廣西玉林市2021-2022學(xué)年五年級下學(xué)期期末語文試卷

2022年春學(xué)業(yè)發(fā)展水平調(diào)研檢測題五年級語文試卷(時(shí)間:120分鐘滿分:100分)題號第一部分第二部分第三部分總分得分一、積累運(yùn)用。(35分)1.讀拼音,寫詞語。(5分)hángxíngyuǎntiàomǎtóu軍艦在蔚藍(lán)的大海上極目，遠(yuǎn)處的cùyōngxiǎotǐng熱鬧非凡。艦長在大家的下，一起走向2.根據(jù)語境選擇合適的成語填在橫線上。(4分)手忙腳亂摩拳擦掌手疾眼快半信半疑自相矛盾一聲不吭(1)幸虧司機(jī)，及時(shí)調(diào)整方向，才避免了一場事故。(2)八百米比賽即將舉行，選手們一個(gè)個(gè)，一副躍躍欲試的樣子(3)他剛才說的話，肯定是在說謊。(4)她“砰”地關(guān)上門，地走了，他們之間的爭執(zhí)就此結(jié)束3.根據(jù)語境，用含有“尊”字的詞語填空。(不能重復(fù))(3分)(1)無論什么時(shí)候，我們都要捍衛(wèi)祖國的()。(2)這次教訓(xùn)警示我們一定要()客觀事實(shí)，不能想當(dāng)然。(3)()老師，是我們每一個(gè)學(xué)生必須做到的。4.按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)他對沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?改為轉(zhuǎn)述句)五年級語文試卷第1頁(共5頁)(2)中指永遠(yuǎn)不受外物沖撞。中指處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)(3)在外漂泊多年的游子回到了家鄉(xiāng)。(改為比喻句)(4)照樣子，根據(jù)提示寫句子。例：(時(shí)間過得真慢)二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。(時(shí)間過得真快)5.判斷下面的說法是否正確(正確的打上“?”，錯(cuò)誤的打上“×”)。(4分)(1)監(jiān)(jiān)考、模(mú)樣、薄(bó)弱這些多音字讀音全部正確。()(2)“及笄”指女子年滿十五歲。()(3)“湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)?！笔莿?dòng)態(tài)描寫。()(4)譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”句子中的“陷”是指陷阱的意思。()6.口語交際。(3分)五彩田園是我們玉林市的一張名片。暑假到了，五彩田園需要一名小小講解員。請你根據(jù)你了解的信息，列一個(gè)解說提綱。(最少寫3點(diǎn))7.根據(jù)情境填寫古詩名言。(5分)(1)一想到我的媽媽，我想用這句古詩來表達(dá)自己對母親的感恩：“,?！?2)《論語》中所說的“,。”是君子與小人最本質(zhì)的區(qū)別，也就是說，君子懂得的是道義，小人看重的是利益。(3)最能體現(xiàn)楊氏之子機(jī)智幽默的句子是：。8.用修改符號修改下面的病句。(3分)中國之所以成為世界上最早的幾大文明古國，是因?yàn)橹腥A文化具有頑強(qiáng)的活力與內(nèi)在的生命力。五年級語文試卷第2頁(共5頁)二、閱讀平臺(tái)(35分)(一)閱讀課文《刷子李》片段，回答后面的問題。(15分)一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)(diàotiáo)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫(fèngféng)，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。1.給短文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“?”。(2分)2.寫出下列詞語的近義詞。(3分)搜索———()侵犯———()尤其——()3.