2024年全國(guó)教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試歷年考試題（附答案）766

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、一臺(tái)計(jì)算機(jī)的CPU可以同時(shí)處理的二進(jìn)制位數(shù)稱為（）。A.字長(zhǎng)B.字節(jié)C.時(shí)鐘頻率D.存儲(chǔ)容量

2、防火墻是常用的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，其主要功能是（）。A.監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問B.防止計(jì)算機(jī)硬件過熱C.使網(wǎng)絡(luò)與外界物理隔離D.使網(wǎng)絡(luò)與外界邏輯隔離

3、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼.獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件.與志趣相投的網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

4、下列邏輯表達(dá)式中與下圖所示關(guān)系對(duì)應(yīng)的是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

5、人們經(jīng)常要將紙質(zhì)材料掃描成電子材料再進(jìn)行編輯，現(xiàn)有的一些OCR軟件能夠掃描圖片中的文字轉(zhuǎn)換為普通字符，OCR利用的技術(shù)是()。A.智能代理B.字處理C.模式識(shí)別D.專家系統(tǒng)

6、在word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格內(nèi)（如圖所示），若在未設(shè)定固定行高時(shí)敲回車鍵，則（）。A.插入點(diǎn)所在的列變寬B.插入點(diǎn)所在的行變高C.在插入點(diǎn)下行增加一空表格行D.對(duì)表格不起作用

7、若要選出如下圖所示鋼琴中所有的白鍵，可以選用以下哪種工具?（）A.套索工具B.多邊形套索工具C.魔棒工具D.畫筆工具

8、360度全息成像技術(shù)廣泛應(yīng)用于體育賽事直播中，可以實(shí)現(xiàn)影像與實(shí)物的結(jié)合，圖3所示的足球比賽直播畫面，主要應(yīng)用的技術(shù)是()。A.虛擬現(xiàn)實(shí)B.語音識(shí)別C.人王智能D.圖像識(shí)別

9、將舞臺(tái)上的對(duì)象轉(zhuǎn)換為元件的步驟是（）。A.①單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；②選定舞臺(tái)上的元素；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框.并點(diǎn)擊確定B.①選定舞臺(tái)上的元素；②單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框.并點(diǎn)擊確定C.①選定舞臺(tái)上的元素，并將選定元素拖到庫(kù)面板上；②單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框，并點(diǎn)擊確定D.①單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；②選定舞臺(tái)上的元素，并將選定元素拖到庫(kù)面板上；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框，并點(diǎn)擊確定

10、有一個(gè)用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，其結(jié)構(gòu)如圖所示。在錄入數(shù)據(jù)時(shí)，下列操作不符合要求的是（）。A.“編號(hào)”字段不需要輸入B.“在職”字段中選擇勾選方框C.“出生年月”字段中輸入“2016／11／31”D.“姓名”字段中輸入“張三”

11、閱讀下邊的流程圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出n的值為()。A.8B.18C.26D.80

12、在日常生活中，個(gè)人手機(jī)經(jīng)常會(huì)收到一些吸引人的或者與用戶相關(guān)的帶有鏈接的信息。對(duì)于這類信息，正確的做法是()。A.點(diǎn)擊此鏈接.按照提示完成相關(guān)操作B.不要點(diǎn)擊此鏈接，否則可能下載木馬病毒C.手機(jī)有殺毒軟件，點(diǎn)擊鏈接不用擔(dān)心病毒D.點(diǎn)擊此鏈接，如果中了病毒事后再進(jìn)行處理

13、智能家居是指利用嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信和傳感器等技術(shù)，將家中的各種設(shè)備（照明系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、智能家電等）有機(jī)地連接到一起，這是（）的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一。A.大數(shù)據(jù)B.云計(jì)算C.物聯(lián)網(wǎng)D.虛擬現(xiàn)實(shí)

14、使用信息技術(shù)必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，以下行為構(gòu)成犯罪的是（）。A.在網(wǎng)站上共享自己的旅游視頻B.通過網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒造成嚴(yán)重后果C.下載基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)上的課件D.通過電子郵件向老師提交作業(yè)

15、()是網(wǎng)絡(luò)的心臟，它提供了網(wǎng)絡(luò)最基本的核心功能，如網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)、存儲(chǔ)器的管理和調(diào)度等。A.路由器B.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)C.工作站D.通信協(xié)議

16、基于排版的需要，標(biāo)題文字可能需要對(duì)齊。在HTML文件中，如果把標(biāo)題文字向右對(duì)齊，下面寫法正確的是（）。A.＜halign=left>標(biāo)題＜／h>B.＜hlalign=left>標(biāo)題＜／h1>C.＜h2align=center>標(biāo)題＜／h2>D.＜h3align=right>標(biāo)題＜／h3>

17、在GoldWave軟件中，要對(duì)選定部分的音頻進(jìn)行“剪裁”操作，狀態(tài)欄界面如下圖所示，剪裁后的音頻時(shí)長(zhǎng)為（）。A.45秒B.1分45秒C.1分鐘D.2分30秒

18、2017年，某網(wǎng)站受到黑客攻擊，首頁變成了恐怖分子照片。關(guān)于黑客說法錯(cuò)誤的是()。A.黑客攻擊會(huì)造成個(gè)人信息的泄露B.經(jīng)常更新殺毒軟件就可以完全避免黑客攻擊C.黑客是指利用不正當(dāng)手段竊取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的密碼，非法進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人D.黑客攻擊會(huì)危害社會(huì)秩序和國(guó)家安全

19、商品信息表的選擇查詢?cè)O(shè)置如圖7所示，則下列選項(xiàng)正確的是（）。A.按照商品序號(hào)降序排列顯示商品序號(hào)、商品名稱、商品價(jià)格B.按照商品數(shù)量升序排列顯示商品名稱、商品數(shù)量、商品價(jià)格C.按照商品數(shù)量升序排列顯示商品序號(hào)、商品名稱、商品價(jià)格D.按照商品序號(hào)降序排列顯示商品名稱、商品數(shù)量、商品價(jià)格

20、自然語言理解是人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域，以下不是它要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是（）A.理解別人講的話B.對(duì)自然語言表示的信息進(jìn)行分析概括或編輯C.欣賞音樂D.機(jī)器翻譯

21、在撰寫郵件時(shí)，在收件人對(duì)話框的“收件人”欄中（）。A.只能輸入一個(gè)人的收件地址B.只能輸入多個(gè)人的收件地址C.既可以輸入一個(gè)人的收件地址又可以輸入多個(gè)人的收件地址D.只能輸入收件人的姓名

22、信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和()。A.生物技術(shù)B.媒體技術(shù)C.通信技術(shù)D.傳播技術(shù)

23、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)主要考慮的是提高軟件的()。A.可靠性B.可重用性C.可移植性D.可修改性

24、某Excel文件進(jìn)行高級(jí)篩選操作的界面如下圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.高級(jí)篩選列表區(qū)域共有10條記錄B.高級(jí)篩選的結(jié)果顯示在原有區(qū)域C.高級(jí)篩選的結(jié)果為“語文>80”或“英語>90”的同學(xué)成績(jī)D.高級(jí)篩選的結(jié)果為“語文>80”且“英語>90”的同學(xué)成績(jī)

25、根據(jù)公安部《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測(cè)和銷售許可證管理辦法》，安全專用產(chǎn)品銷售說法正確的是（）。A.安全專用產(chǎn)品無需申領(lǐng)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售B.安全專用產(chǎn)品必需申領(lǐng)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》就可以上市銷售C.安全專用產(chǎn)品的功能生產(chǎn)者可以自由更新，無需獲得許可D.安全專用產(chǎn)品《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》在質(zhì)量監(jiān)督局申領(lǐng)

26、一種計(jì)算機(jī)病毒的出現(xiàn)，使得人們對(duì)計(jì)算機(jī)病毒只破壞計(jì)算機(jī)軟件的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變，這種計(jì)算機(jī)病毒是（）A.沖擊波B.木馬病毒C.backdoorD.CIH

27、對(duì)某Excel文檔進(jìn)行操作后的界面如圖示，下列說法正確的是（）。A.學(xué)號(hào)所在單元格的數(shù)據(jù)為數(shù)值型數(shù)據(jù)B.E5單元格插入的批注內(nèi)容為“因病缺考”C.執(zhí)行自動(dòng)篩選的數(shù)據(jù)區(qū)域共有4列，C列被刪除D.該數(shù)據(jù)區(qū)域執(zhí)行自動(dòng)篩選的篩選條件為“數(shù)學(xué)”和“英語”

28、電腦因TCP3P屬性設(shè)置錯(cuò)誤導(dǎo)致無法上網(wǎng)，同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦設(shè)置如圖所示，則故障應(yīng)修改為()。A.；；B.；：C.；；D.；；

29、（）強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情境中，讓學(xué)習(xí)者經(jīng)歷解決真實(shí)問題的過程，學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識(shí)。A.講授法B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法C.WebQuest教學(xué)法D.PBL教學(xué)法

30、在Internet中，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號(hào)

31、Internet屬于（）A.以太網(wǎng)B.廣域網(wǎng)C.總線網(wǎng)D.局域網(wǎng)

32、關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法正確的是()。A.計(jì)算機(jī)病毒可以寄生在人體內(nèi)B.感染計(jì)算機(jī)病毒，必須重裝系統(tǒng)C.計(jì)算機(jī)病毒是一段計(jì)算機(jī)程序D.一旦感染計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)就沒法繼續(xù)使用.必須換新的

33、下列行為符合《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》規(guī)定的是（）。A.通過漏洞將某單位的主頁改成自己喜歡的樣子B.收發(fā)電子郵件C.利用軟件獲得網(wǎng)絡(luò)管理員的密碼D.將單位保密資料發(fā)布到外網(wǎng)上

