2019-2020學(xué)年八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第四單元c小調(diào)“革命”練習(xí)曲教學(xué)設(shè)計(jì)1湘藝-

2019-2020學(xué)年八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第四單元c小調(diào)“革命”練習(xí)曲教學(xué)設(shè)計(jì)1湘藝版1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、聆聽(tīng)《c小調(diào)練習(xí)曲》和《#C小調(diào)圓舞曲》，感受、體驗(yàn)音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)浪漫主義音樂(lè)的風(fēng)格特征。2、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識(shí)。3、在感受、理解音樂(lè)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)和了解肖邦及其藝術(shù)成就。情感態(tài)度與價(jià)值觀：聆聽(tīng)《C小調(diào)練習(xí)曲》，在音樂(lè)中感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的激情，深刻體會(huì)肖邦的愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)聆聽(tīng)《c小調(diào)圓舞曲》，感受肖邦對(duì)愛(ài)情的追求和向往。2學(xué)情分析本節(jié)課面臨的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，本階段的學(xué)生在經(jīng)過(guò)了前一段時(shí)期的學(xué)習(xí)后，掌握了一些音樂(lè)欣賞的基本方法，積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。不同于以往綜合性的器樂(lè)欣賞課，本節(jié)課是一種以單一樂(lè)器作品的欣賞為主，這一獨(dú)具匠心的課程設(shè)計(jì)無(wú)疑成為本學(xué)期內(nèi)容的一個(gè)亮點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，鋼琴既是當(dāng)下學(xué)生們最熟悉又頗感神秘的西方傳統(tǒng)樂(lè)器，這對(duì)本節(jié)課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很有幫助。因此，教師可通過(guò)作品體裁、創(chuàng)作背景、作曲家介紹等知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生理解欣賞作品。在欣賞學(xué)習(xí)中還應(yīng)多引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生將作品情感表現(xiàn)與其創(chuàng)作背景聯(lián)系起來(lái)思考，談自己對(duì)音樂(lè)作品思想藝術(shù)價(jià)值的觀點(diǎn)，從而在音樂(lè)中凈化心靈，真正進(jìn)行“美”的教育。3重點(diǎn)難點(diǎn)深入地欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》，理解作品的意境和內(nèi)涵。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入（播放《不能說(shuō)的秘密》中“斗琴”片段）周杰倫在這部自導(dǎo)自演的影片中展示了他高超的鋼琴演奏技巧。而“斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目中有兩首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑鍵練習(xí)曲，第二首是《C小調(diào)圓舞曲》，但影片并未完全抄襲經(jīng)典，而是精心改編，令人耳目一新。自幼學(xué)習(xí)鋼琴的周杰倫也有他的偶像，那就是被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人”的波蘭音樂(lè)家肖邦，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)肖邦的鋼琴音樂(lè)?；顒?dòng)2【講授】二、新課教學(xué)1、初次聆聽(tīng)《C小調(diào)練習(xí)曲》A、問(wèn)：剛才我們完整地欣賞了樂(lè)曲，音樂(lè)給你留下怎樣的印象？（聽(tīng)了心潮澎湃、很激動(dòng)。）B、問(wèn)：為什么會(huì)覺(jué)得激動(dòng)呢？（速度極快、力度極強(qiáng)）C、問(wèn)：是種什么樣的激動(dòng)？快樂(lè)的？振奮人心的激動(dòng)嗎？（不是，憤怒的、痛苦的）D、問(wèn)：是什么讓你覺(jué)得音樂(lè)是表達(dá)憤怒、痛苦，而不是快樂(lè)、興奮的激動(dòng)？（旋律一直向下走）E、師：對(duì)，旋律的走向和音樂(lè)情感的表達(dá)有著密不可分的聯(lián)系，旋律線的持續(xù)下行會(huì)讓人覺(jué)得壓抑、難過(guò)。在這首樂(lè)曲中用了極快的速度、極強(qiáng)的力度再加上旋律線的持續(xù)下行就表達(dá)出一種憤怒、悲痛的強(qiáng)烈情感。F、問(wèn)：肖邦因在他的音樂(lè)里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩(shī)意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩(shī)人”，究竟是什么使得一首練習(xí)曲會(huì)具有如此強(qiáng)烈地情感呢？在音樂(lè)的背后又有著怎樣的故事？