高中數(shù)學教研總結(15篇)

高中數(shù)學教研總結（15篇）

高中數(shù)學教研總結1

在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學

習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為

提高我校的數(shù)學教學質量做出了應有的貢獻。

一、堅持理論學習，不斷總結教學經(jīng)驗

本組教師積極參加學校和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學

理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修

養(yǎng)，提高素質，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集

新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地

教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，

認真撰寫論文。數(shù)學教研組不斷地總結經(jīng)驗，堅持人人寫教學教

學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。

二、積極參加和開展教研活動

老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為

了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們

積極開設公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了

改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的

研討；老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞

好學生的基礎知識教學，在校內舉行高一、高二年級數(shù)學競賽；

組織學生參加數(shù)學競賽，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生

的智力。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅

持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學

生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧

統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集

體備課的‘基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我

校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種

方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手

段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)

學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學

的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質

量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔

導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用

課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培

優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。

一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我

們取得了一定的成績，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還

沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪

新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處

理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的

矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，

把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論

水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程

理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。

高中數(shù)學教研總結2

在———學年第一學期，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和

實踐，我們組內的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教

學等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結如下：

我們高中數(shù)學組現(xiàn)有23位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青

年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學習，

積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教

師。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，

組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的教師之間互相幫助，互

相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，

組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地

交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學

術氣氛濃厚的環(huán)境。

一、班組建設：

學期開始，全組教師首先通過對上學期組內工作的反思，總

結做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學校在本學期工作的重

點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作計

劃。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措

施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，

老師們都非常重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，

使之成為學習、交流、提高的機會。教研組配合學校工作，積極

開展”說課一一聽課一一評課”的活動，應用陶行知教育思想及

理論設計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地

指出優(yōu)點及不足。

充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)

一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容）。進一

步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育

資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂

教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教

育教學方面朝良性的方向發(fā)展。

二、教科研：

教研組領有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型

有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學課型研究》，各項活動正有

序開展。同時，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新

課程背景下高中數(shù)學學案導學的研究》也正有條不紊的進行之中。

在相關的課題研究中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多

篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關工作也受到

學校的表彰。

三、教育教學：

在各級公開課上，我組老師積極開課，備受同行的好評，充

分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速，在—

年的高三教學中，高鍵老師擔任高三數(shù)學備課組長，同時兼高三

年級主任，帶領高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的'情

況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到

了上級領導的肯定。面對即將到來的10屆高考，全體高三數(shù)學老

師在幾次調研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學校繼續(xù)保

持領先。

四、存在不足和努力方向

目前，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己

的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文

寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作

用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時,

借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，

積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更

新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)

節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們

將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化

的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手。

高中數(shù)學教研總結3

“吾日三省吾身”是我國古代教育家對反思問題最簡潔的表

達。新課程標準的頒布，既為新一輪教學改革指明了方向，也為

教師今后的教學方法方式提供了參考的依據(jù)。作為教師的我們，

必須認真學習新課程標準和現(xiàn)代教學教育理論，深刻反思自己的

教學實踐并上升到理性思考，盡快跟上時代的步伐。

一、教學觀念

課改，首先要改變傳統(tǒng)的教學觀念，打破陳舊的教學模式。

教師，作為新課程推行的主體，長期以來已經(jīng)習慣于“以教師為

中心”的教學模式，過分強調教師的“傳道”作用，在思想上把

學生消極地看做知識容器，以“填鴨式”的方法傳授知識，學生

只能被動地接受，其結果往往事倍功半。新課改強調學生的全面

發(fā)展、師生互動以及培養(yǎng)學生終身學習的能力。

學生在老師的引導下，積極主動地參與學習，獲取知識，提

升思維能力，在猜測、嘗試、探索中體會成功的喜悅，達到真正

的寓教于樂！因此，在新課改背景下，教師應該嘗試在動態(tài)的教

學過程中，通過對學生的觀察，“適時”地點撥思維受阻的學生，

“適度”地為不同心理特點及不同認知水平的學生設計不同層次

的思考問題，“適法”地針對不同類型知識選擇恰當?shù)囊龑Х椒?/p>

與技巧。

二、關注初高中銜接問題

和初中數(shù)學教材相比，高中教材跨度大，知識的廣度、深度

較之都有較大的變化。這種巨大的差異，往往容易使剛剛從初中

升到高中的學生無所適從。由于學生并沒有為這種反差做好充分

的思想準備，依然按照初中的思維模式和學習方法來學習高中數(shù)