34、在整數(shù)的補(bǔ)碼表示法中，以下說法正確的是（）。A.只有負(fù)整數(shù)的編碼最高位為1B.在編碼的位數(shù)確定后，所能表示的最小整數(shù)和最大整數(shù)的絕對(duì)值相同C.整數(shù)0編碼不唯一D.兩個(gè)用補(bǔ)碼表示的數(shù)相加時(shí)如果在最高位產(chǎn)生進(jìn)位，則表示運(yùn)算溢出

35、下列（）是SQL語言查詢沒有E—mail地址的員工的語句A.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mail=NULLB.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailNULLC.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailISNULLD.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailISNOTNULL

36、具有人機(jī)對(duì)話功能的手機(jī)，在“聽懂”對(duì)話后能進(jìn)行撥號(hào)、導(dǎo)航等相應(yīng)操作，這主要用到了()。A.手寫識(shí)別技術(shù)B.語音識(shí)別技術(shù)C.指紋識(shí)別技術(shù)D.圖像識(shí)別技術(shù)

37、Windows系統(tǒng)中出現(xiàn)“內(nèi)存不足”故障的原因主要為（）。A.同時(shí)運(yùn)行的程序太多B.系統(tǒng)中的“虛擬內(nèi)存”設(shè)置得太大C.安裝的程序太多D.硬盤剩余的空間太少

38、有兩個(gè)關(guān)系R和T如圖l4所示，由關(guān)系R得到關(guān)系T經(jīng)過的操作是()。A.交B.選擇C.投影D.連接

39、下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿B.可以在幻燈片中插入表格C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景D.可以在PowerPoint中插入表格，并對(duì)其中的數(shù)字進(jìn)行排序

40、使用Flash軟件制作“輕輕松松去春游”動(dòng)畫，時(shí)間軸如圖所示，其中隱藏的圖層是()；制作補(bǔ)間動(dòng)畫的圖層是()。.A.引導(dǎo)層；風(fēng)車圖層B.蝴蝶圖層；人物圖層C.葉片圖層；蝴蝶圖層D.引導(dǎo)層；蝴蝶圖層

41、關(guān)于下圖中單元格左上角的三角號(hào)表述正確的是（）。A.單元格添加了批注B.單元格中的數(shù)字為文本格式C.單元格中的數(shù)字為數(shù)字格式D.輸入內(nèi)容前加空格可出現(xiàn)此效果

42、李老師用Excel制作了統(tǒng)計(jì)表，若需要將周一到周末作業(yè)完成時(shí)間超過兩小時(shí)的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，可以通討（）命令自動(dòng)判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

43、關(guān)于OSI的敘述，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.OSI是ISO制定的B.物理層負(fù)責(zé)透明的傳輸比特流C.網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)打包后再傳送D.在最下面的兩層為物理層和數(shù)據(jù)鏈路層

44、下列敘述中，正確的是（）。A.CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B.CPU能直接讀取內(nèi)存儲(chǔ)器上的內(nèi)容C.CPU由存儲(chǔ)器、運(yùn)算器和控制器組成D.CPU主要用來存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)

45、HTML代碼＜ahref=″url″>……＜／a>表示（）。A.創(chuàng)建一個(gè)超鏈接B.創(chuàng)建一個(gè)自動(dòng)發(fā)送電子郵件的鏈接C.創(chuàng)建一個(gè)位于文檔內(nèi)部的連接點(diǎn)D.創(chuàng)建一個(gè)指向位于文檔內(nèi)部的連接點(diǎn)

46、在路由器互聯(lián)的多個(gè)局域網(wǎng)中，通常要求每個(gè)局域網(wǎng)的（）。A.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議和物理層協(xié)議必須相同B.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議必須相同，而物理層協(xié)議可以不同C.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議可以不同，而物理層協(xié)議必須相同D.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議和物理層協(xié)議可以都不相同

47、在word中，鼠標(biāo)指針在文本選定區(qū)（文本左側(cè)空白處，如下圖方框處）快速點(diǎn)擊三次鼠標(biāo)左鍵，將選中（）。A.一段文本B.一句文本C.一行文字D.整篇文本

48、李老師經(jīng)常通過某網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)買書，有一天，李老師登錄該平臺(tái)后，發(fā)現(xiàn)有個(gè)“猜你喜歡”欄目，如圖9所示。李老師仔細(xì)一看，欄目中確實(shí)有不少書籍是自己喜歡的。該網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)“猜你喜歡”欄目主要使用的技術(shù)是（）。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.機(jī)器翻譯C.虛擬仿真D.機(jī)器感知

49、使用GoldWave軟件編輯的音頻文件界面如圖5所示，存儲(chǔ)該音頻文件需要占用的磁盤空間約為()。A.0.7MB.1.4MBC.112KBD.128KB

50、某程序流程圖如圖所示，當(dāng)執(zhí)行至“結(jié)束”時(shí)，變量C的值是（）。A.6B.7C.8D.9二、多選題

51、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，以下關(guān)于3D打印的說法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式

52、在“唱片收藏”表中，有關(guān)下圖表中描述正確的是（）。A.該數(shù)據(jù)表中有7條記錄B.該數(shù)據(jù)表中有2條記錄C.該數(shù)據(jù)表中有7個(gè)字段D.該數(shù)據(jù)表中有2條字段

53、在PowerPoint2003中設(shè)置自定義動(dòng)畫出現(xiàn)的開始時(shí)間，如圖所示。播放時(shí)動(dòng)畫效果出現(xiàn)的順序是（）。A.“矩形3”在“橢圓4”之前B.“矩形3”在“橢圓4”之后C.“矩形3”和“橢圓4”同時(shí)出現(xiàn)D.“矩形3”和“橢圓4”隨機(jī)出現(xiàn)

54、某局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接如圖9所示，位置①和位置②應(yīng)使用的設(shè)備是()。A.交換機(jī)。網(wǎng)橋B.交換機(jī)，路由器C.路由器，交換機(jī)D.路由器，中繼器

55、在分類IP地址中，IP地址1448屬于（）。A.A類B.B類C.C類D.D類

56、下列關(guān)于引導(dǎo)層說法不正確的是（）。A.為了在繪畫時(shí)幫助對(duì)齊對(duì)象.可以創(chuàng)建引導(dǎo)層B.可以將其他層上的對(duì)象與在引導(dǎo)層上創(chuàng)建的對(duì)象對(duì)齊C.引導(dǎo)層出現(xiàn)在發(fā)布的SWF文件中D.引導(dǎo)層是用層名稱左側(cè)的輔助線圖標(biāo)表示的

57、一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置為“IntelCorei5—4200H／8GBDDR3／GTX850M／128GBSSD+1TB／16’”，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.這是筆記本電腦B.配置了固態(tài)硬盤C.采用集成顯卡D.內(nèi)存為8GB

58、在日常生活中．很多用戶的手機(jī)經(jīng)常收到中獎(jiǎng)通知，有的人為此上當(dāng)受騙，這主要體現(xiàn)了信息具有()。A.真?zhèn)涡訠.共享性C.可處理性D.可存儲(chǔ)性

59、在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，從網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)網(wǎng)到300米以外的教學(xué)樓、行政樓等，一般使用的傳輸介質(zhì)是（）。A.電話線B.光纜C.雙絞線D.同軸電纜

60、李老師對(duì)某班學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查，用Excel制作了統(tǒng)計(jì)表。若需要將周一到周末作業(yè)完成時(shí)間超過兩小時(shí)的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，這可以通過（）命令自動(dòng)判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

61、以下關(guān)于Excel中數(shù)據(jù)篩選的說法，正確的是（）A.篩選就是把符合指定條件的數(shù)據(jù)保留，不符合條件的數(shù)據(jù)刪除B.篩選是一種數(shù)據(jù)分析方法，它不會(huì)改變?cè)紨?shù)據(jù)C.篩選只有“自定義篩選方式”來制定篩選條件D.一旦執(zhí)行篩選命令，則篩選框的下拉按鈕就無法再取消

62、電子警察采用拍照的方式來約束車輛的行為，其拍照的過程屬于（）。A.信息儲(chǔ)存B.信息采集C.信息處理D.信息加工

63、一段畫面尺寸為352像素x288像素，24位色彩，播放速度為25幀／秒。共10分鐘的無聲視頻，如果沒有經(jīng)過壓縮，則存儲(chǔ)容量大約為（）。A.4.2GB.4350MBC.4350KBD.4200B

64、在word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格內(nèi)（如圖所示），若在未設(shè)定固定行高時(shí)敲回車鍵，則（）。A.插入點(diǎn)所在的列變寬B.插入點(diǎn)所在的行變高C.在插入點(diǎn)下行增加一空表格行D.對(duì)表格不起作用

65、李明同學(xué)在制作Flash遮罩動(dòng)畫時(shí)的時(shí)間軸如圖11所示，發(fā)現(xiàn)圖層1不能實(shí)現(xiàn)對(duì)圖層2的遮罩，原因是（）。A.圖層1中放置的對(duì)象不能實(shí)現(xiàn)遮罩效果B.圖層2沒有制作動(dòng)畫，所以不能實(shí)現(xiàn)遮罩效果C.圖層2已被設(shè)置為引導(dǎo)層，引導(dǎo)層不能被遮罩D.圖層1的圖層屬性設(shè)置錯(cuò)誤，沒有設(shè)置為遮罩層

66、完整的馮.諾依曼結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)，其硬件系統(tǒng)包括()。A.CPU、內(nèi)存、鍵盤、顯示器B.運(yùn)算器、控制器、鍵盤、顯示器C.CPU、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備D.CPU、存儲(chǔ)器、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器

67、在撰寫郵件時(shí)，在收件人對(duì)話框的“收件人”欄中（）。A.只能輸入一個(gè)人的收件地址B.只能輸入多個(gè)人的收件地址C.既可以輸入一個(gè)人的收件地址又可以輸入多個(gè)人的收件地址D.只能輸入收件人的姓名

68、在電影《頭號(hào)玩家》中，人們沉浸在一個(gè)被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術(shù)主要是（）技術(shù)。A.人工智能B.全息成像C.模式識(shí)別D.虛擬現(xiàn)實(shí)

