山東省淄博市淄川區(qū)七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

山東省淄博市淄川區(qū)七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）七年級(jí)語(yǔ)文試題

本試題共8頁(yè)。滿分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將學(xué)校、姓名、考試號(hào)等填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆涂黑答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

3．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，字體工整、筆跡清晰，寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)答案，然后再寫(xiě)上新答案。嚴(yán)禁使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改，

4．保證答題卡清潔、完整、嚴(yán)禁折疊，嚴(yán)禁在答題卡上做任何標(biāo)記。

5．評(píng)分以答題卡上的答案為依據(jù)。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）

閱讀下面的文段，完成1—3題。

沙家浜的蘆葦（甲）、莽莽蒼蒼，是大手筆、大寫(xiě)意，是千軍萬(wàn)馬奔騰的綠。

正是初夏，看花花已落，賞果果還未成，這樣的（乙）時(shí)節(jié)，卻是蘆葦最好的時(shí)候。在沙家浜，在蘆葦最好的年華里趕來(lái)與它相遇，這是幸事。它們亭亭如修竹，俊yì______如世外雅士。微微搖曳的葉子像修長(zhǎng)的綠色手臂，輕輕撫摩白色的飛鳥(niǎo)、狹長(zhǎng)的流云和青灰的天空。我們?cè)谔J葦叢里穿越，拂面的是蘆葦?shù)娘L(fēng)，呼吸的是蘆葦zèng______予的空氣。夾雜著（丙）的草本植物氣息的空氣，使我們一時(shí)間忘了路途、失了方向，卻也閑閑淡淡地并不著急。帕斯卡爾說(shuō)，人只不過(guò)是一根會(huì)思想的蘆葦，是自然界最脆弱的東西……我想，從某根蘆葦個(gè)體來(lái)說(shuō)，確乎脆弱，既然長(zhǎng)到竹木的高度，草本植物也逃不掉難經(jīng)風(fēng)霜的命運(yùn)。但沙家浜的蘆葦又是頑強(qiáng)的，千萬(wàn)根蘆葦在水泊，那就是敢于改天換地的英雄好漢??！

1．文段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填的漢字，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．mǎngyì逸增B．mǎngyè逸贈(zèng)

C．mángyì毅贈(zèng)D．mángyè毅增

2．文段中（甲）（乙）（丙）三處，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．大名鼎鼎寥廓濃郁B．大氣磅礴寥廓濃稠

C．大氣磅礴寥落濃郁D．大名鼎鼎寥落濃稠

3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．既然長(zhǎng)到竹木的高度，也逃不掉難經(jīng)風(fēng)霜的命運(yùn)。

B．即使長(zhǎng)到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風(fēng)露的命運(yùn)。

C．即使長(zhǎng)到竹木的高度，草本植物也逃不掉難經(jīng)風(fēng)霜的命運(yùn)。

D．既然長(zhǎng)到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風(fēng)霜的命運(yùn)。

4．有同學(xué)想用古人的詩(shī)句組成一副春聯(lián)，請(qǐng)從下列詩(shī)句中選出下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

上聯(lián)：水如碧玉山如黛（薛蕙）

A．楊柳陰陰細(xì)雨晴（武元衡）B．一汀煙雨杏花寒（戴叔倫）

C．新春偷向柳梢歸（張耒）D．云想衣裳花想容（李白）

5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《春》是朱自清先生的一篇寫(xiě)景抒情散文，我們還學(xué)過(guò)他的散文《匆匆》；《濟(jì)南的冬天》是老舍先生的一篇散文，我們還學(xué)過(guò)他的《草原》。

B．泰戈?duì)柕摹督鹕ā穼?xiě)想象之事，以兒童的視角表達(dá)對(duì)母親的依戀；而冰心的《荷葉·母親》則寫(xiě)現(xiàn)實(shí)與聯(lián)想，以荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛(ài)。

C．史鐵生《秋天的懷念》一文，在平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，體現(xiàn)在許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)中；文中還兩次出現(xiàn)“好好兒活"這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句。

D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。尊稱對(duì)方的父親為“家君”“家父"；謙稱自己的父親為“尊君”“令尊"。