學，因而容易與高中數(shù)學教學脫節(jié)，進而導致學習情緒驟降，出

現(xiàn)成績分化。

此時，教師應該特別關注這種現(xiàn)象，充分了解學生在初中階

段學習了哪些內容，哪些內容在高中階段還要繼續(xù)學習等等，注

意初高中數(shù)學學習方式的銜接與轉變。就方法而言，在教學過程

中，老師應該有意識地加強對學生學習方法的指導，引導學生歸

納、總結學習經(jīng)驗，提高學生的自學能力。同時，老師還應該重

視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，提高學生的學

習適應性能力。

三、教學中的反思

教學中的反思，即及時、自動地在行動過程對自己進行評價

與定位。課堂教學既是學生掌握知識，培養(yǎng)學生思維能力的過程，

又是師生交往、積極互動、共同提高的過程。教師不再是特權式

人物，教學是師生之間彼此敞開心扉、相互理解、相互接納的對

話過程。

波利亞曾說：“教師講了什么并非不重要，但更重要千萬倍

的是學生想了些什么。”學生的思路應該在學生自己的頭腦中產(chǎn)

生，教師的作用在于“系統(tǒng)地給學生發(fā)現(xiàn)事物的機會”。教學中

教師要根據(jù)學生反饋的信息，反思”出現(xiàn)這樣的問題，如何調整

教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施，需要在哪方面進行補充”，

從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運

行，這種反思能使教學高質高效地進行。

教師必須圍繞教學目的進行教學設計，根據(jù)學生已有的知識

水平精心設計，啟發(fā)學生積極有效的思維，從而保持課堂張力。

學生只有經(jīng)過思考，教學內容才能真正進入他們的頭腦，否則容

易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新

方法的形成。教師在激發(fā)學生學習熱情時，也應妥善地加以管理，

使課堂教學秩序有利于教師“教”和學生的“學”，要引導學生

學會傾聽，并加強學生合理表達自己觀點的訓練。

四、對學生學習方法的反思

初高中數(shù)學存在巨大差異，高中無論是知識的深度、難度和

廣度，還是能力的要求，都有一次大飛躍。學習方法是否科學，

是學生能否學好數(shù)學的極其重要的因素。當前高中生數(shù)學學習方

法還處在比較被動的狀態(tài)，存在問題較多。如學習懶散，不肯動

腦；不訂計劃，慣性運轉；忽視預習，坐等上課，缺乏學習積極性

和主動性；諸如此類。

因此，教師需多花時間了解學生具體情況、學習狀態(tài)，對學

生數(shù)學學習方法進行指導，力求做到轉變思想與傳授方法結合，

課上與課下結合，學法與教法結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，

促進學生掌握正確的學習方法。只有憑借著良好的學習方法，才

能達到“事半功倍”的學習效果。

五、對小組合作學習的.反思

“小組合作學習”目前已經(jīng)成為新課標理念下的一項重要教

學組織形式，但在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)小組合作學習方式的實施存

在著誤區(qū)。

1。小組合作活動流于形式，缺乏實質的合作。教師為追求學

習方式的多樣化，不根據(jù)教學內容的特點和學生實際盲目地采用

小組合作學習方式。

2O合作人員搭配不合理，責任擴散和"搭車"現(xiàn)象時有發(fā)生,

不利于讓不同特質、不同層次的學生進行優(yōu)勢互補、相互促進。

3O學生社交技能欠缺，之間缺乏溝通和深層次的交流，合作

效率低下，結果是優(yōu)等生的想法代替了小組其他成員的意見和想

法，差生成了陪襯。

4。教師課前對合作學習的目的、時機及過程沒有認真設計,

也有教師在合作學習中只是按照預定的設計，把學生往教學框架

里趕。

5。合作時間給予不足。在小組合作學習時，教師呈現(xiàn)問題后，

未留給學生片刻思考時間就宣布“開始”，不到幾分鐘就叫“停

止”。這樣的小組合作學習不但達不到目的，而且很容易挫傷學

生合作學習的熱情。

6O表面上的“假熱鬧”，實際上“活而無序”。課堂秩序混

亂，學生發(fā)言七嘴八舌，教師對小組學習缺乏必要的計劃與調控。

當學生和小組面臨問題時，教師無法對一些問題進行辨別分析，

為學生提供有效幫助。

7O評價體系沒有跟上，三重三輕突出，小組合作名存實亡。

小組代表或個別優(yōu)等生的發(fā)言，多數(shù)代表本組意見，而是代表個

人意見。合作學習結果變?yōu)椋褐貍€體評價輕小組評價；重學習成

果評價輕合作意識、合作方法、合作技能評價；重課堂隨機評價

輕定期評價等。

我們應明確，合作學習這只是有效學習方式中的一種，教學

中根據(jù)教學目標、教學內容等合理的選擇教學行為和學習方式，

要避免“將所有的原料配料放入合作學習之盤”。教師需關注學

情，提前建立評價體系，挖掘合作點，順學而導，使學生掌握技

能會合作，同時應提供充裕的合作學習時間，激活內因真正促發(fā)