69、雷達(dá)圖經(jīng)常被用于對(duì)比分類數(shù)據(jù)的數(shù)值大小，以下最適合選用雷達(dá)圖表示的是（）。A.某班男女生比例B.某超市20種商品的銷量C.NBA球員的得分、助攻、籃板D.南京市2017年月平均降水量

70、某二叉樹結(jié)構(gòu)如圖6所示，后序遍歷的結(jié)果是()A.ABDFGCE*B.FDGBAEHC.FGDBHECAD.HECAGFDB

71、在Word中設(shè)置格式如圖所示，段落的縮進(jìn)方式是（）。A.首行縮進(jìn)B.懸掛縮進(jìn)C.左縮進(jìn)D.右縮進(jìn)

72、對(duì)某新聞標(biāo)題進(jìn)行修訂和批注，修訂界面如下圖所示。接受所有修訂，最終的結(jié)果為（）。A.14省份公布異地高考方案京滬門檻高B.14省份公布異地高考方案京滬粵門檻高C.14省份出臺(tái)異地高考方案京滬門檻高D.14省份出臺(tái)異地高考方案京滬粵門檻高

73、使用Word進(jìn)行文字處理時(shí)，伴隨“輸入—存儲(chǔ)—打印”的過程，涉及的漢字編碼分別是（）。A.拼音碼、ASCII碼、字形碼B.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、打印碼C.拼音碼、機(jī)內(nèi)碼、交換碼D.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、字形碼

74、一段以每秒25幀播放，每幀畫面為512像素×384像素，24位彩色，且未經(jīng)壓縮的30秒AVI格式的文件需要的存儲(chǔ)空間為（）。A.421.875MB.3375MBC.3375KBD.421.875KB

75、二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“或”運(yùn)算的結(jié)果是（）。A.1001B.1011C.1101D.1111

76、李老師經(jīng)常通過某網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)買書，有一天，李老師登錄該平臺(tái)后，發(fā)現(xiàn)有個(gè)“猜你喜歡”欄目，如圖9所示。李老師仔細(xì)一看，欄目中確實(shí)有不少書籍是自己喜歡的。該網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)“猜你喜歡”欄目主要使用的技術(shù)是（）。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.機(jī)器翻譯C.虛擬仿真D.機(jī)器感知

77、下列關(guān)于信息和信息技術(shù)的說法，正確的是（）。A.顧客在商店掃描付款碼支付時(shí)，付款碼的生成過程屬于信息發(fā)布B.書本不是信息，文字屬于信息C.信息和物質(zhì)、能源最大的不同在于它具有共享性D.由于電子計(jì)算機(jī)是近代才出現(xiàn)的，因此古代沒有信息技術(shù)

78、下列選項(xiàng)中，符合學(xué)生選課實(shí)際情況的E-R圖是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

79、智能家居是指利用嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信和傳感器等技術(shù)，將家中的各種設(shè)備（照明系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、智能家電等）有機(jī)地連接到一起，這是（）的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一。A.大數(shù)據(jù)B.云計(jì)算C.物聯(lián)網(wǎng)D.虛擬現(xiàn)實(shí)

80、學(xué)生持飯卡可以到食堂的刷卡機(jī)上買飯．也可以持卡到聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校浴室洗澡、到開水房打開水等，都屬于數(shù)據(jù)庫(kù)方面的應(yīng)用。以下不屬于數(shù)據(jù)庫(kù)方面應(yīng)用的是（）。A.山東省高考成績(jī)查詢系統(tǒng)B.到專門的學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)查找期刊C.到外地旅游時(shí)，持銀聯(lián)卡到銀行辦理存取款D.用Word統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)

81、根據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)自行或者委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)其網(wǎng)絡(luò)的安全性和可能存在的風(fēng)險(xiǎn)（），并將檢測(cè)評(píng)估情況和改進(jìn)措施報(bào)送相關(guān)負(fù)責(zé)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)工作的部門。A.每月至少進(jìn)行一次檢測(cè)評(píng)估B.每季度至少進(jìn)行一次檢測(cè)評(píng)估C.每半年至少進(jìn)行一次檢測(cè)評(píng)估D.每年至少進(jìn)行一次檢測(cè)評(píng)估

82、利用計(jì)算機(jī)來模擬人類的某些思維活動(dòng)，如醫(yī)療診斷、模擬飛行等都屬于（）技術(shù)。A.數(shù)值計(jì)算B.自動(dòng)控制C.人工智能D.輔助教育

83、有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的敘述正確的是（）。A.軟件著作權(quán)屬于軟件開發(fā)者，軟件著作權(quán)自軟件出版之日起生效B.國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒布實(shí)施了《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，用來保護(hù)軟件著作權(quán)人的權(quán)益C.用戶購(gòu)買了具有版權(quán)的軟件，則具有對(duì)該軟件的使用權(quán)和復(fù)制權(quán)D.非法進(jìn)行拷貝、發(fā)布或更改軟件的人被稱為軟件盜版者

84、在日常生活中．人們常常會(huì)用“我用的是10M帶寬上網(wǎng)”來說明自己使用的網(wǎng)絡(luò)的情況。這里的“10M”指的是（）。A.最高數(shù)據(jù)傳輸速率B.實(shí)際數(shù)據(jù)傳輸速率C.信道吞吐量D.帶寬利用率

85、關(guān)于電子郵件地址，不正確的是()。A.用戶名是為申請(qǐng)電子郵件地址時(shí)所取的名字B.@只是一個(gè)間隔符而已.并沒有什么意思C.在申請(qǐng)電子郵件地址用戶名時(shí)可以自由取名D.@后為電子郵箱所在服務(wù)器域名

86、安卓系統(tǒng)在升級(jí)到0之后新增了一個(gè)面部解鎖功能，用戶設(shè)置好之后，只要用手機(jī)的前置攝像頭對(duì)準(zhǔn)自己的面部即可解鎖手機(jī)。這個(gè)功能主要體現(xiàn)了人工智能在（）領(lǐng)域的應(yīng)用。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.智能代理C.模式識(shí)別D.機(jī)器翻譯

87、下圖是周老師在Excel中所做的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)表，輸入的身份證號(hào)碼不能正常顯示．可通過以下哪種方法使之能夠正常顯示?()A.加大身份證號(hào)列的列寬B.將身份證號(hào)列的單元格格式設(shè)置為數(shù)值C.在身份證號(hào)前面輸入英文單引號(hào)D.身份證號(hào)輸入錯(cuò)誤，重新輸入

88、目前描繪概念模型最常用方法是E—R圖法，用于表示屬性的圖形符號(hào)是（）。A.AB.BC.CD.D

89、要組建一間有60臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室，以下方法中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.用雙絞線通過交換機(jī)連接B.用雙絞線直接將這些機(jī)器兩兩相連C.用電話線相連D.用光纖直接將這些機(jī)器兩兩相連

90、圖8所示的流程圖是一種查找算法，用該算法在數(shù)組d{15，28，35，37，42，56，78，82，92，98}中查找92，依次被查到的元素值是（）。A.42，82，92B.56，82，92C.42，78，82，92D.56，78，82，92

91、制作（）時(shí)，需要在動(dòng)畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)lash將會(huì)一幀一幀地顯示每幀中的內(nèi)容。A.補(bǔ)間形狀動(dòng)畫B.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫C.逐幀動(dòng)畫D.遮罩動(dòng)畫

92、學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)盤上下載老師上傳的學(xué)習(xí)資料，或者使用文庫(kù)搜索文獻(xiàn)。這體現(xiàn)出了信息的（）。A.依附性B.共享性C.時(shí)效性D.可處理性

93、使用Photoshop編輯圖像時(shí)，將指定的顏色填充到選定區(qū)域，應(yīng)使用的工具是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

94、一張未壓縮的1024×768大小的16位彩色圖像，則彩色圖像的存儲(chǔ)空間大約為()。A.1MB.1.5GBC.2MBD.1.5MB

95、下列選項(xiàng)中，不適宜在數(shù)據(jù)庫(kù)軟件中完成的操作是（）。A.檢索數(shù)據(jù)B.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)C.制作圖表分析D.修改數(shù)據(jù)

96、家用掃地機(jī)器人具有自動(dòng)避障、智能清掃、自動(dòng)充電等多種功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)主要應(yīng)用的是()。A.多媒體技術(shù)B.人工智能技術(shù)C.網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)D.數(shù)據(jù)管理技術(shù)

97、某Word文件的分欄設(shè)置如圖所示，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）。A.分欄最多可以設(shè)置為三欄B.分成的兩欄之間C.可以應(yīng)用于所選文字D.兩欄寬度不相等是因?yàn)閼?yīng)用了偏左設(shè)置

98、下列選項(xiàng)中屬于MAC地址的是（）。A.B.10-67-08-A2C.2D.00-32-07-0A-A6-33

99、小張用Flash制作了一個(gè)動(dòng)畫作品，制作過程的部分截圖如下圖所示。如果將幀頻改為6幀／秒，播放完“白云”圖層中的動(dòng)畫內(nèi)容需要的時(shí)間約為（）。A.1.6秒B.8.3秒C.4.2秒D.20秒

100、一些智能門鎖能根據(jù)聲音決定是否開門，該門鎖可能采用了（）技術(shù)。A.智能代理B.聲音編輯C.語音識(shí)別D.專家系統(tǒng)三、問答題

