2024年新高考語文1卷“互聯(lián)網(wǎng)人工智能與問題”作文分析

2024年新高考1卷“互聯(lián)網(wǎng)人工智能與問題”作文分析閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

一、題目分析作文由三部分組成：材料、寫作任務(wù)、寫作要求。（一）材料共兩句話，第一句是“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案?！边@句話呈現(xiàn)出當(dāng)今社會的一個客觀現(xiàn)象，要求考生的寫作必須是在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的科技背景下。要明確情境：互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，或者科技的應(yīng)用（具體包括各種搜索工具百度搜狗等，AI智能操作，ChapGPT，外賣等小程序、無人駕駛蘿卜快跑等等）。

概念1“互聯(lián)網(wǎng)”就是一個能夠相互交流溝通，相互參與的互動平臺。

概念2“人工智能”模仿人類智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以與人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器。人工智能是十分廣泛的科學(xué)，包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理、專家系統(tǒng)、機器學(xué)習(xí)，計算機視覺等。

“隨著”表伴隨，用在句首或動詞前面，表示主句動作、行為或事件的發(fā)生所依賴的條件。

（二）第二句是“那么，我們的問題是否會越來越少?”

①核心概念“問題”的內(nèi)涵：弊端、困境、困惑、麻煩等通過互聯(lián)網(wǎng)能很快得到答案，這里的“問題”指的是困惑、疑問、未知等通過人工智能能很快得到解決，這里的“問題”指的是麻煩、困境、難題等

②這是一個問句，要求考生有明確地回答問題的意識，必須明確回答題干之問：我們的問題是否會越來越少？答案可以是：A直接回答越來越少、沒有變少、越來越多、沒有變少或變多（能量守恒）；也可暗扣問題，回答不局限于直接表述的“多、少”，還可以委婉表達，如“問題更加復(fù)雜、隱秘”“潛藏著危機、會帶來新的問題”“科技是一把雙刃劍”（但暗答問題實際寫作中體現(xiàn)出來的可能是思路不清晰、觀點不鮮明）

B正面肯定：問題會越來越少，我們要勇敢地擁抱科技。反面批判：問題會越來越多，如何面對新問題。辯證持中：科技能夠解決問題，也會不斷帶來新的問題?？萍际且话央p刃劍。無論直接還是間接回答，正面還是反面，都需要第一時間回答，并以此為中心論點進行論證。

③要建立概念1“互聯(lián)網(wǎng)”、概念2“人工智能”與核心概念“問題”之間關(guān)系：可以是條件、因果等。

（三）寫作任務(wù)是“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章?！薄奥?lián)想”：動詞，因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動。聯(lián)想要求由此及彼，在作文時要完成由抽象概念到具體現(xiàn)實關(guān)照的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)換。“思考”：是動詞，指進觸動領(lǐng)悟后觀照自我進行比較深刻、周到的思維活動，在作文時要完成兩步：一是對寫作對象進行精準定性（理清核心概念內(nèi)涵+辨析概念之間關(guān)系），一是反觀青年自我對時代現(xiàn)狀的深刻認識，析因。（這一步是寫作重點）。

聯(lián)想和思考可以很廣泛，但必須是在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的科技背景下，人們問題變多還是變少的思考。

