2023三年級語文下冊 第二單元 7 鹿角和鹿腿配套教案 新人教版

2023三年級語文下冊第二單元7鹿角和鹿腿配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《鹿角和鹿腿》選自新人教版三年級語文下冊第二單元，本單元主題為“大自然的啟示”。本文通過講述一只鹿在面臨危險時，其鹿角和鹿腿發(fā)揮了不同作用的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解事物各有長短，不能只看重外表，要看到內(nèi)在價值的道理。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，語言生動有趣，寓意深刻，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德觀念。本節(jié)課將重點分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用課文中的詞語和句式，提高語言表達(dá)能力，同時引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取生活哲理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過深入理解課文內(nèi)容，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)審美鑒賞能力，使其能夠感受和欣賞語文之美；其次，強(qiáng)化學(xué)生語言建構(gòu)與應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)和交流；再次，鍛煉學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，理解事物多面性；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解素養(yǎng)，使學(xué)生從故事中體會中華民族傳統(tǒng)文化中關(guān)于謙虛、辯證看待問題的智慧，并結(jié)合現(xiàn)實生活進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，全面提升個人綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要掌握課文中的基本信息，如鹿角和鹿腿的特點、故事情節(jié)發(fā)展等，以便深入理解故事寓意。

-詞語和句式的運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用課文中的重點詞語和句式，如“美麗”、“實用”、“相反”等，并能運(yùn)用到實際表達(dá)中。

-故事寓意的領(lǐng)悟：學(xué)生需理解故事所傳達(dá)的道理，即事物的價值不能僅從外表判斷，內(nèi)在的實際作用同樣重要。

舉例：通過分析課文中“鹿角雖然美麗，但在關(guān)鍵時刻卻救不了鹿的命；鹿腿雖然不那么吸引人，卻能幫助鹿逃脫危險”，使學(xué)生明白美麗與實用之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-詞語內(nèi)涵的理解：對于一些含義深刻的詞語，如“美麗”、“實用”，學(xué)生可能難以把握其深層含義，需要教師引導(dǎo)和解釋。

-句式的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能在仿寫或創(chuàng)作時難以將課文中的句式靈活運(yùn)用，需要通過實際練習(xí)和指導(dǎo)來突破。

-寓意的深入領(lǐng)悟：學(xué)生可能只能停留在故事表面的理解，難以將其與實際生活相結(jié)合，需要通過案例討論和思考活動來深化理解。

舉例：在講解“實用”一詞時，教師可通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考“在日常生活中，哪些事物看似不起眼，但實際上非常有用？”通過這樣的問題，幫助學(xué)生將抽象的概念具體化，理解其實際意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有新人教版三年級語文下冊教科書，以便課堂上隨時翻閱課文《鹿角和鹿腿》。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與鹿角和鹿腿相關(guān)的圖片，展示鹿角和鹿腿的實際外觀，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感知。

-制作PPT，包含課文重點詞語、句式和故事情節(jié)發(fā)展的圖表，以便于學(xué)生理解和記憶。

-搜集與故事寓意相關(guān)的視頻資料，如動畫短片、寓言故事講解等，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

-設(shè)計與課文內(nèi)容相關(guān)的互動游戲或角色扮演道具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：

-若涉及到對鹿角和鹿腿模型的觀察，準(zhǔn)備相應(yīng)的模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生能夠直觀地感受其特點。

-確保實驗器材的安全性和易于操作，適合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同區(qū)域，如閱讀區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，以便進(jìn)行不同形式的教學(xué)活動。

-在討論區(qū)設(shè)置白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果和思維過程。

-在展示區(qū)布置展示架，用于展示學(xué)生的作品或?qū)嶒灣晒?/p>

-確保教室的光線和聲音效果適合觀看視頻和進(jìn)行討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鹿角和鹿腿》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否有過只看重事物外表而忽略內(nèi)在價值的情況？”（例如，一個漂亮的玩具卻不能玩）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索外表與內(nèi)在價值之間的關(guān)系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文中鹿角和鹿腿的基本概念。鹿角是鹿的一種特征，雖然美麗，但在某些情況下可能不實用；鹿腿則是鹿的重要肢體部分，雖然不那么顯眼，卻具有實際的作用。這些特點告訴我們，事物各有其價值和作用。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體案例。這個案例展示了鹿角和鹿腿在鹿的生活中的不同作用，以及它們?nèi)绾螏椭箲?yīng)對危險。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)“美麗”與“實用”這兩個重點。對于難點部分，我會通過對比生活中的實例來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與“外表與內(nèi)在價值”相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示在特定情境下，不同特點的事物如何發(fā)揮其作用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何正確看待事物的外表與內(nèi)在價值”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鹿角和鹿腿的特點、故事寓意以及如何正確看待事物的外表與內(nèi)在價值。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握《鹿角和鹿腿》的故事情節(jié)，理解鹿角和鹿腿各自的特點和作用，從而領(lǐng)悟到故事所傳達(dá)的寓意，即事物的外表與內(nèi)在價值之間的關(guān)系。

