高三數(shù)學(xué)教師200字先進(jìn)事跡范文

高三數(shù)學(xué)教師200字先進(jìn)事跡范文高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡范文

一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)老師可以在同學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中扮演重要的角色。這些老師不僅精通數(shù)學(xué)，而且具有敏銳的洞察力和超群的教學(xué)技巧。他們用自己的行動展現(xiàn)了對數(shù)學(xué)事業(yè)的喜愛，不斷探究教育教學(xué)的新領(lǐng)域，深受同學(xué)和家長的歡迎和敬重。以下是我整理的高三數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡范文，歡迎查閱。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇1）

當(dāng)前高一數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在著一些熟悉上的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上沒有擺脫學(xué)校階段對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熟悉，同學(xué)普遍學(xué)習(xí)愛好不高。由此提出了幾點看法和做法。

作為一名數(shù)學(xué)老師，在高一班級的一年教學(xué)過程中，通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)方法，以及與廣闊同學(xué)的接觸溝通，了解到很多同學(xué)甚至老師在教學(xué)中存在不少熟悉上的誤區(qū)，主要有以下幾項體會。

第一、高一班級的學(xué)習(xí)階段標(biāo)志著同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個新的時期，在學(xué)習(xí)的方法上，學(xué)習(xí)的熟悉上，學(xué)習(xí)的深度上與學(xué)校階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全不同，但是從同學(xué)的角度講，普遍學(xué)習(xí)愛好不高。同學(xué)自認(rèn)為學(xué)校數(shù)學(xué)成果不錯，沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，上課也好，作業(yè)也好，時常不仔細(xì)對待，馬虎應(yīng)付，主動性差。真實的狀況是，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是把學(xué)校學(xué)問再加熱，而是從一個更新的角度的學(xué)習(xí)，把僅僅停留在仿照階段的同學(xué)的學(xué)問，從理解聯(lián)系的角度更新詮釋，進(jìn)而訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律思維，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，使同學(xué)脫離機械記憶的層面，開頭學(xué)會在規(guī)律思索的前提下用聯(lián)系的觀點來看問題。

其次、對同學(xué)來講，學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機械記憶方法，存在著學(xué)習(xí)的慣性，依舊影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。到了高一階段，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仍舊停留在單純的機械記憶的層次上，難以適應(yīng)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，許多同學(xué)對我講，平?；ㄙM了相當(dāng)多的時間背，記數(shù)學(xué)學(xué)問，可考試成果還是不見進(jìn)步，不知道為什么?顯得很苦惱，學(xué)習(xí)的興致一每天被消磨掉了。

因此，我深刻體會到，高中數(shù)學(xué)老師除了把數(shù)學(xué)學(xué)問傳授給同學(xué)以外，更加重要的責(zé)任是漸漸誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其自覺或不自覺走到高中數(shù)學(xué)教學(xué)所要求的軌道上來。

通過教學(xué)實踐，我個人認(rèn)為：

第一、高一數(shù)學(xué)教學(xué)以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、規(guī)律思維力量和情感態(tài)度為教學(xué)目標(biāo)，為高二時期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

其次、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課外學(xué)問加強相關(guān)的學(xué)問模塊教學(xué)。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇2）

我叫喬錦志，男，現(xiàn)年54歲，是子午鎮(zhèn)中心學(xué)校一名一般老師，現(xiàn)已從事教育教學(xué)工作34年，在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作整整20年，在這幾十年的教育教同學(xué)涯中我始終以飽滿的熱忱投入到老師這個職業(yè)之中，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德育人，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新,以劇烈的責(zé)任心，盡心盡力履行好崗位職責(zé)。在長期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中積累了肯定的教育教學(xué)閱歷，也取得了優(yōu)異成果。就那近三年來說吧，2022年任我校六班級班主任和六班級數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，升學(xué)及格率達(dá)85%，合格率達(dá)85%；2022任我校六班級班主任和六班級數(shù)學(xué)課教學(xué)工作；升學(xué)及格率達(dá)86.4%，合格率達(dá)81.6%；2022任我校六班級班主任和六班級數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，升學(xué)及格率達(dá)88.4%，合格率為88.4%，這三年升學(xué)成果在全縣農(nóng)村學(xué)校名列前茅。

為人師表，立德樹人

我喜愛本職工作，平常根據(jù)一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不抽煙，不喝酒，不賭博，在說話、著裝等方面很注意個人形象，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱忱點燃同學(xué)胸中的“抱負(fù)之火”，用學(xué)問的鑰匙關(guān)心同學(xué)打開神奇的大門。班級工作中我時刻注意身教、為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，用自己的人格去影響教育同學(xué)，激勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，犧牲了很多休息時間，經(jīng)常是早起晚睡?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是勝利的原動力。我喜愛教育、摯愛同學(xué)。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深化地了解孩子、公正地對待孩子，敬重他們的人格和制造精神，并與他們公平相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲，努力為孩子的成長、進(jìn)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。我的一個欣賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。我對每一個孩子都一視同仁，不卑視差生，而是對學(xué)困生賜予更多的關(guān)懷和愛惜，課堂上發(fā)言優(yōu)先照看，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得勝利的愉悅，從而樹立自信念。事實證明：孩子在得到老師的關(guān)懷愛惜后，經(jīng)常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力，在行為上消失明顯的趨善性。當(dāng)同學(xué)有苦痛和不幸時，我的憐憫和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點時，我的熱忱鼓舞和關(guān)心，會使他們從中獲得信念。

