高中教師事跡報(bào)告5篇

高中教師事跡報(bào)告5篇高中老師事跡報(bào)告5篇

為了更深化的了解同學(xué)，將班級(jí)工作做好，老師們肯定付出了許多的心血和努力，他們的事跡值得被我們記錄。下面是我為大家收集的高中老師事跡報(bào)告例文，盼望你喜愛(ài)。

高中老師事跡報(bào)告（篇1）

譚吉坡，男，禹城一中政治老師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)老師，1999年參與工作，連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干老師，禹城市先進(jìn)教育工、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他始終在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美妙將來(lái)，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>

一、牢記責(zé)任，創(chuàng)高考佳績(jī)

他多年擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成果均在全班級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了班級(jí)第一的好成果，于20__年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他用他的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生分散起來(lái)。他愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)給予同學(xué)，他信任每一顆純潔的種子，都會(huì)在愛(ài)與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

二、愛(ài)灑同學(xué)，用真情從教

他始終牢記教書(shū)育人的宗旨，他總是想，做一名老師就應(yīng)當(dāng)深?lèi)?ài)每一名同學(xué)，給每名同學(xué)都制造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名同學(xué)都擁有一片陽(yáng)光地帶。他仔細(xì)執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中到處關(guān)愛(ài)同學(xué)，和同學(xué)做心貼心的溝通，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是暖和的，學(xué)習(xí)是好玩的。

他不光愛(ài)同學(xué)，還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽(tīng)，不知讓多少同學(xué)將苦惱釋?xiě)眩脑?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少同學(xué)的心結(jié)，他的關(guān)愛(ài)，不知給多少同學(xué)送去了暖和……他堅(jiān)持教學(xué)面對(duì)全體，他堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，他將更多的愛(ài)與關(guān)懷賜予學(xué)困生，他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。

愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。

三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

20__年至今，他除了任課外，始終擔(dān)當(dāng)責(zé)任老師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)研討新課程改革的理念，把同學(xué)的閱歷、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到同學(xué)的思索、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。豐收是漂亮的，奉獻(xiàn)是更加漂亮的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給四周的同志，奉獻(xiàn)給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱忱之手。他把自己的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，他就給老師講解備課的方法，深化到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住同學(xué)。他就關(guān)心他說(shuō)：“老師不但要備課，更主要的是備同學(xué)，不能讓每名同學(xué)適應(yīng)老師，老師應(yīng)當(dāng)適應(yīng)每名同學(xué)”……在他的細(xì)心指導(dǎo)下，年輕老師快速成長(zhǎng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。

四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素養(yǎng)

他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型老師”，每年閱讀大量的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露。更難能珍貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，他都會(huì)仔細(xì)的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他漸漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了同學(xué)探究學(xué)問(wèn)的樂(lè)園。

他堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成果，2022年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2022年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2022年8月執(zhí)講德州市公開(kāi)課。2022年成為禹城市教學(xué)能手。2022年9月成為禹城市先進(jìn)教育工。2022年9月成為禹城市中學(xué)骨干老師。

他始終樂(lè)觀參與教育科研活動(dòng)，2022年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。2022年榮獲全國(guó)中學(xué)校德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。2022年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素養(yǎng)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探究》。2022年2月參加德州市教育規(guī)劃課題“中同學(xué)思想政治自主學(xué)習(xí)力量培育的討論”。

五、德能雙進(jìn)，強(qiáng)化自身

在“德”的方面：一方面，他一貫喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)教育事業(yè)，情愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人仔細(xì)學(xué)-，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的四周，與黨委保持高度全都。同時(shí)，我特別留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，樂(lè)觀宣揚(yáng)黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性，讓他們從同學(xué)時(shí)代就樹(shù)立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的喜愛(ài)。

另一方面，他非常注意自身“師德”的培育，加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強(qiáng)自身素養(yǎng)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住孤獨(dú)?????，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，安靜致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭；同時(shí)我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給同學(xué)起到了一個(gè)良好的典范作用。

在“能”的方面：由于高一同學(xué)新入學(xué)，許多同學(xué)底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)自信念不足，部分同學(xué)甚至消失怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。依據(jù)以上狀況，針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，他從班主任的角度動(dòng)身，從以下幾個(gè)方面著手，較好的激發(fā)了廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性及自信念，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：

