2024年八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1認(rèn)識(shí)浮力教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版

2024年八年級(jí)物理下冊(cè)9.1認(rèn)識(shí)浮力教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教滬版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024年八年級(jí)物理下冊(cè)第9.1節(jié)“認(rèn)識(shí)浮力”，所使用的教材為（新版）粵教滬版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.浮力的定義：浮力是指物體在流體（液體和氣體）中受到的向上的力。

2.浮力的產(chǎn)生原因：物體在流體中受到浮力的原因是由于流體對(duì)物體上下表面的壓力差。

3.浮力的計(jì)算公式：浮力的大小等于物體在流體中排開(kāi)的流體重量，即F浮=G排，其中G排為排開(kāi)的流體的重量，可以通過(guò)物體在流體中的體積乘以流體的密度和重力加速度來(lái)計(jì)算。

4.浮力在日常生活中的應(yīng)用：浮力在船舶、飛機(jī)等交通工具的設(shè)計(jì)以及日常生活中的很多物品中都有應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)浮力的定義和產(chǎn)生原因，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠從現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律，并用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述和解釋。

2.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)浮力的產(chǎn)生和變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)探究和解決問(wèn)題。

3.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)浮力在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，使其能夠積極地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，并用科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待和解決問(wèn)題。

4.科學(xué)交流：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和交流的能力，使其能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）浮力的定義：浮力是指物體在流體（液體和氣體）中受到的向上的力。

（2）浮力的產(chǎn)生原因：物體在流體中受到浮力的原因是由于流體對(duì)物體上下表面的壓力差。

（3）浮力的計(jì)算公式：浮力的大小等于物體在流體中排開(kāi)的流體重量，即F浮=G排，其中G排為排開(kāi)的流體的重量，可以通過(guò)物體在流體中的體積乘以流體的密度和重力加速度來(lái)計(jì)算。

（4）浮力在日常生活中的應(yīng)用：浮力在船舶、飛機(jī)等交通工具的設(shè)計(jì)以及日常生活中的很多物品中都有應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）浮力產(chǎn)生原因的理解：學(xué)生可能難以理解為什么物體在流體中會(huì)受到向上的力，這是因?yàn)榱黧w對(duì)物體上下表面的壓力差導(dǎo)致的。

（2）浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)：學(xué)生可能難以理解浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，以及如何將物體在流體中排開(kāi)的流體重量與物體的體積、流體的密度和重力加速度聯(lián)系起來(lái)。

（3）浮力應(yīng)用的理解：學(xué)生可能難以理解浮力在日常生活中的應(yīng)用，如何將抽象的物理概念與實(shí)際生活中的事物聯(lián)系起來(lái)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）利用實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)浮力的產(chǎn)生和變化，從而加深對(duì)浮力產(chǎn)生原因的理解。

（2）通過(guò)步驟分解和圖示，清晰地展示浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，幫助學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。

（3）通過(guò)舉例子和觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解浮力在日常生活中的應(yīng)用，從而加深對(duì)浮力應(yīng)用的理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：浮力計(jì)、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）。

-教學(xué)工具：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)。

-實(shí)驗(yàn)器材：尺子、電子秤、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：

-教學(xué)管理系統(tǒng)：用于發(fā)布課程資料、布置作業(yè)和進(jìn)行在線交流。

-物理學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供物理知識(shí)資料和視頻教程。

3.信息化資源：

-浮力教學(xué)視頻：用于直觀展示浮力的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。

-浮力計(jì)算器軟件：輔助學(xué)生進(jìn)行浮力計(jì)算練習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀展示浮力的產(chǎn)生和變化。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論，促進(jìn)交流與合作。

-問(wèn)題解答：教師提問(wèn)和學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和深入理解浮力概念。

-互動(dòng)教學(xué)：利用信息化資源進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞浮力的定義和產(chǎn)生原因，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解浮力的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出浮力的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮力的定義、產(chǎn)生原因和計(jì)算公式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力的測(cè)量方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)浮力的測(cè)量方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浮力的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力的測(cè)量方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解浮力的基本概念，掌握浮力的測(cè)量方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)浮力的測(cè)量方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與浮力相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮力知識(shí)點(diǎn)和測(cè)量方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-浮力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例：介紹船舶、飛機(jī)等交通工具中浮力的應(yīng)用，以及日常生活中的浮力現(xiàn)象，如游泳、跳水等。

-浮力相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供一些浮力實(shí)驗(yàn)的原理和操作方法，如浮力計(jì)的制作和使用方法，物體浮沉條件的探究等。

