Module 7 Unit 1 Did you take Amys doll（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊

Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第15周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握并運(yùn)用本課核心詞匯，如doll,take,did,didnot等，并能在實(shí)際情景中正確使用。

2.理解和運(yùn)用一般過去式的語法結(jié)構(gòu)，并能夠根據(jù)上下文判斷動(dòng)詞過去式的變化。

3.提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，并能從中獲取關(guān)鍵信息。

4.提升口語表達(dá)能力，能夠使用本課所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行簡單的對話交流。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握并運(yùn)用一般過去式的語法結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)上下文判斷動(dòng)詞過去式的變化，并在實(shí)際情景中正確使用。例如，通過聽錄音、觀看視頻等方式，讓學(xué)生熟悉一般過去式的構(gòu)成和用法，并通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解和運(yùn)用一般過去式的語法結(jié)構(gòu)。由于學(xué)生之前沒有接觸過一般過去式，因此對動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則可能不太熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)困難。例如，在對話中，學(xué)生可能無法正確判斷動(dòng)詞過去式的變化，或者在造句時(shí)無法正確運(yùn)用一般過去式。

3.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握并運(yùn)用本課核心詞匯，如doll,take,did,didnot等，并能在實(shí)際情景中正確使用。例如，通過詞匯卡片、圖片展示等方式，讓學(xué)生熟悉本課核心詞匯的讀音、拼寫和意義，并通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解和運(yùn)用本課核心詞匯。由于學(xué)生之前沒有接觸過這些詞匯，因此可能對它們的讀音、拼寫和意義不太熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)困難。例如，在對話中，學(xué)生可能無法正確使用這些詞匯，或者在造句時(shí)無法正確表達(dá)意思。

5.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，并能從中獲取關(guān)鍵信息。例如，通過播放錄音、觀看視頻等方式，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容，并通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是提高聽力理解能力。由于學(xué)生之前的聽力訓(xùn)練較少，因此可能對對話內(nèi)容的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致無法獲取關(guān)鍵信息。例如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，或者在回答問題時(shí)無法給出正確的答案。

7.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是提升口語表達(dá)能力，能夠使用本課所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行簡單的對話交流。例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生練習(xí)使用本課所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行對話交流，并通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是提升口語表達(dá)能力。由于學(xué)生之前的口語訓(xùn)練較少，因此在實(shí)際對話中可能出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。例如，在角色扮演中，學(xué)生可能無法正確使用本課所學(xué)詞匯和語法，或者在發(fā)音上存在問題。

9.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，通過小組討論、課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

10.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前的課堂參與度不高，因此在實(shí)際課堂活動(dòng)中可能出現(xiàn)消極應(yīng)對、不愿意合作等問題。例如，在小組討論中，學(xué)生可能不愿意主動(dòng)發(fā)言，或者在合作學(xué)習(xí)時(shí)不愿意與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和情境教學(xué)法。

講授法：教師通過講解、示范等方式，向?qū)W生傳授一般過去式的語法知識(shí)和本課核心詞匯的含義和用法。例如，教師可以通過例句展示一般過去式的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生理解和掌握。

討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生用一般過去式進(jìn)行對話交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

情境教學(xué)法：教師通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于過去發(fā)生的有趣事件的場景，讓學(xué)生用一般過去式進(jìn)行描述和表達(dá)。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實(shí)物教具。

多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示本課核心詞匯的圖片、動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師可以通過展示doll、take等詞匯的圖片，讓學(xué)生直觀地理解和掌握這些詞匯的含義和用法。

教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和語法練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如玩具、實(shí)物等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些玩具娃娃和玩具物品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)一般過去式的動(dòng)詞變化和用法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般過去式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般過去式是什么嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過去發(fā)生的有趣事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過去式的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹一般過去式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去式的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般過去式的定義，包括其主要組成部分和變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹一般過去式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過去式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的過去事件案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過去式解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過去式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般過去式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去式在現(xiàn)實(shí)英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一般過去式的構(gòu)成和用法：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般過去式的語法結(jié)構(gòu)，根據(jù)上下文判斷動(dòng)詞過去式的變化，并在實(shí)際情景中正確使用。例如，學(xué)生能夠在對話中正確使用一般過去式，或者在造句時(shí)準(zhǔn)確表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.提升聽力理解能力：學(xué)生能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，并能從中獲取關(guān)鍵信息。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對話中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等信息，并能夠回答相關(guān)問題。