二、廣東評分概況等級分數(shù)區(qū)間具體要求一類文54-60完全符合題意——①有鮮明問題意識，第一時間回答問題（A正面肯定：問題會越來越少，我們要勇敢地擁抱科技。B反面批判性：問題會越來越多，如何面對新問題。C辯證持中：科技能夠解決問題，也會不斷帶來新的問題。科技是一把雙刃劍。）；②能層層深入分析問題（如：我們的問題沒有變少+提煉概括互聯(lián)網(wǎng)背景下我們面臨的問題+分析產(chǎn)生問題的原因+應(yīng)對措施）；③有科技背景，關(guān)注、思考時代生活，不是羅列一個個孤立的現(xiàn)象，而是能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)（如：問題得到答案的速度與問題的多少沒有必然聯(lián)系；互聯(lián)網(wǎng)使人們對身邊的人事失去興趣，導(dǎo)致“附近的消失”，從而帶來一系列的問題……）；④邏輯縝密，論證合理，思想深刻，語言流暢。二類文48-53較好符合題意——有問題意識，能直接回答問題并進行論證；有科技背景，有時代生活的融入，在邏輯、論證、思想、語言方面和一類文相比都略顯遜色一些。三類文42-47基本符合題意——科技背景籠統(tǒng)，問題意識薄弱，穿靴戴帽類（開頭結(jié)尾有科技背景和問題意識，但中間的論證偏題，如寫科技的力量46分、善用智能工具44分、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍42分。）四類文36-41基本偏離題意——幾乎無科技背景和問題意識，或只有開頭草草兩句，如寫臨難解問題38分、科教興國36分、以精神之偉力36分。五類文0-35完全偏離題意——堅持的重要性25分、我要成為我自己12分。

三、其他扣分字數(shù)：滿400字算完篇，按照字數(shù)扣分，每50字扣1分。200-400字，20以下給分。100-200字，10以下給分。2.沒有題目扣2分。3.錯別字1個1分，不重復(fù)扣。4.文章中若有抄襲試卷中其他試題的部分，則不算此部分的字數(shù)。

四、班級作文中的問題：1.不能第一時間明確回答問題，①寫到一半甚至到文章最后才回答問題；②開篇有情境有緊扣“問題”，但300字左右就轉(zhuǎn)到如何利用科技；③有情境有緊扣“問題”，但觀點表達薄弱（不清晰，含糊），只是羅列現(xiàn)象，沒有展開分析本質(zhì)，側(cè)重列舉科技的利弊等，以上42-46給分。全文有照應(yīng)網(wǎng)絡(luò)人工智能，但沒有回答“問題是否會越來越少”，42上下。

2.不直接回答，提出問題會不會越來越少后，含糊回答青年要怎么做。開篇提出問題會不會越來越少，不明確回答，含糊回答為：青年當(dāng)借科技之風(fēng)，解決時代之問；靈活運用網(wǎng)絡(luò)人工智能趨利避害解決問題；問題探索無止境，追問精神不可拋；青年以實事求是精神解決越來越多的時代新問；結(jié)合客觀答案，探索人生新問；互聯(lián)網(wǎng)與人工智能是解決問題的工具；直面智能時代新問題；勇立時代潮頭，善于解決問題；科技引發(fā)新問題，合理運用促發(fā)展；利用科技，解決問題；融人文與科技，正確面對問題；常懷問題意識，解決時代新題；爭做創(chuàng)新人才，回答未來之問；科技浪潮澎湃，問題意識不?。徽曅聠栴}，邁向新時代；

3.沒有基于材料建立互聯(lián)網(wǎng)等與“問題”間的合理關(guān)系，脫離情境談“問題”，沒有把重點放在（實然層面）使問題變少或變多的原因分析上，而是偏離命題指向，分析“問題”的意義價值。如：提升問題意識，促科技良性發(fā)展；堅持問題導(dǎo)向，拓寬技術(shù)邊界；懷問題意識，為科技賦能；

4.對“問題”概念理解的不當(dāng)，材料中的問題可以是弊端、困境、困惑、麻煩等，更多的應(yīng)該是客觀的結(jié)果，而有一部分將“問題”理解為人類主動的質(zhì)疑、提問、思考與發(fā)現(xiàn)，談發(fā)現(xiàn)“問題”對推動科技發(fā)展、提高生活質(zhì)量的意義。舉出袁隆平的追問精神，黃令儀耕耘國內(nèi)充滿問題的微電子學(xué)領(lǐng)域等。如：秉追問之志，踏時代浪潮；善思善問，賦能創(chuàng)新；

5.對當(dāng)下社會生活缺乏關(guān)注與思考，不能準確地運用相關(guān)社會現(xiàn)象作為論據(jù)，只有生搬硬套事例。

6.因為作文涉及熱點問題，可能以前見過或練過與“互聯(lián)網(wǎng)”“人工智能”或“問題”等有關(guān)的作文題，有套作現(xiàn)象，不能針對這一個題目進行審題立意。