101、教學(xué)場(chǎng)景：(教師B在做調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)93%的學(xué)生上網(wǎng)搜索過信息，但60%以上的學(xué)生用于娛樂．而且絕大部分的學(xué)生沒有思考過搜索技巧。)師B：上一節(jié)課我在四個(gè)班級(jí)做了網(wǎng)上問卷調(diào)查。這個(gè)結(jié)果真實(shí)地反映了同學(xué)們利用Internet的現(xiàn)狀。(屏幕呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果圖。)師B：上一節(jié)課我還問過大家是否思考過“搜索技巧”，結(jié)果絕大部分同學(xué)回答說沒有。這與我們調(diào)查中93%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索過信息是不是有一點(diǎn)矛盾了?(學(xué)生七嘴八舌地談?wù)摗笆欠衩堋钡膯栴}。)師B：好!這節(jié)課我們通過完成一些任務(wù)，使同學(xué)們真正認(rèn)清“搜索技巧”的真面目．認(rèn)識(shí)搜索技巧在搜索信息和學(xué)習(xí)過程中的重要性。師B：(呈現(xiàn)任務(wù))搜索下列內(nèi)容：任務(wù)1：(必做)幾何畫板程序下載。任務(wù)2：(可選)查找中國(guó)最早的人口普查是從什么時(shí)候開始的?數(shù)字大約是多少?評(píng)論中國(guó)人口普查的歷史對(duì)于當(dāng)前人口問題有什么啟示?任務(wù)3：(可選)查找“奧運(yùn)五環(huán)”的象征意義，作為今天的日記。請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下列問題：從以下角度，討論教師B在課程建設(shè)的意義上做了哪些工作：(1)是否結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了關(guān)于“搜索引擎的使用”的教學(xué)設(shè)計(jì)。(2)是否對(duì)搜索技巧進(jìn)行了歸納和總結(jié)，而不是簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)使用搜索引擎查找信息。(3)其他角度。

102、在學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)有所了解后，李老師想讓學(xué)生利用在課堂中掌握的信息技術(shù)知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子作品，用以介紹信息技術(shù)的歷史及在生活中的應(yīng)用。李老師給出的任務(wù)是“制作關(guān)于CPU的發(fā)展歷史的電子報(bào)刊”?？墒钦n堂中卻出現(xiàn)了一部分學(xué)生無精打采地進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，組合電子報(bào)刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題。(1)李老師采用了什么樣的教學(xué)方法?(2)為什么會(huì)出現(xiàn)上述的問題?(3)采用這種教學(xué)方法應(yīng)該注意什么?

103、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是信息技術(shù)課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答在實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法時(shí)通常采用的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

104、閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。近年來，隨著“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”的興起，“學(xué)習(xí)任務(wù)單”已成為“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”教學(xué)不可或缺的重要組成部分?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)單”由授課教師設(shè)計(jì)，目的是引導(dǎo)學(xué)生利用“微課”視頻等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，它具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)后的即時(shí)反饋，并對(duì)課堂教學(xué)有提示和預(yù)告作用。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“組裝計(jì)算機(jī)”，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式進(jìn)行。通過課前“微課”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成及其作用有所了解，對(duì)組裝計(jì)算機(jī)會(huì)有初步的感性認(rèn)識(shí)。下面是“組裝計(jì)算機(jī)”的課前“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，教師還提供了“計(jì)算機(jī)硬件及其組裝”的微課。在8分鐘的微課中，教師講解了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成知識(shí)及其作用，示范了組裝計(jì)算機(jī)的一般步驟。教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：實(shí)驗(yàn)室教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）要求：（1）寫出本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)重點(diǎn)（6分），并說明理由。（4分）（2）請(qǐng)閱讀材料中有關(guān)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的說明，完成表2中的題目①到④。（25分）

105、防火墻在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的作用是什么?

106、簡(jiǎn)述OSI模型的七層協(xié)議，并簡(jiǎn)要說明每一層的功能。

107、簡(jiǎn)述信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。

108、案例：在進(jìn)行“多途徑下載文件”單元的教學(xué)時(shí)．李老師準(zhǔn)備了學(xué)生學(xué)習(xí)的資料。課前在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，李老師使用電子教室軟件將學(xué)生學(xué)習(xí)資料從教師機(jī)分發(fā)到學(xué)生機(jī)時(shí)突然出現(xiàn)“意外”．文件傳輸?shù)健?0%”就停止了，嘗試了幾次都沒有成功。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)連接正常．原來是電子教室軟件分發(fā)功能出現(xiàn)異常。這時(shí)上課鈴聲響起，“怎么辦”李老師急中生智，根據(jù)他對(duì)這個(gè)班學(xué)生的了解，如果把問題交給學(xué)生，既符合本課主題，又能完成教學(xué)任務(wù)。于是，李老師上課時(shí)向?qū)W生們說明了情況。提出了問題：“在有網(wǎng)絡(luò)的情況下如何共享下載資料”隨后請(qǐng)學(xué)生給出建議。學(xué)生們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策．生1：李老師，可以通過網(wǎng)上鄰居共享。李老師：好，那你來演示一下吧。生2：可以通過FTP下載，還可以用QQ傳遞!生3：還可以先上傳到論壇上，然后去下載!生4：還可以發(fā)電子郵件啊!……接下來的課堂中，李老師簡(jiǎn)要介紹了FTP的功能．請(qǐng)學(xué)生演示了FTP下載資料的方法。學(xué)生們還分組嘗試了其他方法。雖然李老師并沒有用到之前為學(xué)生準(zhǔn)備的資料．但圍繞著“文件的下栽”這樣一個(gè)主題，也順利完成了教學(xué)任務(wù)。問題：(1)結(jié)合教學(xué)片斷，試分析課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。(10分)(2)李老師恰當(dāng)?shù)靥幚砹苏n堂“意外”，試從教師和學(xué)生的角度分析其成功的原因。(10分)

109、請(qǐng)閱讀下面素材，結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明其中體現(xiàn)出信息的哪些特征。（10分）

110、案例：丁老師在完成了“數(shù)字化圖像”的主要教學(xué)任務(wù)以后，對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。然后，丁老師又請(qǐng)同學(xué)利用“自我評(píng)價(jià)反饋表”進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。問題：(1)丁老師點(diǎn)評(píng)之后，為什么要讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)(2)請(qǐng)說說“自我評(píng)價(jià)反饋表”在設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)

111、閱讀下面初中信息技術(shù)教學(xué)導(dǎo)人片段，回答問題。某初中信息技術(shù)教師在講述計(jì)算機(jī)的文字處理時(shí)，這樣導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，上節(jié)課，我介紹了Word文檔的基本操作，如創(chuàng)建文檔、打開文檔、保存文檔、文字輸入等內(nèi)容，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)文檔的不同需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版。通過本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解文檔調(diào)整字體、行距及其他格式等知識(shí)，利用這些技能，使得我們的文檔變得更規(guī)范、更美觀?！?1)請(qǐng)就這堂課的導(dǎo)入方式予以評(píng)述。(2)信息技術(shù)課程的導(dǎo)入應(yīng)該注意哪些方面?

112、簡(jiǎn)述多媒體系統(tǒng)中音頻文件數(shù)字化過程的步驟。

113、請(qǐng)將下列文件擴(kuò)展名填入表1對(duì)應(yīng)的位置中。bmp、txt、png、tif、mov、wav、wps、rtf、pdf、ram、mpg、wma表1

114、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計(jì)”一節(jié)課的教學(xué)中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動(dòng)、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應(yīng)用方法，并布置了層次學(xué)習(xí)任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師創(chuàng)建一個(gè)有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個(gè)公司的年終獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表。第二層任務(wù)：自主對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行公式的運(yùn)用，學(xué)會(huì)求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運(yùn)用函數(shù)完成老師給的計(jì)算任務(wù)。很多同學(xué)在完成第一層任務(wù)后，都覺得第二層任務(wù)難度太大，甚至導(dǎo)致某些同學(xué)放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?這種教學(xué)方法的主要特點(diǎn)是什么?(10分)(2)李老師設(shè)計(jì)的兩層任務(wù)水平上存在什么問題?如何改進(jìn)?(10分)

115、畫出OSI參考模型和TCP/IP的各層并簡(jiǎn)述0SI模型各層的功能。

116、王老師在講解“什么是信息技術(shù)”的教學(xué)過程中，先是敘述了一遍信息技術(shù)的定義，然后講解了信息技術(shù)通常包括的內(nèi)容(計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、傳感技術(shù))。在講解過程中，許多同學(xué)對(duì)他的講解很不感興趣，低著頭做其他的事情。試回答下面的問題：(1)王老師采用的是什么教學(xué)方法?(2)為什么王老師不能夠吸引同學(xué)們的注意?(3)王老師在講課時(shí)候應(yīng)該怎么做?

117、閱讀下列材料：2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧．特別設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)任務(wù)：任務(wù)一．從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片。任務(wù)二．現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢任務(wù)三．福島核電站外泄，輻射塵對(duì)我國(guó)有影響嗎我們應(yīng)該怎樣防輻射根據(jù)以上描述．請(qǐng)回答以下問題：(1)請(qǐng)根據(jù)上述任務(wù)撰寫該教案的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)用三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)格式撰寫，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。(2)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請(qǐng)分析這位教師三個(gè)任務(wù)所覆蓋的技能點(diǎn)的設(shè)計(jì)是否合理，并說明理由

118、按照馮．諾依曼的計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)．組成計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五個(gè)部分是什么?

