一年級語文下冊 課文 5 18小猴子下山教案 新人教版

一年級語文下冊課文518小猴子下山教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《一年級語文下冊課文518小猴子下山》選自新人教版，本篇課文以生動有趣的故事講述了小猴子下山的過程，描繪了小猴子貪玩、好奇的性格特點。課文語言簡練，情節(jié)緊湊，寓教于樂，旨在培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，同時教育學(xué)生要專心致志，不能三心二意。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，掌握句子結(jié)構(gòu)，理解課文寓意，并聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和道德觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標《18小猴子下山》一課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升學(xué)生語言建構(gòu)與運用能力，通過學(xué)習(xí)課文中的生動詞匯和句子，豐富學(xué)生的詞匯量和表達能力；增強學(xué)生思維發(fā)展與提升，通過分析小猴子的行為，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力；強化文化傳承與理解，使學(xué)生從故事中體會傳統(tǒng)文化中關(guān)于堅持和專注的價值觀；同時，通過小組合作與討論，提高學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將語文知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)具有良好的語文素養(yǎng)和社會責(zé)任的公民。重點難點及解決辦法重點：1.課文內(nèi)容的理解與記憶；2.生字詞的掌握與應(yīng)用；3.課文寓意的感悟。

難點：1.對小猴子性格特點的理解；2.課文句子結(jié)構(gòu)的分析；3.將課文寓意聯(lián)系實際生活。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、動畫等多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶課文內(nèi)容；

2.通過反復(fù)朗讀、角色扮演等方式，加強學(xué)生對生字詞的認識與運用；

3.設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，理解小猴子性格特點，分析句子結(jié)構(gòu)；

4.組織課堂討論，讓學(xué)生分享實際生活中的類似經(jīng)歷，將課文寓意與生活實際相結(jié)合；

5.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感悟課文寓意，培養(yǎng)良好的道德觀念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對課文內(nèi)容的理解與生字詞的掌握，以生動形象的語言向?qū)W生講解課文，突出重點，解析難點，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

2.討論法：在分析小猴子性格特點及課文寓意時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)小猴子下山的情境，讓學(xué)生在角色扮演中深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和體驗感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用多媒體設(shè)備展示課文相關(guān)的圖片、動畫，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式白板：利用互動式白板進行生字詞教學(xué)，讓學(xué)生在觸摸、拼寫中加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件開展課堂練習(xí)，實現(xiàn)即時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高課堂效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《18小猴子下山》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過小猴子下山的故事嗎？它告訴我們什么道理？”

展示一些小猴子下山的相關(guān)圖片，讓學(xué)生初步感受故事的趣味性。

簡短介紹故事背景和寓意，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、生字詞和句子結(jié)構(gòu)。

過程：

講解課文的基本情節(jié)，包括生字詞的學(xué)習(xí)。

詳細介紹課文的句子結(jié)構(gòu)和語言特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解課文中的語言表達和寓意。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解小猴子的性格特點和課文寓意。

過程：

選擇幾個典型的小猴子行為進行分析。

詳細介紹每個行為的背景、特點和寓意，讓學(xué)生全面理解課文。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為對實際生活的影響，以及如何從故事中汲取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論小猴子的行為對生活的影響。

小組內(nèi)討論如何在學(xué)習(xí)、生活中避免像小猴子一樣三心二意。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小猴子行為的影響及生活建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文情節(jié)、生字詞、句子結(jié)構(gòu)等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活中的寓意和啟示，鼓勵學(xué)生專心致志，不要三心二意。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小猴子下山故事的感悟短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠熟練掌握《18小猴子下山》這篇課文的內(nèi)容、生字詞和句子結(jié)構(gòu)。他們對語文基礎(chǔ)知識有了更深入的理解，提高了閱讀理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生通過多媒體教學(xué)、互動式白板等教學(xué)手段，增強了對課文知識的記憶，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.過程與方法：

學(xué)生在討論法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法的引導(dǎo)下，學(xué)會了主動思考、合作交流。他們能夠運用所學(xué)知識分析小猴子的性格特點，理解課文寓意，并將其與實際生活相結(jié)合。

學(xué)生在小組討論中，鍛煉了團隊合作能力，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了自己的表達能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，認識到專心致志、不受外界干擾的重要性。他們表示將在學(xué)習(xí)、生活中避免三心二意，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)會了尊重他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，同時也勇于面對自己的不足，不斷改進和提高。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，積極思考，提出了許多關(guān)于如何改進小猴子行為的創(chuàng)新性想法。這些想法體現(xiàn)了學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5.課后延伸與應(yīng)用：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識撰寫關(guān)于小猴子下山故事的感悟短文。這表明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的認知，實現(xiàn)了知識的遷移和應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在《18小猴子下山》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情境教學(xué)法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和參與度。從整個教學(xué)過程來看，這些方法確實起到了一定的效果，但也存在一些值得反思的地方。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片、動畫等多媒體手段，能有效地幫助學(xué)生形象記憶課文內(nèi)容，但在引導(dǎo)他們深入思考問題時，我的問題設(shè)計還不夠精準，導(dǎo)致部分學(xué)生思考方向出現(xiàn)偏差。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重問題的針對性和引導(dǎo)性，幫助學(xué)生更好地理解課文。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時，有時會出現(xiàn)過于熱鬧的現(xiàn)象，影響到了其他組的學(xué)習(xí)。針對這一問題，我將在以后的課堂中加強對學(xué)生討論秩序的管理，確保討論有序進行。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還是不錯的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅掌握了課文內(nèi)容、生字詞和句子結(jié)構(gòu)，還學(xué)會了如何分析人物性格、理解課文寓意。同時，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和表達能力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，部分學(xué)生對小猴子性格特點的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中進一步引導(dǎo)和拓展。此外，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我還需要在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂教學(xué)中，更加注重問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維品質(zhì)。

