高三語文基礎(chǔ)梳理闖關(guān)復(fù)習(xí)題7

?基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1．屈原的詩里常有憂國憂民的詩句，表現(xiàn)對人民的深切同情的句子：，。2．《蜀道難》的主旨句是：，。3．《蜀道難》中運用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：，。4．《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：，。5．《蜀道難》中運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：，。【答案】1．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱2．蜀道之難，難于上青天3．西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔4．飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷5．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁易錯成語勤溫習(xí)1．時下的店名和商品在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。（“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。）2．2001年7月13日，中國終于贏得了2008年奧運會主辦權(quán)，當(dāng)時那激動人心的場面至今還記憶猶新。（“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。）3．領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在出現(xiàn)問題之前就未雨綢繆，不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。（“未雨綢繆”：緊密纏縛。天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。與“在出現(xiàn)問題之前”重復(fù)。）

4．記得王朔開涮金庸，寫文章攻擊他是“四大俗”之一。我們有時會受到意料不到的不虞之譽，有時也會遭到過于苛求的詆毀。（“不虞之譽”：虞：料想；譽：稱贊。沒有意料到的贊揚。

句中“意料不到的”與成語中的“不虞”存在重復(fù)。把句中的“意料不到的”刪除即可。）5．老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。（“如數(shù)家珍”：家珍，家藏的珍寶，好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。成語與老王自己家“多年收藏”的“寶貝”在意義上重復(fù)啰嗦。）寫作素材常積累備考話題：成功與激情經(jīng)典素材：命若琴弦（一老一少盲人尋找復(fù)明的藥方——要彈斷1000根琴弦——其實藥方是一張白紙——生命需要激情和夢想）兩個盲人靠說書彈三弦糊口，老者是師父，70多歲；幼者是徒弟，20歲不到。師父已經(jīng)彈斷了999根弦子，離1000根只剩下一根了。師父的師父臨死的時候?qū)煾刚f：“我這里有一張復(fù)明的藥方，我將它封進(jìn)你的琴槽中，當(dāng)你彈斷第1000根琴弦的時候，你才可取出藥方。記住，你彈斷每一根弦子時都必須是盡心盡力的，否則，再靈的藥方也會失去效用?！蹦菚r，師父才是20歲的小青年，可如今，他已皓發(fā)銀須。50年，他一直奔著那復(fù)明的夢想。他知道，那是一張祖?zhèn)鞯拿胤?，師父記錯了應(yīng)彈斷弦子的數(shù)目，800根時就打開了那張紙，所以他至死也未復(fù)明。一聲脆響，師父長嘆一口氣又長吁了一口氣，心頭一陣狂喜，甚至顧不上向周圍從遙遠(yuǎn)的山凹匯聚來聽他彈琴的鄉(xiāng)親們說聲抱歉，甚至顧不上帶上徒兒就一個人向城中的藥鋪匆匆趕去。當(dāng)他滿懷虔誠滿懷期望等取草藥時，掌柜的告訴他：那是一張白紙。他的心咚地跌入冰窖，頭嗡地響了一下，他努力抓住柜臺的護(hù)欄平衡身體，平靜下來他明白了一切：他不是早就得到了那個藥方了嗎？