性的作文。仿寫訓(xùn)練要與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合。學(xué)生
從范文中學(xué)習(xí)到的各種寫作知識及表達(dá)方法,都可
在仿寫練習(xí)中加以運(yùn)用。仿寫不是機(jī)械模仿,更不
是抄襲。仿作中既要借鑒范文的寫法,又要發(fā)揮獨(dú)
創(chuàng)精神。
步驟一例文引路,感知仿技
(一)仿寫朱自清的《春》:
春
盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近
了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山
朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。
園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐
著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾
回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都
開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、
杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大
小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字
的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還
眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫
摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草
味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞
釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼
朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕
風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天
噫亮地響著。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱??矗?/p>
像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋
頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒
也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈
的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路
上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工
作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏
的在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)
下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)
都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各
的一份事去。“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有
的是工夫,有的是希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它
生長著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,
領(lǐng)著我們上前去。
秋
盼望著,盼望著,隨著成群大雁的南飛,秋天
的腳步近了。一切都是陽光燦爛的樣子。果子熟
了,秋蟲叫了,天氣涼了。
小草偷偷地像老年人樣無精打采地垂下了頭。
園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。我
對大家熟悉
們學(xué)校后面的健身園活動的人真多,有的打太極
閱讀仿寫片段的《春》進(jìn)行仿
拳,有的下象棋,有的踢鏈子,真是豐富多彩的秋
思考何為仿寫寫,使學(xué)生具體
日生活圖。
感受仿寫這一寫
梧桐樹、法桐樹、銀杏樹、柳樹,你不讓我,
作形式。
我不讓你,葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。一片片金黃的
樹葉像蝴蝶似的翩翩起舞,馬路上鋪滿了金黃的落
葉,像一條金色的大路,引導(dǎo)人走向金色的明天,
金色的未來?;▔锏幕▋憾嫉蛑x了,只有很少的
月季花還在開著。閉了眼,花壇里仿佛還呈現(xiàn)著夏
季時(shí)五顏六色的花,給人們帶來美得享受。
秋天來到果園里,葡萄熟了,仿佛一串串的紫
項(xiàng)鏈。金黃色的香蕉,掛在樹上,好像黃月亮。柚
子也不甘示弱地在樹上高昂著頭。
秋天像一個(gè)成熟的女人,讓農(nóng)民收獲豐富。
秋天像一個(gè)耐心的老伯,他等待著。
秋天像一個(gè)不屈的斗士,向人們呈現(xiàn)著他的戰(zhàn)
績。
步驟二寫法指導(dǎo),掌握要點(diǎn)
(一)看課文,學(xué)習(xí)仿寫作文技法:
L模仿篇章結(jié)構(gòu)。
仿寫文章的開頭、結(jié)尾、篇章結(jié)構(gòu)。比如《社
戲》這篇文章,是按照“看戲前''"看戲中”“看戲?qū)W習(xí)領(lǐng)會對仿寫的寫
后”的順序?qū)懀瑮l理清晰,是我們仿寫的典范。法進(jìn)行具體講
模仿詳略得當(dāng)。解,使學(xué)生掌握
有人把文章比作是人體。我們知道健美的體形仿寫技巧。
