高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)錦集9篇

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)錦集9篇

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)年度，我擔(dān)任九年級化學(xué)7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教

學(xué)工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體

備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次

的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班

上評講，及時(shí)反饋；認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)

真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少

一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的

難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題，也

由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教

學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極

性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一

節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充

分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體

的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種知識，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)

的知識作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的

形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦

學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助

其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注

重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利

用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他

們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注

意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)

生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近

你，打心眼里接受你愛你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績在

原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在

發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變

化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性

和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的

新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做

好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(8)、(12)、(13)、(14)班四個(gè)

班級的化學(xué)教學(xué)工作，其中四個(gè)班均為普通班，周課時(shí)為8

課時(shí)?，F(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié)：

開學(xué)初，根據(jù)這一屆學(xué)生的特點(diǎn)，與其他兩個(gè)老師一起

制定了這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并且在每一個(gè)單元的開課前，

都一起參與探討課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)束之后安排

人員出試卷，進(jìn)行統(tǒng)一測試和講評，然后再一起討論學(xué)生掌

握的情況，總之，科組成員之間經(jīng)常一起交流和達(dá)到了資源

共享。

由于我所任教的是普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，各班的

學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性各不相同，為了因材施教、因人施教,

教學(xué)時(shí)要求運(yùn)用不同的教學(xué)方法、不同的進(jìn)度。所以平時(shí)認(rèn)

真?zhèn)湔n，以便在實(shí)際教學(xué)中靈活應(yīng)變。備課過程中把握課程

目標(biāo)，使知識與技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使

學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化

學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和志向相結(jié)合；逐

步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)

變。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要

通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課

堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提

高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為

重要。我在備課的過程中堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再

根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和兩個(gè)班中學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)能力等，

對教學(xué)順序、容量的大小、內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)

的調(diào)整。

同時(shí)，在教學(xué)中注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對于課本要

求的演示實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室要求允許的前提下，都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同

時(shí)對于大部分實(shí)驗(yàn)，都讓學(xué)生動(dòng)手來做，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)

驗(yàn)的能力，提高他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能

力，同時(shí)提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外，在教學(xué)中，多結(jié)

合學(xué)生周圍的生活生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)事例，提高學(xué)生

的感性認(rèn)識，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感。

我重視每一次的課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作,

它們是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在

課堂上，實(shí)行講練結(jié)合的原則，同時(shí)對于不同層次的學(xué)生提

高不同的題目，在作業(yè)批改時(shí)經(jīng)常加注提示、評語或面批等

方法，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極的

意義。作業(yè)其實(shí)是最好的，即時(shí)的檢測，可以遲早發(fā)現(xiàn)各層

問題，對癥下藥，解決問題。每一個(gè)單元結(jié)束后，還堅(jiān)持講

解學(xué)生的練習(xí)手冊，及時(shí)解決不懂的問題，同時(shí)還堅(jiān)持每單

元一測試，準(zhǔn)確把握學(xué)生的掌握情況。

另外，我還在高一（8）班建立了化學(xué)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)星

期進(jìn)行一定的活動(dòng)，比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問題,

一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些簡單的、與課本上

相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)等等，他們的學(xué)習(xí)興趣慢慢高漲，學(xué)生成績

也在逐步提高。同時(shí)，他們也能帶動(dòng)全班同學(xué)一起來學(xué)習(xí)

化學(xué)，所以整個(gè)班的學(xué)習(xí)化學(xué)氛圍較濃厚，課堂氣氛活躍，

教學(xué)效果明顯。

以上是我在本學(xué)期中的幾點(diǎn)做法，以后我還要在工作中

從教與學(xué)兩方面不斷進(jìn)行總結(jié)和修正，逐漸提高自己的教育

教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工

作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做

一簡要的總結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級化學(xué)教學(xué)工作。我在教學(xué)中

力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作；練習(xí)題、測試

題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和

及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。對接受能力

較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們

輔導(dǎo)。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我還采取了以下

的一些有效方法，取得了較好的效果。

俗話說得好：興趣是最好的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,

因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)

的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中

選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知

識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地、積

極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)

習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有

吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的

教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，

他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師

的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較

好的實(shí)際效果。

俗話說：實(shí)踐出真知?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，離開了實(shí)

驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)

實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，我除

按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引

導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的

化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化

學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工

作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體，高一化學(xué)備課

組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組，是一

個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的

教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和

學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次

活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)

學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展

和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到

保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期

完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情

況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都

能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)

教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最

新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都

有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每

次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成

員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有

效開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜

集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組

共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天

完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次

的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班

上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)

生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章

至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一

定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題,

也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高

處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教

學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極

性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安

排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏

老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要

求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生

為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智

和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，

創(chuàng)造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”

對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老

教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有

高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中

不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)

生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備

參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，

內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧

化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、

阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高

一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行

T：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖

袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。

七、化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、

教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉

與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持

改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上

取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)

校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，

以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,

共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》

活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合

作，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的

一致好評。同時(shí)，很好地配合學(xué)校，完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作

會(huì)議現(xiàn)場交流會(huì)》的開展。

關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等

四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師

參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎(jiǎng)。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向

中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)

知識訓(xùn)練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高

起到了很大的幫助作用。

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)年度，我擔(dān)任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)在就高一

下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作，我想做一個(gè)總結(jié)：

、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制

定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。我認(rèn)為一個(gè)完整，完善的工作

計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要

十分重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過

程中，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況，

做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)思考，及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課，解決疑難問題：