6．填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在《論語(yǔ)·子張》篇中，孔子的學(xué)生子夏說(shuō)：“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕?！边@兩句話也是孔子思想的完整表達(dá)。______。這句話的意思非常清楚，那就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)提高為官者的從政能力。后人不察，誤以為只要學(xué)業(yè)優(yōu)秀就可以當(dāng)官了，從而忽視了“學(xué)"在先、“仕”在后的深刻道理。

①如此一來(lái)，這兩句話就很好理解了：入世做官有余力可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有余力可入世做官。

②“優(yōu)"是一項(xiàng)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，不管是做官還是學(xué)習(xí)，必須有余力，然后才能去做別的事情。

③對(duì)“學(xué)而優(yōu)則仕”來(lái)說(shuō)，必須學(xué)有余力才可以做官，如果不是學(xué)有余力，即使學(xué)問(wèn)再好也不能入世做官。

④因此，“優(yōu)"的本義就是有余力，朱熹就是這樣解釋的：“優(yōu)，有余力也。”

⑤《說(shuō)文解字》：“優(yōu)，饒也。"什么叫“饒”？段玉裁解釋說(shuō)：“凡有余皆曰饒。"

A．⑤④①②③B．③④⑤②①C．⑤③④①②D．③⑤①④②

二、古詩(shī)文積累與閱讀（共26分）

7．默寫(xiě)填空。（10分）

（1）岐王宅里尋常見(jiàn)，_________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）_____________，無(wú)人送酒來(lái)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（3）_____________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）好友即將遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)上學(xué)，你可以借用李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“_____________，”表達(dá)對(duì)好友的牽掛和依依不舍。

（6）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)用《十二章》中的語(yǔ)句填空。

①當(dāng)“生"與“義”不可兼得時(shí)，孟子的選擇是“舍生而取義者也"；當(dāng)“富貴”與“義"發(fā)生沖突時(shí)，孔子的態(tài)度是“_____________，”。

②自然現(xiàn)象往往啟發(fā)了古人的哲思，比如“子在川上曰"的感慨“_____________，”就記錄在《論語(yǔ)·子罕》中。

8．閱讀下面的唐詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)（）。（3分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

A．首聯(lián)先寫(xiě)“客路"，后寫(xiě)“行舟”，含寓漂泊羈旅之意。

B．頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象。

C．頸聯(lián)意蘊(yùn)豐富，蘊(yùn)含“珍惜時(shí)光"的深刻哲理。

D．尾聯(lián)借“鴻雁傳書(shū)”的典故表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

9．比較閱讀下面文言文段，完成題目。（13分）

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【乙】黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡②太守。建和元年③正月日食④，京師不見(jiàn)而瓊以狀聞。太后詔⑤問(wèn)所食多少，瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。后瓊為司徒琬以公孫拜童子郎辭病不就知名京師。

（選自《后漢書(shū)·黃琬傳》）

【注釋】①黃琬：東漢末大臣。②魏郡：古郡名。③建和元年：漢桓帝年號(hào)，即公元147年。④食：同“蝕"，侵蝕。⑤詔：皇帝的命令。

（1）請(qǐng)用“／”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

后瓊為司徒琬以公孫拜童子郎辭病不就知名京師。

（2）解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）

①俄而雪驟______②未若柳絮因風(fēng)起______

③為魏郡太守______④即以其言應(yīng)詔______

（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（2分）

瓊思其對(duì)而未知所況。

（4）【甲】文謝道韞與【乙】文黃琬的才情分別體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

（一）閱讀下面的文章，完成10—13題。（16分）

萌春

孫克艷

①立春一過(guò)，春天便來(lái)了，春意也越發(fā)濃了。

②最直觀的變化首先是溫度。走在外面，空氣沒(méi)了寒冬時(shí)的凜冽，人們不再縮著脖子前行，身體和四肢在無(wú)形中伸展開(kāi)了，身形也顯得高大昂揚(yáng)了。

③太陽(yáng)，不再是寒冬時(shí)的那般慘淡，它有了溫度，有了色彩。照在人的身上，暖融融的。只一會(huì)兒，人在暖陽(yáng)下面就像發(fā)酵了似的，變得蓬松而柔軟，心也跟著溫柔而閑適起來(lái)。

④風(fēng)，是柔和的，多數(shù)時(shí)候它輕微得讓人察覺(jué)不到。當(dāng)微風(fēng)吹動(dòng)漣漪，撲面而來(lái)的時(shí)候，它又是輕柔的，沒(méi)有寒意，甚至還帶著一縷軟綿的和煦，有著春陽(yáng)的溫度。不經(jīng)意間，就鉆進(jìn)了人的心里，像吹皺池水那般，吹亂了人的心曲。

