教育三附有答案

教育三[復(fù)制]1、將教育督導(dǎo)形式分為督政和督學(xué)，其劃分依據(jù)是（）。[單選題]*A．督導(dǎo)范圍B．督導(dǎo)內(nèi)容C．督導(dǎo)目的D．督導(dǎo)對(duì)象(正確答案)2、在督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)中，督導(dǎo)人員要確立正確的督導(dǎo)評(píng)估目的，編制有效的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，運(yùn)用系統(tǒng)調(diào)查和現(xiàn)代的科學(xué)方法與手段，以客觀事實(shí)和確鑿的數(shù)據(jù)為憑據(jù)做出客觀、公正、有說服力的結(jié)論，以體現(xiàn)教育督導(dǎo)的（）。[單選題]*A．導(dǎo)向性原則B．科學(xué)性原則(正確答案)C．法治化原則D．民主性原則3、教育財(cái)政的首要職能是（）。[單選題]*A．選拔錄用教育財(cái)務(wù)行政人員B．配置教育資源C．籌措教育經(jīng)費(fèi)(正確答案)D．改善教育投資效益4、可以為教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制、執(zhí)行和考核提供第一手資料，監(jiān)督教育資金的收支活動(dòng)，以保證教育經(jīng)費(fèi)的合理使用的教育財(cái)務(wù)行政基本制度是（）。[單選題]*A．預(yù)算制度B．審計(jì)制度C．決算制度D．會(huì)計(jì)制度(正確答案)5、根據(jù)我國有關(guān)教育政策法規(guī)的要求，各級(jí)教育行政部門在制定預(yù)算時(shí)，必須根據(jù)地方財(cái)力，逐步實(shí)行（）。[單選題]*A．定額加比例的辦法B．定額加專項(xiàng)的辦法(正確答案)C．項(xiàng)目加比例的辦法D．項(xiàng)目加額度的辦法6、當(dāng)前我國在教育經(jīng)費(fèi)的分配上，考慮國家財(cái)力和個(gè)人收益的情況，國家教育財(cái)政撥款應(yīng)當(dāng)向（）。[單選題]*A．基礎(chǔ)教育傾斜(正確答案)B．職業(yè)教育傾斜C．高等教育傾斜D．成人教育傾斜7、教育行政部門的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算是按（）編制的。[單選題]*A．實(shí)際開支B．學(xué)年度C．上級(jí)下達(dá)的任務(wù)D．年度(正確答案)8、中央政府將對(duì)西部地區(qū)投資30億元用于中小學(xué)危房改造，這筆費(fèi)用屬于（）。[單選題]*A．教育事業(yè)費(fèi)B．教育基本建設(shè)費(fèi)(正確答案)C．教育人事費(fèi)用D．教育公益費(fèi)用9、學(xué)校教育課程的總體規(guī)劃稱為（）。[單選題]*A．教學(xué)計(jì)劃(正確答案)B．課程標(biāo)準(zhǔn)C．課程設(shè)置D．教學(xué)大綱10、課程計(jì)劃的中心問題是（）。[單選題]*A．課時(shí)分配B．開設(shè)哪些學(xué)科(正確答案)C．學(xué)科順序D．學(xué)年編制和學(xué)周安排11、教科書的編寫，最根本的是要把握好（）。[單選題]*A．教學(xué)計(jì)劃與培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合B．培養(yǎng)目標(biāo)與兒童身心發(fā)展水平的結(jié)合(正確答案)C．教育目的與兒童身心發(fā)展水平的結(jié)合D．教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合12、現(xiàn)階段我國中小學(xué)課程管理體制實(shí)行的是（）。[單選題]*A．國家、地方二級(jí)管理體制B．國家、省、市三級(jí)管理體制C．國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理體制(正確答案)D．地方、學(xué)校二級(jí)管理體制13、教師的職業(yè)性質(zhì)應(yīng)當(dāng)是（）。[單選題]*A．專業(yè)人員(正確答案)B．國家公務(wù)員C．國家事業(yè)職員D．非專業(yè)人員14、我國學(xué)校用人制度改革的重點(diǎn)是（）。[單選題]*A．全員聘任制(正確答案)B．