Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語(yǔ)

Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語(yǔ)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一般疑問(wèn)句，并能用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和總結(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)提出有深度的問(wèn)題，并能夠給出合理的解釋和理由。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作和分享，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：九年級(jí)一班的學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能熟練掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的恐懼心理。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但他們?cè)谟⒄Z(yǔ)聽說(shuō)讀寫等方面的能力有待提高。學(xué)生的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但文化意識(shí)和跨文化交際能力較弱。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和持續(xù)性，容易受到外界因素的干擾。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢積極參與。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次不齊的現(xiàn)象，教師需要在教學(xué)中注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力的同時(shí)，要注重培養(yǎng)他們的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的跨文化交際能力。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、課本、練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：人教版九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d知識(shí)點(diǎn)，掌握如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionA2a-2d知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《成功學(xué)習(xí)者的五大策略》（TheFiveStrategiesofSuccessfulLearners）

-文章：《如何提高學(xué)習(xí)效率》（HowtoImproveLearningEfficiency）

-文章：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》（DevelopingGoodLearningHabits）

-文章：《跨文化交際技巧》（Cross-culturalCommunicationSkills）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)：要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并選擇其中一篇進(jìn)行深入研究和分析。

-任務(wù)：學(xué)生可以選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的話題，進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查和研究。

-任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流和討論關(guān)于如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者的話題。

-任務(wù)：學(xué)生可以嘗試應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的技巧和方法，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行觀察和分析，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)策略。

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。通過(guò)拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A.Howcanwebecomegoodlearners?

B.Whatshouldwedotobesuccessfullearners?

C.Whatarethecharacteristicsofgoodlearners?

D.Howdogoodlearnersapproachtheirstudies?

答案：C

解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。課文主要討論了如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，所以正確答案是C，即“好的學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)”。

2.例題二：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

A.Accordingtothetext,whatisthefirststrategyforbecomingagoodlearner?

B.Whyisitimportanttobeactiveandengagedinthelearningprocess?

C.Whataresomewaystodevelopgoodlearninghabits?

D.Howcanweimproveourlisteningandspeakingskills?

答案：

A.Thefirststrategyforbecomingagoodlearneristobeactiveandengagedinthelearningprocess.

B.Itisimportanttobeactiveandengagedinthelearningprocessbecauseithelpsustobetterunderstandthematerialandretaininformation.

C.Somewaystodevelopgoodlearninghabitsincludebeingpunctual,stayingorganized,andreviewingmaterialsregularly.

D.Toimproveourlisteningandspeakingskills,wecanpracticelisteningtoEnglishsongs,watchEnglishmovies,andparticipateinEnglishconversationgroups.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體理解。正確答案需要學(xué)生對(duì)課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和歸納。

3.例題三：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A.Whatisthemainideaofthepassage?

B.Whatarethedifferencesbetweengoodlearnersandpoorlearners?

C.Howcanweimproveourlearningefficiency?

D.WhataresomecommonmistakesthatstudentsmakewhenlearningEnglish?

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文主題的理解。課文主要討論了好的學(xué)習(xí)者和不好的學(xué)習(xí)者之間的區(qū)別，所以正確答案是B。

由于字?jǐn)?shù)限制，我只能提供這三個(gè)例題。如果您需要更多的典型例題講解，請(qǐng)告訴我，我會(huì)繼續(xù)為您提供。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者

-好的學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-提高學(xué)習(xí)效率的方法

-跨文化交際技巧

2.詞和短語(yǔ)：

-activeandengaged（積極主動(dòng)）

-goodlearninghabits（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）

-efficientlearning（高效學(xué)習(xí)）

-cross-culturalcommunicationskills（跨文化交際技巧）

3.句型和表達(dá)：

-Whatstrategiescanweusetobecomegoodlearners?（我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)好的學(xué)習(xí)者？）

-Goodlearnersareusuallyactiveandengagedinthelearningprocess.（好的學(xué)習(xí)者通常在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng)。）

-Developinggoodlearninghabitsisessentialforachievingacademicsuccess.（培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)取得學(xué)業(yè)成功至關(guān)重要。）

-Byimprovingourlearningefficiency,wecansavetimeandachievebetterresults.（通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率，我們可以節(jié)省時(shí)間并取得更好的成績(jī)。）

-Effectivecommunicationskillsareimportantinaglobalizedworld.（在全球化世界中，有效的溝通技巧非常重要。）

板書設(shè)計(jì)：

1.如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者

2.好的學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

4.提高學(xué)習(xí)效率的方法

5.跨文化交際技巧作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者的作文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技巧。

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