首先、狠抓班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。

他在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛(ài)。在不違反原則的前提下，把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓舞，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使全部的同學(xué)都能主動(dòng)靠攏班級(jí)，自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)。

其次，他注意班干部的選拔與培育。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘班干部，他選拔了一批有工作力量，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，認(rèn)真分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動(dòng)積累閱歷，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作力量漸漸提高了，起到特別好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級(jí)工作蒸蒸日上。

他還擅長(zhǎng)利用班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，在培育同學(xué)的獨(dú)立思索力量的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開(kāi)展了《一屋不掃，何以?huà)咛煜隆返陌鄷?huì)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶(hù)、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、反思，最終得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對(duì)培育良好的班風(fēng)產(chǎn)生了樂(lè)觀效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展班會(huì)教育，在班級(jí)中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對(duì)身處其中的同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的有益影響。

面對(duì)成果和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思索。他糊涂地知道，他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對(duì)同學(xué)的愛(ài)心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，連續(xù)詮釋自己的美妙的人生。

高中老師事跡報(bào)告（篇2）

擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任已滿(mǎn)三年了，三年來(lái)的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個(gè)日子里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受。回首過(guò)去，一幕幕感人至深的畫(huà)面歷歷在目：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，互幫互助；在操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，場(chǎng)外的拉拉隊(duì)員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)觀參加，盡情展現(xiàn)自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張漂亮的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三（1）班暖和的家。現(xiàn)將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持德育為首的原則

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)今社會(huì)，如何讓同學(xué)學(xué)會(huì)自律，增加自修、自制、自勵(lì)的力量，對(duì)同學(xué)的終身進(jìn)展將是具有打算意義的，正是基于以上熟悉，我們班從成立之初就堅(jiān)持班級(jí)工作德育為首的原則，實(shí)行多種形式加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想品德的教育，為同學(xué)的進(jìn)展和班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)供應(yīng)了有力的保障。

三年來(lái)，我班采納了一系列行之有效的措施，先后進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)集體、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自己等教育，提出了把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信念留給自己的六心教育目標(biāo)，通過(guò)德育教育主題班會(huì)、演講會(huì)、小組爭(zhēng)論會(huì)，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和情商有了大幅度的提升，為同學(xué)的進(jìn)展和班級(jí)建設(shè)供應(yīng)了思想道德和非智力因素的保障，班級(jí)風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來(lái)，班級(jí)沒(méi)有發(fā)生同學(xué)之間的打架大事，同學(xué)之間互幫互學(xué)、愛(ài)護(hù)關(guān)懷蔚然成見(jiàn)，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)與家長(zhǎng)的關(guān)系融洽和諧，班級(jí)分散力和向心力不斷提高。

二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

（一）制定了嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)。

“沒(méi)有法規(guī)不能成方圓”，一個(gè)班集體假如沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不行能有強(qiáng)大的分散力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同爭(zhēng)論班級(jí)建設(shè)方案，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的樂(lè)觀性，讓大家一起參加到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。班級(jí)不僅制定了班級(jí)管理制度和團(tuán)員公約，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時(shí)，結(jié)合我校我班的實(shí)際狀況還制定了切實(shí)可行的同學(xué)思想表現(xiàn)測(cè)評(píng)方法，對(duì)同學(xué)的各類(lèi)表現(xiàn)實(shí)行量化打分，除了有扣分條款，還特殊增加了“表?yè)P(yáng)”加分部分，這對(duì)激勵(lì)同學(xué)們樂(lè)觀上進(jìn)，形成你追我趕的班級(jí)氛圍起到了樂(lè)觀作用。另外還健全有詳細(xì)的班會(huì)制度，每周班會(huì)課，除了老師的必要交代，大都由同學(xué)自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開(kāi)展供應(yīng)了先決條件。我班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，在班級(jí)管理方面漸漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級(jí)管理工作得到了學(xué)校的確定。