扎根山區(qū)，無怨無悔

1994年9月漢師民教班進(jìn)修畢業(yè)后，我本著哪里需要就到哪里去的信念，一切聽從組織安排，沒有托人找關(guān)系，留在我原來交通方面、離家又近的白龍鎮(zhèn)上庵村學(xué)校任教，而是依據(jù)教體局的統(tǒng)籌支配，把我安排到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩學(xué)校任教。當(dāng)時家庭條件不好，妻子兒女都是農(nóng)夫，還要耕種責(zé)任田，當(dāng)時子午鎮(zhèn)的交通條件很差，周五、周六放學(xué)不能按時回家，雙休日大半時間鋪張在學(xué)校和路上，不能充分關(guān)心家里干活，尤其是在七星村學(xué)校任教時，什么酸甜苦辣都嘗過。2000年我調(diào)到一個偏僻的村辦學(xué)校任校長，當(dāng)時學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)校環(huán)境非常艱苦，老師多數(shù)是本地人，到了下午本地老師都回家了，自己就更孤獨?????孤獨。學(xué)校又沒有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時間還要砍柴種菜。特殊是當(dāng)?shù)氐慕煌l件很差，回家要走2小時的鐵路，經(jīng)過很多橋梁、隧道才到三花石車站，然后坐火車到西鄉(xiāng)再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑，還得打著手電背著糧菜走鐵路，回到學(xué)校已九點了。一般家里沒事，都是一個月回一次家，妻子得不到關(guān)心，父母得不到照看。在這所學(xué)校一待就是6年，后來才調(diào)到鎮(zhèn)中心校至今。這些年來，我始終堅持自己的信念，無怨無悔地扎根山區(qū)，甘于清貧，安貧樂教。

傾心教學(xué)，碩果累累

作為一名老師，我認(rèn)為不但要育好人，還要教好書。為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，堅持常常翻閱討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《老師用書》，堅持寫教學(xué)反思和教學(xué)閱歷，仔細(xì)備課，專心上課，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對同學(xué)實施因材施教，力求教學(xué)學(xué)問落到實處，向40分鐘課堂要質(zhì)量。同時做好培優(yōu)扶差工作，對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我還擅長在班上營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，從抓好小組合作學(xué)習(xí)入手，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。因此，我在教學(xué)上取得了肯定成果，2022、2022、2022連續(xù)3年，我所帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)成果始終名列全縣農(nóng)村學(xué)校前茅。一分耕耘，一分收獲。在老師這個平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的敬業(yè)精神，得到了黨和人民的認(rèn)可，深受同學(xué)的愛戴和家長的好評，2022年我被授予“漢中市優(yōu)秀老師”光榮稱號。

成果屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將連續(xù)立足實際，倍加仔細(xì)做好本職工作，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，肩負(fù)起老老師的責(zé)任，培育好青年骨干老師，把自己的一些教學(xué)閱歷無私的傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻(xiàn)我無悔的一生。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇3）

我叫王毅鵬，男，生于1992年，畢業(yè)至今始終在從事教育工作，這幾年中，讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)：“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。工作期間，我既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、仔細(xì)教學(xué)，關(guān)愛同學(xué)

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。備課時，努力鉆研教材，了解同學(xué)特點，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，學(xué)習(xí)效果事半功倍。班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得同學(xué)的信任，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到:只有給同學(xué)的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓同學(xué)感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜愛優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于臨時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是特別脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常當(dāng)心，做到了多談心、多家訪、多關(guān)心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學(xué)困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓舞;課后輔導(dǎo)要急躁;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)峻不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和同學(xué)的實際水平，對不同層次同學(xué)設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿意優(yōu)生。

三、創(chuàng)新方法，培育習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的保障，為使同學(xué)形成良好的習(xí)慣，我經(jīng)常在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對同學(xué)訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，使每個同學(xué)既具有“聽從集體、聽從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“共性張揚、百花競放”的共性特長。

四、追求卓越，奮力飛翔

常言道:要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，必需是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，仔細(xì)做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時進(jìn)行反思。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?？隙茏鲆幻麅?yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下!

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇4）

始終以來，我都在不斷反思、探究，尋找一條如何才能使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，通向高考勝利之路。在一段時期的實踐中，我發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中存在著幾點問題：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學(xué)做得少，同學(xué)們不擅長擠時間，獨立動手力量比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到肯定高度，做起題來有困難。

2、基礎(chǔ)學(xué)問把握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等，導(dǎo)致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學(xué)都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學(xué)聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質(zhì)的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)致講過的題型仍舊不會做。

4、現(xiàn)在有少數(shù)同學(xué)比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不預(yù)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

對于以上同學(xué)存在的問題，我借用了以下的一些基本方法：

1、關(guān)愛同學(xué)，激起學(xué)習(xí)激情。我知道喜愛同學(xué)，走近同學(xué)，哪怕是一句簡潔的鼓舞的話，都能激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

2、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，當(dāng)天批改，對沒有完成作業(yè)進(jìn)行批判教育直到其改進(jìn)為止。

3、強化基礎(chǔ)學(xué)問的記憶，對一些重點學(xué)問、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時的測驗，準(zhǔn)時檢查他們對基礎(chǔ)學(xué)問的把握程度，以便因材施教。

4、提高課堂45分鐘效率。課前盡量仔細(xì)備課，把可能遇見的狀況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和全部的學(xué)問點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排解法，特別值法，極值法等教給他們，既使他們不能立即學(xué)會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。

5、高三復(fù)習(xí)留意到低起點、重探究、求力量的同時，還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。課下個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)能知道哪些學(xué)問存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能準(zhǔn)時得到解決。

6、仔細(xì)分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學(xué)，應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，鼓舞他們多問問題，多思索。采納低起點，先享受一下勝利，然后不斷深化提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)狀況的進(jìn)步和提高。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇5）

練志華，女，生于1986年9月，漢族，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級老師。2022年8月走上工作崗位，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2022年8月至今始終在慶元縣菊隆中學(xué)工作，任教學(xué)校數(shù)學(xué)。

練志華同志對己要求嚴(yán)格，關(guān)懷時事政治，擁護(hù)黨的各項方針政策，時時以中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對比自己，既教書又育人，樂觀執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力做好教育教學(xué)工作。她多年如一日，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，有著高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，靠著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和同學(xué)們的贊揚。

練志華同志工作以來始終從事學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，她有著較強的教育理論水平和扎實的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)，教學(xué)閱歷豐富。該同志注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與討論，并同自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，努力探究，不斷創(chuàng)新，追求教學(xué)效益的最大化。該同志教學(xué)實績顯著，連續(xù)五年擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中，練志華同志樂觀參加校課堂教學(xué)改革，大力推動學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式，并結(jié)合本學(xué)科的特點，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量，努力提高教學(xué)的有效性。工作中留意同新、老老師相互切磋教材教法，不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容，確保課堂45分鐘的效率，同時能不斷積累閱歷，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。該同志多次在縣，校開設(shè)公開課。在參與浙江省2022年學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)活動中獲得二等獎，在參與麗水市學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎，在2022年參與的縣級學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎，在2022年參與的縣級學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評課活動獲得一等獎，同年被評為慶元縣教壇新秀。由于工作精彩，她連續(xù)兩年獲得?！白蠲览蠋煛钡姆Q號。

