人音版六年級音樂下冊（五線譜）第1課《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計

人音版六年級音樂下冊（五線譜）第1課《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)六年級音樂《但愿人長久》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)六年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過教學(xué)《但愿人長久》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.審美鑒賞能力：通過聆聽、演唱和欣賞，使學(xué)生能夠理解并感受《但愿人長久》的音樂美，提高對古典音樂的審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過集體合唱和分組練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和音樂表達(dá)能力，提升音樂表演技能。

3.音樂創(chuàng)作力：在學(xué)唱基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)編，如為歌曲創(chuàng)作新的伴奏或改編歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.音樂文化認(rèn)知：通過介紹歌曲的歷史背景和作者，使學(xué)生了解中國古典音樂的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對民族音樂文化的認(rèn)知和尊重。

5.團(tuán)隊協(xié)作精神：在合唱練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感，學(xué)會在團(tuán)隊中共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《但愿人長久》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了簡單的音樂理論知識，如音名、節(jié)奏、簡單的和弦等。同時，他們也應(yīng)該有了一定的音樂鑒賞能力，能夠分辨不同風(fēng)格和流派的音樂。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于大多數(shù)六年級學(xué)生來說，音樂課是他們放松和釋放壓力的時間，他們對音樂有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠理解和接受新的音樂知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，而不是單純的理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《但愿人長久》時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如歌曲的節(jié)奏復(fù)雜，音準(zhǔn)要求高，部分學(xué)生可能難以把握。此外，對于歌曲背后的文化和歷史知識，部分學(xué)生可能感到難以理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對這些困難，采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解歌曲《但愿人長久》的背景、作者及音樂理論知識時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生了解和掌握。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，互相交流，提高他們的音樂鑒賞能力和表達(dá)能力。

1.3實踐法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與演唱、演奏等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生展示歌曲《但愿人長久》的MV、音頻及相關(guān)教學(xué)視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行音樂教學(xué)游戲、互動環(huán)節(jié)等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3樂器輔助：在教學(xué)過程中，運(yùn)用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生提供音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲。

2.4小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們在集體活動中，共同完成音樂創(chuàng)作、表演等任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.5在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)的布置與批改，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.6評價與反饋：通過學(xué)生互評、教師點評等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價與反饋，激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

2.7音樂作品展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的音樂作品，提升學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《但愿人長久》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《但愿人長久》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《但愿人長久》教學(xué)目標(biāo)和《但愿人長久》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《但愿人長久》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《但愿人長久》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《但愿人長久》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂理論知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《但愿人長久》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《但愿人長久》的音樂理論知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《但愿人長久》的重點，強(qiáng)調(diào)《但愿人長久》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《但愿人長久》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《但愿人長久》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《但愿人長久》的音樂理論知識進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《但愿人長久》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《但愿人長久》音樂的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《但愿人長久》的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《但愿人長久》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《但愿人長久》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《但愿人長久》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《但愿人長久》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《但愿人長久》音樂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《但愿人長久》的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《但愿人長久》音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古典音樂史》：了解中國古典音樂的發(fā)展脈絡(luò)，加深對《但愿人長久》音樂背景的理解。

-《音樂鑒賞手冊》：學(xué)習(xí)音樂鑒賞的基本方法，提高對音樂作品的欣賞能力。

-《歌曲創(chuàng)作技巧》：了解歌曲創(chuàng)作的基本原理，嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看其他版本的《但愿人長久》演唱視頻，比較不同演唱者的風(fēng)格和表現(xiàn)力。

-查找《但愿人長久》的背景故事，了解歌曲背后的歷史和文化內(nèi)涵。

-嘗試用其他樂器演奏《但愿人長久》，體驗不同樂器帶來的音樂效果。

-參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或活動，與他人分享學(xué)習(xí)《但愿人長久》的心得體會。

-探索音樂與詩歌、舞蹈等藝術(shù)形式的結(jié)合，創(chuàng)作綜合藝術(shù)作品。板書設(shè)計①《但愿人長久》的旋律結(jié)構(gòu)：可以用簡譜或五線譜的形式，將《但愿人長久》的旋律線條標(biāo)注在黑板上，讓學(xué)生直觀地看到旋律的起伏和節(jié)奏。

②《但愿人長久》的歌詞意境：將歌曲的歌詞書寫在黑板上，并用藝術(shù)字體或圖片來表示歌詞中的意境，如用云朵表示“云淡風(fēng)輕”，用月亮表示“明月幾時有”等。

