2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 1 走近合同教案 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中政治專題31走近合同教案新人教版選修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：走近合同

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級政治選修5班

3.授課時間：2024年10月15日星期二第5節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計內(nèi)容：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

利用生活中的實例，如手機(jī)合同、房屋租賃合同等，引發(fā)學(xué)生對合同的認(rèn)識和思考。

【第一環(huán)節(jié)：合同基礎(chǔ)概念】（10分鐘）

1.合同的定義

2.合同的分類

3.合同的構(gòu)成要素

【第二環(huán)節(jié)：合同的訂立與生效】（15分鐘）

1.合同的訂立

2.合同的生效要件

3.無效合同與可撤銷合同

【第三環(huán)節(jié)：合同的權(quán)利與義務(wù)】（10分鐘）

1.當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)

2.合同履行的原則

3.合同的變更與解除

【第四環(huán)節(jié)：合同糾紛的處理】（5分鐘）

1.合同糾紛的類型

2.解決合同糾紛的途徑

【總結(jié)】（5分鐘）

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.整理課堂筆記，加深對合同知識的理解。

2.搜集生活中的合同實例，分析合同的權(quán)利與義務(wù)。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：合同的違約責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：一是法治意識，通過學(xué)習(xí)合同的基礎(chǔ)概念、訂立與生效等知識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，使其能夠依法維護(hù)自身權(quán)益；二是責(zé)任意識，使學(xué)生了解合同中的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)其在生活中承擔(dān)責(zé)任的意識；三是溝通協(xié)作能力，通過分析合同案例，提高學(xué)生與他人溝通協(xié)商、解決糾紛的能力；四是批判性思維，鼓勵學(xué)生對合同中的不公平、不合理條款提出質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；五是自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動搜集合同實例，分析總結(jié)規(guī)律，形成自主學(xué)習(xí)的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新人教版選修5教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識的過程中，提升綜合素養(yǎng)，為未來的生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已對法律基礎(chǔ)知識有所了解，掌握了權(quán)利、義務(wù)等基本概念，同時在先前的政治課程中學(xué)習(xí)了我國法律體系的基本框架，為理解合同法提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級的學(xué)生對現(xiàn)實生活中的法律問題表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡探討實際案例，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和批判性思維。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出良好的溝通協(xié)作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡理論探究的，也有偏好實踐操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：合同法涉及的專業(yè)術(shù)語和概念較多，學(xué)生在理解上可能存在困難，如合同的訂立、生效要件等。此外，在實際案例分析中，學(xué)生可能難以把握合同糾紛的處理方法，以及如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識維護(hù)自身權(quán)益。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對法律條款感到枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)興趣。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，用生動的案例引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高合同法相關(guān)知識的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)講解合同的基礎(chǔ)概念、訂立與生效、權(quán)利與義務(wù)等知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）案例分析法：教師選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的合同案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，提高學(xué)生運(yùn)用合同法知識解決實際問題的能力。

（3）討論法：針對合同法中的難點和熱點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)研究一個合同案例，從合同的訂立、生效、履行到糾紛處理等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入探討，最后進(jìn)行成果展示和交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示生活中的合同實例，引發(fā)學(xué)生對合同的好奇心和思考。

（2）合同基礎(chǔ)概念：采用講授法，結(jié)合PPT進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握合同的基本概念和分類。

（3）合同的訂立與生效：采用案例分析法，讓學(xué)生分析案例中合同的訂立和生效過程，理解合同的生效要件。

（4）合同的權(quán)利與義務(wù)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討合同中的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任和溝通協(xié)作的意識。

（5）合同糾紛的處理：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬合同糾紛的處理過程，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合同法在實際生活中的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容，包括合同基礎(chǔ)概念、案例、法律條款等，幫助學(xué)生直觀地理解合同法知識。

（2）視頻：播放合同糾紛處理的實際案例，讓學(xué)生了解合同法在實際生活中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