（二）堅(jiān)持敏捷有序地開(kāi)好主題班會(huì)。

為了使同學(xué)們?cè)诟咧猩钪杏懈用鞔_的方向，我班召開(kāi)了“我的青春我做主”主題班會(huì)。在此次班會(huì)中，同學(xué)們暢談自己的抱負(fù)和理想，并承諾在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中將為了自己的抱負(fù)而努力奮斗。這次莊重的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在抱負(fù)的指引下，班級(jí)里形成了一個(gè)你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們?cè)谧栽傅脑瓌t之下，把班級(jí)50名同學(xué)分成了九個(gè)小組，每個(gè)小組確定小組名稱(chēng)，小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)了小組文化建設(shè)，使班級(jí)形成了班、組、個(gè)人三級(jí)競(jìng)賽模式，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性和制造性。

（三）加強(qiáng)道德和情感教育

三年來(lái)，為了提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)力量，我班開(kāi)展了一系列道德和情感教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)把自己對(duì)父母的感恩之情表達(dá)了出來(lái)，這些活動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探究，精神的提升和生命的追問(wèn)，實(shí)現(xiàn)自我熟悉，自我教育和自我升華。

三、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)”，同樣，“學(xué)習(xí)中不是缺少歡樂(lè)，而是缺少發(fā)覺(jué)”，基于這樣的熟悉，在班級(jí)剛組建之時(shí)，我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)歡樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)感受和發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的樂(lè)人樂(lè)事，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)風(fēng)日漸深厚，班級(jí)形成了你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的良好學(xué)習(xí)氛圍，得到了任課老師和學(xué)校家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

良好的班級(jí)文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來(lái)我非常重視班級(jí)的文化建設(shè)：醒目的“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”是我們的商定；“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)制造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專(zhuān)注、”的班訓(xùn)我們永不遺忘；“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素養(yǎng)、班級(jí)和諧、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)體”班級(jí)奮斗目標(biāo)我們牢記心中；“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中許多的難點(diǎn)；這些讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

仔細(xì)扎實(shí)的德育教育，切實(shí)有效的兩風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的文體活動(dòng)，生動(dòng)深厚的文化氛圍，使我們班級(jí)“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”布滿(mǎn)生氣與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)實(shí)和自信。我們堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的支持下，我們的班級(jí)會(huì)更加的和諧，我們的班級(jí)辭職報(bào)告會(huì)更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月制造屬于自己的輝煌！

勇攀學(xué)問(wèn)之高峰”的人生抱負(fù)，天道酬勤，她的將來(lái)不是夢(mèng)。

高中老師事跡報(bào)告（篇3）

__X，男，現(xiàn)年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技高校(原湘潭師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系，高校本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)老師?，F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校數(shù)學(xué)老師。

該同志政治思想好，工作成果突出，將自己的青春和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。參與工作近二十年，始終從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，聽(tīng)從支配。長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線(xiàn)，擔(dān)當(dāng)班主任11年，連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)，擔(dān)當(dāng)高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)。教育教學(xué)成果突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻(xiàn)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱(chēng)為“肖把關(guān)”。2022年以來(lái)四次受到縣政府嘉獎(jiǎng)。

具有很強(qiáng)的教育力量。肖老師關(guān)愛(ài)同學(xué)，同學(xué)有困難他準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決，同學(xué)思想有波動(dòng)，他準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談心。2022屆同學(xué)鄧小嬌，進(jìn)入高三，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，肖老師多次關(guān)心她樹(shù)立信念，當(dāng)年順當(dāng)考上了湘南學(xué)院。2022屆同學(xué)唐生紅，家境非常貧寒，幾次面臨輟學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費(fèi)、資助生活費(fèi)，使其順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，當(dāng)年考上了湖南師范高校。參與工作以來(lái)，資助了多少同學(xué)肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級(jí)管理閱歷。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“同學(xué)自主管理法”等班級(jí)管理方法，既增加了同學(xué)的分散力，又提高了同學(xué)自制力量，在全校得以大力推廣。2022年下學(xué)期他接手全校最差的機(jī)電專(zhuān)業(yè)89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對(duì)一共性別比例嚴(yán)峻失調(diào)、紀(jì)律渙散、部分同學(xué)行為習(xí)慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解同學(xué)。其次，同學(xué)自制班紀(jì)班規(guī)。第三，優(yōu)化共性，班上有近20個(gè)男生喜愛(ài)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，其不失時(shí)機(jī)地成立了臨時(shí)籃球隊(duì)，讓體育委員帶頭訓(xùn)練，增加班級(jí)分散力，并在2022年秋季田徑校運(yùn)會(huì)上獲得職二男子組多個(gè)冠軍。第四，培育得力的班委會(huì)，成為班主任的左膀右臂。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，89班班級(jí)面貌煥然一新，期末該班被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校進(jìn)行的教育教學(xué)閱歷溝通會(huì)上作了閱歷發(fā)言。肖老師擔(dān)當(dāng)班主任工作11年，6次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，6次評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員。

