七年級(jí)體育與健康《籃球雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)體育與健康《籃球雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)體育與健康《籃球雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《籃球雙手胸前傳接球》是七年級(jí)體育與健康課程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。該部分教材以籃球基本技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合初中生的生理和心理特點(diǎn)，重點(diǎn)教授雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性。教材通過(guò)圖文并茂的形式，詳細(xì)解析了傳接球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性與準(zhǔn)確性，并與實(shí)際比賽場(chǎng)景相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，也能體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念相符，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，有助于學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《籃球雙手胸前傳接球》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能與體能，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，發(fā)展學(xué)生自主鍛煉和健康生活的習(xí)慣。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握正確的雙手胸前傳接球技術(shù)，提高動(dòng)作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，進(jìn)而在籃球比賽中能靈活運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，促進(jìn)身心健康發(fā)展，形成終身體育鍛煉的觀念。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育品德。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括握球姿勢(shì)、傳球力度與準(zhǔn)確性，接球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)和手部動(dòng)作。

難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性，以及在實(shí)戰(zhàn)中的靈活運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)視頻演示和教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)作過(guò)程，強(qiáng)化動(dòng)作記憶。

2.設(shè)計(jì)分解練習(xí)，如單獨(dú)練習(xí)握球、傳球、接球動(dòng)作，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。

3.設(shè)置小組練習(xí)，讓學(xué)生在互相配合中體會(huì)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

4.創(chuàng)設(shè)模擬比賽情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中解決問(wèn)題，提高在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)變能力和技術(shù)運(yùn)用。

5.對(duì)動(dòng)作掌握不牢固的學(xué)生，采用差異化教學(xué)，提供額外輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能有所進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)精講雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧及在比賽中的應(yīng)用，為學(xué)生建立清晰的動(dòng)作概念。結(jié)合課本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生理解記憶。

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范和視頻播放相結(jié)合，讓學(xué)生直觀地觀察、模仿正確的動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)模擬比賽情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)技欲望，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放籃球教學(xué)視頻，讓學(xué)生從多角度、慢動(dòng)作了解雙手胸前傳接球的細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生觀看籃球比賽視頻，分析優(yōu)秀球員的傳接球技巧，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)戰(zhàn)意識(shí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，如AR運(yùn)動(dòng)教學(xué)APP，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，本節(jié)課將致力于提高學(xué)生的籃球雙手胸前傳接球技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主鍛煉的習(xí)慣，從而提高體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量。以下是具體的教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解與示范：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。同時(shí)，播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生從不同角度學(xué)習(xí)動(dòng)作。

3.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)，如握球、傳球、接球等。教師在旁指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

4.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)模擬比賽情境，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)傳接球，提高動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

5.小組競(jìng)賽：開(kāi)展小組間的籃球傳接球比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技欲望，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.總結(jié)與反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予及時(shí)反饋。

7.課后作業(yè)：布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看籃球比賽，分析優(yōu)秀球員的傳接球技巧，并在課后自主練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《籃球雙手胸前傳接球》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诖蚧@球時(shí)是否遇到過(guò)傳球不準(zhǔn)、接球不穩(wěn)的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索籃球雙手胸前傳接球的技巧。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解籃球雙手胸前傳接球的基本概念。這是一種在籃球比賽中常用的傳球方式，具有速度快、準(zhǔn)確性高、隱蔽性好的特點(diǎn)。它是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)配合、突破防守的關(guān)鍵技術(shù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的籃球比賽視頻片段。這個(gè)案例展示了雙手胸前傳接球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，以及它如何幫助球隊(duì)取得優(yōu)勢(shì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)握球姿勢(shì)、傳球力度與準(zhǔn)確性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性，我會(huì)通過(guò)視頻慢動(dòng)作回放和現(xiàn)場(chǎng)示范來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與籃球雙手胸前傳接球相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何提高傳球的準(zhǔn)確性”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的傳接球練習(xí)。這個(gè)操作將演示雙手胸前傳接球的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和傳接球練習(xí)的效果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“籃球雙手胸前傳接球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了籃球雙手胸前傳接球的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一技術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在籃球比賽中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《籃球雙手胸前傳接球》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.籃球雙手胸前傳接球的基本概念與重要性

