【教學教學設計】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）

【教學教學設計】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）》是人教版小學英語教材的起始單元。本單元以介紹家庭成員為主題，通過簡單的日常用語，使學生掌握基本的問候語和介紹自己的家庭成員的方式。內容主要包括姓氏、稱呼、年齡等基本信息的詢問和回答。通過本單元的學習，學生能夠聽懂并運用目標語言進行簡單的交流，提高他們的語言運用能力。同時，本單元還通過有趣的插圖和情景對話，激發(fā)學生學習英語的興趣，為他們今后的英語學習打下良好的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Module1Unit1，學生將能夠運用目標語言進行基本的交流，提高他們的語言運用能力。同時，通過介紹家庭成員的主題，學生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。在課堂活動中，學生將進行聽力、口語、閱讀和寫作的實踐，鍛煉他們的思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和運用英語，為今后的英語學習打下良好的基礎。學情分析在開始Module1Unit1的教學之前，我對學生的學情進行了全面的分析。

首先，我了解到我所教授的學生來自六年級，這是他們開始接觸英語的階段。他們對于英語的了解還比較基礎，但他們對新鮮事物充滿好奇，有很強的學習興趣。他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式來學習，因此在教學過程中，我會盡量運用這些方法來激發(fā)他們的學習興趣。

其次，從學生的知識能力層次來看，大部分學生已經掌握了基本的漢語拼音知識和一些簡單的英語單詞，如問候語、顏色、數(shù)字等。然而，他們的英語聽說能力還不夠成熟，尤其是在聽力理解和口語表達方面存在一定的困難。因此，在教學過程中，我會重點關注這兩個方面，通過大量的聽力和口語練習來提高他們的能力。

此外，學生在學習英語時還存在著一些困難。例如，他們對于英語語法的理解還不夠深入，對于一些復雜的句子結構還不能很好地理解。因此，在教學過程中，我會盡量用簡單明了的方式來進行教學，避免使用過于復雜的句子結構，讓學生能夠更容易地理解和掌握英語。

另外，學生的學習習慣也存在一些問題。有些學生學習態(tài)度不端正，容易開小差，對于課堂活動參與度不高；有些學生則過于內向，不敢開口說英語，害怕犯錯。針對這些問題，我會采取一些措施，如進行課堂管理，鼓勵學生積極參與課堂活動，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們克服害怕犯錯的心理，增強他們的自信心。

最后，學生的學習動機對于英語學習也有著重要的影響。他們對于英語學習的動機各不相同，有的學生對英語學習有著濃厚的興趣，而有的學生則是因為學習壓力而被迫學習。因此，在教學過程中，我會盡量創(chuàng)設有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在學習過程中產生積極的情感體驗，從而提高他們的學習動機。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，包括計算機、投影儀、音響等；學生每人一本英語教材《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）》；教師用書和教學參考資料。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布課程通知、學習資料和進行互動交流。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站和應用程序，如Duolingo、HelloTalk等，用于學生自主學習和練習；英語學習視頻和音頻資料，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，用于提高學生的聽力理解能力。

4.教學手段：采用任務型教學法，通過小組討論、角色扮演、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度；利用多媒體資源，如圖片、歌曲、動畫等，豐富教學內容和形式；進行分層教學，根據(jù)學生的不同水平和需求，提供不同程度的指導和幫助。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要介紹自己家庭成員的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語中介紹家庭成員的基本句型和用語。例如，"Thisismymother."和"HernameisMary."這些句子是如何構成的？它們在實際交流中的應用場景是什么？

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在日常生活中用英語介紹自己的家庭成員，以及它如何幫助我們更好地與他人交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家庭成員的稱呼和年齡這兩個重點。對于如何詢問和回答家庭成員的信息這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬真實場景，讓學生們用英語介紹自己的家庭成員。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在不同場合用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了英語中介紹家庭成員的基本句型、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生將能夠熟練地使用英語介紹自己的家庭成員，包括姓氏、稱呼、年齡等基本信息的詢問和回答。他們將能夠聽懂并運用目標語言進行簡單的交流，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過介紹家庭成員的主題，學生將了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。他們將能夠認識到不同文化中介紹家庭成員的方式和習慣可能有所不同。