2.加強課堂管理，確保教學(xué)活動有序進行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

4.在今后的教學(xué)中，多關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的道德觀念和價值觀。

5.積極探索更多有效的教學(xué)方法，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)而努力。典型例題講解例題1：請簡要描述《18小猴子下山》的故事情節(jié)。

答案：故事講述了小猴子下山的過程。小猴子在山下看到一片玉米地，便扔掉手中的桃子去摘玉米；然后又看到一片西瓜地，便扔掉玉米去摘西瓜；最后又看到一只兔子，便扔掉西瓜去追兔子。結(jié)果，小猴子什么也沒得到。

例題2：請分析小猴子在故事中的性格特點。

答案：小猴子在故事中表現(xiàn)出貪玩、好奇的性格特點。它看到新鮮事物就會放棄手中的東西，不能專心致志地完成一件事。

例題3：請舉例說明課文中運用了哪些修辭手法？

答案：課文運用了擬人、比喻等修辭手法。例如，將小猴子賦予人的情感和行為，使其具有生動形象的特點；將小猴子的行為比喻為“猴子搬苞谷，搬一個，丟一個”，形象地描繪了小猴子不能專注做事的性格。

例題4：請闡述《18小猴子下山》這篇課文的寓意。

答案：《18小猴子下山》這篇課文的寓意是要告訴我們，做事要專心致志，不能三心二意。只有集中精力，才能把事情做好。

例題5：請結(jié)合實際生活，談?wù)勀銓@篇課文的感悟。

答案：這篇課文讓我明白了專心致志的重要性。在學(xué)習(xí)、生活中，我們不能像小猴子一樣，看到新鮮事物就分心。只有集中注意力，才能學(xué)有所成，做有所獲。

例題6：請仿寫一篇以小猴子為主人公的故事，要求體現(xiàn)課文寓意。

答案：小猴子學(xué)會了專心

有一天，小猴子在森林里玩耍。它看到一只蝴蝶飛舞，心想：“這次我一定要抓住你！”可是，當(dāng)它追著蝴蝶跑的時候，不小心撞到了樹樁上。小猴子疼得直流眼淚。

這時，一只聰明的小松鼠告訴它：“做事要專心，不能三心二意。你這樣下去，永遠都抓不到蝴蝶。”

小猴子聽了小松鼠的話，決定改正自己的錯誤。從那以后，它不再看到新鮮事物就分心，而是專心致志地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的努力，小猴子終于學(xué)會了爬樹、摘果子和捕獵。

在一次森林大會上，小猴子憑借自己的本領(lǐng)，成功地抓住了那只蝴蝶。它明白了：只有專心致志，才能實現(xiàn)自己的目標。

例題7：請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)課文過程中，是如何克服分心、提高學(xué)習(xí)效率的？

答案：在學(xué)習(xí)課文過程中，我努力克服分心，提高學(xué)習(xí)效率。以下是我的一些方法：

1.明確學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃。

2.保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔，減少干擾因素。

3.遇到問題時，主動請教同學(xué)和老師，及時解決疑惑。

4.合理安排學(xué)習(xí)時間，保證充足的休息和鍛煉。

5.培養(yǎng)自己的專注力，遇到分心時，及時調(diào)整心態(tài)，回歸學(xué)習(xí)。

例題8：請以小組為單位，討論如何將《18小猴子下山》這篇課文的寓意應(yīng)用到日常生活中。

答案：我們小組認為，《18小猴子下山》這篇課文的寓意可以應(yīng)用到以下日常生活場景：

1.做作業(yè)時，要集中注意力，不要一會兒玩玩具，一會兒吃零食。

2.上課時，要認真聽講，不要與同學(xué)交頭接耳，開小差。

3.玩游戲時，要全身心投入，不要一邊玩游戲，一邊想其他事情。

4.與人交流時，要用心傾聽，不要心不在焉，敷衍了事。板書設(shè)計1.重點知識點

①小猴子下山的故事情節(jié)

②小猴子的性格特點

③課文中的修辭手法

④課文的寓意

2.重點詞語

①貪玩、好奇

②專心致志、三心二意

③擬人、比喻

3.重點句子

①小猴子看到新鮮事物就會放棄手中的東西

②做事要專心致志，不能三心二意

③只有專心致志，才能實現(xiàn)目標

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，讓學(xué)生一目了然。同時，可以通過插圖、顏色等藝術(shù)手法，使板書更具趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測《18小猴子下山》這篇課文通過講述小猴子下山的過程，向我們展示了專心致志的重要性。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們明白了做事不能三心二意，只有集中精力，才能取得成功。此外，我們還學(xué)習(xí)了課文中的生字詞、句子結(jié)構(gòu)以及修辭手法