崗位責(zé)任制C．任務(wù)承包制D．職務(wù)等級(jí)制15、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于（）。[單選題]*A．教育課程行政B．教師人事行政(正確答案)C．學(xué)校組織管理D．學(xué)校質(zhì)量管理16、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，下列關(guān)于各類教師資格的學(xué)歷要求說法不正確的是（）。[單選題]*A．取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B．取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷C．取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷(正確答案)D．取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷17、在教師培訓(xùn)中，知識(shí)、能力兩種取向并重，課程化培訓(xùn)與非課程化培訓(xùn)結(jié)合的綜合教師培訓(xùn)模式是（）。[單選題]*A．職前培訓(xùn)B．職后培訓(xùn)C．校本培訓(xùn)D．研修培訓(xùn)(正確答案)18、教師隊(duì)伍管理的合理結(jié)構(gòu)原則是（）。[單選題]*A．從教師隊(duì)伍的發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)人員的結(jié)構(gòu)B．從教師隊(duì)伍的整體效益出發(fā)，合理選擇和配備教學(xué)人員(正確答案)C．從教師隊(duì)伍的基本特點(diǎn)出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺D．從完成教學(xué)任務(wù)的需求出發(fā)，組織和安排教學(xué)人員19、按照形式來分，可將教師考核的方法分為教師自評(píng)法、學(xué)生評(píng)價(jià)法和（）。[單選題]*A．單項(xiàng)考核法B．同行互評(píng)法(正確答案)C．綜合評(píng)價(jià)法D．定性考核法20、我國《教師法》在總結(jié)我國的教師考核實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，借鑒國外有益的理論與嘗試，提出了實(shí)施教師考核的兩項(xiàng)原則，即充分聽取意見的民主性原則和（）。[單選題]*A．道德第一原則B．道德、績(jī)效并重原則C．公平、信用原則D．公正、客觀、準(zhǔn)確的原則(正確答案)21、按照信息反映的事件性質(zhì)的不同，可以把信息分為（）。[單選題]*A．常規(guī)信息與危機(jī)信息B．正面信息和負(fù)面信息(正確答案)C．動(dòng)態(tài)信息與靜態(tài)信息D．國家教育信息、地方教育信息與學(xué)校教育信息22、對(duì)信息最本質(zhì)的要求是（）。[單選題]*A．完整性B．相關(guān)性C．真實(shí)性(正確答案)D．即時(shí)性23、我國的教育信息管理系統(tǒng)分為（）個(gè)級(jí)別。[單選題]*A．三B．四(正確答案)C．五D．六24、教育信息公開的義務(wù)主體不包括（）。[單選題]*A．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(正確答案)B．教育行政部門C．學(xué)校D．相關(guān)的政府機(jī)構(gòu)25、教育信息是否公開應(yīng)該遵循的原則不包括（）。[單選題]*A．公開為原則，不公開為例外B．利益平衡原則C．適度的自由裁量權(quán)原則D．國家利益至上原則(正確答案)26、教育行政信息的可理解性是指（）。[單選題]*A．傳遞者對(duì)信息的理解B．接受者對(duì)信息的理解C．信息傳遞雙方的相互理解(正確答案)D．信息本身的真實(shí)可靠27、申請(qǐng)公開信息的個(gè)人或組織需繳納必要的費(fèi)用，這些費(fèi)用（）。[單選題]*A．應(yīng)略高于直接成本支出B．應(yīng)僅限于提供信息的直接成本支出(正確答案)C．應(yīng)包括機(jī)關(guān)內(nèi)部收集信息的費(fèi)用及其他間接費(fèi)用D．