練志華同志平常能嚴(yán)格要求自己，爭做學(xué)習(xí)型、討論型專家老師，由于工作樂觀仔細(xì)，先后被評為2022年度優(yōu)秀工會樂觀分子和2022年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。樂觀參與麗水市網(wǎng)絡(luò)三項評比活動，命題《圖形與坐標(biāo)》在2022年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第3期評比中獲一等獎；網(wǎng)絡(luò)公開課《配方法》在2022年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第1、2期評比中獲二等獎；微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2022年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第1、2期評比中獲一等獎；微課《作對稱圖形》在2022年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第3、4期評比中獲一等獎，在2022年縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師寫說課稿競賽獲一等獎，在2022年縣學(xué)校說課競賽獲一等獎等。

練志華同志能仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。在教學(xué)討論方面，該同志努力撰寫教育教學(xué)論文和課題，成果豐碩，有多篇論文獲獎，課題《學(xué)校班主任專業(yè)化進(jìn)展現(xiàn)狀及對策討論—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級一等獎，參與的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略討論》獲縣級一等獎，論文《淺談學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評比三等獎。

回望走過的路，正是由于有了滿腔的愛，平凡卻精彩著，平淡卻驕傲著，辛苦卻幸福著，流淚卻歡樂著！在將來的歲月中，她還將連續(xù)帶著這份執(zhí)著，不斷追求教育的抱負(fù)境界，爭取更大的進(jìn)步！

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇6）

這一學(xué)期的拓展課是“高中數(shù)學(xué)思想學(xué)習(xí)的方法好討論”。老師最少的題量為我們分析講解最典型和常見的題型，關(guān)心我們擺脫題海之苦，提高數(shù)學(xué)成果。

通過本學(xué)期拓展課的學(xué)習(xí)，我能也許了解、把握了部分的高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。多層次、多角度、多交叉、多廣度，深度上對學(xué)問加以拓展和提高，并且能在平日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中有所拓寬和進(jìn)展，對課堂內(nèi)容學(xué)問的歸納，總結(jié)，梳理等方面有進(jìn)步，培育了自己對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好好良好的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)到解決數(shù)學(xué)問題的方法和思路的同時，對一些在課堂上或是平常不懂、迷惑的地方進(jìn)行探討，更好地加強了對學(xué)問點的理解和應(yīng)用。例如數(shù)學(xué)思想中的“分類爭論”，“函數(shù)數(shù)學(xué)在不等式中的應(yīng)用”，“參數(shù)問題”等有了深一步的討論好拓展，便于讓我在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用和解答。臂如：①對于參數(shù)問題的學(xué)習(xí)，我們通過學(xué)習(xí)不同的例題，通過討論、分析得到解決這一問題的主要方法與途徑分別參數(shù)，變換主元等常用的解題方法。②對分類爭論這一問題的討論：引起分類爭論的緣由主要是由于存在不確定的元素及公式，概念的分類……，并討論了基本步驟等等。

總之進(jìn)入高中以后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法好內(nèi)容都有了很大轉(zhuǎn)變，題目的難易程度也比以前有了很大的提高，準(zhǔn)時消化汲取新學(xué)問，復(fù)習(xí)鞏固舊學(xué)問也成了我的困擾。但通過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實是有徑可循。對于一些問題要予以歸納總結(jié)，并作一些相配套的練習(xí)，以達(dá)到鞏固效果。一學(xué)期來，我收獲了許多，尤其在學(xué)習(xí)方法上有了系統(tǒng)的概念，能夠更好地高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇7）

我叫___，女，生于1991年，畢業(yè)于__省__學(xué)院__分院。20__年開頭從事教育教學(xué)工作，學(xué)校二級特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分同學(xué)談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。20_年我進(jìn)入中村學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)五六班級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)當(dāng)六班級，壓力也特別大，我依舊無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以訂正自己的發(fā)音;課后又向有閱歷的老師請教，讓同學(xué)在該課程有愛好。雖然我校的英語基礎(chǔ)特別薄弱，但是經(jīng)過我一個學(xué)年的努力，同學(xué)總體成果有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在2022年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成果。在20__年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在其次學(xué)年中，連續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語始終保持名列前茅。20__年小考英語取得了第三名的成果，聽到這個消息，我倍感欣慰。

二、關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的老師必需擁有一顆寬容無私的心，對同學(xué)足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個高個子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)峻，帶有很劇烈的厭學(xué)英語心情，常常課前戲弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成果特殊好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原來他以前對英語不感愛好，背了的單詞很簡單遺忘又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P。課后急躁地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓舞，只要他有一丁點的進(jìn)步，我都會準(zhǔn)時在班上表揚他。慢慢地，他對英語感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。

記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的同學(xué)，他性格活潑，還帶著點調(diào)皮，成果也不是很抱負(fù)，其他老師對他都不看好，。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的方法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批判教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有方法，可我也不能對他置之不理，我很觀賞他的大膽和樂觀，所以要他擔(dān)當(dāng)該班的英語科代表，。從我踏上老師這個工作崗位開頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個同學(xué)掉隊，我決不會放棄任何一個同學(xué)。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫，看什么看得這么入迷?我認(rèn)真一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我興奮地問：“你喜愛這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假如按時完成家庭作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，老師每天嘉獎你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很樂觀，還帶動全班的同學(xué)學(xué)英語，成果也提高的特殊快。到了六班級，他從一個很差的同學(xué)變成了個優(yōu)秀的同學(xué)，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，我領(lǐng)先轉(zhuǎn)變教育觀念，樂觀參與教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用同學(xué)去管理同學(xué)，和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還樂觀參與各項活動，并取得了較好的成果。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇8）