展。

六、習題、試卷評講

習題、試卷評講不能僅停留于指出不足、改正錯誤及講解方

法階段，而應當著眼于數(shù)學能力的培養(yǎng)。要結合示例挖掘、歸納

其中的思想方法，抓“通病”與典型錯誤，找“通法”與典型思

路，加深學生對思想方法的認識，使其領悟思想方法實質，不斷

提高解題能力和糾錯、防錯能力。數(shù)學教學需要反思的地方很多，

沒有反思，專業(yè)能力不可能有實質性的提高。教師要在數(shù)學教學

過程中充分理解新課程的要求，不斷地更新觀念、不斷探索，提

高自身的學識和身心修養(yǎng)，掌握新的專業(yè)要求和技能，以適應新

課程改革的需要。

高中數(shù)學教研總結4

本學期高中數(shù)學教研組在學校工作思路的指導下，認真貫徹

落實課改精神，以人為本，促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以

教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；積極探索教研

組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，

改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使高中數(shù)學教研組充滿朝

氣、充滿創(chuàng)新精神、在團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

在本學期的工作中，我們重點作了以下工作：

一、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理。

落實組內成員認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)、輔導學生、

組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。落實以老帶新工作，協(xié)

調老教師聽課評課，促進新教師成長。進一步完善集體備課的環(huán)

節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備

課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組

長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位

教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課

中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內

教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課

組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，

使每位教師1都明確樹立集體質量的意識。

二、組織好每兩周一次的教研組活動（周四上午）。

圍繞理論學習。如考試說明、如何評課，課題研究，集體備

課、公開課、理論學習等形式進行研討，為大家提供一個學習交

流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。

本學期黃雙妹主動提內出開示范課，通過示范課更多研讀考試說

明。沒教過一輪高三教學的的教師主動開匯報課，得到同組教師

的好評。積極參與市教科所、區(qū)進修學校組織的.各種教研活動,

多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關自守，

泉州七中，泉州一中，泉州五中、科技中學泉州十五中教學開放

周，都有我們活動的身影。搞好數(shù)學競賽，把工作落到實處。節(jié)

假日保證有人按進度上課。高一、高二開展數(shù)學希望杯能力測試

培訓。

三、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。

鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，積極撰寫論文。

本學期麗芳市區(qū)說課三等獎，針對教研組的實際情況，本學年我

們把優(yōu)質課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內先后聽了魏

麗芳，李哲，黃雙妹3位老師的課，針對教育教學中存在的問題，

教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及

角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較

好的效果。組織全體高中教師參加培訓。七中聘請教師到校分析

上屆高三高考數(shù)學試卷存在的問題，我校數(shù)學教師主動要求參加

學習，教師感受多，希望多組織些學習活動。

四、在工作中，著重做好以下幾項工作：

1、加強課堂教學減負增效的研究，推進科研課題的研究，省

級課題扎實有效進行。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰

飛做出應有的貢獻。

2、加強與區(qū)進修學校聯(lián)系，爭取區(qū)級示范課繼續(xù)在我校開展。

提高我校數(shù)學教研組知名度。聘請市教科所教師到我校培訓新教

師。

3、加強與初中數(shù)學教研組的交流，組織教師學習初中考試說

明，提高教師初高中銜接把控力度。讓教師知道初中重點教什么，

新教材與舊教材區(qū)別。

4、加強課題研究，針對各時期任務，各負責老師對號入座,

補足材料，保證課題準時完成任務。

高中數(shù)學教研總結5

在20——20_年度，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐,

我們組內的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方

面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結如下：

一我校高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集

體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的教師之間互相幫助，

互相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，

組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地

交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學

術氣氛濃厚的環(huán)境。

二本學期開始，全組教師首先通過對上年度組內工作的反思,

總結做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學校在本年度工作的

重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內的工作

計劃。一個學年的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多

措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主

題，老師們都非常重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實

效，使之成為學習、交流、提高的機會。教研組配合學校工作，積

極開展”說課一一聽課一一評課”的活動，精心設計每一節(jié)課，

大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

三充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一

（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容）。

進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有

教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心

制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組

在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。

四不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強,

具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，教研組組織了兩次新課程

標準集中學習，每位教師都有學習筆記，教師認真學習新的教育

教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的‘理論水平。具備

了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于

具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，

如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研

工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教

邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，教研組又組織了兩次

新課程標準學習與交流活動。

最后，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己

的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文

寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作

用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時,

借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，

積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更

新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)