曾經(jīng)因為有這個復(fù)明藥方的召喚，他才有了生存的勇氣。他在謀生中，說書彈弦，受人尊敬，他學(xué)會了愛與被愛，在生存的快樂中他早已忘記自己是個盲人——他其實早已復(fù)明于那些勞碌的時刻。回家后，他鄭重地對小徒說：“我這里有一個復(fù)明的藥方。我將它封入你的琴槽，當(dāng)你彈斷第1200根弦的時候，你才能打開它，記?。罕仨氂眯娜棧瑤煾笇⑦@個數(shù)錯記為1000根……”小瞎子虔誠地允諾著，他看不見師父的兩只枯眼已滿噙淚水，老瞎子心中暗暗說：“也許他一生也彈不斷1200根弦……”時新素材：日前，著名導(dǎo)演張藝謀接受了美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）記者的專訪。問起他的成功經(jīng)歷時，記者插了一句題外話：張導(dǎo)演，您已經(jīng)是國際上知名的大導(dǎo)演了，有人傳言，在當(dāng)今電影界，僅‘張藝謀’這三個字，就是一個聚財?shù)钠放?，能不能透露一下，您現(xiàn)在到底有多少財富呢？”張藝謀仔細(xì)思考了一下，然后認(rèn)真地對記者說：“說來你也許不信，我的財富，只是一架舊式照相機。由于家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個受人歧視的環(huán)境里。18歲那年，我迷上了攝影，可在當(dāng)時，家里連吃飽飯都困難，哪里還拿得出錢給我買照相機，供我學(xué)攝影呢？有一天，我聽人說，賣血可以賺錢，于是我瞞著家人，偷偷地到城里去賣血。一連賣了5個月，終于攢夠了買一架照相機的錢。憑著那架照相機給我的藝術(shù)積累，1978年我考入了北京電影學(xué)院攝影系……可以這樣說，是那架照相機，或者說那段賣血的經(jīng)歷，給了我特殊的人生體驗，鼓勵我不斷挑戰(zhàn)逆境，打破宿命，去實現(xiàn)人生的最大價值。所以，不管到哪里，我一直保留著它，那才是我真正意義上的財富！”事后，記者在專訪上寫上了這樣的話：“當(dāng)人們把羨慕的目光投向成功人士名利光環(huán)的時候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財富——激情與夢想，那才是他們動力的源泉、制勝的要素、成功的秘訣。”?技能再提高一、理解文言實詞含義的方法1．課本遷移法中學(xué)課本中的文言文多是選用名篇名章，多背文章有利于發(fā)現(xiàn)陌生文段與課本的內(nèi)在聯(lián)系。在高考中，其實有很多實詞是課本里學(xué)過的，只不過是換了一個語言環(huán)境罷了，只要能及時聯(lián)系，很容易做出正確的判斷?！镜漕}呈現(xiàn)】2012年高考安徽卷第4題A．值母病篤 篤：嚴(yán)重。B．向者，通判監(jiān)修 向：先前。C．君奉委巡察 委：委派D．咸度君當(dāng)為朝廷顯用 度：打算【思路點撥】A選項“值母病篤”中的“篤”字，它解釋為“嚴(yán)重”，我們就可以聯(lián)想到《陳情表》中的“劉母日篤”，李密正是說他的祖母的病一天比一天嚴(yán)重，可見將“篤”解釋成“嚴(yán)重”是正確的；B選項“向者，通判監(jiān)修”中的“向”，我們又可以聯(lián)想到《桃花源記》中的“尋向所至”，所以它將“向”解釋成“先前”也是正確的。排除這兩個選項后，我們做對題的機率會大增。又如2012高考湖北卷第9題，C選項“唯當(dāng)就蟻封耳”中的“就”，我們可以聯(lián)想到《勸學(xué)》中的“金就礪則利”，應(yīng)該是“靠近”的意思，而它卻解釋成“留下”，很顯然解釋不通，我們一下子就找到了這一題的正確答案。2．成語對照法現(xiàn)在運用的成語，還保留著大量的文言詞義。因此，我們可以借助熟知的成語中的實詞詞義來推斷文言文中的實詞詞義，有時也能使解題“柳暗花明又一春”?！镜漕}呈現(xiàn)】2012年高考重慶卷第8題A．即代勒所部民兵晝夜行部：部署B(yǎng)．與王素黨結(jié)避禍黨：勾結(jié)C．商稔公，知賊不敵稔：熟悉D．王命秣者加莝豆，不為止為：因為【思路點撥】B選項“與王素黨結(jié)避禍”中的“黨”字，就可對照成語“結(jié)黨營私”中的“黨”字，二者的意思完全一樣，都是“勾結(jié)”的意思；再如2012年高考北京卷第6題，A選項將“聞君義甚高，愿假榻”中的“假”解釋為“借用”，可以對照成語“久假不歸”；2012年高考湖北卷第9題，A選項將“不覺懔然，心神俱肅”中的“肅”解釋為“恭敬”，可以對照成語“肅然起敬”；2012年高考全國新課標(biāo)卷第4題，C選項將“就院易一員往漕闈”中的“易”解釋為“更換”，可以對照成語“改弦易張”等，都能做出正確的判斷。