不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開啟才智潛能的開發(fā)者；不計物質(zhì)的清貧寒酸，不計生活的平凡樸實，以崇高的師德感染同學(xué)，以深邃的思想啟發(fā)同學(xué),甘灑汗水育桃李，但求滿園桃李吐芳香。這是他的人生目標(biāo)；每天早晨第一個到校，迎來了孩子們一張張的笑臉；傍晚，目送著一個個孩子的背影消逝在落日的余輝中。課堂上，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；課后，急躁輔導(dǎo)，不讓每個同學(xué)掉隊……，以自己的實際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽、同事的敬重、同學(xué)的愛戴，他就是學(xué)校數(shù)學(xué)老師孫。

一、一生愿做一名好老師

十六年前，孫老師懷著初為人師的喜悅和對將來的向往，實現(xiàn)了他的“老師夢”。做一名老師或許很簡單，但是做一名好老師，不但需要很強的.事業(yè)心和責(zé)任感，還要有無怨無悔、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。孫老師熟悉到了這一點，并且從當(dāng)老師的那一天開頭，他就為了能夠做一名好老師而努力著。俗話說的好：“打鐵還須自身硬。”老師要給同學(xué)一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，老師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。老師也不能僅僅給同學(xué)一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。于是他充分利用業(yè)余時間翻閱大量資料，具體討論教材，熟記課本上的每一句話、每一幅圖，一點也不敢馬虎，具體地備在備課本上，記在腦子里，從“仔細(xì)”二字上下功夫，在“實干”兩字上做文章，在備課、上課上下功夫，從“導(dǎo)語”到“課堂小結(jié)”，從“備教案”到“備同學(xué)”，從“批改”到“講評”等，都努力做到認(rèn)仔細(xì)真深鉆教材，小處著手，細(xì)處著眼，切實做到扎扎實實備課。在平常的教學(xué)中主動探究，準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試，他說：“要讓同學(xué)的童年因數(shù)學(xué)而精彩，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而漂亮，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長?！?/p>

就這樣，他在平凡的崗位上悄悄地耕耘著。也在認(rèn)仔細(xì)真的實踐著他為自己的抱負(fù)所做出的承諾——一生愿做一名好老師！

二、生命因愛而精彩

孫老師常說：“要轉(zhuǎn)化一名同學(xué)，單靠豐富的學(xué)問是不夠的，還要有愛心，要讓同學(xué)到處受到老師的關(guān)懷和呵護(hù)?！睂O老師是這樣說的，也是這樣做的。孫老師在平日的教學(xué)中特別注意分層教學(xué)和因材施教。對待同學(xué)，孫老師傾注了滿腔熱忱。只要同學(xué)有問題，不管什么時間，不管講了幾遍，只要同學(xué)問，都急躁地賜予講解，直到同學(xué)弄懂為止。決不讓學(xué)不會的同學(xué)帶著問題過夜。他說：“同學(xué)有問題不會，我心里就過意不去，睡覺也不踏實?！庇浀靡惶旆艑W(xué)后，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來問問題，盡管這是一道在老師看來非常簡潔的題目，但由于同學(xué)剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，再加上接受力量等緣由，他怎么講這名同學(xué)也不明白。這時，天已經(jīng)快黑了，但孫老師為了不讓這位同學(xué)“吃夾生飯”，他急躁地又畫線段圖，又找標(biāo)準(zhǔn)量，逐個數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個同學(xué)就是不開竅。他靈機一動，和這個同學(xué)一邊爭論一邊來到操場上，讓同學(xué)放松一下自己，突然這名同學(xué)興奮地說：“老師，我明白了?！薄@樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉。他常常還對同學(xué)說，千方法，萬方法，落實好了才是好方法，抓落實是致勝的法寶。

其實，孫老師不僅對學(xué)困生付出了滿腔熱忱，對于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格。俗話說：“響鼓還要重錘敲”。孫老師教過的同學(xué)李某，在五班級期末考試中得了級部第一名，當(dāng)時的李某別提有多興奮了，整整一個假期都沉醉在“第一名”的喜悅中。升入六班級的她，由于“第一名”而帶來的傲慢，還有揮之不去的自滿，她以為了不起了，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)也開頭變得馬馬虎虎起來，有時簡潔的問題也錯了，細(xì)心的孫老師觀看到她的變化，準(zhǔn)時詢問她的學(xué)習(xí)狀況，苦口婆心地用現(xiàn)實中的事例敘述了傲慢的危害，告知她做人不能傲慢，不能滿意于現(xiàn)狀，由于這個“第一名”究竟是屬于過去，現(xiàn)在你是六班級的新同學(xué)，大家都處于同一起跑線上，假如你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課用心聽講，作業(yè)仔細(xì)完成。而對于李某的每一次進(jìn)步，孫老師都準(zhǔn)時賜予了確定與表揚。而李某則如同一支乘風(fēng)破浪的帆，在全區(qū)學(xué)校生數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎。提起這事來，李某說：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我，要不的話，后果不堪設(shè)想……”其實，孫老師指導(dǎo)的同學(xué)在歷年的全區(qū)學(xué)校生數(shù)學(xué)競賽中屢屢有收獲。正是同學(xué)精彩的成果和每一天的成長讓孫老師有一種特別驕傲的成就感，也正是這份成就感，使他的生命由于對同學(xué)無私的愛而綻放出讓人感動的精彩！

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇9）

我叫單__,今年37歲，是__一中一名一般的數(shù)學(xué)老師，自19__年到__一中參與工作已經(jīng)十幾年了，在這十幾年里，我始終把忠誠黨的教育事業(yè)作為工作宗旨，把給同學(xué)上好每一節(jié)課作為座右銘。我同其他老師一樣，把愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)牢記心中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇，舉起別人，奉獻(xiàn)自己，滄盡桑來，甘苦備嘗，但我對教育這方熱土的愛卻讓我無怨無悔，矢志不渝。