五、幾點思考：1.主體的角度應(yīng)該是“為什么科技發(fā)展不會（會）讓問題越來越少”?！霸趺醋觥辈皇亲顑?yōu)的角度，如果將其作為全文的主體角度難得高分?？梢詫ⅰ霸趺醋觥狈旁诘箶?shù)第二段作為升華部分，對于“怎么做”的回答要貼切，如“提高媒體素養(yǎng)、獨立思考、提高辨別能力”等等比較好，像“堅持、腳踏實地、實踐、堅定信念、不斷學(xué)習(xí)”等等不好，容易游離。

2.好的作文：①第一段結(jié)合背景清晰地回答問題；②切入角度有層次（對問題內(nèi)涵可由淺到深：我們的未知困惑----我們的難題與困境-----科技帶來的新的社會問題等）：③科技的便利性略寫（不超過150字），“為什么在科技發(fā)達的背景下，問題不會越來越少”詳寫（主體部分，不少于600字）；應(yīng)該怎么應(yīng)對新問題略寫（位置放在倒數(shù)第2段升華，不超過150字）；例證豐富可視為亮點（將抽象概念具象化：如AI技術(shù)、附近的消失、信息繭房等等）；語言追求準確的高級，而非空洞的華麗。

3.作文普遍的問題是將“問題”理解成“提問”，題目中的“問題”應(yīng)該理解成problem、matter，而很多同學(xué)將其理解成了“question”。題干的表述是“那么我們的問題是否會越來越少”，如回答不會，理由可以是“科技不能解決所有的問題，例如藝術(shù)、情感等等”；“科技在一方面在解決問題，一方面也會產(chǎn)生新的問題，如倫理問題、思維惰性等等”。“會不會”應(yīng)該是一個客觀的現(xiàn)實。很多同學(xué)同樣回答不會，但主體段都在談?wù)撎釂柕膬r值，如“問題能夠推動人類進步”“問題能夠激發(fā)人類思考”等等，這其實回答的不是“問題會不會減少”，而是“問題該不該減少”。這種將問題理解成提問，通篇討論問題的價值的作文，一般不超過47分。

六、標桿卷第一篇

59分（專家表示，閱卷場上可以給60）

科技發(fā)展解萬疑

愈多問題須慎對

當(dāng)我們借助發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)，輕點頁面就能解決生活學(xué)習(xí)中許多問題；當(dāng)人工智能面對人們提出的種種問題對答如流，甚至幫助人們寫文章、作報告……我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，科技力量使得許多問題的答案更快地呈現(xiàn)在我們眼前。然而，我們的問題卻不會因此而越來越少?？萍及l(fā)展解萬疑，愈多問題須慎對?？萍及l(fā)展日新月異，許多原本或許需要人們耗費時間親自考證的問題能借助互聯(lián)網(wǎng)迅速搜集到答案。烹飪一道菜，我們不必再經(jīng)歷千百次失敗的嘗試來獲得正確的配方，只需通過互聯(lián)網(wǎng)搜索得到，省時省力；駕車前往陌生的目的地，我們也不必提前探路踩點，只需通過人工智能導(dǎo)航獲取最短正確路線，方便快捷。而許多生活、學(xué)術(shù)上的問題，借助這些新科技，我們也得以得到現(xiàn)成的答案。毋容置疑，新科技的發(fā)展，使得人們的疑難得到更快地解答，人們的生活也因此得到便利。然而，越來越多過去的問題得到迅速地解答，并不意味著越來越多新的問題得以被避免。人常言，世殊時異，時代不斷發(fā)展，狀況不斷變化，意味著人們將不斷迎來新的問題?？萍嫉难杆侔l(fā)展確實為不斷涌現(xiàn)的問題提供了答案。但這些答案是確而無誤的嗎？或者，難道所有問題都能借科技得到正確的答案嗎？互聯(lián)網(wǎng)普及，越來越多問題得到解答的同時，我們也會發(fā)現(xiàn)暗藏其中的“偽科學(xué)”“小作文”；人工智能發(fā)達，卻也時常出現(xiàn)將司機往河里導(dǎo)航的“人工愚蠢”現(xiàn)象……可見，由互聯(lián)網(wǎng)“快”解而得到的答案未必?zé)o謬，而由此引出的則是由科技帶來的越來越多的新問題。Ai復(fù)活親人、Ai合成視頻，科技的發(fā)展給信奉“眼見為實”原則的社會帶來了新問題的沖擊。因此，面對不斷涌現(xiàn)的新問題，我們須不斷發(fā)展自身、擦亮雙眼、謹慎對待。科技發(fā)展如此迅疾，問題的答案真假難辨，新的問題不斷涌現(xiàn)，都在警示我們情況日益復(fù)雜，必須謹慎待之，科學(xué)析之。AI復(fù)活親人，給逝者家屬的心理問題提供了答案，也引發(fā)我們對現(xiàn)實親情的思考，提醒人們所見實美好，當(dāng)下更重要。AI合成視頻技術(shù)面世，讓我們不再奉行“有視頻有真相”，而是懂得深入研究，不臆斷其有無?？萍及l(fā)展的步伐無人能夠阻擋，我們不應(yīng)畏懼越來越多由科技而生的問題，而應(yīng)借科技之力、科學(xué)之眼將其一一破除。作為新時代青年，如何面對科學(xué)新難科學(xué)分析、謹慎對待，是我們再創(chuàng)輝煌不可忽視的首要之義。（930字）