③《但愿人長久》的音樂特點：用簡潔的語言和圖示，突出歌曲的音樂特點，如宮調(diào)式、慢板、旋律優(yōu)美等。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，將板書設(shè)計得富有藝術(shù)感，如用不同的顏色表示旋律的轉(zhuǎn)折、高潮等。

②設(shè)計有趣的插圖或圖示，如用小鳥表示“飛鳥盡”，用河流表示“流年似水”等，讓學(xué)生在觀看板書時產(chǎn)生共鳴和興趣。

③采用互動式板書，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計中，如讓學(xué)生用自己的語言和圖示來表達(dá)《但愿人長久》的音樂感受，然后將他們的作品展示在黑板上。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入音樂游戲：在教學(xué)中加入音樂游戲，如“聽音識曲”或“節(jié)奏接龍”，以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教學(xué)：通過視頻、音頻和圖片等多媒體資源，為學(xué)生提供更豐富的視覺和聽覺體驗，幫助學(xué)生更好地理解和記憶音樂知識。

3.開展音樂活動：組織音樂欣賞會、音樂比賽或音樂會等課外活動，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與，需要通過鼓勵和引導(dǎo)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.音樂理論知識的講解不夠生動：在講解音樂理論知識時，可能過于注重理論而忽略了實踐和應(yīng)用，需要通過更多的實例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

3.評價方式單一：目前的評價方式可能過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，需要通過多元化的評價方式，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、小組合作等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)手段：在講解音樂理論知識時，通過更多的實例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

3.多元化評價方式：通過多元化的評價方式，如口頭評價、作品評價、同伴評價等，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的音樂理論作業(yè)，如填寫歌曲《但愿人長久》的音樂理論知識表格，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的內(nèi)容。

2.布置實踐性作業(yè)，如讓學(xué)生獨立演唱《但愿人長久》，要求他們能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的旋律、節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.布置音樂創(chuàng)作作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試為《但愿人長久》創(chuàng)作一個新的伴奏，或者改編歌詞，以提高他們的音樂創(chuàng)作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的音樂理論作業(yè)進(jìn)行批改，指出他們在填寫表格時存在的問題，如錯誤的音樂術(shù)語、不準(zhǔn)確的音樂分析等，并提供正確的答案和解釋。

2.對學(xué)生的實踐性作業(yè)進(jìn)行評價，指出他們在演唱《但愿人長久》時存在的問題，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)定等，并提供改進(jìn)的建議，如多練習(xí)、找專業(yè)的音樂老師指導(dǎo)等。

3.對學(xué)生的音樂創(chuàng)作作業(yè)進(jìn)行評價，指出他們在創(chuàng)作伴奏或改編歌詞時存在的問題，如和聲不協(xié)調(diào)、歌詞不押韻等，并提供改進(jìn)的建議，如多參考一些專業(yè)的音樂教材、多與同學(xué)交流等。重點題型整理1.請簡要描述《但愿人長久》的旋律特點。

答案：《但愿人長久》的旋律特點包括：旋律優(yōu)美流暢，具有濃郁的古典音樂風(fēng)格；旋律線條起伏較大，具有較強(qiáng)的情感表現(xiàn)力；節(jié)奏穩(wěn)定，節(jié)奏型簡單明了；采用宮調(diào)式，具有鮮明的民族特色。

2.請分析《但愿人長久》的歌詞內(nèi)容，概括其主題思想。

答案：《但愿人長久》的歌詞內(nèi)容表達(dá)了詩人對人生無常、世事變遷的感慨，以及對親人和朋友的思念之情。主題思想是珍惜眼前的美好時光，珍惜親情和友情，以積極的態(tài)度面對人生的起伏和變故。

3.請說明《但愿人長久》在音樂表現(xiàn)力方面的特點。

答案：《但愿人長久》在音樂表現(xiàn)力方面的特點包括：旋律優(yōu)美流暢，具有較強(qiáng)的情感表現(xiàn)力；節(jié)奏穩(wěn)定，節(jié)奏型簡單明了，易于理解和掌握；采用宮調(diào)式，具有鮮明的民族特色；和聲豐富，為歌曲增添了層次感和立體感。

4.請結(jié)合《但愿人長久》的音樂特點，談?wù)勥@首歌曲在音樂創(chuàng)作上的啟示。

答案：這首歌曲在音樂創(chuàng)作上的啟示包括：旋律創(chuàng)作應(yīng)注重優(yōu)美流暢和情感