【教學(xué)教學(xué)設(shè)計】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）

【教學(xué)教學(xué)設(shè)計】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）》是人教版小學(xué)英語教材的起始單元。本單元以介紹家庭成員為主題，通過簡單的日常用語，使學(xué)生掌握基本的問候語和介紹自己的家庭成員的方式。內(nèi)容主要包括姓氏、稱呼、年齡等基本信息的詢問和回答。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并運用目標語言進行簡單的交流，提高他們的語言運用能力。同時，本單元還通過有趣的插圖和情景對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module1Unit1，學(xué)生將能夠運用目標語言進行基本的交流，提高他們的語言運用能力。同時，通過介紹家庭成員的主題，學(xué)生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。在課堂活動中，學(xué)生將進行聽力、口語、閱讀和寫作的實踐，鍛煉他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在開始Module1Unit1的教學(xué)之前，我對學(xué)生的學(xué)情進行了全面的分析。

首先，我了解到我所教授的學(xué)生來自六年級，這是他們開始接觸英語的階段。他們對于英語的了解還比較基礎(chǔ)，但他們對新鮮事物充滿好奇，有很強的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，我會盡量運用這些方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，從學(xué)生的知識能力層次來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音知識和一些簡單的英語單詞，如問候語、顏色、數(shù)字等。然而，他們的英語聽說能力還不夠成熟，尤其是在聽力理解和口語表達方面存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我會重點關(guān)注這兩個方面，通過大量的聽力和口語練習(xí)來提高他們的能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時還存在著一些困難。例如，他們對于英語語法的理解還不夠深入，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)還不能很好地理解。因此，在教學(xué)過程中，我會盡量用簡單明了的方式來進行教學(xué)，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠更容易地理解和掌握英語。

另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在一些問題。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，容易開小差，對于課堂活動參與度不高；有些學(xué)生則過于內(nèi)向，不敢開口說英語，害怕犯錯。針對這些問題，我會采取一些措施，如進行課堂管理，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們克服害怕犯錯的心理，增強他們的自信心。

最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機對于英語學(xué)習(xí)也有著重要的影響。他們對于英語學(xué)習(xí)的動機各不相同，有的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，而有的學(xué)生則是因為學(xué)習(xí)壓力而被迫學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我會盡量創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生積極的情感體驗，從而提高他們的學(xué)習(xí)動機。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括計算機、投影儀、音響等；學(xué)生每人一本英語教材《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）》；教師用書和教學(xué)參考資料。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程通知、學(xué)習(xí)資料和進行互動交流。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)；英語學(xué)習(xí)視頻和音頻資料，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，用于提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；利用多媒體資源，如圖片、歌曲、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式；進行分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同程度的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要介紹自己家庭成員的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語中介紹家庭成員的基本句型和用語。例如，"Thisismymother."和"HernameisMary."這些句子是如何構(gòu)成的？它們在實際交流中的應(yīng)用場景是什么？

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在日常生活中用英語介紹自己的家庭成員，以及它如何幫助我們更好地與他人交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員的稱呼和年齡這兩個重點。對于如何詢問和回答家庭成員的信息這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬真實場景，讓學(xué)生們用英語介紹自己的家庭成員。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場合用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語中介紹家庭成員的基本句型、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練地使用英語介紹自己的家庭成員，包括姓氏、稱呼、年齡等基本信息的詢問和回答。他們將能夠聽懂并運用目標語言進行簡單的交流，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過介紹家庭成員的主題，學(xué)生將了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。他們將能夠認識到不同文化中介紹家庭成員的方式和習(xí)慣可能有所不同。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動和小組討論，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉。他們將學(xué)會分析問題、解決問題，并能夠提出自己的觀點和想法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和實踐活動，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會如何利用學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

5.自信和動機：通過課堂上的積極參與和成果展示，學(xué)生的自信心將得到增強。他們將更加積極主動地參與英語學(xué)習(xí)，并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和動機。