一、虛心求教，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師

十幾年前，踏入一中的校內(nèi)，迎來的是領(lǐng)導(dǎo)老師們信任與鼓舞的目光，踏上一中的講臺，迎來的是同學(xué)猜疑與激勵的目光，為了上好每一節(jié)課從一開頭我就下定決心向老老師學(xué)習(xí)。以虛心和恭謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，虛心聽課，找老老師說課，自己更是專心苦練基本功、認(rèn)仔細(xì)真的備課，一學(xué)期下來聽課總是100多節(jié)，認(rèn)仔細(xì)真的上課、每天晚上備課、批改作業(yè)總到很晚，功夫不負(fù)有心人，自己在業(yè)務(wù)上不斷提高，快速成長。20__年開頭擔(dān)當(dāng)高三班級的教學(xué)工作，一干就是11年，11年里我把同學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)頭等大事來抓，同時也不斷加強自己的業(yè)務(wù)力量，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，講究科學(xué)有效的教學(xué)方法，做到精講多練，吃透考試說明，考試大綱，用心討論每一年的高考試題，討論高考方向，總結(jié)高考復(fù)習(xí)的得失，為下一年復(fù)習(xí)做好預(yù)備。經(jīng)過這樣努力連續(xù)多年來我所教的班級高考成果在同類評比中名列前茅，年年被評為區(qū)及高考優(yōu)秀老師，特殊是20__、20__年被評為唐山市高考優(yōu)秀老師，20__年，20__年__區(qū)優(yōu)質(zhì)課，20__年唐山市優(yōu)質(zhì)課，20__年我的教案《函數(shù)定義域的應(yīng)用》榮獲__區(qū)一等獎，20__年《遞推數(shù)列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎。在這幾年里共計發(fā)表論文5篇。

二、甘于奉獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的班主任

20__年開頭擔(dān)當(dāng)班主任工作，我想如何在最短的時間里建立一個學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班集體分散力強、同學(xué)集體責(zé)任感強的班級是最為關(guān)鍵的。我的做法如下：

1、嚴(yán)格管理、領(lǐng)先垂范、注意細(xì)節(jié)。

每接一個新班，我會在第一天向同學(xué)提出，我們班這一年的奮斗目標(biāo)：首先在紀(jì)律、衛(wèi)生、及學(xué)校組織的各項活動上力爭第一。我和同學(xué)明確講，在這些方面，我們首先要有勇爭第一的精神和信念，從每個人做起，時刻約束自己，根據(jù)學(xué)校、班級的規(guī)定、要求去做，始終把班級榮譽放在首位，以仆人翁的責(zé)任和使命來對待。這樣的目標(biāo)提出后，對同學(xué)的行為習(xí)慣是個制約。其次，向同學(xué)公開分班時各科成果，依據(jù)分班狀況向同學(xué)提出學(xué)習(xí)上的奮斗目標(biāo)。第三、召開班干部會議，讓班干部出謀劃策，編寫班訓(xùn)，在第一次班會上班長帶領(lǐng)大家一起宣讀，并把班訓(xùn)寫在后黑版上，由于到了高三，同學(xué)壓力自然大，樂觀性也高，大部分同學(xué)都樂觀的響應(yīng)。但對于習(xí)慣差，行為散漫的同學(xué)來說堅持不了多久的。所以，下一步的班級管理尤其重要。為此，我在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步細(xì)化，從而制定了我們班的班規(guī)、班紀(jì)及相應(yīng)的獎懲方法。比如：自習(xí)上課我們不許任何人出一點聲音，頭全部低下，任何人不能收發(fā)作業(yè)、走動等。課間保持教室寧靜不許大聲說話，要給同學(xué)供應(yīng)一個休息、思索的環(huán)境。宿舍休息要和學(xué)校作息保持全都，同學(xué)之間的友情、關(guān)系要相處融洽。宿舍、教室值日生每項工作要落實到人，分工明確，特殊是教室值日生要求同學(xué)要抓緊時間，在做衛(wèi)生時，必需趕在第一批同學(xué)進(jìn)教室之前把衛(wèi)生做好。等等?？傊?，我們在這一天當(dāng)中，幾乎全部的環(huán)節(jié)我們班都有明確的要求。同時對違規(guī)同學(xué)我們要給相應(yīng)的懲處，對表現(xiàn)好的、突出的，有明顯進(jìn)步的同學(xué)要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對同學(xué)也將起到潛移默化的作用。為此，我要求同學(xué)做到的，我首先做到，比如：規(guī)定同學(xué)到教室的時間，我總是在同學(xué)到之前到，在教室中等待同學(xué)，這樣，經(jīng)過一段時間后，我班的遲到現(xiàn)象幾乎沒有了，并且任何一個時間段他們都能盡快地到教室安心學(xué)習(xí)。同時，為了落實每一個細(xì)節(jié)，我還本著務(wù)實、勤快的原則，不管課上、課下多在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把握同學(xué)各方面的信息，特殊有針對性地給同學(xué)指出存在的問題，改進(jìn)方法，讓同學(xué)心服口服。并且，在大掃除時，每次我在支配好一切工作的基礎(chǔ)上，一面檢查一面和同學(xué)一起動手，把教室死角弄徹底。在跑操時和同學(xué)們一起跑，準(zhǔn)時指出并訂正存在的不足等等?？傊?，在這里要求同學(xué)做到的自己首先要做到，這樣也能感染影響一部分同學(xué)。

2、真正關(guān)愛每一位同學(xué)，找同學(xué)的閃光點

愛同學(xué)，是對他每一點真實感受的敬重，是對他每一點真實需要的關(guān)注，是在他最需要關(guān)心時賜予他鼓舞和支持。真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給與關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件差的，不論是正讀生還是借讀生，作為班主任都要一視同仁，不搞特別化不偏見，真正把同學(xué)當(dāng)稱自己的孩子一樣愛。記得剛剛當(dāng)班主任時，自己缺乏閱歷，脾氣大，認(rèn)為自己要求對的，同學(xué)就得聽從，或者同學(xué)違紀(jì)不分狀況就大鬧一頓，雖然我的動身點是為同學(xué)好，但方式不對，同學(xué)不易接受，造成師生關(guān)系不融洽，對班級管理起不到良好效果。這兩年來，隨著班主任工作時間長了，加上自己的孩子也上學(xué)了，自己處于家長身份，每當(dāng)同學(xué)消失問題時，我總是想，假如是自己的孩子，應(yīng)是怎么解決，這樣冷靜多了，往往處理問題的方法、態(tài)度就比較得當(dāng)。幾年的班主任工作經(jīng)受讓我明白一個道理：急躁心情下處理問題結(jié)果往往不抱負(fù)。

