2024-2025學年高中歷史 第3單元 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展單元小結與測評教案 新人教版必修1

2024-2025學年高中歷史第3單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展單元小結與測評教案新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)教學內(nèi)容選自2024-2025學年高中歷史第3單元“近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展”，新人教版必修1。主要章節(jié)內(nèi)容包括：

1.英國君主立憲制的確立：英國資產(chǎn)階級革命、1689年《權利法案》的頒布及影響。

2.美國共和制的創(chuàng)立：美國獨立戰(zhàn)爭、1787年憲法的制定及特點。

3.法蘭西第三共和國的建立：法國大革命、1875年憲法的內(nèi)容及意義。

4.近代西方民主政治的發(fā)展：選舉制度、政黨制度、議會制度等政治制度的完善。核心素養(yǎng)目標1.歷史理解：通過學習近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，使學生理解不同國家政治制度形成的歷史背景及其內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)歷史思維能力。

2.理論認知：讓學生掌握英國君主立憲制、美國共和制、法蘭西第三共和國等政治制度的基本原理和特點，提高理論認知水平。

3.時空觀念：培養(yǎng)學生運用時空觀念分析歷史事件和政治制度發(fā)展的能力，認識到歷史發(fā)展的階段性和地域性。

4.責任擔當：通過分析近代西方政治制度的確立與發(fā)展，引導學生樹立民主、法治、平等、自由的價值觀念，增強社會責任感和擔當意識。

5.家國情懷：激發(fā)學生關注國家政治生活，理解國家政治制度的重要性，培養(yǎng)家國情懷。教學難點與重點1.教學重點

（1）英國君主立憲制的確立：英國資產(chǎn)階級革命、《權利法案》的頒布及其對英國政治制度的影響。

-重點關注英國君主立憲制的特點和意義，如議會主權、君主權力受制約等。

（2）美國共和制的創(chuàng)立：美國獨立戰(zhàn)爭、1787年憲法的制定及其創(chuàng)新之處。

-著重講解三權分立原則、聯(lián)邦制和民主制度在美國憲法中的體現(xiàn)。

（3）法蘭西第三共和國的建立：法國大革命、1875年憲法的內(nèi)容及其在法國政治史上的地位。

-分析法蘭西第三共和國憲法中關于議會、總統(tǒng)和內(nèi)閣的權力分配。

（4）近代西方民主政治的發(fā)展：選舉制度、政黨制度、議會制度等政治制度的完善。

-探討近代西方民主政治制度的發(fā)展趨勢及其對國家政治生活的影響。

2.教學難點

（1）英國君主立憲制的確立過程及制度運作。

-難點：英國君主立憲制確立的復雜過程，如《權利法案》的背景和內(nèi)容，以及君主、議會和內(nèi)閣之間的關系。

（2）美國憲法的制定及其分權原則。

-難點：1787年憲法的制定過程，以及如何實現(xiàn)權力的制衡，如總統(tǒng)、國會和最高法院的權力范圍及相互關系。

（3）法國政治制度的變遷及第三共和國憲法的制定。

-難點：法國大革命后政治制度的多次變革，以及1875年憲法的產(chǎn)生背景和內(nèi)容。

（4）近代西方民主政治制度的發(fā)展及其對現(xiàn)代政治制度的影響。

-難點：理解民主政治制度的發(fā)展脈絡，分析各種政治制度如何促進民主、法治和權力制衡的實現(xiàn)。

在教學過程中，教師應針對這些重點和難點內(nèi)容，采用生動的案例、圖表、比較分析等方法，幫助學生深入理解和掌握本節(jié)課的核心知識。同時，鼓勵學生提問、討論，以提高他們對難點內(nèi)容的理解和突破。教學方法與策略1.教學方法選擇

針對本節(jié)課的核心內(nèi)容和學生的認知特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：用于對英國君主立憲制、美國共和制、法蘭西第三共和國等政治制度的原理、特點和影響進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立知識框架。

（2）討論法：針對教學難點，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表觀點，提高學生的思辨能力和解決問題的能力。

（3）案例研究法：通過分析具體案例，如英國《權利法案》的制定、美國憲法的起草過程等，使學生深入理解政治制度的實際運作。

（4）項目導向學習：將學生分成小組，針對近代西方民主政治制度的發(fā)展，設計研究項目，引導學生自主探究、合作學習。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：組織學生模擬英國議會辯論，讓學生扮演不同角色，體驗君主立憲制下的政治決策過程。

（2）實驗：設計“美國憲法制定”實驗，讓學生分組討論、起草憲法，感受制憲過程及分權原則。

（3）游戲：運用“法國政治制度變遷”游戲，讓學生在游戲中了解法國大革命后政治制度的演變。

（4）小組競賽：以小組為單位，開展近代西方民主政治制度知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學內(nèi)容、案例和圖表，幫助學生直觀地理解政治制度的發(fā)展。

（2）視頻：播放與教學內(nèi)容相關的視頻資料，如英國君主立憲制的歷史背景、美國憲法的制定過程等，增強學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如在線百科全書、學術論文等，拓展學生的知識視野。