⑤水，也不復(fù)隆冬時(shí)那般清冽。它像少女的眼睛，變得脈脈而溫情。潺潺的水流，音節(jié)似的，清脆而激越。它好像揣著信件的信使，穿山越嶺，匆忙奔行，為人們送去春的消息。

⑥然而，最讓人動(dòng)容的，是干枯的樹(shù)木上，那一粒粒鼓囊囊的萌芽。它們，才是最早的春意。在春陽(yáng)的照射下，在春風(fēng)的吹拂下，那些萌芽一天比一天飽滿，一天比一天肥碩。它們靜靜地吮吸著枝干的能量，等待著綻放的時(shí)刻。也許在你不經(jīng)意的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，一場(chǎng)雨下過(guò)，它們就在一夜之間，從一個(gè)個(gè)米粒大的芽苞，長(zhǎng)成了一片片柔嫩的綠葉。那時(shí)，葉片的綠意還不明顯，有著鵝黃色的鮮嫩，在陽(yáng)光下閃爍著玉石般的質(zhì)地。而這樣的綠色得近觀，才能發(fā)現(xiàn)它的存在，才能體會(huì)它的美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天地仍是一片灰色的蒼莽?？墒悄阒灰催^(guò)了那些無(wú)盡的芽苞，和從芽苞蛻變出來(lái)的嬌嫩的葉子，你就會(huì)在心里，輕輕地吶喊：春天，已經(jīng)來(lái)了呵。

⑦可是，你是否知曉，樹(shù)木在什么時(shí)候，就悄悄地鼓起了連綿的芽苞？是在春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候嗎？不，不是的。春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，那些芽苞已經(jīng)在枝頭屹立。是在貴如油的春雨落下的時(shí)候嗎？更不是了，春雨總是比春風(fēng)來(lái)得更拖沓呢。那么，是在什么時(shí)候呢？

⑧我也曾以為“東風(fēng)變萌芽"，是帶著暖意的春風(fēng)吹起了號(hào)角，才讓干枯的樹(shù)木鼓起了蘊(yùn)含生機(jī)的芽苞。去年初冬，看到落葉尚未散盡的梧桐樹(shù)枝條上，竟有許多鼓鼓囊囊的芽苞，我十分詫異。接著，我又在玉蘭樹(shù)灰色的枝干上看到了花生米大小的芽苞，又在迎春花光禿禿的綠色枝條上看到了米粒大的芽苞……直到那時(shí)我才明白，原來(lái)很多樹(shù)木在很久以前，就開(kāi)始為來(lái)年的春天蟄伏了。那些緊緊包裹的芽苞，在枝頭孵化春天。在其后幾個(gè)月的漫長(zhǎng)日子里，它們就像在冰雪中凌寒綻放的臘梅一樣，無(wú)論是嚴(yán)霜還是冰雪，都不能摧毀它們春天昂揚(yáng)于枝頭的信念。

⑨可惜，行色匆匆的人們，很少留意到芽苞在寒冬里的堅(jiān)守，更不會(huì)知曉它們才是最早的春色。只有當(dāng)春意繁盛時(shí)，人們才會(huì)不吝贊美樹(shù)木那鋪天蓋地的綠帷和姹紫嫣紅的花海。其實(shí)，人們更該贊譽(yù)的，難道不是那些于隆冬時(shí)屹立于枝頭的芽苞嗎？它們，就像埋在土壤里的種子，飽含著開(kāi)花結(jié)果的期待和堅(jiān)韌。那些緊抱于枝頭上的漫長(zhǎng)忍耐和孤寂，都是為了未來(lái)可期的夢(mèng)想。

⑩獲悉春天的秘密后，再看灰色的大地，我的心里便有了隱隱的期許，就像那些芽苞對(duì)春天的希冀一樣。于是，即使穿梭在凜冽的寒冬，心中也有了融融的春意。因?yàn)槲抑?，春天，就在前方?/p>

（選自《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》2023年3月13日，有刪改）

10．朗讀散文要有一定的技巧。下面是一位同學(xué)的朗讀設(shè)計(jì)（“·”表示重音，“√"表示停頓，“→”表示稍稍延長(zhǎng)），請(qǐng)選出設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（3分）

