Module7 Unit2 第四課時教案 2023-2024學(xué)年八年級外研版英語下冊

Module7Unit2第四課時教案2023-2024學(xué)年八年級外研版英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為2023-2024學(xué)年八年級外研版英語下冊Module7Unit2第四課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為故事理解及任務(wù)型閱讀教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用核心句型"Howdoyoulike...?"進行詢問和表達喜好，同時能夠通過閱讀故事，培養(yǎng)正確的價值觀，學(xué)會尊重和理解他人。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，并通過任務(wù)型閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和口語表達能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠全面發(fā)展。

在教學(xué)設(shè)計上，我將遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則，通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說讀寫四項基本語言技能，尤其是聽力和口語表達能力，使他們在日常交流中能夠更加熟練地運用英語。同時，通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的價值觀，提高文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、推理和批判性思考，能夠更好地理解和評價故事中的觀點和情感。此外，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉和提升。重點難點及解決辦法重點：

1.核心句型"Howdoyoulike...?"的理解和運用。

2.故事內(nèi)容的理解和分析，以及對其中價值觀的把握。

難點：

1.如何在實際情境中靈活運用核心句型進行交流。

2.如何在閱讀過程中，培養(yǎng)正確的價值觀，尊重和理解他人。

解決辦法：

1.通過實例和情景模擬，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)核心句型的運用，提高他們的語言能力。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，深入理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)正確的價值觀，提高文化意識和思維品質(zhì)。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，鼓勵他們提出自己的看法和觀點，從而突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)光盤、學(xué)生教材。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、教學(xué)視頻、故事音頻。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、批判性思維訓(xùn)練。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對故事內(nèi)容的興趣，激發(fā)其閱讀欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？你們覺得故事中有哪些有趣的人物或情節(jié)？”

展示故事相關(guān)圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

簡短介紹故事背景和主要人物，為接下來的閱讀打下基礎(chǔ)。

2.故事閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，掌握核心句型"Howdoyoulike...?"的運用。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，注意理解故事中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

讓學(xué)生練習(xí)使用核心句型"Howdoyoulike...?"表達自己對故事中人物或情節(jié)的看法。

3.角色扮演與討論（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)正確的價值觀。

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個角色進行扮演，模擬故事中的對話和情節(jié)。

鼓勵學(xué)生在扮演過程中，運用核心句型"Howdoyoulike...?"進行交流。

小組內(nèi)討論故事中的價值觀和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中尊重和理解他人。

4.小組分享與點評（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

各組依次上臺分享角色扮演的過程和討論成果。

其他學(xué)生和教師對分享內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事理解和價值觀的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事閱讀、核心句型的運用和價值觀的討論。

強調(diào)在生活中理解和尊重他人的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課故事的理解和感悟的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）閱讀材料：提供與本節(jié)課故事內(nèi)容相關(guān)的其他閱讀材料，如其他故事、文章或報道，以豐富學(xué)生對故事主題的理解和思考。

（2）文化背景資料：介紹故事背景所涉及的文化、歷史和社會背景知識，幫助學(xué)生更好地理解故事中的價值觀和文化差異。

（3）相關(guān)視頻資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻資源，如紀錄片、電影片段或相關(guān)講座，以多元的角度呈現(xiàn)故事主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在線討論平臺：推薦學(xué)生加入相關(guān)的在線討論平臺或論壇，與其他同學(xué)或?qū)I(yè)人士交流對故事主題的看法和想法，拓寬視野，提高批判性思維能力。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行小組閱讀活動，選擇拓展資源中的閱讀材料進行閱讀，并開展小組討論，分享自己的理解和感悟。

（2）鼓勵學(xué)生自主查找更多關(guān)于故事背景的文化資料，深入了解故事中的價值觀和文化差異，提高文化意識。

（3）安排學(xué)生觀看拓展資源中的相關(guān)視頻，要求學(xué)生撰寫觀后感，思考視頻內(nèi)容與故事主題的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用在線討論平臺，積極參與與故事主題相關(guān)的討論，鍛煉學(xué)生的表達能力和交流能力，拓寬視野。

（5）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究故事主題，撰寫一篇關(guān)于故事主題的深度分析文章，提高學(xué)生的寫作能力和綜合分析能力。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生在課堂上的參與情況和理解程度。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和加深理解。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和解決問題的能力。

（3）測試：在課堂末尾或課后，針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡短測試，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進行針對性的輔導(dǎo)和鞏固。

2.作業(yè)評價

（1）批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行糾正，并提出改進建議。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的解題思路和表達能力，給予積極的評價和鼓勵。

（2）點評：在作業(yè)反饋中，對學(xué)生的優(yōu)點和進步進行表揚，對需要改進的地方提出具體建議。通過作業(yè)點評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（3）鼓勵：在作業(yè)評價中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出對學(xué)生的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我提升意識。

3.綜合評價

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的提問、討論、展示等方面的表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)能力。

（2）作業(yè)完成情況：評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、提交時間和改進程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

（3）單元測試：在單元結(jié)束后，進行單元測試，全面了解學(xué)生對本單元知識的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出核心知識點和重點信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分段落或模塊呈現(xiàn)，便于學(xué)生抓住重點，理解知識之間的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長的解釋，提高學(xué)生的注意力。

4.突出重點：通過加大字體、加粗、顏色標(biāo)注等方式，突出核心詞匯、句型和重要信息，幫助學(xué)生快速捕捉重點。

5.準確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準確無誤，避免出現(xiàn)錯誤，用詞要精煉，表達要準確，確保學(xué)生能夠正確理解。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖形和顏色運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

7.動態(tài)展示：在板書設(shè)計中，可以運用動態(tài)展示的方式，逐步呈現(xiàn)和揭示知識點，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)流程逐步理解和掌握。

8.互動性：板書設(shè)計可結(jié)合學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生在板書過程中進行標(biāo)注、總結(jié)和展示，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。典型例題講解九、典型例題講解

例題1：

題目：根據(jù)故事內(nèi)容，選擇正確的句子。

A.Idon'tlikethestorybecauseitisboring.

B.Ilikethestorybecauseitisinteresting.

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對故事情節(jié)的理解。根據(jù)故事內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠判斷出故事是有趣的，因此選擇B。

例題2：

題目：用核心句型"Howdoyoulike..."描述故事中的一個角色。

答案：Howdoyoulikethemaincharacter?Heisbraveandkind.

解析：此題要求學(xué)生運用核心句型來表達自己的觀點。學(xué)生需要選擇一個故事中的角色，并用核心句型描述這個角色的特點。

例題3：

題目：解釋故事中的一個文化元素，并說明其意義。

答案：Inthestory,theculturalelementisthetraditionalfestival.Itrepresentstheimportanceoffamilyandfriendship.

解析：此題要求學(xué)生對故事中的文化元素進行理解和解釋。學(xué)生需要指出文化元素是什么，并說明它在故事中的意義。

例題4：

題目：根據(jù)故事情節(jié)，回答一個關(guān)于故事的問題。

答案：Whatistheproblemfacedbythemaincharacterinthestory?

解析：