七、班級作文：

科技進步不會使問題減少

互聯(lián)網(wǎng)走入千家萬戶，搜索引擎即時答問；人工智能初顯鋒芒，智能問答引人注目。科技高速進步的智能信息時代中，我們的問題是否會越來越少？筆者認為，我們的問題不會越來越少，亦不應(yīng)越來越少?？萍歼M步下，一個問題的解決往往伴隨更多問題的衍生。正如互聯(lián)網(wǎng)對實體購物不便給出網(wǎng)上商城和移動支付的答案，卻不免生出網(wǎng)絡(luò)詐騙和金融安全問題的隱憂；據(jù)稱可達“聰明高中生”智力的chat-GPT人工智能，在回答文字材料生成、知識檢索等問題如流之時，也讓人思考部分職業(yè)將何去何從、機器與人類的終極關(guān)系等全新命題。如此一來互聯(lián)網(wǎng)、人工智能在解決某個維度問題同時，又在不同維度提供更豐富多樣的命題，有待人類解決?？萍歼M步下，淺層問題的解決呼喚深層問題的思考?；ヂ?lián)網(wǎng)歸根到底提供的是一個強大的存儲、檢索引擎，人工智能究其根本是人類編碼程序的運行，它們或許在加減乘除，材料搜集的簡單問題解決中得心應(yīng)手，卻對稍加變化的邏輯問題無能為力，更無法解決“我是誰，我在哪，我將要到哪去”的哲學(xué)命題。

人工智能與互聯(lián)網(wǎng)缺少人類所特有的同理心、情感，對自己生之為人的自覺感，故解決簡單問題的同時，向人類為數(shù)理猜想證明、哲學(xué)命題思索等深層問題的思索與追問做出了感召。深層問題無法由人工智能與互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)分析中得到，而是無窮無盡，亟待人類發(fā)現(xiàn)與解決?？萍歼M步下，人類的價值在于比機器更深入地思考?？茖W(xué)技術(shù)與人類究竟是什么關(guān)系？人類將要控制科技，抑或被科技所取代？這些都是信息時代中，人類必須自主處理的根本問題，它們貫穿于科技進步的始終，決定著機器與人類命運的走向。而人們應(yīng)當(dāng)意識到，科技是輔助人類思考的工具，而非獨立解決問題的個體，堅信人類在價值發(fā)展問題中絕對的導(dǎo)向性，自覺深入思考，防止技術(shù)對人的異化。數(shù)字時代浪潮已至，拋棄工具理性的導(dǎo)向，放棄停止思考的幻想，拾起人類勇于提出問題、深化思考、解決問題的主動性，與不斷發(fā)生的問題共行?。?02字）科技非萬能，問題無窮盡

