1課《紙片穿插》（教案） (2課時)人教版美術(shù) 二年級下冊

1課《紙片穿插》（教案）(2課時)人教版美術(shù)二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版美術(shù)二年級下冊第1課《紙片穿插》。課程內(nèi)容主要圍繞紙片的制作與穿插技巧展開，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐，掌握紙片穿插的基本方法，并能夠創(chuàng)作出具有立體感的紙片穿插作品。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解并掌握紙片穿插的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確運用紙片穿插技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過觀察和分析紙片穿插作品的造型、色彩和構(gòu)圖，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)對美的感知和欣賞。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用紙片穿插技巧創(chuàng)作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.手工素養(yǎng)：通過動手制作紙片穿插作品，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作技巧和工藝水平。

4.觀察素養(yǎng)：在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察紙片的大小、形狀和顏色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細致入微的思維習(xí)慣。

5.表達能力：鼓勵學(xué)生表達自己的創(chuàng)作思路和感受，提高學(xué)生的口頭表達能力和溝通技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）紙片穿插制作方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是紙片穿插的制作方法。教師需要講解并演示紙片穿插的基本步驟，包括紙片的剪裁、折疊、穿插等，以便學(xué)生能夠掌握并運用到實際作品中。

（2）立體感創(chuàng)作：本節(jié)課重點培養(yǎng)學(xué)生的立體感創(chuàng)作能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析紙片穿插作品的立體效果，讓學(xué)生通過實踐創(chuàng)作出具有立體感的紙片穿插作品。

（3）創(chuàng)意表現(xiàn)：本節(jié)課強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)。教師需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用紙片穿插技巧創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

2.教學(xué)難點

（1）紙片穿插技巧：對于學(xué)生來說，掌握紙片穿插技巧是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。學(xué)生在操作過程中可能會遇到紙片折疊不整齊、穿插不流暢等問題。教師需要耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步掌握穿插技巧。

（2）立體感創(chuàng)作：創(chuàng)作具有立體感的紙片穿插作品是本節(jié)課的難點。學(xué)生可能難以把握紙片的擺放和組合，使得作品缺乏立體感。教師可以通過示范、引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析立體作品等方式，幫助學(xué)生突破這一難點。

（3）創(chuàng)意表現(xiàn)：如何將創(chuàng)意融入紙片穿插作品中是學(xué)生面臨的難題。學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意思維，不知道如何運用紙片穿插技巧表達自己的創(chuàng)意。教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能，幫助學(xué)生克服這一難點。

在教學(xué)過程中，教師需要針對以上重點和難點內(nèi)容進行有針對性的講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠掌握紙片穿插的制作方法，創(chuàng)作出具有立體感和創(chuàng)意的紙片穿插作品。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-彩色打印紙張

-剪刀

-膠水

-直尺

-鉛筆

-學(xué)生用書《紙片穿插》教材

-教師用書《紙片穿插》教材

-白板

-投影儀

-教學(xué)PPT

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-美術(shù)課堂學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：

-紙片穿插教學(xué)視頻

-紙片穿插作品圖片庫

-在線美術(shù)學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段：

-講解與示范

-小組合作

-學(xué)生展示與評價

-問題引導(dǎo)

-互動討論

-任務(wù)驅(qū)動

-反饋與指導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《紙片穿插》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用紙片穿插來制作立體作品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索紙片穿插的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解紙片穿插的基本概念。紙片穿插是利用紙片進行三維空間創(chuàng)作的一種技巧。它能夠讓我們制作的紙作品具有立體感和層次感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了紙片穿插在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)紙片的大小、形狀和顏色的選擇以及穿插的技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與紙片穿插相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示紙片穿插的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“紙片穿插在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了紙片穿插的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對紙片穿插的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《紙片穿插藝術(shù)作品集》：一本收錄了各種紙片穿插藝術(shù)作品的書籍，包含了不同風(fēng)格和主題的作品，可供學(xué)生欣賞和參考。

《紙片穿插技巧教程》：一本詳細介紹了紙片穿插技巧的教程書籍，包括了紙片的制作、折疊、穿插等步驟的詳細說明，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

《創(chuàng)意紙片穿插》：一本激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維的書籍，提供了許多創(chuàng)意紙片穿插作品的案例，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

紙片穿插作品的欣賞與分析：學(xué)生可以在家中收集報紙、雜志等紙質(zhì)材料，嘗試制作紙片穿插作品，并欣賞和分析自己的作品，提高審美和創(chuàng)作能力。

紙片穿插藝術(shù)家的研究：學(xué)生可以深入了解紙片穿插藝術(shù)家及其作品，例如研究折紙藝術(shù)家Origami的工作，了解他們的創(chuàng)作思路和技巧，從而提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

紙片穿插創(chuàng)作比賽：學(xué)生可以參加紙片穿插創(chuàng)作比賽，將自己的作品展示給更多的人，并與其他學(xué)生交流和切磋，提高自己的創(chuàng)作水平。

紙片穿插藝術(shù)的應(yīng)用：學(xué)生可以研究紙片穿插藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，例如紙片穿插制作的裝飾品、賀卡、立體書籍等，了解紙片穿插藝術(shù)在實際生活中的重要作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-拓展閱讀材料：《紙片穿插藝術(shù)作品集》、《紙片穿插技巧教程》、《創(chuàng)意紙片穿插》等書籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

-拓展視頻資源：可通過搜索引擎查找與紙片穿插相關(guān)的教學(xué)視頻，如紙片穿插制作過程的示范、紙片穿插作品的欣賞和分析等。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵學(xué)生在課后時間自主閱讀拓展閱讀材料，觀看拓展視頻資源，加深對紙片穿插的理解和掌握。

-創(chuàng)作紙片穿插作品：學(xué)生可以在家中嘗試制作紙片穿插作品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的作品。

-分享與交流：學(xué)生可以將自己的紙片穿插作品分享給同學(xué)或家人，互相欣賞和交流，提高彼此的審美和創(chuàng)作能力。

-研究紙片穿插藝術(shù)家：學(xué)生可以選取一位紙片穿插藝術(shù)家進行研究，了解其作品風(fēng)格、創(chuàng)作思路和技巧，從而提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

-參加紙片穿插比賽：學(xué)生可以參加紙片穿插創(chuàng)作比賽，將自己的作品展示給更多的人，并與其他學(xué)生交流和切磋，提高自己的創(chuàng)作水平。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的發(fā)展和提高。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思今天上《紙片穿插》這節(jié)課，我感覺整體效果還是不錯的。學(xué)生們在制作紙片穿插作品的過程中，積極參與，創(chuàng)意十足，我也看到了他們在這個過程中收獲的樂趣和成就感。

我印象最深的是，在講授紙片穿插的基本概念和技巧時，我用了直觀的示范和詳細的講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。而在實踐活動環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的自由度，讓他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨一無二的作品。這個過程不僅提高了他們的動手能力，也鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要