119、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，什么情況下采用小組合作學(xué)習(xí)方式為宜。

120、【片段1】教學(xué)《信息的管理》一課時(shí)，為檢測(cè)同學(xué)們學(xué)習(xí)相關(guān)操作技能的效果，在完成了操作練習(xí)活動(dòng)后，趙老師將整節(jié)課中教學(xué)要求的操作技能與游戲“益智幾何”進(jìn)行了整合，設(shè)置了層層關(guān)卡，學(xué)生只有在“闖關(guān)”后才能打開游戲。各層關(guān)卡如下：第一關(guān)：將文件解壓縮；第二關(guān)：新建“單人版”與“雙人版”文件夾，并按此將解壓縮后的文件分類；第三關(guān)：分別在屬于“單人版”“雙人版”的文件名前面加上“單人”“雙人”兩字，然后將這些文件移至相應(yīng)文件夾；第四關(guān)：將兩個(gè)文件夾都移至它的上層目錄；第五關(guān)：在“源文件”文件夾中找到“益智幾何.swf”文件，并將該文件復(fù)制到“益智幾何”文件夾。同學(xué)們馬上就進(jìn)入狀態(tài)，不一會(huì)兒就有很多同學(xué)通過了關(guān)卡。對(duì)于那些不能順利“闖關(guān)”的同學(xué)，趙老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題并給予了相應(yīng)的指導(dǎo)?！酒?】在教學(xué)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成》一課時(shí)，考慮到本課涉及多個(gè)概念的理解，李老師利用某軟件設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，他事先在該軟件網(wǎng)站頁面輸入緊扣本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的問題，如“一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由哪兩部分組成？”“計(jì)算機(jī)的核心部件是什么？”“存儲(chǔ)器容量的基本單位是什么？”等，網(wǎng)站會(huì)自動(dòng)生成搶答游戲和一個(gè)游戲碼。李老師先將搶答問題界面投影在大屏幕上，然后請(qǐng)每位同學(xué)在自己的平板電腦上打開游戲App并輸四、問答題

121、計(jì)算機(jī)病毒有什么特征?常用防治病毒的方法有哪些?

122、案例：王老師開設(shè)了“創(chuàng)意七巧板”為主題的Flash動(dòng)畫制作課．圍繞以下幾個(gè)要求開展教學(xué)工作：要求1：了解Flash軟件的作用和操作環(huán)境(1)打開Flash軟件，“開始”菜單→“程序”→FlashMX2004(2)認(rèn)識(shí)Flash操作環(huán)境要求2：繪制七巧板選定→Ctrl+C(復(fù)制)一Ctrl+V(粘貼)操作步驟：①繪制一個(gè)藍(lán)色邊框、紅色填充色的矩形。選擇矩形繪圖工具，調(diào)整好邊框及填充顏色，按住Shift鍵繪制正方形。②使用線條工具，按住Shift鍵繪制正方形的兩條對(duì)角線。參照書本中的圖繪制其余線條，可畫輔助線。多余線條擦除方法：選用箭頭工具，點(diǎn)擊多余線條，按鍵盤上Delete鍵進(jìn)行刪除。③填充顏色。使用顏料桶工具，對(duì)七巧板的七個(gè)板塊進(jìn)行顏色填充。④使用橡皮擦工具(注：選用“擦除線段”狀態(tài))，擦除所有的線條。⑤用箭頭工具將七巧板的每個(gè)板塊小心地移開。(注：移動(dòng)過程中避免色塊的重疊)結(jié)合案例回答問題：(1)這種教學(xué)方法是建立在什么學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的(2)簡(jiǎn)述這種教學(xué)方法的核心和關(guān)鍵。

123、案例：某老師在教學(xué)生熟練使用Excel的信息技術(shù)課上，先讓學(xué)生按照課本例題去操作，學(xué)會(huì)錄入數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨(dú)立操作。該老師經(jīng)過反思后，認(rèn)為一節(jié)課不應(yīng)該過多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是重新設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生制作本次期中考試成績(jī)單。(1)將學(xué)生分為4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了Excel基本操作和知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主思考該如何制作成績(jī)單。(2)遇到問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流解決，最后老師再進(jìn)行總結(jié)。(3)成績(jī)單不拘泥于某一種格式，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方?(10分)(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略?(10分)

124、工具性是中學(xué)信息技術(shù)課程的主要特征之一，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答信息技術(shù)課程的工具性主要表現(xiàn)在哪些方面。（10分）

125、案例：本學(xué)期，李老師承擔(dān)初二年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。李老師在進(jìn)行“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時(shí)，她首先提出一個(gè)情境：“中國(guó)網(wǎng)民有多少?其中有網(wǎng)癮的又有多少?占的百分比是多少?網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，如果我們不能正確使用它，就會(huì)受到影響?！焙芏嗤瑢W(xué)都微微點(diǎn)頭，李老師接著說：“那我們今天就開展關(guān)于中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果按要求呈現(xiàn)?！币螅?1)模仿上表的電子表格，制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。(2)根據(jù)上表建立柱形圖。(3)建立小學(xué)生“游戲聊天”在小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。在教學(xué)過程中，李老師讓班級(jí)學(xué)習(xí)小組以觀看視頻課件的形式完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同組之間相互探討交流完成了本課的內(nèi)容，最后以小組的形式總結(jié)并歸納了圖表的制作流程以及不同情況的數(shù)據(jù)用哪一種圖表進(jìn)行表示。問題：(1)說說李老師使用的教學(xué)策略以及作用。(10分)(2)李老師設(shè)置的三個(gè)問題有什么作用?(10分)

126、將下表A、B、C處填寫完整。（10分）

127、信息教學(xué)中應(yīng)如何選擇教學(xué)媒體

128、姜老師以“枚舉法找回密碼”講授了枚舉法解決問題后，給同學(xué)們布置了一個(gè)課后作業(yè):方芳的手機(jī)上有一個(gè)學(xué)習(xí)APP,登錄密碼是一個(gè)5位數(shù)。但過了一個(gè)假期再次使用時(shí)，卻忘記了這個(gè)密碼。不過方芳很喜歡數(shù)字81和91，常常將81和91的倍數(shù)用作密碼，方芳還記得這個(gè)密碼的中間一位(百位數(shù))是1.你能設(shè)計(jì)一個(gè)程序幫她找回這個(gè)密碼嗎?請(qǐng)有能力的同學(xué)嘗試使用多種方法，編程解決問題。第二周上課前，姜老師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到有些同學(xué)給出了兩種程序，分別如圖15和圖16所示，姜老師發(fā)現(xiàn)圖16程序②的編寫利用了81和91的最小公倍數(shù)，心想:“明天枚舉法第二課時(shí)‘枚舉法的方案選擇’有素材了?！眴栴}：（1）請(qǐng)分析姜老師設(shè)計(jì)的課后作業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些幫助。（10分）（2）對(duì)比學(xué)生提文的程序①和②,請(qǐng)分析姜老師為什么將兩個(gè)程序作為枚舉算法方案選擇的教學(xué)素材。（10分）

129、簡(jiǎn)述信息技術(shù)教學(xué)中，情境式教學(xué)模式的概念以及教學(xué)模式的一般流程。

130、《綜合活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃》是高中必修教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容，教師首先利用一段視頻介紹一個(gè)自己完成的旅行計(jì)劃，然后讓學(xué)生通過小組合作完成一個(gè)小組旅行計(jì)劃．在課堂上出現(xiàn)了以下問題，教師應(yīng)該怎樣處理(1)本課老師將每排10個(gè)學(xué)生分成一組，進(jìn)行“分組合作學(xué)習(xí)”，表面上熱熱鬧鬧，結(jié)果卻不盡人意，分析造成這一現(xiàn)象的原因。(2)本活動(dòng)要用PowerPoint制作1個(gè)多媒體作品，首先要對(duì)作品進(jìn)行規(guī)劃，談?wù)勔瞿男┮?guī)劃(3)在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，老師提問“這個(gè)作品好不好”學(xué)生沉默不語，談?wù)勅绾斡行У靥釂?至少說出4點(diǎn))

131、案例：張老師在教學(xué)中常使用不同的教學(xué)導(dǎo)入方式引入新課，下面是張老師分別在“文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)”和“IP地址”兩節(jié)課的教學(xué)導(dǎo)入片段。課例1：文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)師：今天我們學(xué)習(xí)文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)，先看材料1和材料2(張老師出示如圖15所示的PPT)。材料2是對(duì)材料1文本的表格化處理，可以看出文本信息的表格化能夠讓我們更直觀、快速地獲取所需的信息，接下來我們就學(xué)習(xí)在Word中如何制作表格表達(dá)文本信息。課例2：IP地址上課時(shí)張老師讀了一則新聞：“近日一些網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)使用電腦無法登錄12306網(wǎng)站購(gòu)票了．除了可以登錄主頁外其他任何操作都顯示‘您的操作頻率過快’……”據(jù)北京青年報(bào)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一情況多集中在單位、小區(qū)或?qū)W校共用一個(gè)IP地址的區(qū)域。技術(shù)專家表示，據(jù)觀察分析，12306網(wǎng)站為了防止黃牛等惡意刷票行為。采用了“封”IP地址的技術(shù)手段……師：“12306網(wǎng)站是通過什么找到網(wǎng)友的電腦，并且查封網(wǎng)友的購(gòu)票操作的”生：“IP地址”。師：“今天我們就來了解下為什么12306能夠通過IP地址找到網(wǎng)友的電腦，它是怎么做到的”問題：(1)對(duì)照課例1和課例2的教學(xué)主題，對(duì)張老師在課例1和課例2中使用的教學(xué)導(dǎo)人材料進(jìn)行評(píng)述。(2)從教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的原則出發(fā)，請(qǐng)結(jié)合課例1中的教學(xué)PPT內(nèi)容補(bǔ)充一個(gè)相應(yīng)的教學(xué)導(dǎo)人情境。

132、范例教學(xué)法是信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中最常用的方法之一．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答教師在使用范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所選擇的范例應(yīng)該具備哪些基本特點(diǎn)(10分)

133、簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。

134、案例：趙老師在“制作Flash動(dòng)畫——引導(dǎo)層動(dòng)畫”課程教學(xué)結(jié)尾時(shí)．布置了一個(gè)創(chuàng)作任務(wù)并且給出了一個(gè)評(píng)價(jià)量表。量表的具體內(nèi)容如下：小明對(duì)Flash一直比較熟悉，在班上也學(xué)得最好，通過這個(gè)評(píng)價(jià)量表，小明拿了一百分，可是班上也有好幾個(gè)同學(xué)拿了一百分，趙老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)評(píng)價(jià)量表沒有突出小明和其他同學(xué)的區(qū)別。問題：(1)趙老師的評(píng)價(jià)量表有什么可取之處在評(píng)價(jià)量表中設(shè)計(jì)了“基本操作”和“綜合運(yùn)用”，其評(píng)價(jià)目的是什么(2)你認(rèn)為對(duì)小明這樣的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，此評(píng)價(jià)量表可能存在哪些問題如何改進(jìn)