應(yīng)包括機(jī)關(guān)內(nèi)部收集信息的費(fèi)用，但不應(yīng)包括其他間接費(fèi)用28、教育部門在接到申請(qǐng)人關(guān)于信息公開的申請(qǐng)后，如果在法定期限內(nèi)既不受理，也不做出不予受理的決定，則應(yīng)當(dāng)視為（）。[單選題]*A．批準(zhǔn)申請(qǐng)B．申請(qǐng)無效C．受理D．不予受理(正確答案)29、下列哪位學(xué)者從社會(huì)系統(tǒng)論的角度提出了研究學(xué)校效能的理論模型?（）[單選題]*A．謝潤(rùn)斯(正確答案)B．鄭燕祥C．莫特摩雷D．高登斯坦30、鄭燕祥等人總結(jié)了八種評(píng)估學(xué)校效能的理念模式，其中常用于評(píng)估學(xué)校表現(xiàn)和研究學(xué)校效能的模式是（）。[單選題]*A．目標(biāo)模式(正確答案)B．資源-輸入模式C．全面質(zhì)量管理模式D．滿意模式31、資源-輸入模式的缺點(diǎn)在于（）。[單選題]*A．學(xué)校目標(biāo)并不一定是清晰的、普遍認(rèn)同的B．如果過度依賴這種評(píng)估模式，可能會(huì)使學(xué)校關(guān)注短期外部效果，而忽視對(duì)學(xué)校內(nèi)部過程的優(yōu)化C．該模式容易造成重方法輕結(jié)果的后果D．該模式容易造成學(xué)校對(duì)內(nèi)部教育過程的疏于管理，甚至?xí)档唾Y源的使用效率或造成資源浪費(fèi)(正確答案)32、（）認(rèn)為，變化的教育環(huán)境幾乎對(duì)學(xué)校功能的每個(gè)方面都帶來了巨大的挑戰(zhàn)，因此，如何應(yīng)對(duì)環(huán)境的沖擊和內(nèi)部障礙的挑戰(zhàn)，便成為評(píng)估學(xué)校效能的關(guān)鍵所在。[單選題]*A．過程模式B．認(rèn)可模式C．組織學(xué)習(xí)模式(正確答案)D．全面質(zhì)量管理模式33、目前常用的測(cè)量學(xué)校效能的方法主要是（），又稱統(tǒng)計(jì)控制法。[單選題]*A．多元線性回歸技術(shù)B．實(shí)驗(yàn)法C．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法D．“附加值”法(正確答案)34、與傳統(tǒng)的回歸分析相比，多層線性模型的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。[單選題]*A．考慮了不同層次的隨機(jī)誤差和變量信息，其標(biāo)準(zhǔn)誤差估計(jì)、區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)更加準(zhǔn)確和有效B．可以通過計(jì)算不同水平變異在總變異中所占的比率來確定不同水平對(duì)因變量的影響程度C．可以分析重復(fù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，即將測(cè)試個(gè)體看作第一水平，將測(cè)量看作第二水平(正確答案)D．可以分析離散型的數(shù)據(jù)資料35、提出“管理就是決策”的是（）。[單選題]*A．法約爾B．泰勒C．戴明D．西蒙(正確答案)36、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策最為重要的應(yīng)當(dāng)是（）。[單選題]*A．落實(shí)和執(zhí)行上級(jí)的指示B．使學(xué)校教職工獲得更好的福利待遇C．滿足學(xué)生家長(zhǎng)的要求D．調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性(正確答案)37、西蒙和馬奇提出的決策理論中，決策的目標(biāo)是（）。[單選題]*A．有限的最佳決策(正確答案)B．最佳決策C．最容易為大家接受的決策D．不利影響最小的決策38、按教育決策問題出現(xiàn)的頻次不同可以將教育決策分為（）。[單選題]*A．戰(zhàn)略性決策和戰(zhàn)術(shù)性決策B．確定性決策和非確定性決策C．政策性決策和法規(guī)性決策D．常規(guī)性決策和非常規(guī)性決策(正確答案)39、在資源管理方面，常規(guī)管理與戰(zhàn)略管理的區(qū)別在于（）。[單選題]*A．常規(guī)管理注重爭(zhēng)取資源，戰(zhàn)略管理常常等待資源B．常規(guī)管理要優(yōu)于戰(zhàn)略管理C．常規(guī)管理風(fēng)險(xiǎn)較高D．