節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們

將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化

的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人。

高中數(shù)學教研總結6

我?，F(xiàn)有高中42個班級。數(shù)學教師23名，17名高級教師,

人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的

整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。

1.加強青年教師的培養(yǎng)

(1)新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的

王轉老師的指導老師由邱金龍擔任，畢業(yè)三年的劉來老師指導老

師由張勝利老師擔任，互相聽課，互相研究，兩位指導教師做了

大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長很快，

在期未根據(jù)自己的教學體會寫出了教學小論文。

（2）青年教師劉來在市高中數(shù)學說課比賽中取得了二等獎,

萬昱和王轉在市高中數(shù)學說課比賽中取得了三等獎。

（3）劉來老師指導學生做的數(shù)學建模四月份被市科協(xié)推薦參

加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎；王轉老師指導學生做的數(shù)學建

模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。

（4）青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形

計算器培訓，放棄休息，堅持學習新的知識，并寫出論文，經(jīng)過

一年的學習5月份結業(yè)被評為優(yōu)秀學員。萬昱寫的課例獲市二等

獎。

2.重視教學常規(guī)工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開

課和學校公開課等活動。配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后

及時交換意見，取長補短，共同提高。

（1）加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資

源共享，加強互相聽課，互相學習。

（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強

自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正

起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與

高考，每位教師都能按數(shù)學中心組和學校的要求按班按題統(tǒng)計得

分率和平均分。

(3)在市教研室舉辦的高中數(shù)學教師解題比賽中張勝利老

師獲特等獎。

(4)在學校組織的'”規(guī)范課堂兩頭看，行政青年走在前”

活動，高中數(shù)學組有3位領導和4位青年教師上了公開課，組內

教師積極聽課評課，充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題，促進

了大家思考，提高，給全體老師一個互相學習的一個平臺，達到

了預期目的。

(5)積極參加市教研活動，每一次市教研中心組織的教研活

動都按教研員的要求選派教師參加。

3、強化科研意識確立教研要為教學服務，積極總結教學實踐

中出現(xiàn)的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結教

學實踐中出現(xiàn)的問題，并寫出論文。

在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫了五篇論文，有很

多論文得到外校的教師和專家們的好評。

劉來老師指導學生做的數(shù)學建模，獲省三等獎，王轉老師指

導學生做的數(shù)學建模市三等獎，萬昱寫的課例獲市二等獎，張勝

利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇

文章。

青年教師劉來、王轉在期未根據(jù)自己的教學體會在指導教師

的幫助下寫出了教學小論文。

4.培優(yōu)補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優(yōu)補差工

作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參

與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。

高一高二學生12月參加了市高中數(shù)學競賽，相關老師積極培

訓和組織，高一有12位同學獲市三等獎，高二有2位同學獲市二

等獎、8位同學獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績實

屬不易，充分說明了我校高中數(shù)學的培優(yōu)工作的成效和老師的加

工能力。

5、工作上的不足在本學期教研活動中各備課組內的教研活動

不夠活躍，沒有創(chuàng)新，集體備課有時堅持的不好，下學期要進一

步加強。

高中數(shù)學教研總結7

我們高三年級數(shù)學備課組由6名成員組成。其中還有3位還

擔任班主任，工作辛苦自不待言；工作壓力自是不小。這一年里,

我們6個人個個勤勤懇懇，默默工作，不計個人得失，通過大家

的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了該學年的數(shù)學教學任務，在

高考成績上，謝林桑同學考了131分，取得了雷州市第一名，其

中120分以上有11人,排在雷州市同類學校第一名。平均分88

分，比雷州市同類學校高了4分?，F(xiàn)將我們備課組工作總結如下。

一、注重新課標要求，研究考綱

嚴格按？考試大綱？的要求，遵循“考察基礎知識的同時，注

重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、

能力與素質于一體，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。我們

的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養(yǎng)。

在此觀念下，針對不同內容，采用不同的教學方式和教學方法。

隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我

們的教學理念、教學方式和教學方法實行質的改變。以適應目前

的高考要求，是我們三年來重點研究的課題。根據(jù)各個階段的教

學目標，制定出不同的研究課題。高三階段，重點結合教學改革，

深刻研究考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階

段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設想，大

膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要

集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。

二、巧妙安排學習進度，重點抓好基礎練習。

我們利用高二暑假補課期間和9月份的前一兩周的時間基本

完成高三數(shù)學的新課教學工作，然后進入第一輪復習。第一輪復

習用去了高三的整個第一學期，這一過程我們用每周二測，加強

基礎訓練，同時要求學生一定要完成2道大題，和同步訓練。由

于時間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到二月調考

以前進行適應性強化訓練，實際上這是第一輪知識的強化和查漏

補缺，也是對前一學期第一輪復習的補充與提高?，F(xiàn)在看起來這

段時間的教學效果還是挺好的，學生的數(shù)學知識與數(shù)學能力在這

期間得到較大幅度的提高。我們分了5個單元進行練習，分別為

①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導數(shù)