135、陳老師在“二進(jìn)制編碼”一課的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，依次用3個(gè)事例來說明信息在傳遞過程中的編碼和解碼。三個(gè)事例分別是(1)“擊鼓鳴金”的故事；(2)小游戲“我是小海軍”；(3)偵探游戲。通過“擊鼓鳴金”的故事，陳老師解釋了信息編碼和信息解碼的過程。通過小游戲“我是小海軍”，同學(xué)們和陳老師嘗試?yán)檬謩?shì)編碼和手勢(shì)解碼來傳遞和接收信息。最后，通過偵探游戲，陳老師和同學(xué)們共同體驗(yàn)了利用身份證編碼規(guī)律來確認(rèn)犯罪嫌疑人的過程，并在這個(gè)游戲結(jié)束時(shí)引出了身份證辦理過程中的信息編碼——將文字、圖像等轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)可以處理的二進(jìn)制碼。隨后，陳老師在新課教學(xué)環(huán)節(jié)快速解釋了為什么電腦中一定要用二進(jìn)制編碼表示信息，說明了什么是二進(jìn)制碼。在十進(jìn)制轉(zhuǎn)換二進(jìn)制的教學(xué)中，陳老師利用黑板一步一步地演示了采用輾轉(zhuǎn)相除法將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的過程。

136、某省信息技術(shù)教材第三單元活動(dòng)內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬”.該活動(dòng)讓學(xué)生在搜索引擎幫助下.探究請(qǐng)柬的寫作格式.并設(shè)計(jì)其版面，老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程：1.課程導(dǎo)入學(xué)校打算邀請(qǐng)其他學(xué)校的老師來看晚會(huì)，如何邀請(qǐng)客人呢?你是學(xué)校的一員更是學(xué)校的主人.你有什么好的意見?2.設(shè)計(jì)制作電子請(qǐng)柬成品請(qǐng)柬購(gòu)買方便.但缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。手工制作的請(qǐng)柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，但不適合批量制作。設(shè)計(jì)制作的電子請(qǐng)柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，便于修改，適合批量制作。我們一起來分析和學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的基本知識(shí)。請(qǐng)柬，又叫請(qǐng)?zhí)?，是為邀?qǐng)賓客(個(gè)人或集體)參加某項(xiàng)活動(dòng)而發(fā)出的書面信函。各種會(huì)議(展覽會(huì)、交流會(huì)等)，典禮、文藝活動(dòng)、慶?；顒?dòng)(校慶、婚慶等)都可以用請(qǐng)柬。用請(qǐng)柬來邀請(qǐng)客人，可以使元旦晚會(huì)辦得更隆重，也表示了對(duì)客人的尊重。3.探究請(qǐng)柬版式以及寫作格式(1)探究請(qǐng)柬版式：①展示實(shí)物：重點(diǎn)展示不同版式的請(qǐng)柬。②提出問題：同學(xué)們欣賞的這些請(qǐng)柬，他們的版式(樣式)有什么不同?③教師總結(jié)：通用的請(qǐng)柬的版式一般是橫式或者是豎式的。(2)探究請(qǐng)柬寫作格式：同學(xué)們能否利用搜索引擎，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的寫法?①組織活動(dòng)：請(qǐng)大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搜索到請(qǐng)柬的書寫格式。比比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組先完成。(搜索過程中參考教材的幫助，并填寫搜索過程記錄表。)②關(guān)注同學(xué)們搜索過程中的操作上的困難，鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互相幫助解決重難點(diǎn)問題。③教師引導(dǎo)：分析學(xué)生搜索過程記錄表，總結(jié)搜索方法：a.不同的搜索引擎找到的內(nèi)容不同，我們可以使用不同的搜索工具，博采眾長(zhǎng);b.關(guān)鍵詞不同，搜索的結(jié)果差別大，盡量選擇跟搜索結(jié)果相關(guān)的簡(jiǎn)潔的、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞;c.搜索的過程也是一個(gè)評(píng)價(jià)的過程，在搜索的過程中及時(shí)給予評(píng)價(jià)，選擇需要的、可信的。搜索結(jié)果：a.總結(jié)請(qǐng)柬的內(nèi)容：由標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款及日期五部分組成，看請(qǐng)柬范文加深理解.b.通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，獲取自己需要的信息加以分析整理.c.明確請(qǐng)柬的書寫格式.熟練搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。4.自主設(shè)計(jì)元旦晚會(huì)請(qǐng)柬的版面。分析裝飾設(shè)計(jì)元素：主色調(diào)、輔助色調(diào)、版面的劃分和主題相關(guān)的裝飾圖形和圖像;立體的設(shè)計(jì)。(1)組織活動(dòng)：同學(xué)們搜集各種風(fēng)格的請(qǐng)柬，觀摩分析，分組并設(shè)計(jì)出符合元旦晚會(huì)風(fēng)格的請(qǐng)柬，并用草圖的方式簡(jiǎn)要地記錄下設(shè)計(jì)思想。(2)設(shè)計(jì)幫助：大家發(fā)揮想象，展示創(chuàng)意。作品要讓客人感受到熱情和節(jié)日的喜悅。(3)作品展示與評(píng)價(jià)：展示各組代表作品。設(shè)計(jì)者陳述設(shè)計(jì)意圖，其他同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，教師給予引導(dǎo)性評(píng)價(jià)。我們通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，自己學(xué)會(huì)了請(qǐng)柬的寫法，并給元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)好了請(qǐng)柬。5.活動(dòng)評(píng)價(jià)，完成請(qǐng)柬之后，請(qǐng)對(duì)自己制作請(qǐng)柬的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫以下內(nèi)容：(I)通過在本次活動(dòng)中網(wǎng)絡(luò)的探究學(xué)習(xí)，自我感覺利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。(2)自我感覺在版式設(shè)計(jì)方面的審美如何。(3)準(zhǔn)備在制作聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬時(shí)實(shí)施哪些新穎的創(chuàng)意。結(jié)合案例回答以下問題：(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力?(2)展示學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)選擇哪些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，說明理由。(3)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循哪些評(píng)價(jià)原則?

137、在信息技術(shù)課堂上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)．是信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。你認(rèn)為如何實(shí)施，要注意哪些問題

138、請(qǐng)閱讀下列材料：“翻轉(zhuǎn)課堂”將知識(shí)的學(xué)習(xí)安排在課前，知識(shí)的內(nèi)化和拓展安排到課堂上，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課前學(xué)生借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂上教師組織學(xué)生練習(xí)、反思，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的困惑；引導(dǎo)學(xué)生在解決真實(shí)復(fù)雜問題中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的運(yùn)用和拓展；學(xué)生交流分享，深度參與學(xué)習(xí)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容是初中信息技術(shù)教材中的((Flash引導(dǎo)動(dòng)畫制作》，此前學(xué)生學(xué)習(xí)了物體的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，但動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫基本上是沿著直線運(yùn)動(dòng)的。通過本節(jié)課引導(dǎo)動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)。學(xué)生可制作物體沿任意路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。預(yù)設(shè)資源：(1)課前：微視頻(約5分鐘)，主要介紹了什么是引導(dǎo)動(dòng)畫；從創(chuàng)建引導(dǎo)層、繪制引導(dǎo)線到制作引導(dǎo)動(dòng)畫，再現(xiàn)了“蝶戀花”引導(dǎo)動(dòng)畫制作的實(shí)現(xiàn)過程。(2)課堂：多媒體課件、作品素材學(xué)習(xí)方法：課前自主學(xué)習(xí)，課堂協(xié)作探究教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”的特點(diǎn)，完成下列任務(wù)。(1)設(shè)計(jì)本節(jié)課的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)要求：有利于達(dá)成目標(biāo)；覆蓋知識(shí)點(diǎn)。(2)設(shè)計(jì)本節(jié)課的課堂教與學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。

139、教師在組織小組合作學(xué)習(xí)過程中，本善“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，將不同特質(zhì)的同學(xué)分組，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“異質(zhì)”之“異”體現(xiàn)在何處及這樣分組的益處。

140、《畫基本幾何圖形》一、教材分析：本課選自人民教育出版社八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第一單元認(rèn)識(shí)幾何畫板的第2課《畫基本幾何圖形》，教材主要介紹畫圖軟件工具箱的四個(gè)工具：矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形，主要結(jié)合數(shù)學(xué)中學(xué)過的有關(guān)圖形來幫助學(xué)生確立對(duì)圖形的直觀認(rèn)識(shí)和理解．并且貫穿以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一，也為今后學(xué)習(xí)其他畫圖奠定基礎(chǔ)。因此學(xué)會(huì)正確使用畫圖工具非常重要。二、學(xué)情分析：對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中學(xué)生來說，這節(jié)內(nèi)容并不容易，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)樵谛W(xué)從來沒有接觸過電腦，剛剛上過幾節(jié)課，心里難免對(duì)電腦既興奮又害怕，因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)起學(xué)生共同參與的積極性，盡量滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓每一位學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：在同學(xué)的互助與交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：五、教法和學(xué)法以“教是為了不教”這一教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，以演示法、講解法、指導(dǎo)法、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法等。把“探究一合作一創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在啟發(fā)性原則的前提下，以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)及自由地發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生出現(xiàn)偏差，不恰當(dāng)之處，教師適當(dāng)點(diǎn)撥一下。力求在老師幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己畫圖，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習(xí)慣。六、教學(xué)過程根據(jù)材料回答問題：(1)請(qǐng)寫出本課教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能、過程與方法維度目標(biāo)。(2)請(qǐng)寫出本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。(3)為了讓學(xué)生更好的學(xué)，教師更好的教，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：字長(zhǎng)是CPU的主要技術(shù)指標(biāo)之一，指的是CPU一次能并行處理的二進(jìn)制位數(shù)。