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)下，有人發(fā)出“我們的問題是否會越來越少?”的疑問。我認為答案是否定的，問題無窮，科技并非萬能，不能使問題越來越少。科技的發(fā)展只能帶來部分問題的解決，無法給出所有問題答案。問題可以分為知識類問題與價值類問題，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能為我們解決的往往是簡單廉價的知識性問題。此類問題的答案依賴于科技的算法及快速的信息檢索整合能力，體現(xiàn)科技的工具價值。但科來技在面臨價值性問題卻無法如魚得水。人工智能無法回答“人是誰，在哪，將往何處去”的經(jīng)典三問，無法回答道德困境下經(jīng)典的電車問題，更無法解釋人性的復(fù)雜，社會的多變……由此觀之，更多問題的答案仍需人類自身向上探索，問題不會越來越少。正如紀伯倫的《先知》中所說：“當(dāng)陰影消逝，駐留的光將成為另一道光的陰影?！笨萍吉q如一把雙刃劍，它在解決問題留下答案的同時也會帶來新的問題。隨著

ChatGPT的不斷更新迭代，它能為人類實現(xiàn)更龐大更復(fù)雜的計算，帶來更便捷的服務(wù)，但隨之涌現(xiàn)的還有無數(shù)利用科技進行“學(xué)術(shù)造假”的低質(zhì)量論文，層出不窮的是低級無趣的

AI換臉惡搞視頻，我們無法否認，科技的發(fā)展解決了大量的問題，但我們無法忽視的是在問題解決后如錯條般產(chǎn)生的一系列復(fù)雜問題。新問題的產(chǎn)生總在舊問題的解決之后，那么我們的問題如何能越來越少呢?人的認識具有無限性，上升性，對問題的發(fā)現(xiàn)與探求是永無止境的，問題也便無窮無盡，人類對月球的研究腳步從未停止：當(dāng)人們提出月亮是什么的問題，月球的模樣才被真正觀測到；緊接著人們接著思考是否能登上月球的問題，于是才有了第一次人類登月行動；如今，人們繼續(xù)深挖著月球背面神秘物質(zhì)的問題，推動著我們認識的深化與發(fā)展，推動著人類文明的進步。越來越多的問題是人類持續(xù)發(fā)展的路徑之一，問題不會越來越少。觀照至青年當(dāng)下，我們不能更不應(yīng)該使問題越來越少，而是要積極思考，善于觀察世界，探求真理，發(fā)現(xiàn)并提出更多有思想有深度有價值的問題，實現(xiàn)自我提升，更助力社會發(fā)展，國家建設(shè)。科技并非萬能鑰匙，能解開所有問題的鎖，人類應(yīng)當(dāng)在問題的宇宙中繼續(xù)遨游，提出問題，保持思考。（903字）