具有很強(qiáng)的教學(xué)力量。職業(yè)學(xué)校的同學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂效益，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校老師時(shí)刻討論的課題。肖老師具有很強(qiáng)的教學(xué)力量，很高的學(xué)識(shí)水平，扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)敏捷處理教材。擅長(zhǎng)總結(jié)和提煉，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受同學(xué)歡迎。提倡的六字—鉆、備、講、練、考、評(píng)的復(fù)習(xí)方法，行之有效，成為了學(xué)校指導(dǎo)高三教學(xué)的精髓。仔細(xì)鉆研教材，吃透大綱，常常討論各省市的高考試卷，提高自己的解題力量，了解最新的數(shù)學(xué)方法和新奇的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時(shí)代氣息。細(xì)心上好每一堂課，在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探究，取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)細(xì)心的選擇，力爭(zhēng)讓同學(xué)在輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套復(fù)習(xí)資料，為高三教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的便利。教學(xué)深受同學(xué)歡迎，教學(xué)效果好，2022屆執(zhí)教99班計(jì)算機(jī)班和108班，24人上本科線(xiàn)，高考數(shù)學(xué)成果8人在140分以上，計(jì)算機(jī)班的雷光明取得班級(jí)最高分148分。2022屆執(zhí)教115班電子班和112班機(jī)電班，電子班的黃欽清和機(jī)電班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均獲得滿(mǎn)分。2022屆執(zhí)教120班機(jī)電班和126班電子班，機(jī)電班的文書(shū)洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分。2022屆任教139班財(cái)會(huì)班，陳日光獲得高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分。2022屆任教143班機(jī)電班和152班財(cái)會(huì)班，高考本科上線(xiàn)分別為31人和16人，高考數(shù)學(xué)成果名列前茅。

具有較強(qiáng)的教研力量。教育教學(xué)無(wú)止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的進(jìn)展。肖老師注意學(xué)問(wèn)吸納新學(xué)問(wèn)、新教法，其常年訂閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與討論》等雜志，注意教學(xué)討論，是省級(jí)課題《化解中職學(xué)校消極心情的方法討論》課題組成員。多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數(shù)學(xué)討論性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報(bào)·老師周刊》上發(fā)表，《培育應(yīng)用力量呈現(xiàn)數(shù)學(xué)本色》在《試題與討論》雜志上發(fā)表；《例談對(duì)偶法解題》等。

該同志愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，教育教學(xué)力量突出，是一位優(yōu)秀的老師。

高中老師事跡報(bào)告（篇4）

__，是我校一名年輕的計(jì)算機(jī)老師，中共黨員，誕生于19__年7月，20__年畢業(yè)于__高校，自20__年參與教育工作以來(lái)始終從事計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作和同學(xué)管理工作，始終工作在同學(xué)管理的第一線(xiàn)。

一、喜愛(ài)同學(xué)、喜愛(ài)教育、教書(shū)育人

本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。九年來(lái)，大量的業(yè)余時(shí)間與同學(xué)一起度過(guò)——和同學(xué)一起打籃球，一同沖刺高職考試，一同去書(shū)店看書(shū)，輔導(dǎo)同學(xué)參與市級(jí)、省級(jí)技能大賽……，與同學(xué)共同成長(zhǎng)，在活動(dòng)中深深體會(huì)到了做一名老師的歡樂(lè)，我因這歡樂(lè)而倍感幸福。