請你給下列的句子變?yōu)殛愂鼍洹?2分)屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?4.畫橫線句子是對刷子李描寫，寫出了刷子李。(2分)5.用“”畫出文中的比喻句。句子把比作，寫出了刷子李。(4分)6.這段話主要寫了。從“”這個(gè)詞更能看出刷子李技藝高超。(2分)(二)閱讀短文，回答問題(20分)①我永遠(yuǎn)忘不了發(fā)生在三年級時(shí)的一件小事。在校節(jié)目演出中，我被選為劇中的公主，母親煞費(fèi)苦心地陪我練臺(tái)詞。但不論我在家里念得多么自如，一上臺(tái)，每個(gè)詞都從頭腦中消失了。②老師終于把我擱在一邊。她解釋說她已經(jīng)為該劇設(shè)計(jì)了一個(gè)敘述者，要我擔(dān)任。她是親切婉轉(zhuǎn)地說的，但仍然刺痛了我，特別是當(dāng)我看到公主的角色由另一個(gè)姑娘扮演時(shí)。③那天中午我回家時(shí)，沒有告訴母親發(fā)生了什么。但她很快覺察到我心神不安。她不是()我們一起練臺(tái)詞，而是問我是不是想到院子里散散步。④這是一個(gè)春光明媚的中午。格架上的薔薇藤正在變綠。高大的榆樹下，我們可以看到叢叢黃色的蒲公英鉆出草地盛開，宛如一個(gè)畫家用金色的染料在我們的風(fēng)景五年級語文試卷第3頁(共5頁)畫上涂抹過。⑤我看到母親漫不經(jīng)心地在一叢蒲公英旁彎下腰：“我打算挖掉這些草。”她邊說邊連根拔起一株蒲公英。“從現(xiàn)在起，我們只在這個(gè)院子里留薔薇花?！雹蕖翱墒俏蚁矚g蒲公英！”我表示()，“一切花都是美麗的——蒲公英也是如此?！雹吣赣H嚴(yán)肅地看著我：“是的，每一朵花都以自己的方式給人以愉快，對嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到高興，我贏了?！安豢赡苊總€(gè)人都是公主，這并沒有什么羞恥。這一點(diǎn)，對花來說是這樣；對人來說，也是如此?！彼a(bǔ)充說。⑧相信她已經(jīng)猜到了我的痛處，我開始大哭，告訴她發(fā)生的事。她聽著，放心地笑了。⑨“你將是一個(gè)可愛的敘述者，”她提醒我，“敘述者角色同公主角色完全同樣重要?！雹庋莩龅哪翘煲估?，我很緊張。開演前，老師走到我面前：“你母親要我給你這個(gè)?！彼f著，遞給我一朵蒲公英。它在莖上耷拉著，邊已經(jīng)開始卷了?？粗压?，我的眼角有些濕潤……1.請給短文取個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)2.選擇合適的詞，填到文中的括號里。(2分)建議異議抗議3.聯(lián)系上下文，解釋詞語。(2分)心神不安：漫不經(jīng)心：4.“在后來的幾個(gè)星期里，她不斷鼓勵(lì)我，我逐漸為自己擔(dān)任這個(gè)角色感到自豪。中飯時(shí)間被用來念我的臺(tái)詞或者談?wù)撗莩鰰r(shí)我將穿什么?！痹撜Z段應(yīng)該插入到第()和第()段之間。(2分)5.請用簡練的語言概括本文的主要內(nèi)容。(3分)6.母親帶“我”到院子里散步的真實(shí)用意是什么?理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.母親想帶“我”散散心，看看風(fēng)景，忘記煩惱。B.母親借蒲公英讓“我”自己去發(fā)現(xiàn)，敘述者角色同公主角色同樣重要。C.母親帶“我”散步，告訴“我”薔薇花和蒲公英一樣美麗。D.母親借薔薇花和蒲公英不同的美，告誡“我”不要搶風(fēng)頭。7.下面的句子與這篇文章的主題不切合的一句是()(2分)A.當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。五年級語文試卷第4頁(共5頁)B.果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。C.讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?D.人各有所長，能各取所長，皆可用也。8.結(jié)尾寫到“看著蒲公英，我的眼角有些濕潤……”作者為什么眼角濕潤?你認(rèn)為最后的“……”省略了什么?請發(fā)揮想象，把它補(bǔ)充寫下來。(5分)。