2024秋八年級道德與法治上冊 第五單元 走進(jìn)社區(qū) 第十二課 我們生活的地方 第3框 社區(qū)考察教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第五單元走進(jìn)社區(qū)第十二課我們生活的地方第3框社區(qū)考察教學(xué)設(shè)計(jì)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024秋八年級道德與法治上冊第五單元“走進(jìn)社區(qū)”中的第十二課“我們生活的地方”的第3框“社區(qū)考察”。該框內(nèi)容主要圍繞社區(qū)環(huán)境、社區(qū)資源和社區(qū)文化三個(gè)方面，通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)考察活動(dòng)，旨在讓學(xué)生深入了解社區(qū)的結(jié)構(gòu)、功能和文化特色，培養(yǎng)他們觀察社會、分析問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社會與個(gè)人的關(guān)系，對社會環(huán)境有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從社區(qū)這一微觀角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)知識對社區(qū)進(jìn)行考察和分析，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們對社區(qū)的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)社會責(zé)任感和參與意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生法治意識、社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。通過社區(qū)考察活動(dòng)，使學(xué)生能夠深入理解社區(qū)法律規(guī)范，增強(qiáng)法治觀念，提高遵守法律法規(guī)的自覺性；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社區(qū)發(fā)展，積極參與社區(qū)建設(shè)的社會責(zé)任感；在考察過程中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出創(chuàng)新性解決方案，提升實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高溝通協(xié)作能力，使他們在實(shí)際操作中形成尊重他人、理解多元文化的價(jià)值觀。這一目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治知識的同時(shí)，具備適應(yīng)社會發(fā)展所需的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）社區(qū)環(huán)境認(rèn)識：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生了解社區(qū)環(huán)境的基本情況，包括社區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等。例如，教師需強(qiáng)調(diào)社區(qū)的規(guī)劃布局對居民生活的影響，以及如何從社區(qū)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)潛在的問題。

（2）社區(qū)資源分析：指導(dǎo)學(xué)生識別社區(qū)內(nèi)的資源，如公共服務(wù)設(shè)施、教育資源、文化資源等，并分析這些資源如何滿足居民的需求。重點(diǎn)講解社區(qū)資源的合理利用與保護(hù)，提高學(xué)生的資源意識。

（3）社區(qū)文化理解：強(qiáng)調(diào)社區(qū)文化的重要性，包括社區(qū)的歷史、傳統(tǒng)、習(xí)俗等，以及如何尊重和理解不同文化背景下的多元價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）社區(qū)考察方法的運(yùn)用：學(xué)生可能對如何進(jìn)行社區(qū)考察感到困惑，不知從何入手。教師需詳細(xì)解釋考察的方法、步驟，并提供實(shí)例指導(dǎo)，如如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、如何進(jìn)行訪談等。

（2）社區(qū)問題分析：學(xué)生在分析社區(qū)問題時(shí)，可能難以深入挖掘問題的本質(zhì)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)發(fā)展的深層次矛盾，例如社會公平、環(huán)境保護(hù)等，并提供分析框架，幫助學(xué)生系統(tǒng)地思考問題。

（3）法治意識的培養(yǎng)：法治意識是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生可能對法律規(guī)范的理解和應(yīng)用存在一定難度。教師可通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解法律在社區(qū)生活中的具體體現(xiàn)，提高法治意識。

（4）實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的提升：學(xué)生可能在實(shí)際操作中缺乏創(chuàng)新意識，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題，提出獨(dú)特的見解，并在實(shí)踐中嘗試解決問題，提升實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有教科版八年級道德與法治上冊教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

-準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的教材復(fù)印件或?qū)W習(xí)資料，包括社區(qū)考察指南、法律知識小冊子等，方便學(xué)生課堂上查閱。

2.輔助材料：

-收集與社區(qū)環(huán)境、資源和文化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在課堂上直觀地了解社區(qū)特點(diǎn)。

-篩選一些典型的社區(qū)案例，包括社區(qū)成功解決問題的案例以及存在的問題，用于課堂討論和分析。

-準(zhǔn)備社區(qū)考察活動(dòng)所需的工具，如照相機(jī)、錄音筆等，以便于學(xué)生記錄考察過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配有一張桌子、若干椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，用于展示多媒體資源和講解知識點(diǎn)。

-在教室四周懸掛與社區(qū)相關(guān)的圖片、海報(bào)等，營造社區(qū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.其他資源：

