2023二年級數(shù)學(xué)上冊 4 表內(nèi)乘法（一）2 2~6的乘法口訣第5課時 6的乘法口訣配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）22~6的乘法口訣第5課時6的乘法口訣配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）22~6的乘法口訣第5課時——6的乘法口訣

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握6的乘法口訣，并能運用口訣進(jìn)行計算。

2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的口算能力和邏輯思維能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作精神。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片、實物或故事等方式，引起學(xué)生對6的乘法口訣的興趣。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

a.通過課本例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣規(guī)律。

b.讓學(xué)生嘗試自己編寫6的乘法口訣，并進(jìn)行交流分享。

3.練習(xí)與應(yīng)用（15分鐘）

a.口算練習(xí)：學(xué)生獨立完成6的乘法口訣計算題。

b.互動游戲：分組進(jìn)行乘法口訣接龍游戲，提高學(xué)生的口算速度。

4.總結(jié)與拓展（10分鐘）

a.學(xué)生總結(jié)6的乘法口訣的特點和規(guī)律。

b.教師出示拓展題，引導(dǎo)學(xué)生運用6的乘法口訣解決實際問題。

5.課堂評價（5分鐘）

a.教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

b.學(xué)生自我評價，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。

教學(xué)資源：

1.教科書：二年級數(shù)學(xué)上冊新人教版

2.課件：包含導(dǎo)入圖片、練習(xí)題、拓展題等資源。

作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)題：6的乘法口訣計算題。

2.家長簽字確認(rèn)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感：通過學(xué)習(xí)6的乘法口訣，使學(xué)生能夠熟練掌握乘法表，提高數(shù)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.提升邏輯思維能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、分析解決問題的能力。

3.增強應(yīng)用意識：將乘法口訣應(yīng)用于實際生活，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用價值，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)合作精神：通過小組合作、互動游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同解決問題的能力。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對于乘法的學(xué)習(xí)剛剛起步。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面的分析：

1.學(xué)生層次：

-大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了加法、減法的基本運算，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

-學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，但對于較復(fù)雜的抽象概念仍需借助具體事物進(jìn)行理解。

2.知識方面：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過2~5的乘法口訣，對乘法口訣的概念和運用有初步了解。

-對于6的乘法口訣，部分學(xué)生可能已經(jīng)通過家庭教育或課外輔導(dǎo)有所接觸，但掌握程度不一。

3.能力方面：

-口算能力：學(xué)生的口算能力參差不齊，部分學(xué)生口算速度較慢，準(zhǔn)確率不高。

-邏輯思維能力：學(xué)生的邏輯思維能力尚在培養(yǎng)中，對于規(guī)律性、邏輯性的問題需要教師引導(dǎo)。

-問題解決能力：學(xué)生在面對實際問題時，可能無法靈活運用乘法口訣解決問題。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，但對于重復(fù)性較強的乘法口訣學(xué)習(xí)可能興趣不足。

-情緒調(diào)控：二年級學(xué)生的情緒波動較大，課堂上可能出現(xiàn)注意力不集中、情緒低落等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

5.行為習(xí)慣：

-課堂紀(jì)律：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生自控能力較差，容易在課堂上走神或干擾他人。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作中，有時會出現(xiàn)依賴他人、不積極參與等現(xiàn)象，影響合作效果。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識掌握：學(xué)生在乘法口訣學(xué)習(xí)過程中，可能會因為基礎(chǔ)不牢固、學(xué)習(xí)興趣不足等原因，導(dǎo)致掌握程度不理想。

2.能力提升：學(xué)生的口算能力、邏輯思維能力、問題解決能力等方面的發(fā)展受到影響，可能導(dǎo)致能力提升緩慢。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對乘法口訣學(xué)習(xí)的興趣和積極性，會影響他們在課堂上的表現(xiàn)和課后自主學(xué)習(xí)。

4.合作精神：學(xué)生在小組合作中的行為習(xí)慣，將直接影響到團(tuán)隊合作的效果和集體氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《二年級數(shù)學(xué)上冊》教科書，以便課堂上隨時翻閱參考。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)冊、作業(yè)本等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備乘法口訣表掛圖，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-制作或收集與6的乘法口訣相關(guān)的圖片、圖表、動畫視頻等多媒體資源，以豐富課堂展示和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計乘法口訣接龍游戲卡片，用于課堂互動游戲，提高學(xué)生的口算能力。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備計算器、乘法口訣卡片等教學(xué)工具，用于課堂演示和實驗操作。

-確保實驗器材的安全性和完整性，以免在課堂操作過程中造成意外。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，方便教師展示多媒體教學(xué)資源和講解。

-在教室后方或側(cè)面設(shè)置實驗操作臺，用于學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的實踐操作。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備課堂評價表，用于教師評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及學(xué)生自我評價。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)提示卡片，幫助學(xué)生掌握乘法口訣的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和拓展練習(xí)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

