小學教學管理制度樣本（四篇）

第1頁共1頁小學教學管理制度樣本1、音樂室由上音樂課教師負責管理。2、管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規(guī)范擺放整齊。3、注意室內清潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。4、上課、排練節(jié)目，學生要有秩序進入室內，按規(guī)定的地方、就坐，室內保持安靜，不準隨意喧嘩、走動、打鬧。5、愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。7、每次活動完，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。如造成損失，追究相關人員責任。小學教學管理制度樣本（二）為了貫徹以教學為主的原則，完成教書育人的重任，建立正常的教學秩序，特制訂本制度。1、學校嚴格按教學計劃開課，按上級規(guī)定使用統(tǒng)一的教學課本，應特別注意思想品德、語文、數學等學科的教學，同時要認真教好科技、健教、自然和藝體等科，既注重第一課堂的教學，又要開展第二課堂活動，把全面發(fā)展和發(fā)揮個性特長很好地結合起來。2、任何老師不得任意停課，如遇特殊情況必須停課，一天以內由學校行政決定，一天以上由上級教育行政部門批準。3、各科教學既要加強基礎知識教育和基本技能的訓練，又要培養(yǎng)學生的能力，同時還要結合各科教學，有機地進行思想教育，全面完成各科教學大綱規(guī)定的任務。4、課堂是教學的基本形式，教師必須鉆研教材，了解學生的學習情況，改進教學方法，認真?zhèn)湔n，提高教學質量。5、教師講課，要力求用明白、準確、生動的語言，用普通話教學。注意使用直觀教具，認真指導學生課外閱讀和科技等活動，擴大學生的知識領域。6、教學必須根據少年兒童的年齡特點和接受能力，嚴格訓練。啟發(fā)學生的學習自覺性和積極性，不要不適當地放慢教學進度、降低教學要求或使學生的學習負擔過重。7、作業(yè)份量要適當，不要偏多或偏少，高年級課外作業(yè)的總時量以____小時左右為宜，中年級以半小時為宜，低年級不布置課外書面作業(yè)，對作業(yè)要認真檢查和批改。8、要培養(yǎng)學生勤奮學習的習慣，對學生既要有統(tǒng)一的要求，又要承認有差別，教育學生專心聽講、認真學習，按時完成作業(yè)，對優(yōu)生要加強培養(yǎng)，對差生要耐心輔導。9、要充分發(fā)揮教研組在教改和教學中的作用，各教研組期初要制訂教研計劃，并積極開展教研活動，期末要認真總結經驗。10、教師要積極參加教改和教學研究活動，選定自己的研究專題，認真總結自己的教學經驗。11、學校的圖書、儀器、電教設備要積極為教學服務。12、考試主要是了解學生學習情況，督促學生復習功課，鞏固所學知識，同時便于研究和改進教學工作，要努力改革考試內容和方法，考試不出偏題、難題、不搞突然襲擊，每學期學校只期末組織一次語、數的統(tǒng)一測試，任何教師不得以任何借口組織學生購買統(tǒng)一的復習資料或其它書籍。13、嚴格升級制度，語文、數學的學年成績經過補考仍一科不及格的，教師家長配合提高成績；成績優(yōu)秀，經考試能達到高一年級水平的學生，準予跳級。小學教學管理制度樣本（三）一、任課教師應嚴格按照我校上課要求組織教學活動，確保教學秩序井然有序。二、校長室、教導處、行政執(zhí)勤按照校巡課制度執(zhí)行巡課，確保教學秩序井然有序。附上課具體要求：1、圍繞教學目標制訂每課時的教學要求，恰當處理教學內容，組織教學，體現(xiàn)出備課設計中的重點，分散難點，形成恰當的坡度。2、教學過程設計要根據課程的類別，教學內容和學生的實際，選擇恰當的教學方法與手段。注意新舊知識的聯(lián)系，努力調動積極性，重視學習方法、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)與指導。3、熟悉教材中的習題，精心選擇和設計練習，有利于鞏固所學知識，有利于培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，練習設計的操作要注意參與面與中差生的實際情況。4、上課教態(tài)親切，語言規(guī)范。認真做好組織教學工作，對違反課堂紀律的學生要正面教育，耐心教育；嚴禁體罰或變相體罰學生。5、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。6、板書規(guī)范、醒目、有條理，恰當地使用具有現(xiàn)代化的教學手段，并在課前做好充分的準備。7、每一位教師均在課前二分鐘之內到達教室，準時上課，每堂課均有一定的容量和密度，讓學生有收獲、有提高、有發(fā)展。8、嚴格按課程表上課，專課專用，要按規(guī)定上好實驗課，并做好實驗記錄。崗韋小學聽、評課制度一、聽課、評課是互相學習，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。