太陽(yáng)（A），不再是寒冬時(shí)那般慘淡，它→（B）有了溫度，有了色彩。照在人的身上，暖√（C）融融的。（全句感情基調(diào)：贊美（D））

11．閱讀全文，請(qǐng)用“||"試著將文章劃分為三部分，并從內(nèi)容方面說(shuō)說(shuō)你的理由。（6分）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

12．請(qǐng)從修辭手法的角度，分析文章第⑤段開(kāi)頭畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）

13．閱讀全文，結(jié)合第⑩段結(jié)尾畫(huà)線句子，談?wù)勀愕母形蚧蛩伎?。?分）

（二）閱讀下面的文章，完成14—17題。（20分）

有翅膀的“星星”

施崇偉

①孩提時(shí)最喜歡夏夜，一家人坐在院子里乘涼，尤其是滿天星斗的夜晚，像天上有數(shù)不清的眼睛一閃一閃的，有趣極了。

②夏夜，有翅膀的“星星"更有趣。竹林那邊，有點(diǎn)點(diǎn)亮光，一閃一閃的。那亮光在移動(dòng)，忽而粘在竹葉上，忽而飛向高處，有幾顆向著院子飛過(guò)來(lái)呢。

③越飛越近，亮到了頭頂?！啊切恰?！‘星星’在飛！”妹妹叫著。我和弟弟跳起來(lái)，把手伸向“星星"。差點(diǎn)就要摸到它了，可它又突然飛向高空，飛向遠(yuǎn)處。

④奶奶舉著油燈，從堂屋出來(lái)，手里還拿著一個(gè)空瓶?！拔襾?lái)幫你們捉‘星星’，把它關(guān)進(jìn)瓶子里，不讓它飛走?！?/p>

⑤我們追在奶奶的身后，走向竹林，走向“星星"閃爍的地方。奶奶放慢了腳步，悄悄“噓”了一聲，制止了我們的叫聲。竹林里，隱隱的光影閃爍，奶奶的手小心地伸向掛在竹葉上的“星星"，兩個(gè)指頭一捏，星光在她的手上了；她把指頭伸進(jìn)空瓶，星光已在透明的瓶里閃亮。

⑥一只，兩只……不一會(huì)兒，瓶里已堆成了一團(tuán)光。奶奶把瓶子舉起來(lái)，像舉起一盞小燈，照亮了夜色，照出了竹影婆娑。

⑦奶奶把“燈”給我。透過(guò)瓶子，那點(diǎn)點(diǎn)光亮在輕輕蠕動(dòng)?！盁?傳給了三妹，三妹驚叫著：“‘星星’長(zhǎng)著翅膀?！?/p>

⑧我們舉著“燈"回到院子里，圍著有翅膀的“星星”，依偎在奶奶的身邊。

⑨奶奶告訴我們，有翅膀的“星星"是一種昆蟲(chóng)。它的尾巴能發(fā)出熒光，叫螢火蟲(chóng)。

⑩奶奶便講起螢火蟲(chóng)的故事。古時(shí)候，有個(gè)叫車(chē)胤的孩子很愛(ài)讀書(shū)，但家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油照明讀書(shū)。到了夏天，他就捉螢火蟲(chóng)放入白絹袋里，借螢光照明，夜間讀書(shū)。

聽(tīng)了車(chē)胤的故事，弟弟從奶奶手中拿過(guò)瓶子，看著點(diǎn)點(diǎn)亮光出神。

夜深了，該進(jìn)屋睡覺(jué)了。我們都爭(zhēng)著要關(guān)著螢火蟲(chóng)的瓶子。

奶奶說(shuō)，螢火蟲(chóng)也要回家。它有媽媽，我們放它回家吧。

我們?nèi)齻€(gè)捧著裝滿螢火蟲(chóng)的瓶子。三妹打開(kāi)了瓶蓋，一只只螢火蟲(chóng)展開(kāi)了透明的翅膀，飛起來(lái)了。亮光一閃一閃，越飛越高，飛向了夜空……

望著飛翔的星光，我們歡呼著，跳躍著。忽明忽暗的星光下，我隱約看到了風(fēng)吹樹(shù)葉的掠動(dòng)，靜夜里竹葉尖上正在積聚的露水，一朵即將綻開(kāi)卻不知名的野花……