在準(zhǔn)備教學(xué)資源時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況，確保資源與教材緊密關(guān)聯(lián)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，注重資源的多樣性和實用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括6的乘法口訣表、預(yù)習(xí)指導(dǎo)視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞6的乘法口訣，設(shè)計問題如“你能發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，嘗試?yán)斫?的乘法口訣。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用數(shù)字平臺和社交媒體，提高預(yù)習(xí)資源的可達(dá)性和互動性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸6的乘法口訣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于6的倍數(shù)的趣味故事，引起學(xué)生對6的乘法口訣的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解6的乘法口訣，通過具體例題幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和乘法口訣接龍游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握口訣。

-解答疑問：及時回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論和游戲，體驗乘法口訣的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生敢于提問，與同學(xué)老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生掌握6的乘法口訣的理論知識。

-實踐活動法：通過游戲和討論，提高學(xué)生的實際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解6的乘法口訣，掌握計算技巧。

-通過實踐活動，增強學(xué)生的動手操作和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)，如6的乘法口訣計算題和應(yīng)用題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)書籍、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的6的乘法口訣知識。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高思維能力。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)個人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)數(shù)學(xué)書籍：推薦一些適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)思維樂園》、《數(shù)學(xué)游戲大全》等，這些書籍通過有趣的游戲和故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線學(xué)習(xí)平臺，如“數(shù)學(xué)幫”、“數(shù)學(xué)樂”等，這些平臺提供了豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)動畫視頻：推薦一些有趣的數(shù)學(xué)動畫視頻，如《數(shù)學(xué)小超人》、《數(shù)學(xué)探險隊》等，這些視頻將數(shù)學(xué)知識與動畫故事相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲APP：介紹一些適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲APP，如“數(shù)學(xué)寶盒”、“數(shù)學(xué)樂園”等，這些游戲通過趣味性的游戲形式，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生每天進(jìn)行一定時間的數(shù)學(xué)口算練習(xí)，提高口算速度和準(zhǔn)確率。

-建議學(xué)生利用周末時間，與家長一起參與一些數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵺`活動，如數(shù)獨、24點等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-鼓勵學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)故事書，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高對數(shù)學(xué)的興趣。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)解題方法和技巧。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽或活動，鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)手段，如講授、討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解6的乘法口訣時，我設(shè)計了一個乘法口訣接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握口訣，取得了良好的教學(xué)效果。

2.個性化教學(xué)策略：針對學(xué)生的個體差異，我制定了個性化的教學(xué)策略。例如，對于口算能力較弱的學(xué)生，我提供了額外的練習(xí)機(jī)會，并在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高口算能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維護(hù)上存在一定的問題。部分學(xué)生在課堂上容易走神或干擾他人，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。這需要我在今后的教學(xué)中加強課堂管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織方面：在教學(xué)組織方面，我意識到自己在課堂活動的安排上可以更加合理。有時活動過于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生在參與過程中容易分心。因此，我需要精簡課堂活動，確保每個活動都能有效地幫助學(xué)生掌握知識。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂紀(jì)律問題，我將在今后的教學(xué)中加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困擾，幫助他們更好地適應(yīng)課堂環(huán)境。

2.針對課堂活動安排問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重活動的精簡和有效性。我將選擇與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)的活動，并合理安排時間，確保每個活動都能有效地幫助學(xué)生掌握知識。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：6的乘法口訣

2.教學(xué)重點：掌握6的乘法口訣，并能運用口訣進(jìn)行計算。

3.教學(xué)難點：理解并熟練運用6的乘法口訣。

板書設(shè)計：

1.6的乘法口訣表：

6x1=6

6x2=12

6x3=18

6x4=24

6x5=30

6x6=36

2.6的乘法口訣規(guī)律：

-6的倍數(shù)依次增加6。

-6的乘法口訣可以用來快速計算6的倍數(shù)。

3.應(yīng)用舉例：

-計算6x7

-計算6x8

-計算6x9

4.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，通過口訣我們可以快速計算6的倍數(shù)。

-6的乘法口訣規(guī)律是依次增加6。

-我們要學(xué)會熟練運用6的乘法口訣，提高我們的計算能力。

板書設(shè)計的目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理題型1：計算6的倍數(shù)

-6x3

-6x7

-6x10

-答案：18,42,60

題型2：應(yīng)用題

-小明有6個蘋果，他想買3個橙子，每個橙子6元，他需要多少錢？

-小紅有30元，她要買6個玩具，每個玩具3元，她能買幾個玩具？

-答案：小明需要18元，小紅能買5個玩具。

題型3：規(guī)律題

-6的乘法口訣表中，哪些數(shù)是6的倍數(shù)？

-6的乘法口訣表中，哪些數(shù)是3的倍數(shù)？

-答案：6的倍數(shù)有6,12,18,24,30,36，3的倍數(shù)有6,12,18,24,30,36。

題型4：邏輯題

-如果6x4=24，那么6x5等于多少？

-如果6x7=42，那么6x8等于多少？

-答案：6x5=30，6x8=48。

題型5：拓展題

-計算6x11

-計