-浮力計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：給出一些實(shí)際問(wèn)題，如物體在液體中的浮力計(jì)算，船舶載重問(wèn)題的解決等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用浮力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-浮力相關(guān)的科學(xué)知識(shí)：介紹浮力與其他物理量的關(guān)系，如阿基米德原理、物體浮沉條件等，以及浮力在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、視頻等，進(jìn)一步了解浮力的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)浮力的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作浮力計(jì)，觀察不同物體在液體中的浮沉情況，親身體驗(yàn)浮力的作用。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與浮力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算船舶的載重能力，了解船舶設(shè)計(jì)中浮力的考慮因素。

-學(xué)生可以閱讀一些與浮力相關(guān)的科普書(shū)籍，如《浮力與船舶原理》、《阿基米德原理的應(yīng)用》等，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以參加一些科學(xué)展覽或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)，如浮力實(shí)驗(yàn)展覽，親身體驗(yàn)浮力的魅力，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、對(duì)知識(shí)的掌握程度等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)浮力概念的理解、討論的深度和廣度、以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)浮力定義、產(chǎn)生原因和計(jì)算公式的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作技能、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和分析能力，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和記錄。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、提問(wèn)和回答問(wèn)題主動(dòng)的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出他們?cè)诶斫馍系牟蛔阒?，提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。

-對(duì)于小組討論成果展示中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)小組討論中存在的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和反饋，幫助小組改進(jìn)討論方法和團(tuán)隊(duì)合作。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和肯定，同時(shí)針對(duì)測(cè)試中存在的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和理解能力。

-對(duì)于作業(yè)完成情況良好、對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和肯定，同時(shí)針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用能力。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和肯定，同時(shí)針對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察分析能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力、流體、壓力差

詞：浮力、流體、壓力差

句：浮力是指物體在流體中受到的向上的力，浮力的產(chǎn)生原因是由于流體對(duì)物體上下表面的壓力差。

2.浮力的計(jì)算公式

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：浮力、排開(kāi)流體、體積、密度、重力加速度

詞：浮力、排開(kāi)流體、體積、密度、重力加速度

句：浮力的大小等于物體在流體中排開(kāi)的流體重量，即F浮=G排，其中G排為排開(kāi)的流體的重量，可以通過(guò)物體在流體中的體積乘以流體的密度和重力加速度來(lái)計(jì)算。

3.浮力在日常生活中的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：船舶、飛機(jī)、浮力應(yīng)用

詞：船舶、飛機(jī)、浮力應(yīng)用

句：浮力在船舶、飛機(jī)等交通工具的設(shè)計(jì)以及日常生活中的很多物品中都有應(yīng)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.浮力的定義與產(chǎn)生原因

-浮力：物體在流體中受到的向上的力

-產(chǎn)生原因：流體對(duì)物體上下表面的壓力差

2.浮力的計(jì)算公式

-F浮=G排

-G排=物體在流體中的體積×流體的密度×重力加速度

3.浮力在日常生活中的應(yīng)用

-船舶：浮力使船舶浮在水面上

-飛機(jī)：浮力使飛機(jī)能夠飛離地面

-日常生活中的物品：如救生圈、浮標(biāo)等，都是利用浮力原理設(shè)計(jì)的重點(diǎn)題型整理1.物體在液體中的浮沉情況與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：物體在液體中的浮沉情況與物體的密度、液體的密度和物體的形狀有關(guān)。例如，一個(gè)木塊放入水中會(huì)浮起來(lái)，因?yàn)槟緣K的密度小于水的密度；一個(gè)鐵球放入水中會(huì)沉下去，因?yàn)殍F球的密度大于水的密度。

2.請(qǐng)計(jì)算一個(gè)物體在液體中的浮力大小。

答案：浮力的大小可以通過(guò)計(jì)算物體在液體中排開(kāi)的液體重量來(lái)確定。首先，需要知道物體在液體中的體積，可以通過(guò)測(cè)量物體的尺寸來(lái)計(jì)算。然后，需要知道液體的密度，可以通過(guò)查閱資料或?qū)嶒?yàn)測(cè)量得到。最后，將物體在液體中的體積乘以液體的密度，得到排開(kāi)的液體重量，即浮力的大小。

3.請(qǐng)解釋為什么船舶能夠在水面上浮起來(lái)。

答案：船舶能夠在水面上浮起來(lái)是因?yàn)楦×Φ淖饔?。船舶的底部是空的，形成一個(gè)大的空氣室。當(dāng)船舶放入水中時(shí)，水會(huì)進(jìn)入這個(gè)空氣室，排開(kāi)一部分水。根據(jù)阿基米德原理，排開(kāi)的水產(chǎn)生的浮力等于船舶的重量，因此船舶能夠浮在水面上。

4.請(qǐng)說(shuō)明飛機(jī)能夠在空中飛行與浮力有關(guān)的原因。

答案：飛機(jī)能夠在空中飛行與浮力有關(guān)的原因是飛機(jī)的機(jī)翼設(shè)計(jì)。機(jī)翼的上表面是彎曲的，而下表面是平直的。當(dāng)飛機(jī)在空中飛行時(shí)，