2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第四單元 三 參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)教案（1）部編版必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第四單元三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)教案（1）部編版必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第四單元三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)教案（1）部編版必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語(yǔ)文第四單元三《參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》，部編版必修上冊(cè)。內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，分析家鄉(xiāng)文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和不足，探討如何積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，并提出建議和策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了傳統(tǒng)文化的基本概念和特點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入掌握家鄉(xiāng)文化建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的內(nèi)容，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。

2.社會(huì)參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化建設(shè)，提高學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探討家鄉(xiāng)文化建設(shè)的過(guò)程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維和方法，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和解決問(wèn)題的策略，提升解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展：了解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，掌握其發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性。

（2）家鄉(xiāng)文化建設(shè)優(yōu)勢(shì)和不足的分析：能夠分析家鄉(xiāng)文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的策略：學(xué)習(xí)如何積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，提出建設(shè)性和創(chuàng)新性的建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）家鄉(xiāng)文化建設(shè)現(xiàn)狀的深入了解：學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)文化建設(shè)的了解可能僅停留在表面，難以深入理解其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

（2）分析家鄉(xiāng)文化建設(shè)優(yōu)勢(shì)和不足的能力：學(xué)生可能缺乏分析問(wèn)題的能力，難以準(zhǔn)確找出家鄉(xiāng)文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和不足。

（3）提出具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的參與策略：學(xué)生可能對(duì)于如何提出有價(jià)值的建議和策略感到困惑，不知從何下手。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的參與策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第四單元三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)教案（1）部編版必修上冊(cè)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和說(shuō)明。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化建設(shè)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，可以將教室座位布置成圓形或小組形式，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和分享。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和教學(xué)內(nèi)容的講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，以便在教學(xué)過(guò)程中查詢相關(guān)信息和資源。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參與過(guò)家鄉(xiāng)的文化建設(shè)活動(dòng)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的基本概念。家鄉(xiāng)文化建設(shè)是指在我們家鄉(xiāng)地區(qū)，通過(guò)各種方式和手段，保護(hù)和傳承地方特色文化，推動(dòng)文化的發(fā)展和創(chuàng)新。（詳細(xì)解釋概念）

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家鄉(xiāng)文化建設(shè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何分析和評(píng)估家鄉(xiāng)文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和不足，以及如何提出有效的參與策略。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家鄉(xiāng)文化建設(shè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示如何制定和實(shí)施參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的計(jì)劃。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定和實(shí)施參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的計(jì)劃”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家鄉(xiāng)文化建設(shè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的基本概念、意義和重要性，掌握分析和評(píng)估家鄉(xiāng)文化建設(shè)現(xiàn)狀的基本方法，了解參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的策略和途徑。

2.能力提升：學(xué)生將提升分析和評(píng)估問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高溝通、合作和解決問(wèn)題的能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的討論和實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高文化自信和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，提出具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的建議和策略，為家鄉(xiāng)的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

5.思維培養(yǎng)：通過(guò)分析和討論家鄉(xiāng)文化建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)，形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。教學(xué)反思今天的課堂整體上來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們積極參與，討論熱烈，對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的認(rèn)知有了明顯的提升。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的實(shí)際應(yīng)用還不夠清晰。雖然在課堂上我通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)盡力讓學(xué)生們理解如何參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，但仍有部分學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中感到困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們通過(guò)觀察和分析，更深入地理解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的具體實(shí)踐。

其次，我在課堂上的提問(wèn)和引導(dǎo)還需要更加精準(zhǔn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和想法感到困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于問(wèn)題的理解不夠深入，或者是缺乏思考的角度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，提供更多的思考支架，幫助他們更好地提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和想法。

最后，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者害怕表達(dá)，而不愿意積極參與討論。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂討論中來(lái)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)文化建設(shè)的相關(guān)文章和書(shū)籍，如《家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《家鄉(xiāng)文化的傳承與創(chuàng)新》等，以加深對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)理論和實(shí)踐的理解。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與家鄉(xiāng)文化建設(shè)相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片《家鄉(xiāng)的文化傳承》、講座視頻《家鄉(xiāng)文化建設(shè)的未來(lái)趨勢(shì)》等，以直觀地了解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的實(shí)際情況和重要性。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇合適的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展，深入研究家鄉(xiāng)文化建設(shè)的重要性和實(shí)踐方法。

（2）思考與實(shí)踐：學(xué)生應(yīng)在閱讀和觀看材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和總結(jié)，結(jié)合自己的家鄉(xiāng)實(shí)際情況，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并嘗試制定參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的計(jì)劃和策略。

（3）交流與分享：學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和分享，討論自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，共同提高對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的理解和認(rèn)識(shí)。

（4）提問(wèn)與解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)或問(wèn)題時(shí)，可以向老師提問(wèn)，尋求必要的指導(dǎo)和幫助，老師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，提供必要的支持和支持。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)文化建設(shè)的相關(guān)文章和書(shū)籍，如《家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《家鄉(xiāng)文化的傳承與創(chuàng)新》等，并寫(xiě)一篇讀后感，總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

（2）實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的家鄉(xiāng)實(shí)際情況，提出一個(gè)參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的計(jì)劃和策略，并撰寫(xiě)一份實(shí)踐報(bào)告，詳細(xì)說(shuō)明計(jì)劃和策略的實(shí)施步驟、預(yù)期效果和可能的困難。

（3）思考作業(yè)：要求學(xué)生思考家鄉(xiāng)文化建設(shè)的重要性和實(shí)際意義，并撰寫(xiě)一篇論述文，闡述自己的觀點(diǎn)和看法。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問(wèn)題。

（2）指出問(wèn)題：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，明確指出存在的問(wèn)題，并提供具體的改進(jìn)建議。

（3）給出建議：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)閱讀、深入思考、提高寫(xiě)作能力等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（4）鼓勵(lì)進(jìn)步：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（5）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在較大問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)文化建設(shè)的基本概念：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括家鄉(xiāng)文化建設(shè)的定義、內(nèi)涵、特點(diǎn)等。

②家鄉(xiāng)文化建設(shè)的重要性：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括家鄉(xiāng)文化建設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展、文化傳承、社會(huì)進(jìn)步等方面的影響。

③家鄉(xiāng)文化建設(shè)的實(shí)踐策略：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括如何分析家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀、如何提出有效的參與策略、如何實(shí)施家鄉(xiāng)文化建設(shè)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.家鄉(xiāng)文化建設(shè)的概念