（4）實物展示：展示與政治制度相關的實物，如英國議會大廈模型、美國憲法副本等，提高學生的感性認識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“英國君主立憲制的特點是什么？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習政治制度內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習政治制度的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“為什么英國會有君主立憲制？”等，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英國資產(chǎn)階級革命等內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解英國君主立憲制、美國共和制、法蘭西第三共和國等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“美國憲法的分權原則”等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，如模擬英國議會辯論，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對政治制度知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與政治制度相關的拓展知識，如現(xiàn)代西方政治制度的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合內(nèi)容，引導學生思考政治制度與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的政治制度內(nèi)容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.英國君主立憲制的確立

-英國資產(chǎn)階級革命背景及過程

-1689年《權利法案》的頒布及其主要內(nèi)容

-英國君主立憲制的特點：君主權力受制約、議會主權、責任制內(nèi)閣

-英國君主立憲制對其他國家政治制度的影響

2.美國共和制的創(chuàng)立

-美國獨立戰(zhàn)爭背景及過程

-1787年憲法的制定及其創(chuàng)新之處

-美國憲法的分權原則：三權分立、聯(lián)邦制、民主制度

-美國共和制對其他國家政治制度的影響

3.法蘭西第三共和國的建立

-法國大革命背景及過程

-1875年憲法的制定及其主要內(nèi)容

-法蘭西第三共和國的政治制度：議會、總統(tǒng)、內(nèi)閣權力分配

-法蘭西第三共和國在法國政治史上的地位

4.近代西方民主政治的發(fā)展

-選舉制度的發(fā)展：普選制度、間接選舉等

-政黨制度的形成：政黨競爭、政黨聯(lián)盟等

-議會制度的確立：議會主權、議會監(jiān)督等

-民主政治制度的發(fā)展趨勢：民主化、法治化、權力制衡

5.英國、美國、法國政治制度的比較

-君主制與共和制的區(qū)別與聯(lián)系

-分權原則在不同國家政治制度中的體現(xiàn)

-選舉制度、政黨制度、議會制度在各國的發(fā)展差異

-各國政治制度對民主、法治、權力制衡的貢獻

6.近代西方政治制度對現(xiàn)代政治制度的影響

-民主政治觀念的傳播與普及

-法治原則在國家治理中的應用

-權力制衡制度在政治體制中的重要作用

-近代西方政治制度對其他國家政治體制的借鑒與啟示板書設計1.近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

-英國君主立憲制

①英國資產(chǎn)階級革命

②1689年《權利法案》

③君主立憲制的特點

-美國共和制的創(chuàng)立

①美國獨立戰(zhàn)爭

②1787年憲法

③共和制的特點

-法蘭西第三共和國的建立

①法國大革命

②1875年憲法

③第三共和國的特點

-近代西方民主政治的發(fā)展

①選舉制度

②政黨制度

③議會制度

2.英國、美國、法國政治制度的比較

-君主制與共和制的區(qū)別與聯(lián)系

-分權原則的體現(xiàn)

-選舉制度、政黨制度、議會制度的發(fā)展差異

3.近代西方政治制度對現(xiàn)代政治制度的影響

-民主政治觀念的傳播

-法治原則的應用

-權力制衡制度的作用

-對其他國家政治體制的借鑒與啟示課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與近代西方資本主義政治制度相關的歷史書籍、學術論文，如《英國政治制度史》、《美國憲政歷程》等，以深入了解政治制度的發(fā)展過程和內(nèi)在邏輯。

（2）視頻資源：觀看與教學內(nèi)容相關的紀錄片、歷史電影，如《英國君主立憲制的形成》、《美國獨立戰(zhàn)爭的故事》等，通過視覺影像直觀地感受歷史事件和政治制度的演變。

（3）在線資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線百科全書、學術論文數(shù)據(jù)庫等，拓展學生的知識視野，了解學科前沿動態(tài)。

2.拓展要求：

鼓勵學生在課后利用自主學習和拓展，深化對近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展知識的理解。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以組織課后討論活動，讓學生分享自己的學習心得和體會，促進師生之間的交流與互動。課堂一、課堂評價

1.通過提問和觀察，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并解答。

2.鼓勵學生積極參與課堂討論，評價學生的合作精神和溝通能力。

二、作業(yè)評價

1.對學生的作業(yè)進行認真批改，及時反饋學生的學習效果，指出優(yōu)點和不足。

2.鼓勵學生在作業(yè)中提出疑問，引導學生深入思考和探究。

3.對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生繼續(xù)努力。

三、課后拓展

1.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，拓展對近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展相關知識的理解。

2.提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進學生課后學習的有效性。

3.組織課后討論活動，讓學生分享學習心得和體會，促進師生之間的交流與互動。

四、總結與反饋

1.對本節(jié)課的教學過程進行總結，反思教學效果，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

2.收集學生的反饋意見，了解學生對教學方法和內(nèi)容的滿意度，以不斷提高教學質量。

3.及時向學生反饋評價結果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。教學反思在教授“近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展”這一單元時，我深感這一部分內(nèi)容對于學生來說具有一定的難度，因為它涉及到不同國家政治制度的演變過程及其內(nèi)在邏輯。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對英國君主立憲制、美國共和制、法蘭西第三共和國等政治制度的概念和特點掌握得不夠牢固。為了幫助學生更好地理解這些內(nèi)容，我采用了多種教學方法，如講授、討論、案例研究等，并設計了相關的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

在教學過程中，我注重突出重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深對政治制度的理解。同時，我也鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考。在課堂評價方面，我通過提問、觀察、測試等方式了解學生的學習情況，并及時解答學生的問題。在作業(yè)評價方面，我對學生的作