及其應用。這段時間大部分主要是學生自己做基礎練習，老師做

適當?shù)闹v評和個別答疑，這種復習方式對學生尤其是重點班和臨

界班的'學生效果特別好。

三、認真甄選復習資料，精心設計課堂內容。

在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是教師博覽，

親自試做相關的習題，再從中篩選例題和習題，或進行改編，或

給出更好的解題方法，以適合本校學生認知水平。為了使自己的

每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分

的準備，精心設置要提出的問題，讓學習程度不同的學生都能參

與到教學活動過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對該堂

課作出反思，課后及時溝通，交流各個班上課后的效果，學生聽

課后的反應等，再對下節(jié)課的內容作微調。因此在任何地方、任

何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

四、博采眾長建設題庫，緊盯學生逐個過關。

在短短一周寒假內，我們幾個數(shù)學老師分工完成了整理數(shù)學

題庫的工作。我們把20—年、20_年全國各省市高考題以及這兩

年廣東省的模擬試卷按章節(jié)進行分類整理，每個人負責3到4章，

第一步把所有這一章的習題提煉出來，第二步從中將適合我校學

生的高考熱點、重點試題篩選出來，分成教師版和學生版整理成

復習片子，作為第二輪復習的時候使用。同時在這些練習試卷使

用的時候，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何等學生必須

要拿分的章節(jié)練習上，我們基本上是一個學生一個學生盯著過關

的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰做完誰換下一張，學

生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個人面批，有錯的學

生拿回去改完再給下一張。由于班里同學的進度不齊，無形中給

老師增加了不少工作量，原來在班里統(tǒng)一講一遍的內容現(xiàn)在可能

說好幾次，但從另一個角度考慮，有的學生統(tǒng)一講的時候跟不上

的，現(xiàn)在一個一個講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調動

了學生學習積極性。原來學生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊

弄作業(yè)的同學，現(xiàn)在看見有人拿下一張先寫，都很著急，因此只

要有時間就寫數(shù)學片子，不會的互相討論解決，整個班的學習氣

氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷

以后才出稿，難度上跟高考基本相當，試題的結構跟高考完全一

致。每一次練習我們都精選習題，題量適度，注意題目的典型性

和層次性，以適應不同層次的學生，不出難題、偏題、怪題，保持

學生情緒穩(wěn)定，建立學習信心。每個月的月考試卷我們幾個人輪

流出題，防止試卷老是一個人出，老是一個模式。每一次的考卷

大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計好各班的小分、平均分，并且對

每班學生每道題的得分率進行細致的統(tǒng)計，通過對各個班每道題

的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學的漏洞，發(fā)現(xiàn)本

班的差距。正因為對每道題的錯誤原因進行了準確地分析，也為

精心設計每道題的評講思路打下了良好基礎。

五、重視答題策略培訓，培養(yǎng)良好答題習慣。

高考試題中選擇填空比例占到了50%,為此我們在沖刺階段

特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學

生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如排除法，特值法，代

入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學生成績

的好壞最終還取決于前4道解答題，平時做太多太難的解答題對

于多數(shù)學生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我們側

重前4道解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生

充分的時間去做解答題。

在日常教學中要求學生做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，

對而全”，再引導學生考試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，

怎么去得步驟分等等，強調良好習慣的重要性，重點在速度、計

算、表達三個方面加以訓練?？荚嚨臅r間緊，復習時特別強調要

有速度意識，加強速度訓練，不斷提醒學生，對于有些題，用時

多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學高考

歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速。在以

中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如

何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，要求學生務必將解題

過程寫得層次分明、結構完整。

六：發(fā)揮團隊精神

備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高

三的復習工作極為繁重，一個人的力量是絕對不可能完成的。我

們備課組共有9個人，各有所長，他們愛崗敬業(yè)。我們正是這種

精神，團結在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，

取長補短，團結協(xié)作。陳青、陳耀老師是組里的中堅力量，經(jīng)常

獻計獻策；吳迪、何浩明、曾燕鴻是組里不可多得的決策者；黃承

文老師做勤勤懇懇，卓小娟老師雖然是新手，虛心求教，是組里

的中堅力量。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結晶。

緊張而繁重的高三復習備考盡管已經(jīng)畫上了句號，但一想起

來，大家好象覺得還在昨天.因為我們曾經(jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披

風展浪，一起持舵前行，盡管我們不能成為最領先的弄潮兒，但因

為我們盡心了，我們更盡力了，我們可以自豪的說；我們無悔.我們

也深深的知道，此時只是一處?？康捏A站，不久我們還會再一次攜

手起航，在一次以飽滿的熱情和真誠的合作駛向下一個港灣.