科技大變遷，問題總相隨

互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等科技日新月異，并得到推廣應(yīng)用，越來越多的問題能快速得到答案，這是否意味著我們的問題會越來越少呢?私以為，科技大變遷，問題總相隨，我們的問題會越來越多。如今高速發(fā)展普及的互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等技術(shù)，本質(zhì)上是一種幫助人類獲取海量信息，優(yōu)化知識體系的工具。誠然，這類技術(shù)的大數(shù)據(jù)存儲和極速運轉(zhuǎn)使我們能快速尋找到問題的答案。但是，在解決問題的同時，科技應(yīng)用的新業(yè)態(tài)也催生了更多的新問題，亟待人類運用自己的頭腦去解決。科技進步所帶來的新問題主要有三類：一是對新科技的知識探索和拓展創(chuàng)新。從笨重的電腦到小巧便捷的手機，從有線電話到互聯(lián)網(wǎng)交流媒介，從危險的噴氣式飛機到高精度的航天航空用具，這些技術(shù)不斷在改變，對于更高一級科技的追求沒有改變，無數(shù)科研工作者懷有問題意識，在實踐中不斷產(chǎn)生新問題，提出新要求，最終令科技進步，造福人類。二是價值取向的沖擊。且看互聯(lián)網(wǎng)上海量信息確實是“亂花漸欲迷人眼”，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了一個表達和交流的新平臺，各種觀點言論良莠不齊，影響人們的價值觀。尤其是對于新一代青年，他們是“網(wǎng)民一代”，又正處于價值觀塑造的重要階段，網(wǎng)絡(luò)上的一言一語都與他們的人格形成息息相關(guān)。因此，科技進步帶來了價值取向的改變，推動我們在新的時代背景下尋找正確的價值觀。三是給人類帶來新的弊病。掃地機器人，聲控鍵開關(guān)等智能家居節(jié)省了人們在生活瑣碎上花費的時間，讓我們能夠集中精力專注學(xué)習(xí)與工作。但是，這樣方便的智能家居似乎也在讓一部分人越來越懶，失去了用自己的勞動獲取幸福感的能力。作業(yè)幫，小猿搜題等解題軟件為學(xué)生提供思路和答案，反而滋生了學(xué)生不肯獨立鉆研的心態(tài)。ChatGPT等人工智能綜合能力強，用超強算法纂寫學(xué)術(shù)論文，卻助長了學(xué)術(shù)造假的風(fēng)氣。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的推廣應(yīng)用，讓我們快速得到解決問題的答案，也催生了越來越多的新問題。在新時代的我們這一代，更重要的是重視科技進步帶來的問題，不斷發(fā)揮主觀能動性，以問題為導(dǎo)向參與實踐活動，以此提高自身能力，推動社會發(fā)展，為國家作貢獻。時代大變遷，問題總相隨！只要我們端正看法，樹立問題意識，就能立于時代潮頭而屹立不倒！

（906字）

科技發(fā)展非答案，人類問題仍增加

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，在許多問題上我們可以輕松得到答案。即使科技的迅速發(fā)展給我們帶來了許多便利，但科技的發(fā)展并不能解決所有問題，甚至給我們帶來新的問題。因此，我認為“科技發(fā)展非答案，人類問題仍增加?！狈叛廴缃瘢萍及l(fā)展下人工智能如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。許多問題在人工智能的程序下似乎都能得到迎刃而解，但其實不然，人工智能等科技手段只能為我們解決“基礎(chǔ)性的問題”，而留給我們的問題則是更深層次的問題與科技所帶來的社會問題?？萍及l(fā)展帶來許多社會問題。近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙快速發(fā)展，從簡單的發(fā)短信、打電話到用

AI模仿聲線，

AI換臉，都給我們生活帶來了許多問題。不僅如此，許多不法分子也通過科技手段來竊取個人隱私，危害網(wǎng)絡(luò)安全，造成了巨大的社會問題。因此，科技的發(fā)展如同一把雙刃劍，在給我們提供了一些問題的答案的同時，它同時也帶給了我們許多仍需我們努力解決的社會問題?？萍及l(fā)展給我們帶來更大的學(xué)術(shù)性、哲理性問題。我們知道，科技可以通過編寫好的程序來解決我們的問題，但它在人工智能已知問題的范圍外存在著新顯露的問題。拋開“已知問題”，剩下未知的問題則是需要我們?nèi)ソ鉀Q的。就好比我們學(xué)習(xí)畫畫，只有學(xué)好基本功才能去探討如何畫好；只有我們了解了基本問題之后，才能更好地解決、發(fā)展，從而推動社會的進步。在如今科技發(fā)展如此迅速之下，我們的問題反增不減，如此，我們不難發(fā)現(xiàn)：科技不能解決萬事萬物，真正解決問題仍需要我們自身。如今急需解決的電信詐騙等社會問題、關(guān)系人類發(fā)展的學(xué)術(shù)問題等，科技都不是其解決的答案，真正的答案應(yīng)由我們?nèi)で?，并不斷發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，從而推動人類社會發(fā)展。因此，當(dāng)今科技時代下，我們不該只關(guān)注到科技的發(fā)展，更應(yīng)該將目光落到我們?nèi)祟惿砩稀?yīng)該從我們自身去尋找不斷新增問題的答案，而非一味尋求科技下的答案，如此，方能推動人類發(fā)展。