有翅膀的“星星”，照亮了我們的童年，也照亮了那些樸素的快樂(lè)。

（選自《中國(guó)民族報(bào)》2021年8月6日，有改動(dòng)）

14．閱讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括補(bǔ)充完整文章內(nèi)容。（6分）

發(fā)現(xiàn)“星星"→A→B→C

15．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度，賞析文章第⑤段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句。（4分）

16．文中寫(xiě)了一件“童年往事”，作者卻不以此為題，卻用“有翅膀的‘星星’"作題目，有什么好處？（4分）

17．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段表達(dá)內(nèi)涵的理解。（6分）

四、名著閱讀（共10分）

18．班級(jí)要進(jìn)行《朝花夕拾》的名著閱讀交流會(huì)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

（1）【完成任務(wù)單】根據(jù)下面的名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中的相關(guān)內(nèi)容。（6分）

語(yǔ)段節(jié)選人物及特點(diǎn)選自篇目篇目推薦理由

他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。①人物：______特點(diǎn)：極方正、質(zhì)樸、博學(xué)又有些嚴(yán)厲?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》這篇散文寫(xiě)了作者從百草園到三味書(shū)屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對(duì)自然、對(duì)生活的好奇和向往，讀來(lái)頗有情趣，備感親切。

“去拿你的書(shū)來(lái)。"他慢慢地說(shuō)?！瓋删湟恍?，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。人物：父親②特點(diǎn)：______③《______》④______

（2）【做好批注卡】下面是某同學(xué)閱讀《無(wú)?！分兴x的片段，請(qǐng)你結(jié)合批注卡上的問(wèn)題，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

語(yǔ)段一：只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆?jiàn)他。

語(yǔ)段二：那怕你，銅墻鐵壁！那怕你，皇親國(guó)戚！

①你喜歡語(yǔ)段中的這個(gè)無(wú)常形象嗎？請(qǐng)闡述理由。

②作者寫(xiě)這個(gè)無(wú)常形象的目的是什么？

五、寫(xiě)作（共60分）

19．我們的生活中總會(huì)有許多刻骨銘心的親情故事?？赡苁歉屑ぁⅢ@奇、有趣，也可能是痛苦、尷尬、慚愧，還可能是萬(wàn)般滋味，一言難盡……

請(qǐng)回憶一個(gè)自己感受深刻的親情故事，自擬題目，寫(xiě)一篇以寫(xiě)人記事為主的文章。

要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，內(nèi)容具體，感情真摯；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)生姓名、校名等；

③不少于600字，字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

△說(shuō)明：

1．本試題題目滿分為150分。作文中設(shè)卷面分5分，閱卷時(shí)可視書(shū)寫(xiě)情況分五等酌情賦分。

2．本試題中，凡是需要靈活回答的主觀性試題，大意正確即可得分?！按笠庹_"須由本題閱卷小組集體認(rèn)可。

一、共計(jì)18分

1．B2．C3．B4．D5．D6．A（每小題3分）

二、共計(jì)26分

7．（1）崔九堂前幾度聞（2）強(qiáng)欲登高去（3）不知何處吹蘆管（4）山島竦峙

（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（6）①不義而富且貴于我如浮云

②逝者如斯夫不舍晝夜（10分，每空1分。有錯(cuò)別字、添字、漏字本空不得分）

8．C（3分）

9．（1）后瓊為司徒/琬以公孫拜童子郎/辭病不就/知名京師。（3分，每處1分）

（2）①不久，一會(huì)兒②趁，乘③擔(dān)任，作為④就（4分，每個(gè)1分）

（3）黃瓊思考該如何回答太后的詢問(wèn)卻不知道該如何描述。（2分，大意對(duì)即可）

（4）謝道韞以柳絮喻白雪，突出雪花的潔白與輕盈姿態(tài)，表現(xiàn)出謝道韞的才情；黃琬將日食后的太陽(yáng)比作一輪彎月，巧妙地用“食之余”回應(yīng)太后“食多少"這一問(wèn)題，表現(xiàn)出他聰慧的才思。（4分）

三、共計(jì)36分

（一）10．C（3分）11．①|(zhì)|②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩（2分，每處1分）

理由：第一部分（第①段）：交代春天的到來(lái)，引出下文對(duì)春天的具體描繪；（1分）第