-邀請社區(qū)工作者或居民代表參與課堂，為學(xué)生提供實(shí)際社區(qū)經(jīng)驗(yàn)和建議。

-準(zhǔn)備社區(qū)考察活動(dòng)所需的相關(guān)表格、問卷等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和記錄。

確保以上教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，以便于教師有效開展課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“社區(qū)考察”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你所居住的社區(qū)有哪些特點(diǎn)？”和“社區(qū)中存在哪些問題？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社區(qū)考察內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“社區(qū)是如何影響我們的生活質(zhì)量的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對社區(qū)基本概念和功能的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解社區(qū)考察的知識點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出社區(qū)環(huán)境、資源和文化的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)社區(qū)問題分析難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社區(qū)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對社區(qū)考察知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置與社區(qū)考察相關(guān)的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)參與等拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合社區(qū)考察內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)考察內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)社區(qū)調(diào)查問卷、撰寫社區(qū)問題分析報(bào)告等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了社區(qū)環(huán)境、資源和文化的基本情況，能夠結(jié)合實(shí)際情況分析社區(qū)的特點(diǎn)和問題。

-學(xué)會了運(yùn)用考察方法，如問卷調(diào)查、訪談等，進(jìn)行社區(qū)實(shí)地考察，收集和整理相關(guān)信息。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對社區(qū)中的問題進(jìn)行深入分析，提出合理的解決方案。

-掌握了法治意識、社會責(zé)任感等核心素養(yǎng)，具備了解決社區(qū)問題的基本能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過課堂討論、互動(dòng)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親身體驗(yàn)了知識的應(yīng)用，提高了實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對社區(qū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了關(guān)心社區(qū)發(fā)展、參與社區(qū)建設(shè)的意識。

-培養(yǎng)了尊重他人、理解多元文化的價(jià)值觀，提升了社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-學(xué)生在解決問題的過程中，形成了積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)了自信心。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對社區(qū)問題進(jìn)行深入分析。

-在社區(qū)考察活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的觀察力、分析力和解決問題的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫高質(zhì)量的社區(qū)問題分析報(bào)告。

5.與教材關(guān)聯(lián)性：

-學(xué)生學(xué)習(xí)效果與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，如教材中提到的社區(qū)環(huán)境、資源、文化等方面的知識，學(xué)生在實(shí)踐中得到了應(yīng)用和鞏固。

-教材中強(qiáng)調(diào)的法治意識、社會責(zé)任感等核心素養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了培養(yǎng)和提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社區(qū)考察的重要性，了解了社區(qū)環(huán)境、資源和文化對居民生活的影響。

-通過課堂討論和互動(dòng)探究，我們掌握了社區(qū)考察的方法，提高了觀察力、分析力和解決問題的能力。

-在小組合作中，我們學(xué)會了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-培養(yǎng)了法治意識、社會責(zé)任感等核心素養(yǎng)，具備了解決社區(qū)問題的基本能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-課堂小結(jié)后，進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-檢測內(nèi)容包括社區(qū)環(huán)境、資源、文化等方面的知識點(diǎn)，以及社區(qū)考察的方法和技巧。

-采用選擇題、簡答題、案例分析題等多種題型，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識。

-根據(jù)檢測結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

-通過當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：社區(qū)環(huán)境分析題

-題目：請結(jié)合你所居住的社區(qū)，分析社區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等對居民生活的影響。

-答案：社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，有利于居民出行。自然環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率較高，為居民提供了舒適的居住環(huán)境?；A(chǔ)設(shè)施完善，如學(xué)校、醫(yī)院、商場等，滿足了居民的基本生活需求。

2.題型二：社區(qū)資源分析題

-題目：請列舉你所在社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施、教育資源、文化資源等，并分析這些資源如何滿足居民的需求。

-答案：社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施包括公園、圖書館、體育場館等，為居民提供了休閑娛樂的場所。教育資源有幼兒園、中小學(xué)等，滿足了居民的教育需求。文化資源有歷史建筑、文化活動(dòng)等，豐富了居民的精神生活。

3.題型三：社區(qū)文化理解題

-題目：請談?wù)勀銓ι鐓^(qū)文化的理解，以及如何尊重和理解不同文化背景下的多元價(jià)值觀。

-答案：社區(qū)文化是指在一定區(qū)域內(nèi)形成的歷史、傳統(tǒng)、習(xí)俗等。尊重和理解不同文化背景下的多元價(jià)值觀，意味著我們要尊重他人的文化習(xí)俗，包容他人的差異，共同構(gòu)建和諧社區(qū)。

4.題型四：