高中數(shù)學教研總結8

一學期工作就要結束了，我們州溫七中高中數(shù)學組的每位教

師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數(shù)學課堂教學如何實施有效教學與有效學習，是當前數(shù)

學教學研究的重要課題。面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，

使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面

都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念:

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注

意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學

生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間

互相學習、互相借鑒，我們每位老師把自己的教案與課件都上傳

到學校網(wǎng)站，大家可以資源共享，并力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確

定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新

能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學

生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不

同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的.教法。

3、課堂模式百花齊放。有實行學案教學的，有針對學生的學

情進行講學的等等。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅

要讓學生學會數(shù)學，更重要的是讓學生會學數(shù)學，具備在未來工

作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所

以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，

為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學

活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一

節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用好多

的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評

等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、

有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理

論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例

研究，每個案例都是按三實踐、兩反思的原則進行的。通過這個

活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面

要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累

反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學

效益。

以上即是對我校20—學年第一學期高中數(shù)學教研工作的簡單

總結。

高中數(shù)學教研總結9

在教研室的正確指導下，在全組老師的通力合作下，高中數(shù)

學教研組很順利地度過了本學期，基本完成了本學期的工作任務。

現(xiàn)將本學期的較研工作總結如下：

一、教研活動總體情況

1、公開課

本學期全組上公開課共計7人次，其中王副校長，陳春雷主

任各上領導示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié)；藺

文娟老師上匯報課兩次；李進和李麗萍老師參加全市優(yōu)質課比賽。

2、講座

本學期我組組織組內講座兩次，主講人均為王校長，一次是

針對高二會考復習，另一次是高考信息講座。

3、其他

本學期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析；

集中學習新課程標準三次（在機房看有關新課程的光蝶），專門組

織集體備課兩次（其它的集體備課時間由各備課組長自行安排時

間）。

二、教研組例會情況

本學期我組開教研組會共計十五次，五次未開，原因是：開

學第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會；由于

期中考試和兩次月考耽誤了三次例會，還有最后一個星期沒有開

會。每次教研組例會考勤情況良好，除了偶爾幾次有個別老師確

實有特殊情況需請假而缺席外，基本上每次例會人員都能到齊。

在這里，我想對我組的兩位領導王校長和陳主任提出表揚。這兩

位領導在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會。這一方面給

全組其他老師起到了模范作用，另一方面因為有他們參加會議，

無形之中提高了會議質量和效果。

三、我組教師具體情況

高中數(shù)學組是個很團結的集體，在各備課組長的通力配合下,

我組的一切工作進展很順利。在這里想對高一年級備課組長馬婷

婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。這兩位老師工作

很認真，每次有工作安排，只要給她們一傳達，她們便馬上行動

起來，把工作具體安排到個人，從未耽誤過工作。當然，其他老

師也很配合，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內安排

的工作也都能很好的完成。

本學期，我組青年教師的業(yè)務能力有了進一步的提高。趙娜、

張玲玲兩位一年進校教師已完成了第一輪的教學。她們在自身的

積極努力下，加上我組有經(jīng)驗教師如王校長、陳主任、趙玲老師

的指導下，已經(jīng)成為很出色的高中數(shù)學教師了。她們很順利地完

成了高三的教學工作，并得到了學生們的認可和愛戴。李進、李

麗萍兩位一年進校教師，工作不到兩年時間，教學能力和自身素

質有了很大的提高，他們積極進取，主動報名參加了今年的全市

優(yōu)質課比賽，并都取得了二等獎的可喜成績。成績來之不易，比

賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參加每次試講

的聽課，大家很仔細地聽課，聽完后，全組進行一次又一次評課，

且每位老師都很真誠地提出自己的'建議和意見。藺文娟，一年進

校教師，通過本學期的進一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳

春雷老師的精心指導，業(yè)務素質不斷提高，已經(jīng)能駕馭課堂了，

這從本學期的兩次匯報課得到了充分的體現(xiàn)。當然，我組的青年

教師身上還有許多需要不足之處，我們會繼續(xù)團結一心，相互促

進不斷提高自身素質。高中數(shù)學組，加油！

以上便是本學期高中數(shù)學教研組的工作總結，有工作做得不

到之處，請各位領導和老師批評指正。

高中數(shù)學教研總結10

我?，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名，13名高級教師,

人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的

整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。

1、重視教學常規(guī)工作

(1)各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件,

資源共享。

(2)堅持每節(jié)課布置課內外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學

作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。

(3)認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實

際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效

果。

(4)重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、

講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高

二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數(shù)學中心組的要求

按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。

2、研究、學習、實施新課程標準和新教材

(1)高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設。

(2)高二研究實施選修課的開設及理科多四本教材的'學習

安排等。

(3)高三面對最后一屆教材、根據(jù)考綱、結合新教材的思想

來指導復課。

3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內開展公開課活動，

高二年級推薦的劉來老師、高一年級推薦的李明老師參加20—年

—市高中數(shù)學教師教學技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎和一等

獎。