2、答案：A本題解析：防火墻指的是一個(gè)由軟件和硬件設(shè)備組合而成，在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間構(gòu)造的保護(hù)屏障，它在Internet與Internet之間建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的入侵。防火墻的主要功能是依照特定的規(guī)則，允許或限制數(shù)據(jù)通過，監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問。

3、答案：C本題解析：收集無版權(quán)限制的軟件，與志趣相投的網(wǎng)友共享符合網(wǎng)絡(luò)文明公約。故選擇C。

4、答案：D本題解析：P、q在兩條支路上，因此P、q是或的關(guān)系，用or表示，r在干路上，因此r、P、q的關(guān)系是rand(porq)。

5、答案：C本題解析：計(jì)算機(jī)應(yīng)用里的模式識(shí)別包括指紋識(shí)別、虹膜識(shí)別、掃描識(shí)別等。

6、答案：B本題解析：在表格某一行最后一個(gè)單元格內(nèi)按回車鍵會(huì)使插入點(diǎn)所在的行變高，在最后一列的單元格外敲回車鍵會(huì)在插入點(diǎn)下行增加一空表格行。

7、答案：C本題解析：魔棒工具的作用是根據(jù)一定的顏色范圍來創(chuàng)建選區(qū)，容差值越大，顏色越多，所選的范圍越大。其主要用于選取圖像中顏色相近或大面積單色區(qū)域的圖像。

8、答案：A本題解析：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)模擬出一個(gè)三維空間的虛擬世界，給使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境一般，可以實(shí)時(shí)、無限制地觀察三維空間里的事物。360度全息成像系統(tǒng)是一種新興的3D技術(shù)．它是一種虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

9、答案：B本題解析：Flash中將舞臺(tái)上的對(duì)象轉(zhuǎn)換為元件方法：①用“選擇工具”選中，按F8，彈出“轉(zhuǎn)換為元件”對(duì)話框，再點(diǎn)擊確定。②用“選擇工具”選中，右鍵點(diǎn)擊，選“轉(zhuǎn)換為元件”，同樣彈出對(duì)話框，再點(diǎn)擊確定。③進(jìn)入“庫(kù)”面板，點(diǎn)擊左下角的“新建元件”按鈕．彈出“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框，設(shè)置好后，點(diǎn)確定，得到新元件，然后雙擊它的名字進(jìn)入該元件進(jìn)行編輯（繪畫等）。④選定舞臺(tái)上的元素，單擊“修改一轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框，填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框，并點(diǎn)擊確定。故選B。

10、答案：C本題解析：自動(dòng)編號(hào)類型是由電腦自動(dòng)控制的，不需要輸入數(shù)據(jù)，A項(xiàng)正確；“是／否”的數(shù)據(jù)類型在數(shù)據(jù)表中顯示的是一個(gè)方框，只需勾選或不選，B項(xiàng)正確；11月份有30天，日期最多為30，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“姓名”字段是文本類型，可以輸入“張三”，D項(xiàng)正確。

11、答案：C本題解析：n＝1，S＝0＋31－30＝2，n＝2；n＝2＜4，S＝2＋32－31＝8，n＝3；n＝3＜4，S＝8＋33－32＝26，n＝4；4≥4，輸出S＝26

12、答案：B本題解析：個(gè)人手機(jī)經(jīng)常會(huì)收到一些吸引人的或者與用戶相關(guān)的帶有鏈接的信息，信息中的鏈接很有可能帶有木馬病毒，所以不應(yīng)該點(diǎn)擊這些鏈接。

13、答案：C本題解析：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是通過射頻識(shí)別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、追蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。其主要應(yīng)用領(lǐng)域有智能交通、智能家居和公共安全等。

14、答案：B本題解析：通過網(wǎng)絡(luò)傳播病毒，給國(guó)家安全、社會(huì)安全、公共秩序、個(gè)人合法權(quán)益造成極大的危害的行為屬于違法犯罪行為。

15、答案：B本題解析：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(NOS)是網(wǎng)絡(luò)的心臟和靈魂，是向網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)提供服務(wù)的特殊的操作系統(tǒng)。它在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)下工作，使計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)增加了網(wǎng)絡(luò)操作所需要的能力。

16、答案：D本題解析：HTML中設(shè)置文字的對(duì)齊方式，左對(duì)齊：align=left；右對(duì)齊：align=right；居中對(duì)齊：align=center；所以D選項(xiàng)正確。

17、答案：C本題解析：“剪裁”操作是將未選中的波形刪除，保留選中的波形，由狀態(tài)欄可知，當(dāng)前選中的波形段是45到1：45之間的部分，所以剪裁后的音頻時(shí)長(zhǎng)為1分鐘。

18、答案：B本題解析：經(jīng)常更新殺毒軟件可以對(duì)黑客的攻擊起到預(yù)防作用，但不能完全避免黑客的攻擊。

19、答案：A本題解析：由圖中的復(fù)選框勾選情況可以看出，該選擇查詢只查詢了“商品序號(hào)”“商品名稱”和“商品價(jià)格”這三個(gè)字段，因此排除B、D兩項(xiàng)。由排序情況可以看出，商品信息表是按照“商品序號(hào)”降序排列的，故A項(xiàng)正確。

20、答案：C本題解析：本題考查人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。早期的自然語言理解多采用翻譯系統(tǒng)和鍵盤輸入自然語言，現(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)出文字識(shí)別和語言識(shí)別系統(tǒng)，能夠配合進(jìn)行書面語言和有聲語言的識(shí)別與理解。

21、答案：C本題解析：郵件收件人可以一次輸入多個(gè)，也可以輸入一個(gè)。

22、答案：C本題解析：信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和通信技術(shù)。

23、答案：B本題解析：面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)通過類的繼承與派生機(jī)制以及多態(tài)性特性，提高了軟件代碼的可重用性。

24、答案：D本題解析：高級(jí)篩選列表區(qū)域共有10條記錄，第一行是表頭，第二行是字段，從第三行到第十二行是記錄，A項(xiàng)正確。由高級(jí)篩選對(duì)話框可知，高級(jí)篩選的結(jié)果顯示在原有區(qū)域，B項(xiàng)正確。在高級(jí)篩選中，條件寫在同一行是相“與”也可以說“且”的關(guān)系，寫在不同行是相“或”的關(guān)系，因此C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

25、答案：B本題解析：根據(jù)公安部《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測(cè)和銷售許可證管理辦法》規(guī)定，安全專用產(chǎn)品在上市時(shí)必須在公安部申領(lǐng)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證》。

26、答案：D本題解析：本題考查計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)。CIH病毒是一種能夠破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件的惡性病毒。在此之前，人們認(rèn)為計(jì)算機(jī)病毒只對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和數(shù)據(jù)造成破壞，不破壞計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。CIH病毒的出現(xiàn)使得人們對(duì)計(jì)算機(jī)病毒只破壞計(jì)算機(jī)軟件的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變。

27、答案：B本題解析：學(xué)號(hào)所在單元格左上角有小三角形標(biāo)識(shí)，表示單元格的數(shù)據(jù)為文本型數(shù)據(jù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。E5單元格右上角的小三角形標(biāo)識(shí)表示該處有批注，批注內(nèi)容為“因病缺考”，B項(xiàng)正確。執(zhí)行篩選并不意味著刪除不滿足條件的記錄，只是將數(shù)據(jù)區(qū)域暫時(shí)隱藏，C項(xiàng)錯(cuò)誤。執(zhí)行篩選條件后，會(huì)有小漏斗形狀的標(biāo)志出現(xiàn)，圖中學(xué)號(hào)所在列有小漏斗標(biāo)志，篩選條件應(yīng)是某幾個(gè)學(xué)號(hào)，“數(shù)學(xué)”和“英語”兩列沒有小漏斗標(biāo)志，故兩列沒有篩選條件，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

28、答案：D本題解析：同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦的IP地址為196.168.0．8，子網(wǎng)掩碼為257.257.257.0，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)為196.168.0．1?？梢詫⒉荒苌暇W(wǎng)的電腦的IP地址變化一下，子網(wǎng)掩碼和默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和能上網(wǎng)的電腦保持一致．只有D選項(xiàng)符合。

29、答案：D本題解析：PBL教學(xué)法，即基于問題的教學(xué)法，是近年來受到廣泛重視的一種教學(xué)方式，它強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情境中，讓學(xué)習(xí)者經(jīng)歷解決真實(shí)問題的過程，來學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問題的技能，并形成自主學(xué)習(xí)的能力。

30、答案：B本題解析：OSI開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為七層，下層協(xié)議實(shí)體向上層協(xié)議實(shí)體提供服務(wù)，上層協(xié)議實(shí)體通過服務(wù)訪問點(diǎn)接受下層的服務(wù)。服務(wù)訪問點(diǎn)就是鄰層實(shí)體之間的邏輯接口。從物理層開始，每一層都向上層提供服務(wù)訪問點(diǎn)。在連接因特網(wǎng)的普通微機(jī)上，物理層的服務(wù)訪問點(diǎn)就是網(wǎng)卡接口，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是MAC地址，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點(diǎn)是IP地址，傳輸層的服務(wù)訪問點(diǎn)是端口號(hào)，應(yīng)用層提供的服務(wù)訪問點(diǎn)是用戶界面。

31、答案：B本題解析：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照覆蓋范圍可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。Internet是全球性的網(wǎng)絡(luò)，從覆蓋范圍上屬于廣域網(wǎng)。

32、答案：C本題解析：計(jì)算機(jī)病毒其實(shí)是一段程序。它是人為編制的一些能夠通過修改程序，盡可能地復(fù)制自身進(jìn)去，進(jìn)而傳染其他程序的具有破壞他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)功能的計(jì)算機(jī)程序。

33、答案：B本題解析：《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》是為了保護(hù)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全，促進(jìn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展而制定的法規(guī)，其中第七條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人，不得利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)從事危害國(guó)家利益、集體利益和公民合法利益的活動(dòng)，不得危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全。