聽課的教師，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課面耽誤學生的學習。二、聽課要準時，聽課時不交頭接耳，要專心，觀察學生動態(tài)，認真做好筆記。三、聽課后要與老師交流意見。必須堅持一分為二的原則，尊重施教者的勞動，肯定成績，指出缺點。要注意交換意見的場合，不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認真評課，共同研討，取長補短。四、行政聽課的要求。1、學校校長每學期聽課不少于____節(jié)，分管教學的校長和教導主任每學期聽課不少于____節(jié)，且聽本校的課不少于____%。2、學校行政聽課應做到每周、每月有安排，杜絕為完成聽課任務而進行突擊聽課。3、學校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整，記錄詳細，要有隨記和聽后意見。4、學校行政聽課應有一定的學科覆蓋面，校長、分管校長每學期技能學科的聽課不少于____節(jié)，每月應做到技能學科的聽課節(jié)數不少于____節(jié)，分管學科的教導主任每周聽本學科的課不少于____節(jié)。5、分管行政聽課后應及時進行反饋，對教師教學要進行指導。崗韋小學教師備課制度一、每位任課教師應按照學校備課要求進行備課。二、每學期由教導處、教研組長負責組織期初、期中、期末三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。附備課具體要求：1、熟悉本學科總體課程標準，全面了解教材內容，明確各章節(jié)在教材體系中的地位，明確重點章節(jié)和重點內容，統(tǒng)籌安排學期授課計劃。2、根據課程標準，教材內容和學生實際，確定各章節(jié)、各單元、各課時的教學目標，教學目標的定位要從學生的實際出發(fā)，做到明確、具體、集中。3、各學科教師都應該提前認真?zhèn)浜谜n，要求有提前一周的備課，均應寫好分課時的教案。要有二次備課痕跡，有____%左右的修改量，要有教學目標、重點、難點、作業(yè)布置等。4、熟悉教材及相應練習冊的習題。在選擇設計練習時，要緊扣主題，有利于培養(yǎng)學生的能力。5、在個人備課基礎上參加教研活動，并對備課作出修改與補充，進一步積累教學資料，總結教學經驗。6、對五六年級使用教學案的，附有單獨的要求。崗韋小學作業(yè)批改制度一、每位任課教師應按照學校作業(yè)批改要求進行作業(yè)布置與批改。二、每學期由教導處、教研組長負責組織三次以上學生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問題及時采取有效措施。附作業(yè)批改具體要求：1、認真貫徹上級有關減輕學生負擔的規(guī)定，嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。2、作業(yè)內容要符合教學大綱、教材的要求，難易適當，提倡分層作業(yè)的設計與布置，作業(yè)練習要精選，作業(yè)量要適度，批改要規(guī)范，使用符號要統(tǒng)一。3、注意指導學生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，作業(yè)按時獨立完成。4、要認真、及時地對學生作業(yè)進行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養(yǎng)成學生及時訂正的習慣。對后進生要特別重視面批。5、每堂課要安排十分鐘左右的時間練習，課堂作業(yè)要盡量在課堂完成，以保證作業(yè)質量。6、五六年級使用教學案的單獨有要求。崗韋小學試卷和考試管理制度一、出卷：根據大綱和課程標準的要求，教研組長對每次單元測試進行把關，教導處于考試前一個星期完成期末考試的把關審閱或命題工作。二、監(jiān)考：抽查驗收、期末考試嚴格按照教導處的監(jiān)考表進行監(jiān)考，教導處進行巡視檢查，杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。三、閱卷：對抽查驗收卷、期末考試卷，按教導處閱卷要求，集中管理、集中批閱，避免閱卷中的矛盾產生。四、評價反饋：教研組應對每次測試進行質量分析，及時上好試卷講評課。期末考試的質量分析要有反思、整改措施，教導處進行定量、定性的分析和講評。小學教學管理制度樣本（四）一、學校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的會議精神，積極完成學校安排的各項工作任務。二、蹲點領導必須保證____月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協(xié)助清點坐班人數，每次活動時間不得小于兩小時。三、蹲點領導每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數。四、蹲點領導要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況，做到心中有數。對教師的思想、