4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高三年級學生翁偉亮、

吳炳柱、陳嘉鈴參加全國高中數(shù)學聯(lián)賽暨—市高中數(shù)學競賽獲得

市三等獎。

5、強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發(fā)校本教材。

高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做

課例及相關的結題工作；劉來老師選送的論文獲市一等獎。

6、積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級

部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備

課組為單位多開展相關的活動。劉來老師參加高中數(shù)學新課程送

教下區(qū)到金海岸中學的活動中收到了較好的效果。劉來老師參加

為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的

地位。

7、加強青年教師的培養(yǎng)，新老教師結隊，指導青年教師盡快

成長，新分配到校的劉來老師的指導老師由高霞、張勝利擔任。

高中數(shù)學教研總結11

一學期的工作結束了。數(shù)學教研組在20—年的工作在學校工

作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學

生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效

益和教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專

業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全

組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團

結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩

條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從

而使我組的教研工作和諧、高效地開展。

一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、

踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成

員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或

上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具

體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。

二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的

研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、

能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研

型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為

此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進

的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育

理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐

之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，

切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目

標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進

教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著我組的市級課展開了行

之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經(jīng)常進行

公開教學研究課，教學探討課，從而使我組的教學研究工作落在

實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在

教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健

全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定

地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促

教師做到“教學六認真”?？蒲姓n題組則以課題為龍頭，開展較

為深入的教學研究，課題已結題，為使青年教師盡快成才，充分

發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高教師為

師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人

所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，

新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，

積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同

行。

在20_年的工作中，我們重點住了以下工作：

1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、

輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善

集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努

力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基

礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的.基

礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解

教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總

結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，

充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關,

命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學

習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個

學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教

學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，

多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關自守。

3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參

加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實

際情況，本學年我們把優(yōu)質課，公開課放在了年輕教師身上，。教

研組內先后聽了任建寶，李懷寶，畢亮亮，劉啟立，馬少虎，五位

老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，

有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教

學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。有祈學明老

師參加了學校的優(yōu)質課比賽，取得了優(yōu)異的成績。

4、認真落實高三的復習工作。在學期初計劃的指導下，高三

備課組的有條不紊的開展，除完成資料的教學任務外，還進行了

第二輪六個專題，第三輪的六套模擬測試的測、閱、精講工作。

在今后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加

強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況

下努力推進科研課題的研究，。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學

校的騰飛做出貢獻。

高中數(shù)學教研總結12

本學期數(shù)學教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學校工作計劃，以

一節(jié)課評優(yōu)活動為依托，認真落實學期初教研組工作計劃，在全

組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務，取得了較好的

工作成效。

一、工作完成情況

1、常規(guī)工作

學期初我們根據(jù)學校工作和開學初本組的工作計劃，精心設

計了學期的教研活動計劃。按計劃定時召開教研組會議。本學期

教研組內公開課13節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的

完成了各項任務，取得了積極成果，得到了較好的評價。并推選

出劉麗、汪一高、程琳、陶萍、陳笛五位教師參加第二輪評優(yōu)課。