3.思維品質：通過參與課堂活動和小組討論，學生的思維能力將得到鍛煉。他們將學會分析問題、解決問題，并能夠提出自己的觀點和想法。

4.學習能力：學生將通過自主學習和實踐活動，提高自己的學習能力。他們將學會如何利用學習資源，培養(yǎng)自主學習的能力和習慣。

5.自信和動機：通過課堂上的積極參與和成果展示，學生的自信心將得到增強。他們將更加積極主動地參與英語學習，并對英語學習產生更大的興趣和動機。

6.合作和溝通技巧：在小組討論和成果展示的過程中，學生將培養(yǎng)良好的合作和溝通技巧。他們將學會傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠清晰地表達自己的觀點。教學反思與改進在教授《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）》的過程中，我進行了教學反思，并意識到一些需要改進的地方。

首先，我注意到在導入新課時，雖然通過提問引起了學生的興趣，但部分學生對于實際生活中介紹家庭成員的場景并不熟悉。因此，我計劃在與學生討論如何介紹家庭成員時，引入更多貼近他們生活的例子，讓他們能夠更好地理解和參與。

其次，在進行新課講授時，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解家庭成員的稱呼和年齡的表達上存在困難。為了改善這一點，我打算在講解時使用更多直觀的輔助工具，如圖片和示例，以及鼓勵學生進行實際操作，以加深他們的理解。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察到一些學生在角色扮演時顯得緊張和不自信。為了幫助他們克服這一問題，我計劃提供更多的鼓勵和支持，并設置一個輕松自由的環(huán)境，讓他們能夠自由表達自己，增強自信心。

此外，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時，一些學生參與度不高，個別學生甚至不愿意分享自己的想法。針對這一問題，我將嘗試采用更多的互動式討論方法，如小組競賽和問題解決活動，以激發(fā)學生的參與熱情。

在教學過程中，我還注意到一些學生在課堂中的注意力不集中，容易分心。為了解決這個問題，我計劃設計更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，以保持他們的注意力。

最后，我意識到我需要在未來的教學中更加注重個別學生的需求和進度。我將定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習困難和需求，并提供個性化的指導和支持。板書設計①家庭成員介紹的句型和用語

-Thisismymother.HernameisMary.

-Heismybrother.Heis12yearsold.

-Theyaremygrandparents.

②家庭成員稱呼和年齡的表達

-稱呼：father,mother,brother,sister,grandparents,uncle,aunt

-年齡：young,old,12yearsold,60yearsold

③介紹家庭成員的例子

-示例1：Thisismymother.HernameisMary.

-示例2：Heismybrother.Heis12yearsold.

-示例3：Theyaremygrandparents.重點題型整理1.請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字和年齡。

示例：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brotherandsister.Myfather'snameisJohn,andheis45yearsold.Mymother'snameisMary,andsheis42yearsold.Mybrother'snameisTom,andheis18yearsold.Mysister'snameisLucy,andsheis14yearsold.

2.請用英語描述你的家庭成員的相貌特征。

示例：Myfatherhasshortblackhair,browneyes,andatallfigure.Mymotherhaslongblondehair,blueeyes,andaslimfigure.Mybrotherhasshortbrownhair,greeneyes,andamuscularbody.Mysisterhaslongblackhair,greyeyes,andapetitefigure.

3.請用英語描述你的家庭成員的性格特點。

示例：Myfatherisakindandcaringperson.Healwayshelpsothersandisverypatientwithus.Mymotherisahardworkingandresponsibleperson.Shealwaystakesgoodcareofusandmakessurewearehappy.Mybrotherisafriendlyandoutgoingperson.Helovesplayingsportsandmakingfriends.Mysisterisasmartandindependentperson.Shelovesreadingandalwaysstrivesforexcellenceinherstudies.

4.請用英語描述你的家庭成員的興趣愛好。

示例：Myfatherenjoysplayinggolfandfishinginhissparetime.Mymotherlikescookingandgardening.Mybrotherispassionateaboutplayingbasketballandlisteningtomusic.Mysisterisfondofpaintingandplayingthepiano.

5.請用英語描述你的家庭成員的職業(yè)和職責。

示例：Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandtakescareofsickpeople.Mymotherisateacher.Sheteachesataprimaryschoolandhelpsstudentslearnandgrow.Mybrotherisapoliceofficer.Heprotectsthecommunityandkeepspeoplesafe.Mysisterisanurse.Sheassistsdoctorsinthehospitalandtakescareofpatients.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請用英語寫一篇關于你的家庭成員的短文，包括他們的名字、年齡、外貌特征、性格特點、興趣愛好和職業(yè)。要求字數(shù)在100-150字之間。

2.請用英語描述你的家庭成員的相貌特征。要求使用至少5個形容詞，字數(shù)在50-70字之間。

3.請用英語描述你的家庭成員的性格特點。要求使用至少5個形容詞，字數(shù)在50-70字之間。

4.請用英語描述你的家庭成員的興趣愛好。要求使