我認(rèn)為備課是非常重要的一項(xiàng)工作，課備得好，才有可

能講的好，讓學(xué)生能更好地理解知識點(diǎn)，靈活的運(yùn)用知識點(diǎn)。

在每上一節(jié)新課之前，我都會(huì)遵循這樣一個(gè)大致的程

序：

先把課本認(rèn)真的看一遍，把課本上的重難點(diǎn)劃出來，仔

細(xì)分析。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”，

把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。

接著看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”，我覺得這本資

料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”，因?yàn)樗?/p>

這一節(jié)中最精華，最重點(diǎn)的知識全部都羅列了出來，并做了

詳細(xì)的解釋，對于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助，并且有很多

知識是書本上并沒有提到，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做

對題目的。

所以深刻理解這部分知識很有必要。同時(shí)這也是我要求

同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)

題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點(diǎn)：

自己會(huì)做題目沒有用，必須要會(huì)講題目，讓學(xué)生能理解和聽

懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。

三、注重課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：

課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動(dòng)平

臺(tái)。在課堂上，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場所。

對于化學(xué)這門課來說，由于它屬于理科范疇，而淮海中學(xué)的

學(xué)生有很多是理科成績都非常不理想的，他們本身對于理科

知識的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度，認(rèn)為理科太

難，所以上課的積極性大打折扣。

四、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí)：

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從

課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都

會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂

課上及時(shí)的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握

知識的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花

一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花30分鐘每天就

可以了，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)投入更大的熱情，爭取以后

把工作干得很好！

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，

所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教

學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)

的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)

習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解

決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)

做法。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來

看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不

一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生

留一些問題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站

起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)

工作，一提高他們的自學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的

主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿

堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌

輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，

老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該

是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來，讓每一位學(xué)生都

參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。

為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后

針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后

給予鼓勵(lì)，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些

問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過

實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓

學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教

學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好

幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，

而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個(gè)人

都積極的思考。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一

種很有趣的能力，他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題，比如說

“是不是！”他們就會(huì)回答“是！”，“對不對?？”他們就會(huì)回

答“錯(cuò)！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就

是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考,

老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對老師

講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅(jiān)持自己的

看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在

好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力，我覺的這

是對學(xué)生來說最大的收獲。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從

課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都

會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂

課上及時(shí)的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握

知識的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花

一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天

就可以了，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化

學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作

中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的

工作干的更好。

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科.它的研究對

象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作

用及其統(tǒng)一.它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識，發(fā)展智能，

形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識.怎樣才能在

教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究，

發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方

法上和信心上三方面.針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對

策：

一，彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對

不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過高，過難，學(xué)生接受不

了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺

太簡單，無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退.所

以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度，廣度要求不同，進(jìn)行

彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展.

二，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)

生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)

生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法

欠佳，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，

形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法.

三，課堂，課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要

通過課堂教學(xué)來完成，教師的’教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，

課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤

為重要.在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)

學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性.注重課堂的

節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為

主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培

優(yōu)補(bǔ)差的方式.

四，積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效

開展

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的

搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課

組共用.每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及

時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生

實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書

寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的

知識覆蓋面，有一定的難度和深度.

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教

學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進(jìn)步.

高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，是鞏固基

礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效

果將直接關(guān)乎高考成績。為了提高高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果，

為此我們在開學(xué)初對高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃，注重

教學(xué)過程的把握，根據(jù)高三各個(gè)不一樣時(shí)期使用不一樣的教

學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一、研究信息，把握方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？

這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在

高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題，雖然我是多次上

高三，但是這是課改的第一年，要解決好這個(gè)問題，就務(wù)必

對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)

習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、研究全國個(gè)性是課改區(qū)近年高考化學(xué)試題?？v觀每

年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)

性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來

全國或者本省高考形式，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，

就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、

考查的方式和潛力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年

高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制

定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為福建省新課程的第二屆，研究去年

的高考的特點(diǎn)尤顯得重要。

2、關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標(biāo)

準(zhǔn)相比較，此刻使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如資料

的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了思想和方

法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。

很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課

程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有

利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3、熟悉考試大綱和考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，

是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入研究，尤

其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考

查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求

等。不僅僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增

強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教

材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方

法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，

這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對教師提出了很高的要求，

老師自身務(wù)必投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)

老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，

以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)光。

二、擺正關(guān)系，抓綱務(wù)本

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”

復(fù)習(xí)資料，陷入“題海雖然投入了超多的時(shí)光和精力，

但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必持

續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,

它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱

務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過復(fù)

習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基

礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服

務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《走向

高考》作為主要復(fù)習(xí)書，在復(fù)習(xí)的過程中注重隨時(shí)回歸教材,

找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)

化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知

識部分，弄清自我的不足，上課做到有的放失。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。基礎(chǔ)和潛力是相輔相

成的，沒有基礎(chǔ)，潛力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍?/p>

化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知

識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本

概念和基本理論、元素及其化合物、基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)

驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和

應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等

要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知

識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化

學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系

和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方

程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、

結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)潛力，力爭使基

礎(chǔ)知識和技能一一過關(guān)。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。化學(xué)是一門重要

的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面

都有密切的聯(lián)系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透，而且

分析處理問題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地

方。這一點(diǎn)不僅僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考

試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，化

學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,

在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合

點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實(shí)

現(xiàn)從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉(zhuǎn)化，

促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題

的潛力。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重

要組成部分，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，

也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題潛

力的重要途徑，但練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提，避

免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海透過練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記

憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)

大知識的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

三、多思善想，提高潛力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)光里到達(dá)

最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)

生