3.提高口語表達(dá)能力：學(xué)生能夠使用一般過去式進(jìn)行簡單的對話交流，表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如，學(xué)生能夠在角色扮演中正確運(yùn)用一般過去式進(jìn)行交流，或者在小組討論中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.增強(qiáng)詞匯運(yùn)用能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本課核心詞匯，如doll,take,did,didnot等，并能在實(shí)際情景中正確使用。例如，學(xué)生能夠在對話中準(zhǔn)確使用這些詞匯，或者在造句時(shí)正確表達(dá)意思。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)參與小組討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和合作。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠自主探索一般過去式的更多用法和應(yīng)用。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，或者通過自主學(xué)習(xí)，了解更多一般過去式的相關(guān)知識(shí)。

7.增強(qiáng)解決問題的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如在對話中正確運(yùn)用一般過去式表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，或者在小組討論中提出解決問題的方案。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去式描述過去發(fā)生的有趣事件，或者在小組討論中提出解決實(shí)際問題的建議和方案。

8.提升思維能力：學(xué)生能夠通過案例分析，深入思考一般過去式的特性和重要性，以及其在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值和作用。例如，學(xué)生能夠從案例中分析一般過去式的特點(diǎn)，理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義，或者通過小組討論，提出對一般過去式未來發(fā)展的看法和建議。

9.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，學(xué)生能夠與小組成員共同探討問題，分享觀點(diǎn)和看法，共同解決問題，或者在小組討論中積極參與討論，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和合作。

10.提升自我表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評，鍛煉自我表達(dá)能力和自信心。例如，學(xué)生能夠自信地展示自己的觀點(diǎn)和看法，清晰地表達(dá)自己的思考和見解，或者在課堂展示中積極參與提問和點(diǎn)評，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流。板書設(shè)計(jì)①一般過去式的構(gòu)成和用法

-動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則：動(dòng)詞末尾加-ed

-常用一般過去式的句型：Did+主語+動(dòng)詞原形+其它？

-回答：Yes,Idid./No,Ididn't.

②一般過去式的案例分析

-案例一：昨天小明去了公園，他玩得很開心。

-案例二：上周六我們?nèi)チ穗娪霸海覀兛戳穗娪啊?/p>

③一般過去式的應(yīng)用練習(xí)

-練習(xí)一：用一般過去式描述一個(gè)過去的經(jīng)歷。

-練習(xí)二：用一般過去式完成對話。

2.藝術(shù)性和趣味性

①板書采用生動(dòng)形象的插圖，如畫一個(gè)公園、電影院等，以吸引學(xué)生的注意力。

②在板書中使用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)，使板書更具視覺吸引力。

③設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)繪制自己過去經(jīng)歷的場景，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

④板書最后，可以加上一些鼓勵(lì)性的話語，如“勇敢表達(dá)，快樂學(xué)習(xí)！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.一般過去式的構(gòu)成和用法

-例題1：請將下列動(dòng)詞變?yōu)橐话氵^去式。

答案：go-went,eat-ate,play-played

-例題2：請用一般過去式完成下列句子。

答案：Iwenttotheparkyesterday./Sheatelunchat12o'clock./Theyplayedfootballlastweek.

-例題3：請根據(jù)對話內(nèi)容，用一般過去式完成句子。

答案：A:Whatdidyoudolastweekend?B:Iwenttothemovies.

2.一般過去式的案例分析

-例題4：請根據(jù)案例，用一般過去式完成句子。

答案：Yesterday,myfriendandIwenttothezoo.Wesawmanyinterestinganimals.

-例題5：請根據(jù)案例，用一般過去式回答問題。

答案：Q:Didyougototheparkyesterday?A:Yes,Idid.Wehadapicnic.

3.一般過去式的應(yīng)用練習(xí)

-例題6：請用一般過去式描述一個(gè)過去的經(jīng)歷。

答案：Lastmonth,Iwenttothebeachwithmyfamily.Webuiltsandcastlesandplayedinthewaves.

-例題7：請用一般過去式完成對話。

答案：A:Didyouwatchanymovieslastweek?B:Yes,Idid.Iwatched"Avengers:Endgame".

4.一般過去式的聽力理解練習(xí)

-例題8：請根據(jù)聽力內(nèi)容，用一般過去式完成句子。

答案：Theboywenttoschoolbybusyesterdaymorning.

-例題9：請根據(jù)聽力內(nèi)容，用一般過去式回答問題。

答案：Q:Didthegirlgotothemuseumyesterday?A:Yes,shedid.Shesawsomeinterestingexhibits.

5.一般過去式的口語表達(dá)練習(xí)

-例題10：請用一般過去式描述一個(gè)過去的活動(dòng)。

答案：Lastweekend,Iwenthikingwithmyfriends.Wehikedupamountainandhadapicnicatthetop.

-例題11：請用一般過去式完成對話。

答案：A: