2024-2025學(xué)年高中度量德寬世界更和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中度量德寬世界更和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《高中思想政治》第八課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念、意義和途徑，以及我國(guó)在這一領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.理解人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵，掌握其核心要素，如和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等。

2.掌握構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義，包括促進(jìn)全球發(fā)展、維護(hù)世界和平、實(shí)現(xiàn)共同繁榮等。

3.了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的途徑，如加強(qiáng)國(guó)際合作、推動(dòng)全球治理體系改革等。

4.分析我國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方面的貢獻(xiàn)，如積極參與全球治理、推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)等。

5.培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任感和參與能力。具體包括：

1.國(guó)際視野：通過學(xué)習(xí)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念和意義，使學(xué)生能夠站在全球的角度，認(rèn)識(shí)和理解世界各國(guó)之間的相互聯(lián)系和共同發(fā)展。

2.社會(huì)責(zé)任感：通過了解我國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方面的貢獻(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其為國(guó)家、為人類的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.參與能力：通過學(xué)習(xí)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的途徑，提高學(xué)生參與全球治理和國(guó)際合作的意識(shí)和能力，為其將來(lái)在全球舞臺(tái)上發(fā)揮作用奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵、意義和途徑，我國(guó)在這方面的貢獻(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

解決辦法：通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入理解人類命運(yùn)共同體的概念，掌握其核心要素，并了解實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)全球治理和國(guó)際合作的理解和參與能力。

突破策略：組織模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與全球治理過程，提高其國(guó)際合作意識(shí)和能力。同時(shí)，通過邀請(qǐng)專家學(xué)者講座，增加學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的了解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、思想政治課程教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)等。

5.教學(xué)輔助材料：教材、教參、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、相關(guān)雜志文章等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全球合作和共同發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本概念、意義和途徑。

過程：

講解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義、途徑和核心要素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本概念、意義、途徑及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念、意義和途徑，以及我國(guó)在這方面的貢獻(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2.提高國(guó)際視野，站在全球的角度認(rèn)識(shí)和理解世界各國(guó)之間的相互聯(lián)系和共同發(fā)展。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為國(guó)家、為人類的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.提高參與全球治理和國(guó)際合作的意識(shí)和能力，為將來(lái)在全球舞臺(tái)上發(fā)揮作用做好準(zhǔn)備。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，提高分析和思考問題的能力。

6.鍛煉表達(dá)能力，通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高口頭表達(dá)和交流的能力。

7.加深對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)和理解，將其理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置的課后作業(yè)中，教師可以要求學(xué)生撰寫關(guān)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的短文或報(bào)告，通過批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的思考過程和觀點(diǎn)表達(dá)，給出具體的修改建議和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高寫作能力和思考問題的能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題所在，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和調(diào)整依據(jù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的相關(guān)文章和書籍，如《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》、《全球治理：中國(guó)方案與實(shí)踐》等，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體相關(guān)的視頻資源，如聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）的宣傳視頻、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)等，以直觀地了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和分析，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，闡述構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義和途徑。

學(xué)