2.掌握重點詞語和句式：學(xué)生掌握了課文中的重點詞語如“美麗”、“實用”等，并能運(yùn)用這些詞語進(jìn)行表達(dá)和交流。同時，他們能夠模仿課文中的句式進(jìn)行句子構(gòu)建，提高語言表達(dá)能力。

3.提升思維品質(zhì)：在小組討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。他們能夠?qū)⒐适轮械牡览磉\(yùn)用到現(xiàn)實生活中，形成辯證看待問題的思維習(xí)慣。

4.增強(qiáng)合作意識：通過分組討論和成果展示，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了溝通與協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)文化素養(yǎng)：學(xué)生從故事中體會到中華民族傳統(tǒng)文化中關(guān)于謙虛、辯證看待問題的智慧，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.提高審美鑒賞能力：通過對課文內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，學(xué)會了欣賞語文之美，從而激發(fā)了對語文學(xué)習(xí)的興趣。

1.學(xué)生能夠描述鹿角和鹿腿的特點，并舉例說明它們在不同情境下的作用。

2.學(xué)生能夠用自己的話解釋“美麗”與“實用”的內(nèi)涵，并舉例說明在日常生活中如何正確看待事物的外表與內(nèi)在價值。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的重點詞語和句式進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，例如：“雖然……但是……”等。

4.學(xué)生能夠從故事中提煉出生活哲理，將其與自己的實際生活相結(jié)合，形成正確的價值觀。

5.學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，達(dá)成共識，提高了問題分析和解決能力。

6.學(xué)生通過實踐活動和角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，通過針對性提問了解學(xué)生對《鹿角和鹿腿》課文內(nèi)容的理解程度，對重點詞語和句式的掌握情況，以及能否將故事寓意與實際生活相結(jié)合。通過學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)他們對知識點的掌握情況，對理解有誤的地方進(jìn)行及時糾正和講解。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和思考過程。了解學(xué)生在分組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)的互動情況，判斷他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識，以及是否能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮積極作用。

-測試：通過隨堂測試或課堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，特別是對重點和難點的理解。測試結(jié)果將作為評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、詞語句式的運(yùn)用、思維表達(dá)的準(zhǔn)確性等方面。在批改過程中，記錄學(xué)生的常見錯誤和典型問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-點評：在作業(yè)點評時，不僅指出學(xué)生的錯誤，更要強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持并努力提高。針對不同學(xué)生的特點，給出個性化的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)反思與總結(jié)在《鹿角和鹿腿》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如提問、小組討論、實踐活動等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的反饋來看，這些方法在很大程度上促進(jìn)了他們對課文內(nèi)容的理解和思考。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我意識到課堂提問需要更具針對性，不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解課文表面意思，還要幫助他們深入挖掘故事背后的寓意。此外，對于學(xué)生回答問題的反饋，我需要更加及時和具體，讓他們明白自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在以后的課堂中增加一些互動性更強(qiáng)的活動，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

至于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中對“美麗”與“實用”這兩個概念有了更深刻的理解，并能將故事中的道理運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。他們在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出積極的一面，愿意分享自己的觀點，尊重他人意見。

然而，我也注意到有些學(xué)生在將理論知識應(yīng)用到實際問題時的表現(xiàn)不夠理想。針對這一點，我打算在今后的教學(xué)中加強(qiáng)案例分析和實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。

為了提高今后的教學(xué)效果，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

2.設(shè)計更多有趣的實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提供有針對性的指導(dǎo)和建議。

4.在課堂總結(jié)時，更加注重對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，幫助他們形成正確的價值觀。典型例題講解例題1：請簡要描述《鹿角和鹿腿》這個故事的主要情節(jié)。

解答：這個故事講述了一只鹿在森林里遇到了危險，它的鹿角在關(guān)鍵時刻救了它的命，而鹿腿則幫助它逃脫了危險。

例題2：請解釋“美麗”和“實用”這兩個詞語在課文中的含義。

解答：“美麗”指的是鹿角的外觀漂亮，而“實用”則是指鹿腿在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了實際的