2、創(chuàng)作背景及肖邦：老師簡(jiǎn)介：波蘭的北方是強(qiáng)大的沙俄帝國(guó)、西邊是極富野心的普魯士帝國(guó)、下面同樣是強(qiáng)大的奧匈帝國(guó)。被諸多強(qiáng)鄰包圍的波蘭在歷史上曾數(shù)次亡國(guó)，可謂多災(zāi)多難。當(dāng)波蘭滅亡的消息傳到首都華沙，一位青年音樂(lè)家?guī)е槐鎳?guó)的泥土永遠(yuǎn)地離開(kāi)了祖國(guó)，再也沒(méi)有回來(lái)。從此只能在音樂(lè)中寄托對(duì)祖國(guó)的懷念和熱愛(ài)，他將波蘭民間音樂(lè)的精髓融入鋼琴作品之中，賦予它們新的內(nèi)涵。他就是------肖邦！離開(kāi)祖國(guó)的肖邦時(shí)刻關(guān)心著波蘭革命的事態(tài)發(fā)展，當(dāng)他在歐洲巡演時(shí)，傳來(lái)華沙起義失敗，俄軍重占華沙的消息。這使他感到十分震驚和強(qiáng)烈的憤怒。就是在這種心情的支配下，肖邦創(chuàng)作出《C小調(diào)練習(xí)曲》。3、分段賞析《C小調(diào)練習(xí)曲》讓我們回到作品中，看看作曲家是怎樣在音樂(lè)中表達(dá)他的憤怒和愛(ài)國(guó)激情的。一、（播放音頻片段1）請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆跟我一起聽(tīng)著音樂(lè)畫(huà)線條（老師在黑板上隨著音樂(lè)畫(huà)線條）。音樂(lè)出現(xiàn)得十分突然，由一個(gè)極強(qiáng)極不協(xié)調(diào)的屬九和弦，引出一連串洶涌澎湃的十六分音符，因此給人的印象十分強(qiáng)烈。它好像是肖邦內(nèi)心感情的總爆發(fā)。接著，左右手同時(shí)并進(jìn)，兩道音流奔騰不羈，猶如千軍萬(wàn)馬、浩浩蕩蕩。（播放音頻片段2）請(qǐng)繼續(xù)把聽(tīng)到的用形狀和線條表達(dá)出來(lái)。（同學(xué)畫(huà)好的上前來(lái)展示）問(wèn)：低音譜表的旋律走向？（上下翻騰的音節(jié)，似波濤般滾動(dòng)，猶如同仇敵愾的熱血在沸騰）問(wèn)：那么高音譜表的旋律應(yīng)該用什么線條來(lái)表示呢（視唱主題）？力度很強(qiáng)，不適合用線條表示，可以用方塊來(lái)表示。分析：左手奏出代表著失望與憤怒的上下行音節(jié)；右手奏出壯烈的八度和音旋律，似號(hào)角般鏗鏘有力，仿佛是肖邦自己在宣告"波蘭不會(huì)亡!"。播放音頻片段三：音樂(lè)在展開(kāi)中，越來(lái)越趨向緊張，一系列的轉(zhuǎn)調(diào)和變化音把全曲推向高潮。它仿佛是在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前的片刻幻想，是音樂(lè)家對(duì)華沙起義爆發(fā)一瞬間的回憶。音樂(lè)在這里出現(xiàn)了一個(gè)悲傷的音調(diào)，象哭泣，又象訴說(shuō)，這是肖邦對(duì)整個(gè)命運(yùn)的哀哭。而結(jié)尾又回到自豪、剛毅的形象。音樂(lè)在很強(qiáng)的力度下，從高音向低音沖擊，左、右手八度同奏，氣勢(shì)逼人。最后，在特強(qiáng)的力度下，奏出了大調(diào)的主和弦，它象征著肖邦內(nèi)心的滿腔仇恨和對(duì)革命勝利的信念。4、二次聆聽(tīng)《C小調(diào)練習(xí)曲》在肖邦的音樂(lè)里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩(shī)意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩(shī)人”。像《C小調(diào)練習(xí)曲》這樣情感強(qiáng)烈、氣勢(shì)磅礴的作品在肖邦來(lái)說(shuō)并不多見(jiàn)。讓我們記住這首作品，因?yàn)樗且粋€(gè)國(guó)家苦難歷史的見(jiàn)證！5、知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)曲（書(shū)本）練習(xí)曲——為學(xué)習(xí)器樂(lè)的人練習(xí)技術(shù)技巧而寫，有著明確的訓(xùn)練目標(biāo)的曲子。問(wèn)：你認(rèn)為《C小調(diào)練習(xí)曲》的訓(xùn)練目標(biāo)明確嗎？（非常明確）主要練哪只手？（左手）問(wèn)：那么它只是一首純粹練習(xí)技巧的練習(xí)曲嗎？（不是）多了什么？（多了情感）肖邦好友李斯特為其命名為《革命練習(xí)曲》肖邦在保證特定的技術(shù)訓(xùn)練目標(biāo)的前提下，賦予作品鮮明的藝術(shù)形象和情感，擺脫了以往練習(xí)曲的單調(diào)和枯燥，正是肖邦對(duì)于練習(xí)曲的大膽革新與創(chuàng)造，為后世的“藝術(shù)性練習(xí)曲”、“音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲”開(kāi)辟了道路?；顒?dòng)3【活動(dòng)】三、拓展與延伸欣賞《#C小調(diào)圓舞曲》）隨著深入了解肖邦，必定還會(huì)提到一個(gè)人，英國(guó)女作家喬治.桑。和肖邦在一起，喬治.桑飽受非議，但無(wú)疑喬治.桑對(duì)肖邦起到非常重要的影響，他們?cè)谝黄鸬木拍?是肖邦創(chuàng)作上的一個(gè)高峰期，作品的數(shù)量和質(zhì)量都是最高的。〈#C小調(diào)圓舞曲〉就是兩人分開(kāi)后肖邦為懷念她而作的。這是一首最能體現(xiàn)肖邦的個(gè)性及民族性的圓舞曲，節(jié)奏源自于波蘭民間舞曲馬祖卡，但它不是單純?yōu)槲璧赴樽嗟奈枨?，而是真正的圓舞曲抒情詩(shī)。四、總結(jié)：（浪漫主義音樂(lè)特征）肖邦的鋼琴音樂(lè)具有著典型的浪漫主義音樂(lè)特征：（同學(xué)們討論回答，老師歸納）?它們都承襲了古典主義音樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。?標(biāo)題音樂(lè)的特征十分鮮明。（如肖邦的〈C小調(diào)〉原來(lái)并無(wú)標(biāo)題，但其內(nèi)容卻有著標(biāo)題性的構(gòu)思）