二、班級(jí)管理勇于嘗試、不斷反思，努力做同學(xué)人生的導(dǎo)航者

同學(xué)們有時(shí)搗蛋、淘氣、逆反、不聽(tīng)話(huà)，正是由于他們需要學(xué)習(xí)和培育，所以老師要包涵他們所犯的錯(cuò)誤，指引他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。多年來(lái)，我堅(jiān)持不帶“有色眼鏡”看待同學(xué)，仔細(xì)做好班級(jí)管理工作，不斷嘗試管理方法，做好同學(xué)思想的引導(dǎo)工作，努力做一名優(yōu)秀的“船長(zhǎng)”。

在二課堂時(shí)間，反復(fù)嘗試新的上課模式，避開(kāi)二課堂成為說(shuō)教課、成為老師的一言堂，組織同學(xué)共同參加班級(jí)建設(shè)。帶領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)，開(kāi)展“大家看法”班級(jí)事務(wù)爭(zhēng)論活動(dòng)。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，例如，“我能為班級(jí)的建設(shè)做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表?yè)P(yáng)___”等問(wèn)題，組織同學(xué)進(jìn)行廣泛溝通，通過(guò)“大家看法”適度引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)自身、同學(xué)、班級(jí)存在的問(wèn)題，共同尋求較為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，使同學(xué)在自評(píng)、互評(píng)的氛圍中熟悉自己，找到成就感、歸屬感，同學(xué)漸漸地成長(zhǎng)。

教育無(wú)小事，比如關(guān)于問(wèn)題同學(xué)的批判和教育，不斷地去嘗試新的評(píng)價(jià)模式，努力使同學(xué)的德語(yǔ)考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化，在語(yǔ)言上加以創(chuàng)新。由原來(lái)的僅有批判，變成發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷，由于現(xiàn)在的中職同學(xué)大多家庭環(huán)境比較簡(jiǎn)單，自小就缺乏應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，老式的“激將法”通常不會(huì)起作用，甚至適得其反!只有從對(duì)同學(xué)的關(guān)懷入手，一旦發(fā)覺(jué)同學(xué)出問(wèn)題了，不妨先拖一拖，先從關(guān)懷入手，在同學(xué)不排斥你的狀況下再去解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)嘗試，效果顯著，同時(shí)也在同學(xué)中樹(shù)立了很好的威信。

注意營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，營(yíng)建“大家庭”的文化理念，帶領(lǐng)同學(xué)動(dòng)手制作書(shū)柜，存放同學(xué)的課外圖書(shū)；制作“班級(jí)圖騰”——“心型的家”，共同設(shè)計(jì)班級(jí)“l(fā)og”、制定班規(guī)、確定班訓(xùn)、制定班級(jí)目標(biāo)，處理班級(jí)事務(wù)；帶著班干部走訪(fǎng)優(yōu)秀班級(jí)、寢室，借鑒優(yōu)秀壁報(bào)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)，與同學(xué)共同營(yíng)建一個(gè)舒適的班級(jí)環(huán)境，以利于同學(xué)的身心成長(zhǎng)。

三、教學(xué)樂(lè)觀探究，不斷學(xué)習(xí)，努力做同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，積累了肯定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

為同學(xué)創(chuàng)設(shè)充分的自主學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建的級(jí)微型圖書(shū)庫(kù)，圖書(shū)置于機(jī)房。組織同學(xué)通過(guò)閱讀獵取學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

此外，利用業(yè)余時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)：常年開(kāi)展愛(ài)好小組，滿(mǎn)意同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的需求；組織同學(xué)朗誦、錄音等活動(dòng)；帶同學(xué)采訪(fǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生，讓孩子們看到盼望。

四、點(diǎn)滴成果，再接再厲

工作九年來(lái)，始終奮斗在同學(xué)管理、教育教學(xué)的第一線(xiàn)，所帶班級(jí)多次獲得“文明班”稱(chēng)號(hào)，2022年在__省論文評(píng)比中《多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與同學(xué)制造性思維的培育》榮獲一等獎(jiǎng)；2022年在__省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎(jiǎng)；2022年輔導(dǎo)同學(xué)參與__省專(zhuān)業(yè)技能大賽獲得__省一等獎(jiǎng)；同時(shí)在__市教育系統(tǒng)計(jì)算機(jī)、教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大賽中榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)、團(tuán)體三