積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的備

課筆記和聽課筆記的檢查與督促工作。

2、導學案整理

我組教師根據(jù)學校的要求，在高一、高二率先開展了導學案

的整理編輯工作，在教務處的直接領導下，在備課組長的帶領下，

經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務和導學案

的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。

3、課題研究工作

本學期數(shù)學組的研究課題《城市中學生數(shù)學思維品質的培養(yǎng)》

于十一月份順利結題，結題會議上教科所的專家對我校課題組老

師的結題報告給與了充分的肯定，并對于課題組老師的各項研究

陳果進行了各方面的積極評價。

4、教學研究工作

本學年我組教師在教學研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破,

全組教師共有14人，34篇教學研究論文獲市級獎項。這批勤于

研究的'教師也帶動了全組的教研氛圍，是數(shù)學組寶貴的資源。

二、存在問題和對策

根據(jù)我們數(shù)學教研組的計劃完成的質量和數(shù)量情況，我們不

僅要關注學校和教師今天的發(fā)展，更應該關注學校和教師的明天；

我們不僅要關注學生今天的學有所成，更要關注學生今后的長遠

發(fā)展。因此，我們認真總結過去教研工作的情況，我們認為主要

存在以下問題：

1、教學研究

教學研究的整體氛圍不夠濃厚，參與的程度不廣，寫出的文

章整體上質量不夠高。因此我們將大力調動全組教師積極參與，

注重平時的教學反思，積累素材，

大力參與到教學研究中來。

同時，也要調動全體教師的積極性，積極參與市級教學比賽、

各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向學者型、專家型、研

究型的教師隊伍轉變。

在上學期初步對聽評課進行初步改革的基礎上繼續(xù)加大力度

改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。

2、大力加強備課組建設

備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避

免。備課組建設和大力提高備課組集體活動的實效性，是我們全

組教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問

題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共

同進步。

3、提高導學案的編輯和運用的能力

目前，我組的高一、高二全體教師都參與了導學案的編輯工

作，但把導學案真正落實在教學中還有待推進。

高中數(shù)學教研總結13

時光荏苒，歲月如梭,20_至20_學年度第一學期即將結束。

本學期中學數(shù)學科組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)

學教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。

一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課標，內化教學觀

本學年，中學數(shù)學科組經(jīng)常開展教研活動，間周進行學習研

討。全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，

正確把握數(shù)學教育的‘特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方

式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取

信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課兩節(jié)，

執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相

互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。每個老師上公開課前，都會先

在科組內進行集體備課，集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互

補，形成了教的合力，提高了數(shù)學科組整體教學教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

本學期初，我科組以學校工作總體目標和學校教導處工作計

劃為指導思想，精心制定了工作計劃，并分發(fā)給各位老師，使全

體教師都明確了備課、上課、作業(yè)、輔導等基本常規(guī)。對教師的

備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查

和教導處檢查。本學期，中學數(shù)學科組絕大部分教師都積極聽課，

汲取他人優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導

和監(jiān)督。本學期，中學數(shù)學科組配合教務處進行了教學常規(guī)工作

檢查，內容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，

檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們科組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，

以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別

教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過

去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任

重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑

戰(zhàn)。

高中數(shù)學教研總結14

我?，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名，14名高級教師,

人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的

整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。

1.重視教學常規(guī)工作(1)各備課組加強集體備課，提倡以備

課組分章節(jié)做課件，資源共享。

(2)堅持每節(jié)課布置課內外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學

作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。

(3)認真配合教務處選好教輔資料，必須符合我校的生源實

際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效

果。完成了下一學期的教輔資料選擇工作。

(4)重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、

監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效

果。每次高三全市模擬考試，每位教師按教研員的要求按班按題

統(tǒng)計得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的肯定。

2、研究、學習、實施新課程標準和新教材，

(1)高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設，確定了

必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學順序，成功地克

服了學生對新教材結構的不適應的問題。

(2)高二研究實施選修課的開設及理科五本選修教材的學

習安排等。

(3)高三認真研究考綱，結合新教材的思想，參考廣東省

各市模擬試題中的新題型來指導學生進行復習，備戰(zhàn)高考。

3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內開展公開課活動，

本學期結合學校要求每個數(shù)學教師上一節(jié)組內公開課，大家互相

交流學習取得了較好效果。重視課堂教學的效果，重視研究學法，

在期中教學反饋中有13位教師評教分數(shù)在90分以上，其中張勝

利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。

4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高一、高二認真做好市

教研中心的競賽和優(yōu)生調考的準備工作，高三針對高考進行培優(yōu)

補差。

5.強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發(fā)校本教材。

高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做

課例及相關的結題工作；現(xiàn)教師應完成部分已經(jīng)完成。

6.積極參加市教研室組織的'有關學科活動，較好地完成上

級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以

備課組為單位多開展相關的活動。高一備課組參加市教研室組織

的有關學科活動二次，高二備課組參加市教研室組織的有關學科

活動二次，高三備課組參加市教研室組織的有關學科活動四次。

7.加強青年教師的培養(yǎng)，新老教師結隊，指導青年教師盡快

成長，對青年教師劉來的指導指導工作繼續(xù)由高霞、張勝利擔任，

劉來老師進步很快，在教學成績，教研論文，學生評教中都取得

了較