（4）實物合同樣本：提供真實的合同樣本，讓學(xué)生直觀地了解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解合同的基礎(chǔ)知識，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“合同在生活中的應(yīng)用有哪些？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)合同法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和合同法重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、案例解析等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)合同法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“這些合同有什么共同點和不同點？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合同法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對權(quán)利、義務(wù)等舊知識的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解合同的基礎(chǔ)概念、訂立與生效等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出合同的構(gòu)成要素、生效要件等重點，強(qiáng)調(diào)合同法難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞合同案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如模擬合同簽訂，讓學(xué)生在實踐中體驗合同法知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對合同法知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)合同法重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對合同法知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決合同法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹合同法相關(guān)的拓展知識，如國際合同法、電子合同等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合合同法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)合同法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的合同法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的合同法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）合同法案例匯編：選取與教材內(nèi)容相關(guān)的典型合同案例，包括買賣合同、租賃合同、勞動合同等，讓學(xué)生通過閱讀案例，深入了解合同法在實際生活中的運(yùn)用。

（2）合同法條文解析：對合同法中的關(guān)鍵條款進(jìn)行詳細(xì)解析，如合同的訂立、生效、履行、變更、解除等，幫助學(xué)生更好地理解法律條文。

（3）合同法司法解釋：收集最高人民法院關(guān)于合同法的司法解釋，讓學(xué)生了解合同法在司法實踐中的應(yīng)用。

（4）合同法學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于合同法研究的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解合同法領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動態(tài)和研究熱點。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究合同法的歷史發(fā)展：讓學(xué)生了解合同法從古至今的發(fā)展歷程，探究合同法在各個時期的演變原因和特點。

（2）比較不同國家和地區(qū)的合同法：引導(dǎo)學(xué)生研究我國合同法與其他國家或地區(qū)合同法的異同，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化溝通能力。

（3）探討合同法與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：鼓勵學(xué)生思考合同法在市場經(jīng)濟(jì)中的作用和價值，分析合同法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。

（4）分析合同法在特定行業(yè)的應(yīng)用：如房地產(chǎn)、金融、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生了解合同法在不同行業(yè)的具體運(yùn)用，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

（5）研究合同法在維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面的作用：通過實例分析，讓學(xué)生了解合同法如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。典型例題講解例題1:分析以下合同中的權(quán)利與義務(wù)。

合同內(nèi)容：甲公司向乙公司購買一批貨物，并約定在一個月后支付貨款。

解答：根據(jù)合同內(nèi)容，甲公司享有在一個月后支付貨款的義務(wù)，乙公司享有在一個月后收到貨款的權(quán)利。

例題2:判斷以下合同的效力。

合同內(nèi)容：甲公司與乙公司簽訂一份買賣合同，約定甲公司向乙公司購買一批貨物，但未約定貨物的數(shù)量。

解答：根據(jù)合同內(nèi)容，由于未約定貨物的數(shù)量，合同缺乏明確的數(shù)量條款，因此合同無效。

例題3:分析以下合同的履行情況。

合同內(nèi)容：甲公司與乙公司簽訂一份租賃合同，約定甲公司租賃乙公司的房屋，并支付租金。

解答：根據(jù)合同內(nèi)容，甲公司應(yīng)按照合同約定支付租金，乙公司應(yīng)按照合同約定提供租賃房屋。如果甲公司未支付租金或乙公司未提供租賃房屋，則構(gòu)成違約。

例題4:分析以下合同的變更情況。

合同內(nèi)容：甲公司與乙公司簽訂一份買賣合同，約定甲公司向乙公司購買一批貨物，并約定貨物的數(shù)量為100件。

解答：根據(jù)合同內(nèi)容，如果甲公司與乙公司達(dá)成協(xié)議，將貨物的數(shù)量增加到200件，則構(gòu)成合同的變更。

例題5:分析以下合同的解除情況。

合同內(nèi)容：甲公司與乙公司簽訂一份買賣合同，約定甲公司向乙公司購買一批貨物，并約定在一個月后交付貨物。

解答：根據(jù)合同內(nèi)容，如果甲公司在一個月內(nèi)未交付貨物，則乙公司有權(quán)解除合同。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)合同法的過程中，對于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解還存在一定的困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，并通過實例分析來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和案例分析環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性。這說明學(xué)生對合同法在實際生活中的應(yīng)用非常感興趣，也愿