34、答案：A本題解析：在整數(shù)的補(bǔ)碼表示法中，整數(shù)。編碼唯一，即補(bǔ)碼的+0與-0表示方法相同，均為00000000（8位二進(jìn)制補(bǔ)碼），C項(xiàng)錯(cuò)誤。正整數(shù)的補(bǔ)碼是其本身，最高位（符號(hào)位）為0；負(fù)整數(shù)的補(bǔ)碼是在其原碼的基礎(chǔ)上，符號(hào)位不變，即最高位為1，其余各位取反，最后+1，結(jié)合前述整數(shù)0的編碼可知，只有負(fù)整數(shù)的編碼最高位為1，A項(xiàng)正確。補(bǔ)碼中10000000代表-128，8位二進(jìn)制補(bǔ)碼所能表示的數(shù)值范圍為-128～+127，同理可得，n位二進(jìn)制補(bǔ)碼所能表示的數(shù)值范圍為-2n-1+（2n-1-1），B項(xiàng)錯(cuò)誤。運(yùn)算溢出與相加結(jié)果產(chǎn)生進(jìn)位是兩個(gè)概念，溢出表示運(yùn)算結(jié)果出錯(cuò)，進(jìn)位表示最高位產(chǎn)生進(jìn)位，但結(jié)果并未出錯(cuò)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

35、答案：C本題解析：語法：SELECT字段1，字段2，字段3……FROM表名WHERE條件。判斷是否為空使用“ISNULL”和“ISNOTNULL”，“IS”不能用等號(hào)（=）代替。C項(xiàng)正確。

36、答案：B本題解析：語音識(shí)別技術(shù)就是讓機(jī)器通過識(shí)別和理解過程把語音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的技術(shù)。

37、答案：A本題解析：系統(tǒng)同時(shí)運(yùn)行的程序太多，或某一應(yīng)用獨(dú)占過多的內(nèi)存，運(yùn)行其他程序時(shí)可能導(dǎo)致“內(nèi)存不足”故障的發(fā)生，A項(xiàng)正確。為了有效避免“內(nèi)存不足”故障的發(fā)生，日常使用系統(tǒng)應(yīng)隨手關(guān)閉不用的程序，或在合理的范圍內(nèi)，將“虛擬內(nèi)存”設(shè)置得較大，較大的“虛擬內(nèi)存”可有效減少“內(nèi)存不足”故障的發(fā)生，B項(xiàng)錯(cuò)誤。安裝的程序太多和硬盤剩余的空間太少，容易導(dǎo)致“硬盤存儲(chǔ)空間不足”故障的發(fā)生，而不是“內(nèi)存不足”故障的發(fā)生，C項(xiàng)和D項(xiàng)均錯(cuò)誤。

38、答案：B本題解析：題目中由一個(gè)關(guān)系R操作得到關(guān)系T，選項(xiàng)A、D都是由兩個(gè)關(guān)系操作得到一個(gè)關(guān)系，因此錯(cuò)誤。選擇操作是根據(jù)某些條件對(duì)關(guān)系做水平分割，選擇符合條件的元組；投影操作是對(duì)關(guān)系進(jìn)行垂直分割，消去某些列，并重新安排列的順序，再刪去重復(fù)元組，故本題選B。

39、答案：D本題解析：PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動(dòng)排序功能。

40、答案：D本題解析：在引導(dǎo)層動(dòng)畫中，引導(dǎo)層不可見，所以隱藏的圖層是引導(dǎo)層。補(bǔ)間動(dòng)畫幀背景中有箭頭，而圖中只有“蝴蝶”圖層中有箭頭顯示。

41、答案：B本題解析：將數(shù)字轉(zhuǎn)化為文本格式會(huì)出現(xiàn)圖中的效果，可在輸入內(nèi)容前加英文狀態(tài)下的單引號(hào)。添加了批注的效果為單元格右上角出現(xiàn)三角形。

42、答案：C本題解析：條件格式具有一個(gè)簡(jiǎn)單的功能——突出顯示單元格，讓特殊的值以特殊顏色顯示出來，便于區(qū)分。

43、答案：C本題解析：網(wǎng)絡(luò)層的目的是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)端系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)透明傳送，具體功能包括尋址和路由選擇、建立連接、保持和終止等。

44、答案：B本題解析：CPU由運(yùn)算器和控制器組成。CPU只能直接訪問存儲(chǔ)在內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，外存中的數(shù)據(jù)只有先調(diào)入內(nèi)存后，才能被中央處理器訪問和處理。

45、答案：A本題解析：＜a>標(biāo)簽的href屬性用于指定超鏈接目標(biāo)的URL，href是跳轉(zhuǎn)超鏈接。故選A。

46、答案：D本題解析：路由器是在網(wǎng)絡(luò)層上實(shí)現(xiàn)多個(gè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的設(shè)備，用它來連接多個(gè)局域網(wǎng)，則局域網(wǎng)的物理層、數(shù)據(jù)鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議可以不同，但網(wǎng)絡(luò)層以上的高層要采用相同的協(xié)議。

47、答案：D本題解析：在word中，當(dāng)鼠標(biāo)指針在文本選定區(qū)的時(shí)候，點(diǎn)擊一次鼠標(biāo)左鍵將選中一行文本，快速點(diǎn)擊兩次鼠標(biāo)左鍵將選中一段文本，快速點(diǎn)擊三次鼠標(biāo)左鍵則將選中整篇文本。

48、答案：A本題解析：機(jī)器學(xué)習(xí)專門研究計(jì)算機(jī)怎樣模擬或?qū)崿F(xiàn)人類的學(xué)習(xí)行為，以獲取新的知識(shí)或技毹，重新組織已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)使之不斷改善自身的性能。本題中計(jì)算機(jī)通過學(xué)習(xí)李老師經(jīng)常買書的類型．從而歸納出李老師對(duì)書籍的喜好，所以是機(jī)器學(xué)習(xí)。

49、答案：C本題解析：已知音頻文件大小的計(jì)算公式如下：數(shù)據(jù)量(Byte)=采樣頻率(HZ)×采樣位數(shù)(bit)×聲道數(shù)×?xí)r間(S)／8。但是題中已經(jīng)給出了音頻數(shù)字信號(hào)的傳輸速率：(Kbps又稱比特率，指的是數(shù)字信號(hào)的傳輸速率，也就是每秒鐘傳送多少個(gè)千位的信息，K表示千位，Kb表示的是多少千個(gè)位)。因此，計(jì)算占用的磁盤存儲(chǔ)空間即為：數(shù)據(jù)量=音頻數(shù)字信號(hào)的傳輸速率(Kbps)×?xí)r間(S)／8=112KB。

50、答案：C本題解析：S初值為1，C的初值為0。每執(zhí)行一次循環(huán)體S=S*2，C的值就增加1，28=256，要執(zhí)行8次循環(huán)體中的語句，S才能滿足條件S>=256，所以C的值等于8。

51、答案：A本題解析：隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，建筑、骨骼等龐大或特殊的物品均可打印。

52、答案：C本題解析：字段是記錄的屬性，圖中有7個(gè)字段，由圖中信息只可確定字段的數(shù)目，確定不了記錄的數(shù)目。

53、答案：A本題解析：“矩形3”前面有數(shù)字“1”，“橢圓4”前面有數(shù)字“2”，所以“矩形3”在“橢圓4”之前出現(xiàn)。

54、答案：B本題解析：交換機(jī)工作在OSI參考模型的數(shù)據(jù)鏈路層，用于擴(kuò)展局域網(wǎng)；路由器工作在OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)層，具有連接不同類型網(wǎng)絡(luò)的功能。

55、答案：B本題解析：B類IP地址的網(wǎng)絡(luò)地址占2個(gè)字節(jié)，使用最高兩位為“10”來標(biāo)識(shí)此類地址，其余l(xiāng)4位為真正網(wǎng)絡(luò)地址，主機(jī)地址占后面的2個(gè)字節(jié)(16位)。B類IP地址第一個(gè)字節(jié)的十進(jìn)制值為128～191，通常用于中型網(wǎng)絡(luò)。

56、答案：C本題解析：Flash中為了在繪畫時(shí)幫助對(duì)齊對(duì)象，可以創(chuàng)建引導(dǎo)層。還可以將其他圖層上的對(duì)象與在引導(dǎo)層上創(chuàng)建的對(duì)象對(duì)齊。引導(dǎo)層不會(huì)導(dǎo)出。因此不會(huì)顯示在發(fā)布的SWF文件中。可以將任何圖層用作引導(dǎo)層，圖層名稱左側(cè)的輔助線圖標(biāo)表明該層是引導(dǎo)層。故選C。

57、答案：C本題解析：“GTX850M”表示該計(jì)算機(jī)所用顯卡為NVIDIA公司生產(chǎn)的筆記本專用獨(dú)立顯卡GTX850M，并非采用集成顯卡，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！?9.6’”表示該計(jì)算機(jī)顯示器的尺寸為19.6英寸，為常規(guī)筆記本尺寸，結(jié)合顯卡型號(hào)可判斷該計(jì)算機(jī)為筆記本電腦，A項(xiàng)正確?！?28GBSSD”表示該計(jì)算機(jī)配置了128GB的固態(tài)硬盤，B項(xiàng)正確。“8GBDDR3”表示該計(jì)算機(jī)內(nèi)存為8GB，支持DDR3內(nèi)存規(guī)格，D項(xiàng)正確。

58、答案：A本題解析：信息的特征有真?zhèn)涡?、共享性、載體可依附性、時(shí)效性、傳遞性、價(jià)值性、普遍性。由題干中的上當(dāng)受騙可知，本題中說的是信息的真?zhèn)涡?，?dāng)此信息為假時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況。

59、答案：B本題解析：因?yàn)樾@都有一定的園區(qū)距離，因此在規(guī)劃中經(jīng)常用到以下幾種傳輸介質(zhì)：（1）五類線（網(wǎng)線）主要是解決室內(nèi)的