抓住每個同學(xué)的閃光點，大力表揚，增加同學(xué)集體榮譽感，同時培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。我們班有個同學(xué)叫高雪芳，個頭魁實，嗓音嘹亮，我發(fā)覺跑操時喊口號他一個頂三，我對她課上表揚課下表揚，隨后提其他要求，她特殊興奮，明顯課上聽講仔細(xì)，課下走動也少了。作為班主任，只要能夠踏踏實實，勤勤懇懇工作，到處為同學(xué)著想，在平常工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松細(xì)節(jié)，對同學(xué)全面管理，不久，一個班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有朝氣，蓬勃向上的班集體就會建立，一個優(yōu)秀的班集體在高考中肯定能考出優(yōu)異的成果，我所帶的班年年被評為校級優(yōu)秀班集體，2022被評為市級優(yōu)秀班集體，2022,2022,2022年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，2022年被評為省級優(yōu)秀班集體。

三、用高尚的人格感染同學(xué)，做一名嚴(yán)而有愛的老師

工作十幾年來我不圖學(xué)校的待遇好壞，不圖學(xué)校給不給我榮譽，一心只想把自己的同學(xué)教好，高考中能多考一個是一個。

作為妻子，我愧對丈夫，他在學(xué)校的工作也很忙，但我們家洗衣服、做飯，接送孩子的事全落在他一個人身上，孩子五班級已經(jīng)畢業(yè)，我連一次也沒送過他上學(xué)，由于每天那個點鐘我已經(jīng)在班里看著同學(xué)上自習(xí)了。

作為母親，我更愧對自己的兒子，孩子六個月放在開平媽媽家，平常時間緊，路又遠(yuǎn)，很少去看他，記得20__年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我請假回去，而我正好有三四節(jié)課，我當(dāng)時沒有回去，上完第四節(jié)課后，我趕忙回到家，孩子觀察我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個妹妹不停的埋怨我，說我傻。孩子一放就是六年，到上學(xué)校時才接過來，記不清多少次我在教室里給同學(xué)講題，兒子在樓道里寫作業(yè)，記不清多少次我和同學(xué)談心，孩子自己在樓道里玩。

作為老師，我無愧我的同學(xué)，20__年我班趙建勛在體檢是發(fā)覺是先天心臟病，該同學(xué)思想壓力大，學(xué)習(xí)成果大幅度下降，家境又困難，面對這種狀況，我首先分析他學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，關(guān)心他樹立信念，鼓舞他堅持下去肯定能考上抱負(fù)高校，并且我和醫(yī)生了解在生活上、藥物上需要留意什么，我自己給他買來一些藥，同時叮囑他同宿舍的同學(xué)關(guān)懷關(guān)心他，慢慢的他緩解了壓力，使他重新又振作起來，當(dāng)年進(jìn)入了二本的段。這雖是一件小事，卻影響了班里的每個同學(xué)，畢業(yè)多年后，好多同學(xué)來電話還提起這件事。

20__年，我班鄭任東，高二搗蛋出名，家境優(yōu)越，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，脾氣大，課上課下行為習(xí)慣不好，在宿舍毛病又多，相處兩個星期，我給他列舉十四五處問題，他很驚訝：一是我對他觀看太細(xì)，二是我敢于管他。加上給他配上學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同桌，他在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上都有很大改善，抓住閃光點大力表揚，在感情上和我漸漸的拉近，當(dāng)年考上重慶高校一本。家長說孩子在這一年里發(fā)生了翻天覆地的變化，養(yǎng)成了一生受益的好習(xí)慣。用鄭任東自己的話說：老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，由于你的師德感染了我。

20__年，3月一天晚上查宿回來，發(fā)覺自己身上全是紅點，經(jīng)檢查定為是過敏紫癜，經(jīng)過一周的治療掌握住了，但醫(yī)生建議休息一個月，但是距離高考還有兩個多月，我實在不放心，出院當(dāng)天下午我就上班了，家里人生氣，姐妹們埋怨，同事們不理解，但我每天能和同學(xué)們呆在一起我心里踏實，同學(xué)心里踏實。由于工作壓力大，強度大，身體得不到很好的調(diào)整，今年3月份病又范了，在醫(yī)院呆了四天我就開頭上班，上午有課下午輸液，下午有課上午輸液，始終持續(xù)半個月。我就是用這樣的行為影響了同學(xué)，我班同學(xué)一年下來很少會由于一些小時請假，在學(xué)習(xí)、生活上不怕苦不怕累，都是能堅持就堅持。

通過多年的努力，我取得了一些點滴成果，每年我所教班的數(shù)學(xué)平均分在高考同類評比中名列前茅，所帶班級二本入段人數(shù)居首位，特殊是今年我所帶的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一，20__,20__,20__,20__獲得政府嘉獎，20__獲得三等功，20__,20__年被評為區(qū)級優(yōu)秀老師，20__年__區(qū)德育工，20__,20__,20__,年被評為高考優(yōu)秀班主任。

回首過去，我深深的感到：沉重的工作中有充實，有歡樂，有成就。

每當(dāng)看到同學(xué)成果進(jìn)步時，我無比興奮，每當(dāng)看到同學(xué)拿到高校錄用通知書時，我無比興奮，每當(dāng)節(jié)假日收到同學(xué)慶賀的短信時，我無比的幸福，對過去的工作我無怨無悔，今后我將連續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的老師將是我一生的追求。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇10）

下面我把這些年的工作、學(xué)習(xí)作個總結(jié)匯報。

一、勤奮務(wù)實、執(zhí)著追求

從教以來，始終從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我喜愛學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并把提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一種追求。本著勤奮務(wù)實的態(tài)度進(jìn)行仔細(xì)工作。備課時不唯教材、不唯教參，依據(jù)同學(xué)和教學(xué)內(nèi)容的實際狀況細(xì)心設(shè)計，勇于創(chuàng)新、敢于實踐、擅長體會。課堂教學(xué)中清楚的教路、嚴(yán)密的規(guī)律、激趣的語言、益智的嬉戲深受同學(xué)的喜愛，它不但使同學(xué)獲得學(xué)問，形成力量，而且培育了學(xué)習(xí)的自主性和制造性，本身也漸漸形成了“趣、實、活”的教學(xué)特點。曾多次擔(dān)當(dāng)縣、校級公開課，95年參與縣“飛龍杯”課堂教學(xué)競賽獲一等獎，98年參與縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)說課競賽獲一等獎，01年參與市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計競賽獲一等獎。我的數(shù)學(xué)教學(xué)同學(xué)的負(fù)擔(dān)較輕，效果也還可能。所任班級的教學(xué)成果雖不能保證總能居于班級第一、其次，但每次總會在原有的基礎(chǔ)上有所提高，尤其在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面自認(rèn)為做得較好，在關(guān)心學(xué)困生的過程中我完全摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，我認(rèn)為這種方法是很難湊效的，即時出成果了那也是短效應(yīng)的。我一般方法是先進(jìn)行情感溝通，與學(xué)困生做伴侶；其次是搭橋鋪路，讓他們體驗勝利；最終是培育愛好，愛護(hù)自尊心。