-雙手胸前傳接球是籃球比賽中最常用的傳球方式之一。

-具有傳球速度快、準(zhǔn)確性高、隱蔽性好的特點(diǎn)。

-是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)配合、突破防守的關(guān)鍵技術(shù)。

2.雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)

-握球姿勢(shì)：雙手手指自然張開(kāi)，掌心朝上，手腕放松，形成“O”形。

-傳球動(dòng)作：由胸部向前推球，用食指、中指、無(wú)名指撥球，手腕配合用力。

-接球動(dòng)作：面對(duì)來(lái)球，雙手自然張開(kāi)，手指向前，掌心朝上，雙手同時(shí)接球，并迅速握球。

3.雙手胸前傳接球的技巧

-傳球時(shí)，注意力量與方向的把握，使傳球具有準(zhǔn)確性。

-接球時(shí)，注意觀察球的飛行軌跡，提前做好接球準(zhǔn)備。

-傳球與接球過(guò)程中，要保持身體平衡，避免失誤。

4.雙手胸前傳接球的訓(xùn)練方法

-分解動(dòng)作訓(xùn)練：分別練習(xí)握球、傳球、接球等基本動(dòng)作。

-小組配合訓(xùn)練：兩人一組，進(jìn)行傳接球練習(xí)，逐步提高動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性。

-模擬比賽訓(xùn)練：創(chuàng)設(shè)模擬比賽情境，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中練習(xí)傳接球。

5.雙手胸前傳接球在比賽中的應(yīng)用

-快攻中的傳球：在快攻中，雙手胸前傳接球可以迅速將球傳遞給隊(duì)友，制造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

-防守中的傳球：在防守時(shí)，通過(guò)雙手胸前傳接球，可以避免對(duì)方斷球，實(shí)現(xiàn)球隊(duì)配合。

-比賽關(guān)鍵時(shí)刻的傳球：在比賽關(guān)鍵時(shí)刻，雙手胸前傳接球的高準(zhǔn)確性有助于球隊(duì)取得勝利。

6.雙手胸前傳接球的訓(xùn)練注意事項(xiàng)

-動(dòng)作訓(xùn)練：注意動(dòng)作的規(guī)范性，避免因動(dòng)作不當(dāng)造成運(yùn)動(dòng)損傷。

-力量訓(xùn)練：適當(dāng)進(jìn)行手腕、手臂力量的鍛煉，提高傳接球力度。

-比賽心理：培養(yǎng)良好的比賽心態(tài)，增強(qiáng)比賽中應(yīng)對(duì)壓力的能力。

7.雙手胸前傳接球的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-動(dòng)作的準(zhǔn)確性：握球、傳球、接球動(dòng)作是否規(guī)范。

-動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性：傳接球過(guò)程中身體協(xié)調(diào)性如何，動(dòng)作是否流暢。

-實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用：在比賽中能否熟練運(yùn)用雙手胸前傳接球。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《籃球雙手胸前傳接球》這一章節(jié)的教學(xué)后，我覺(jué)得有幾個(gè)地方需要好好反思一下。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)傳接球時(shí)，動(dòng)作的準(zhǔn)確性還有待提高。這可能是因?yàn)槲以谥v解和示范的時(shí)候，沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)诰毩?xí)時(shí)沒(méi)有形成正確的動(dòng)作習(xí)慣。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些專門(mén)的輔導(dǎo)時(shí)間，重點(diǎn)糾正學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，比如握球的手型、傳球時(shí)的手腕力度等。我還會(huì)通過(guò)慢動(dòng)作回放和定格畫(huà)面，讓學(xué)生更清楚地看到動(dòng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助他們更好地理解和模仿。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用還不夠熟練，有時(shí)候傳球選擇和時(shí)機(jī)把握不夠理想。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谀M比賽環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還不夠貼近實(shí)際比賽的情況，導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)真實(shí)比賽時(shí)，無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，比如設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的比賽情境，增加學(xué)生之間的對(duì)抗性練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)判斷傳球時(shí)機(jī)和選擇傳球路線。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多觀看專業(yè)比賽，分析球員的傳接球技巧，從而提高他們的實(shí)戰(zhàn)意識(shí)。