一定是該瘦細(xì)的地方瘦細(xì),該腥的地方群。那么表
現(xiàn)在文章中,就是指文章要注意詳略得當(dāng)。最能突
出中心南虢解/管網(wǎng)yJrJ
《落花生》這篇課文圍繞花生寫了四件事,分
別是:種花生、收花生、吃花生、議花生。作者在
這篇文章中,確定的中心思想為,通過上述四件事,
來說明一個(gè)做人的道理:“人要做有用的人,不要
做只講體面,而對別人沒有好處的人?!备鶕?jù)這一
中心,作者將議花生作為重點(diǎn)內(nèi)容詳寫,將其他三
件事作為將要內(nèi)容略寫。這樣的安排,顯得重點(diǎn)突
出,主次分明,詳略得當(dāng),且讓讀者很快地把握文
章的中心。這樣的安排寫得非常得體。在教學(xué)時(shí)引
導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)課文的這個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),讓他們明白
這樣的寫作更能突出文章的中心。
3.模仿寫作手法。
仿寫文章的句式、修辭、寫作手法等。
原句:生活是什么?生活是一本無字的書,生活
是一條崎嶇的路。
仿寫:生活是什么?生活是一盤莫測的棋,生活
是一場自己的戲。
(二)仿寫作文注意事項(xiàng):
1、切切忌照抄,沒有“仿”和“改”,就會
生硬,讓閱卷老師一眼看出破綻,作文就會被判成
五類(最低分),所以仿寫作文的最高境界是仿寫
改寫得了無痕跡,天衣無縫。沒有人知道你是仿寫,
沒有人敢說你是仿寫,即使有點(diǎn)懷疑,還不得不給
你打高分。
2、形式上有了變化,內(nèi)容上也要爭取更加豐
富,要寫出自己的獨(dú)特思考和感悟,而且這種中心
思想要和考試作文的要求和暗示相吻合。
3、多背誦范文,你才可以得心應(yīng)手。
4、一定要保持自己的優(yōu)勢,平常的要求還要
努力做好:比如運(yùn)用比喻、排比、引用開頭,文中
要有適當(dāng)?shù)娜宋锞拔锩鑼扅c(diǎn)染等。
佳作展示
愛蓮說
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。
自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不
染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益
清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者
也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。
蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
愛草說
通過寫作實(shí)
天下之大,無奇不有;陸上牡丹月季,水中蓮花
踐進(jìn)行寫作訓(xùn)
芬芳;余獨(dú)愛草之頑強(qiáng)。
寫作實(shí)踐練,真正掌握仿
牡丹,盛極一時(shí)淪為土;月季,花敗成泥無間
寫技巧。
津;草,天寒地凍仍出現(xiàn),烈火熊熊春又生。余謂世
人多愛牡丹,為富貴者;略顯草之寒酸,誰又知富貴
顯赫只一時(shí),皆是身外物?噫!草之愛,同余者何人?
步驟三文題展示,當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、局部仿寫練習(xí):在各類描寫中,心理描寫
是難度較大的一種,因?yàn)樗拿鑼憣ο蟆盁o影無
蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情,莫頓?亨
特寫“我”爬下懸崖時(shí)的心態(tài),都德寫“我”上課
時(shí)的心理,方法不一,卻都做到了真實(shí)可感。選擇
其中之一加以模仿,寫一個(gè)心理描寫的片段。200
字左右。
【提示】
(1)、綜合運(yùn)用直接描寫與間接描寫等。
(2)、選擇自己熟悉的寫作材料,最好是親
身經(jīng)歷過的心理歷程。
(3)、運(yùn)用適當(dāng)修辭手法突出人物心理。
【例文】
本以為我會大腦空白從而淡定的等著卷子傳
到我手上,但是看到老師抱著卷子走到教室里來的
時(shí)候我就有種嗓子里有異物的焦灼感,看著桌子上
的小黑點(diǎn)腦子里迅速的轉(zhuǎn)著這兩天臨時(shí)抱佛腳的
復(fù)習(xí)內(nèi)容,只不過大多和這門考試沒什么關(guān)系。老
師在點(diǎn)卷子,我下意識的看看周遭的同學(xué),大家表
情各異卻都有緊張的神色,我覺得渾身的肌肉都繃
得緊緊的。我把鉛筆袋拉開檢查著自己的文具是否
齊全,心里卻想著,兜里那本語文書不會讓老師誤
認(rèn)為我作弊吧?考試開始了。
2、整體仿寫訓(xùn)練:
《春酒》借甜甜的美酒表達(dá)對童年和故鄉(xiāng)的
眷戀。這樣的文章初讀似乎平淡,細(xì)品卻韻味悠長。
模仿這種寫法寫一篇作文,題目自擬,不少于600
字。
【提示】
1、圍繞中心組織材料。
2、注重細(xì)節(jié)描寫。
3、運(yùn)用合理的表達(dá)方式和修辭手法。
【例文】
石榴熟了
又到了石榴成熟的季節(jié),手捧鮮紅的石榴,將晶瑩
剔透的石榴籽送入口中,細(xì)細(xì)咀嚼,味道甘甜。此
時(shí),我的思緒不由飄回遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),想起了老家院
子里那棵石榴樹。
小時(shí)候,每當(dāng)石榴成熟時(shí),大伯總會搬著梯子,拿
著剪刀,去摘石榴。我和堂哥站在樹下接石榴。摘
下來的石榴又大又圓,看得我垂涎不已。摘完石榴
后,大伯總會挑出一個(gè)最大的給我,我總要仔細(xì)地
把石榴籽一個(gè)一個(gè)摳下來,攢夠一大把時(shí),才會送
到嘴里。石榴籽在我口中不停碰撞,甘甜的汁液順
著口腔進(jìn)入肚中,那種滋味甭提多美了!
每年摘下來的石榴都比較多,我們一家人是吃不完
的。大伯總會把石榴分給左鄰右舍,還對我說:“鄰
里之間應(yīng)該多照應(yīng),有好東西讓他們也
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