二、樂觀科研、注意學(xué)習(xí)

要提高自身的教學(xué)水平，僅僅停留在教學(xué)實踐上也是不行的，還要我們樂觀參與教、科研活動，了解最新的教育、教學(xué)動態(tài)。我平常有空就喜愛看各種教育教學(xué)雜志，每年閱讀一二本理論書籍，有時看過就忘了，但在某一狀態(tài)下忘掉的東西會被激發(fā)出來。如上次參與課堂教學(xué)設(shè)計競賽，競賽要求要不帶任何資料的狀況下，既要設(shè)計教學(xué)過程，又要寫明設(shè)計意圖。說真的參賽前我心里一點底也沒有，教學(xué)設(shè)計我不是很擔(dān)憂，就可怕寫那設(shè)計意圖，真擔(dān)憂到時候交不了卷。但到了考場，我自己也不知道竟有那么東西可寫，不僅用完發(fā)下來的紙，還另外要了一張，洋洋灑灑寫了好幾張。在編練習(xí)時就用南樂石窟、車站廣場等生活素材，引用了當(dāng)時還比較新的數(shù)學(xué)教同學(xué)活化、和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)觀念。我想這次競賽這所以能取得較好的獎次，是由于我注意。學(xué)習(xí)，注意學(xué)問的更新和積累。同時也樂觀撰寫教學(xué)體會，所寫的論文有1篇發(fā)表在《老師之友》上，有4篇獲縣一等獎，有1篇獲市一等獎，有1篇獲省二等獎。

三、為人師表、提高素養(yǎng)

我平常能關(guān)懷同學(xué)、團(tuán)結(jié)同事。遵守《老師職業(yè)道德》，事事都能嚴(yán)格要求自己，真誠的對待身邊的人和事，同時加強自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。97年被評為第五屆衢州市教壇新秀，98年被評為縣教育先進(jìn)個人，00年被評為縣第五屆十佳青年老師。

電視劇《錢王》中有一句話是：敗，莫大于不自知也。我們要學(xué)會反思。這段時間我有些迷茫；一則是新課改的實施，教學(xué)方式發(fā)生變化，現(xiàn)在的課堂教學(xué)究竟要怎樣進(jìn)行還不是很明白；二則近一年工作、學(xué)習(xí)沒有起色，而我們學(xué)校的大部分老師朝氣蓬勃，都在讀本科、學(xué)電腦等，在這其中我找到了差距。我想我是該好好支配生活，整理思緒，盡早走出低谷，爭取成為新課改的樂觀實踐者，也盼望能連續(xù)得到各位老師的指導(dǎo)和關(guān)心。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇11）

她，名叫顧__，是一位學(xué)校高級老師，大專學(xué)歷，現(xiàn)任教數(shù)學(xué)。工作中，她是個一絲不茍，不要空閑的人。幾乎最早到校，最遲離校。早自習(xí)、午間、課間，教室里、講臺邊、走廊上，看到最多的就是顧老師的身影。她給同學(xué)輔導(dǎo)、訂錯、交談，循循善誘。看，__同學(xué)，已經(jīng)第三次訂正又錯了，顧老師又在急躁地講解。

顧老師還是個熱心人，她特別愿意助人。學(xué)期開學(xué)初，分書，打掃衛(wèi)生，顧老師從頭到尾始終在班里勞碌著，不知道的人還以為她是班主任呢！姐妹之間誰有事，她會放下自己的事，來到你身邊。

她是一個責(zé)任很強的老師，深知老師育人，更愛同學(xué)。

她覺得沒有愛就沒有教育，用師愛與同學(xué)建立起的感情，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量，也會促進(jìn)同學(xué)的成長和成才，對同學(xué)身心的進(jìn)展、品德的形成都會產(chǎn)生重要的影響。師愛如同春雨，不論滋潤什么樣性格的同學(xué)的心田，都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使同學(xué)看到自身的價值，產(chǎn)生向上的力氣，進(jìn)而自勵進(jìn)取。正由于如此，同學(xué)渴望愛的撫育，有時甚至超過對學(xué)問的追求。同學(xué)得到老師的愛，自然而然地會激發(fā)出對老師的愛，反饋回去，形成愛的雙向溝通。師愛是一種強大的力氣，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也會促進(jìn)同學(xué)各方面的進(jìn)展。

她認(rèn)為師愛是一種最高尚的愛。由于師愛不僅是我們每個老師應(yīng)當(dāng)具備的愛，更由于我們肩負(fù)著更重的責(zé)任。師愛又是一種最理智的愛。理智在于，老師接觸的同學(xué)家長為數(shù)眾多，狀況各異，必需區(qū)分對等；又在于同學(xué)的年齡有低、中、高之分，人格與才智有好、中、差之別，而從事教育工作的老師有心情好壞，逆順境之異。因此老師必需具有超人的理智，做到對好同學(xué)不溺愛，對差生不超之過急，而能循循善誘。師愛的理智，還表現(xiàn)在對同學(xué)嚴(yán)格要求上。愛而不嚴(yán)，不是真正的愛。

她還認(rèn)為師愛更是一種無私的愛。無私在于，師愛是不求回報的，無私在于，在日常工作中，無論是理智之前，還是被誤會之后，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出，決不行以把同學(xué)的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。

作為老師的她，肯定會更加堅信關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，對同學(xué)持有一種寬容的態(tài)度，了解同學(xué)。她會用她的愛，去感染一個個天真可愛的孩子，用她的愛，使每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升。