6.合作和溝通技巧：在小組討論和成果展示的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的合作和溝通技巧。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠清晰地表達自己的觀點。教學(xué)反思與改進在教授《Module1Unit1（外研）-Unit1-六年級上冊英語（外研一起點）》的過程中，我進行了教學(xué)反思，并意識到一些需要改進的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，雖然通過提問引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于實際生活中介紹家庭成員的場景并不熟悉。因此，我計劃在與學(xué)生討論如何介紹家庭成員時，引入更多貼近他們生活的例子，讓他們能夠更好地理解和參與。

其次，在進行新課講授時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解家庭成員的稱呼和年齡的表達上存在困難。為了改善這一點，我打算在講解時使用更多直觀的輔助工具，如圖片和示例，以及鼓勵學(xué)生進行實際操作，以加深他們的理解。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在角色扮演時顯得緊張和不自信。為了幫助他們克服這一問題，我計劃提供更多的鼓勵和支持，并設(shè)置一個輕松自由的環(huán)境，讓他們能夠自由表達自己，增強自信心。

此外，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時，一些學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生甚至不愿意分享自己的想法。針對這一問題，我將嘗試采用更多的互動式討論方法，如小組競賽和問題解決活動，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生在課堂中的注意力不集中，容易分心。為了解決這個問題，我計劃設(shè)計更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，以保持他們的注意力。

最后，我意識到我需要在未來的教學(xué)中更加注重個別學(xué)生的需求和進度。我將定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計①家庭成員介紹的句型和用語

-Thisismymother.HernameisMary.

-Heismybrother.Heis12yearsold.

-Theyaremygrandparents.

②家庭成員稱呼和年齡的表達

-稱呼：father,mother,brother,sister,grandparents,uncle,aunt

-年齡：young,old,12yearsold,60yearsold

③介紹家庭成員的例子

-示例1：Thisismymother.HernameisMary.

-示例2：Heismybrother.Heis12yearsold.

-示例3：Theyaremygrandparents.重點題型整理1.請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字和年齡。

示例：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brotherandsister.Myfather'snameisJohn,andheis45yearsold.Mymother'snameisMary,andsheis42yearsold.Mybrother'snameisTom,andheis18yearsold.Mysister'snameisLucy,andsheis14yearsold.

2.請用英語描述你的家庭成員的相貌特征。

示例：Myfatherhasshortblackhair,browneyes,andatallfigure.Mymotherhaslongblondehair,blueeyes,andaslimfigure.Mybrotherhasshortbrownhair,greeneyes,andamuscularbody.Mysisterhaslongblackhair,greyeyes,andapetitefigure.

3.請用英語描述你的家庭成員的性格特點。

示例：Myfatherisakindandcaringperson.Healwayshelpsothersandisverypatientwithus.Mymotherisahardworkingandresponsibleperson.Shealwaystakesgoodcareofusandmakessurewearehappy.Mybrotherisafriendlyandoutgoingperson.Helovesplayingsportsandmakingfriends.Mysisterisasmartandindependentperson.Shelovesreadingandalwaysstrivesforexcellenceinherstudies.

4.請用英語描述你的家庭成員的興趣愛好。

示例：Myfatherenjoysplayinggolfandfishinginhissparetime.Mymotherlikescookingandgardening.Mybrotherispassionateaboutplayingbasketballandlisteningtomusic.Mysisterisfondofpaintingandplayingthepiano.

5.請用英語描述你的家庭成員的職業(yè)和職責。

示例：Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandtakescareofsickpeople.Mymotherisateacher.Sheteachesataprimaryschoolandhelpsstudentslearnandgrow.Mybrotherisapoliceofficer.Heprotectsthecommunityandkeepspeoplesafe.Mysisterisanurse.Sheassistsdoctorsinthehospitalandtakescareofpatients.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請用英語寫一篇關(guān)于你的家庭成員的短文，包括他們的名字、年齡、外貌特征、性格特點、興趣愛好和職業(yè)。要求字數(shù)在100-150字之間。

2.請用英語描述你的家庭成員的相貌特征。要求使用至少5個形容詞，字數(shù)在50-70字之間。

3.請用英語描述你的家庭成員的性格特點。要求使用至少5個形容詞，字數(shù)在50-70字之間。

4.請用英語描述你的家庭成員的興趣愛好。要求使