另外，我還注意到部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)顯得不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗挠?xùn)練中遇到了挫折，或者是擔(dān)心在同伴面前出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生感受到每個(gè)人都是在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步中的。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更多地使用正面反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不是僅僅關(guān)注錯(cuò)誤。我還會(huì)設(shè)置一些小的成功體驗(yàn)，比如簡(jiǎn)單的傳接球挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在達(dá)成目標(biāo)后感受到成就感和自信。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)述籃球雙手胸前傳接球的基本概念及重要性。

答案：籃球雙手胸前傳接球是籃球比賽中常用的傳球方式，具有傳球速度快、準(zhǔn)確性高、隱蔽性好的特點(diǎn)。它是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)配合、突破防守的關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)于比賽的進(jìn)攻和防守具有重要作用。

題型二：描述雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，并舉例說(shuō)明。

答案：動(dòng)作要領(lǐng)：

1.握球姿勢(shì)：雙手手指自然張開(kāi)，掌心朝上，手腕放松，形成“O”形。

2.傳球動(dòng)作：由胸部向前推球，用食指、中指、無(wú)名指撥球，手腕配合用力。

3.接球動(dòng)作：面對(duì)來(lái)球，雙手自然張開(kāi)，手指向前，掌心朝上，雙手同時(shí)接球，并迅速握球。

舉例：在比賽中，當(dāng)隊(duì)員A在三分線外接到球，隊(duì)友B在籃下處于無(wú)人防守狀態(tài)，隊(duì)員A可以迅速采用雙手胸前傳接球技術(shù)，將球傳給隊(duì)員B，使其輕松上籃得分。

題型三：闡述雙手胸前傳接球的訓(xùn)練方法及其作用。

答案：

1.分解動(dòng)作訓(xùn)練：分別練習(xí)握球、傳球、接球等基本動(dòng)作，有助于掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作準(zhǔn)確性。

作用：使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中逐步形成正確的動(dòng)作習(xí)慣，提高傳接球技能。

2.小組配合訓(xùn)練：兩人一組，進(jìn)行傳接球練習(xí)，逐步提高動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性。

作用：培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高實(shí)戰(zhàn)中的配合默契。

3.模擬比賽訓(xùn)練：創(chuàng)設(shè)模擬比賽情境，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中練習(xí)傳接球。

作用：增強(qiáng)學(xué)生在比賽中運(yùn)用雙手胸前傳接球的能力，提高比賽實(shí)戰(zhàn)水平。

題型四：分析雙手胸前傳接球在比賽中的應(yīng)用場(chǎng)景。

答案：

1.快攻中的傳球：在快攻中，雙手胸前傳接球可以迅速將球傳遞給隊(duì)友，制造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

應(yīng)用場(chǎng)景：搶到防守籃板后，迅速發(fā)動(dòng)快攻，通過(guò)雙手胸前傳接球?qū)⑶騻鹘o前場(chǎng)隊(duì)友。

2.防守中的傳球：在防守時(shí)，通過(guò)雙手胸前傳接球，可以避免對(duì)方斷球，實(shí)現(xiàn)球隊(duì)配合。

應(yīng)用場(chǎng)景：在對(duì)方采用全場(chǎng)緊逼防守時(shí)，隊(duì)員之間通過(guò)雙手胸前傳接球，穩(wěn)定地將球傳遞至隊(duì)友手中。

3.比賽關(guān)鍵時(shí)刻的傳球：在比賽關(guān)鍵時(shí)刻，雙手胸前傳接球的高準(zhǔn)確性有助于球隊(duì)取得勝利。

應(yīng)用場(chǎng)景：比賽最后時(shí)刻，球隊(duì)需要穩(wěn)定得分，隊(duì)員之