高三數(shù)學(xué)老師200字先進(jìn)事跡（精選篇12）

__，女，漢。19__年__月誕生。本科學(xué)歷。中學(xué)高級老師。199x年畢業(yè)于__師范學(xué)校。從教以來始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

由于對教育事業(yè)的喜愛，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺得是簡潔的重復(fù)，反而是不斷鉆研、努力探究，查找教育的方法和教育的真諦。查找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源。為了查找數(shù)學(xué)教學(xué)畢竟應(yīng)當(dāng)給孩子們教會什么?她選擇了腳踏實地的做討論。于是，在長達(dá)__年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，她自己在認(rèn)仔細(xì)真探究實踐，從“小組合作”的討論到“課堂有效性的討論”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的討論。始終在享受著討論帶給老師的幸福感。

一、她堅持不懈的討論體驗到了一個做老師幸福感。

從199x年開頭，她擔(dān)當(dāng)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的__課題試驗。她本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的仔細(xì)態(tài)度、細(xì)致地討論，急躁地梳理。在五年的試驗成果匯報活動中，她贏得了家長的好評，因此課題也順當(dāng)通過__課題組的驗收，按時結(jié)題。

200x年開頭，她除了擔(dān)當(dāng)學(xué)校的小策略討論外，又開頭了班級小組合作的試驗討論，在試驗過程中，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略，比如：作業(yè)書寫的評價策略、網(wǎng)絡(luò)圖、反思讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)等等小策略。在200x—200x年期間，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的討論，在不斷的實踐與總結(jié)中，她與同學(xué)合作開發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。特殊是在三年的教學(xué)實踐討論活動中她的同學(xué)已初步形成了良好的溝通和合作力量。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí)，還有許多班級事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中，同學(xué)學(xué)會了寬容和理解，更多的是讓他們學(xué)會了做人做事的方法，懂得了為人處世的道理。然而在同學(xué)點滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的試驗討論小策略還被登錄中國教育報。

古人云“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，x老師正是這句話的寫照。在擔(dān)當(dāng)教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作，更是在思索如何帶領(lǐng)團(tuán)隊鉆研教學(xué)工作。于是，她把“課堂有效性的討論”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本討論課題，在平常的研課、磨課中與同組的老師們共同實踐，總結(jié)了各種課型的基本流程。把以往的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課。當(dāng)時，__小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下，正向孩子們喜愛的樂園進(jìn)展。她說：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是賜予了孩子多少學(xué)問，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì)，需要老師具備這種力量敬重孩子共性的前提下，喚醒、激活、點燃孩子的心靈。給孩子一份自信，讓他們在和諧的教育氛圍下進(jìn)行充分的溝通和展現(xiàn)?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了才智的園地。

她就是這樣邊實踐，邊指導(dǎo)。雖然擔(dān)當(dāng)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，但，她從未離開一線，由于，她知道自己就是一名數(shù)學(xué)老師。假如離開講臺，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵。你的討論就不會有第一手詳實牢靠的資料。

就這樣，始終邊實踐，邊探究，不斷堅持追尋自己的討論夢，從20__年x月來到__學(xué)校，她的討論又開頭進(jìn)入了新的階段。由于自己始終在思索的課題，“如何實現(xiàn)老師教的輕松，同學(xué)學(xué)的歡樂”這一目標(biāo)。卻恰恰和__王校長提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合，于是，這一討論的方向正好滿意她這么多年討論學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿，于是，她帶領(lǐng)__學(xué)校的老師開頭走入真正討論之旅。

回顧德馨課堂3-5-3模式的討論，從最初的課題培訓(xùn)，模式介紹，然后，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂，傾聽重慶沙坪壩老師們的實踐閱歷，見解他們好的做法，學(xué)習(xí)回來后，和老師們開頭了自己的嘗試，嘗試如何設(shè)計課前小討論，如何完成導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計等，但，這些都是在形式上的變化，我們在思索，如何才能讓討論走的更深，讓同學(xué)學(xué)的輕松，于是，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué)，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，新興中學(xué)的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，讓老師眼前一亮。每一個人的教學(xué)理念盡快得到了更新。

針對當(dāng)時討論存在的問題，首先聚焦教材的解讀和對同學(xué)學(xué)情了解這兩個問題上，學(xué)校為了解決此類問題關(guān)心她的團(tuán)隊從20__年6月開頭邀請到了全國知名的數(shù)學(xué)專家__老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行同課異構(gòu)，并準(zhǔn)時賜予問題進(jìn)行點評指導(dǎo)。通過一個學(xué)期兩次的指導(dǎo)準(zhǔn)時解決了我們教材解讀和如何給兒童供應(yīng)更好的平臺學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，借助__老師之力，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20__年__月走進(jìn)__區(qū)，和__區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動，通過和__的老師同課異構(gòu)活動極大調(diào)動了老師們的討論熱忱。和專家面對面，與__的老師同臺競技，大大提升了老師們的教科研力量。在大家的群策群力下，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊營造了濃濃的討論氛圍。

二、從同學(xué)已有的學(xué)習(xí)閱歷入手，設(shè)計適合同學(xué)能學(xué)懂的課。

去年x月新接手一個畢業(yè)班，班里有兩個孩子的成果當(dāng)時是一個6分，一個15分，她說這該咋辦呢?在幾經(jīng)深化思索，調(diào)查討論之后，他確定從這兩個孩子的已有認(rèn)知動身，重新設(shè)計一套只適合他們倆的方法。于是，她就從一二班級的口算到四五班級的計算，再到六班級的分?jǐn)?shù)乘除法的運算，就這樣每天一道，兩道，漸漸的這兩個孩子自己眼睛里有了亮光，不在無所事事。每一天都在樂觀進(jìn)取中找方法，降低評價標(biāo)準(zhǔn)。給了兩個孩子前行的光。她對這兩個孩子的要求就是你能學(xué)會多少，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后，這兩個孩子被喚醒了，成果有所提升，更重要的是兩個孩讀子在班里有了自信，各個方面都有了長足的進(jìn)步。

三、讀書學(xué)習(xí)不斷的提升自己。

她深知做為一名數(shù)學(xué)老師兼管理人員，肯定要履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對她的期望，也不能耽擱自己的同學(xué)。是她常常思索的問題，同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，她