常規(guī)管理注重現(xiàn)有資源，戰(zhàn)略管理注重潛在資源(正確答案)40、美國管理專家斯蒂芬?P?羅賓斯認(rèn)為，描述組織結(jié)構(gòu)特征的指標(biāo)有三項(xiàng):復(fù)雜性、集權(quán)度和正規(guī)化。其中，（）是指組織的橫向?qū)I(yè)分化和縱向?qū)蛹?jí)分化的程度。[單選題]*A．復(fù)雜性(正確答案)B．集權(quán)度C．正規(guī)化D．分散度41、提出“目標(biāo)管理和自我控制”主張的人是（）。[單選題]*A．德魯克(正確答案)B．班杜拉C．泰勒D．法約爾42、學(xué)校管理目標(biāo)促使組織成員朝著既定的方向前進(jìn)，從而規(guī)范人們的行為，控制和調(diào)節(jié)人的認(rèn)識(shí)、情感和意志，保持學(xué)校管理活動(dòng)的穩(wěn)定性和完整性，這是指學(xué)校的（）。[單選題]*A．控制作用B．激勵(lì)作用C．導(dǎo)向作用(正確答案)D．協(xié)調(diào)作用43、將學(xué)校管理目標(biāo)劃分為一般管理目標(biāo)、具體工作管理目標(biāo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作管理目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是（）。[單選題]*A．層次B．內(nèi)容(正確答案)C．性質(zhì)D．時(shí)間44、關(guān)于學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中的聯(lián)盟戰(zhàn)略，下列說法不正確的是（）。[單選題]*A．如果沒有聯(lián)盟雙方文化的溝通、理解、調(diào)試、磨合和重構(gòu)，就不會(huì)有真正的聯(lián)盟B．聯(lián)盟戰(zhàn)略的業(yè)績(jī)風(fēng)險(xiǎn)主要是指業(yè)績(jī)失敗的風(fēng)險(xiǎn)(正確答案)C．選擇聯(lián)盟對(duì)象時(shí)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎從事，詳細(xì)考察對(duì)方的優(yōu)劣勢(shì)、目的和誠信品質(zhì)，而一旦形成聯(lián)盟，就要在制度基礎(chǔ)上互相信任和支持D．從聯(lián)合的對(duì)象分類，聯(lián)盟可分為中小學(xué)學(xué)校間的聯(lián)盟、中小學(xué)與高等院校的聯(lián)盟、高等學(xué)校與其他社會(huì)組織的聯(lián)盟45、對(duì)學(xué)校管理過程特性表述不正確的是（）。[單選題]*A．以盈利為核心的效益性(正確答案)B．以育人為中心的目的性C．以階段為標(biāo)志的有序性D．以目標(biāo)為前提的控制性46、我國的高校一般屬于（）。[單選題]*A．公益性組織B．服務(wù)性組織(正確答案)C．互異性組織D．營利性組織47、德意志社會(huì)學(xué)家馬克斯?韋伯在研究商業(yè)、政治和宗教組織的基礎(chǔ)上，寫出《社會(huì)組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》一書，提出了完全按照理性建立起來的理想化的、高效率的組織模式。該理論被稱為（）。[單選題]*A．經(jīng)典組織理論(正確答案)B．人際關(guān)系的組織理論C．社會(huì)系統(tǒng)理論D．現(xiàn)代權(quán)變的組織理論48、人際關(guān)系的組織理論是由（）在西方電氣公司的霍桑工廠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，后來經(jīng)過西蒙等管理學(xué)家發(fā)展而成為行為科學(xué)的組織理論。[單選題]*A．管理學(xué)家馬奇B．心理學(xué)家梅奧(正確答案)C．社會(huì)學(xué)家馬克斯?韋伯D．經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)?斯密49、人際關(guān)系組織理論的特點(diǎn)在于（）。[單選題]*A．活動(dòng)是組織的主導(dǎo)因素B．建立文牘制度C．管理人員有固定的薪金和明文規(guī)定的升遷制度D．重視和推動(dòng)非正式組織發(fā)揮積極作用(正確答案)50、美國管理專家卡斯特和羅森茨威格列舉了運(yùn)用權(quán)變法對(duì)組織進(jìn)行分析的一些結(jié)論