而2012年高考全國遼寧卷第4題，D選項將“何乃橫得重名”中的“橫”字解釋成“強行”，卻是錯誤的，這里的“橫”字，其實和成語“飛來橫禍”中的“橫”字意思一樣，都是“意外”的意思，據(jù)此我們便可輕松選出正確答案。3．字形推斷法漢字中的形聲字占80%以上，會意字占12%以上，其形旁表義為我們破解文言實詞的詞義提供了幫助?！镜漕}呈現(xiàn)】2012年高考浙江卷第16題對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．及門而贄贄：拿著禮物求見。B．而又辱之辱：辜負(fù)。C．或過稱其文字過稱：過分稱贊。D．不暇就師窮經(jīng)就：跟從。【思路點撥】文中的“贄”并不常見，但我們可以根據(jù)它的字形做一些推斷。“贄”由“執(zhí)”和“貝”兩部分組成，那它是形聲字還是會意字呢？如果是形聲字，他就是“貝”形“執(zhí)”聲，和錢財、禮物等有關(guān)，而該選項將其解釋成“拿著禮物求見”，又似乎和“執(zhí)”也有關(guān)，那它有可能便是會意字。結(jié)合語境，我們發(fā)現(xiàn)這種推斷還是很有道理的。由此便可初步判斷這個解釋是正確的。4．結(jié)構(gòu)推斷法文言文中的排比句、對偶句、互文句和并列結(jié)構(gòu)非常多，其中位置對應(yīng)的詞語一般詞性相同而意義相同、相近或相反、相對，運用這種方法很容易由已知推出未知，由簡易推出繁難?！镜漕}呈現(xiàn)】2012年高考山東卷第9題對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．躬履涂泥，率先期門躬：彎腰B．猶稱所長而達(dá)之稱：稱贊C．興叩頭流涕，固讓曰固：堅決D．興素與從兄嵩不相能能和睦【思路點撥】A選項的“越理”和“犯分”就是并列結(jié)構(gòu)，“越”和“犯”都是“越過”、“超出”的意思，那么“分”和“理”的意思也會相近，解釋成“本分”是合適的。B選項“譎佞殘妒”四個字都是并列結(jié)構(gòu)，都是人性中惡的部分，“譎”現(xiàn)在可以組詞“詭譎”，將它解釋成“詭詐”也是正確的。5．語法推斷法對實詞所在的短語作結(jié)構(gòu)分析，對實詞所在的句子作成分分析，可以幫助我們很快推斷出文言實詞釋義的正誤。【典題呈現(xiàn)】2012年高考山東卷第9題對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．躬履涂泥，率先期門躬：彎腰B．猶稱所長而達(dá)之稱：稱贊C．興叩頭流涕，固讓曰固：堅決D．興素與從兄嵩不相能能和睦【思路點撥】這個句子是省略了主語“陰興”的，“履”作動詞，行走的意思，是謂語，“涂泥”是名詞，是賓語，而“躬”應(yīng)該是修飾“履”的，是狀語，它應(yīng)該是副詞，聯(lián)系到“躬”作副詞的義項，即“親自”，代進(jìn)去正好解釋得通。它解釋成“彎腰”，是把它當(dāng)成了動詞，這在語法上是說不通的，所以可判斷這個選項就是正確答案?！镜漕}呈現(xiàn)】2012年高考福建卷第2題對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．杳無窮極杳：深遠(yuǎn)B．修篁干霄干：沖C．延坐后堂延：延請D．履蒼莽中履：鞋子【思路點撥】這個句子也省略了主語“予與三二友”，謂語是“履”，賓語是“蒼莽”，可見這個“履”字和上面“躬履涂泥”中的“履”都是動詞行走的意思，將它解釋成“鞋子”是錯誤的。6．語境推斷法“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”準(zhǔn)確地闡釋了語境推斷法的內(nèi)涵，要想推斷實詞的正確意思，必須結(jié)合語境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。上下文之間的照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，更為我們提供了一把準(zhǔn)確推斷實詞詞義的鑰匙?！镜漕}呈現(xiàn)】2012年高考天津卷第9題對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．而不意寄來墓志無一字及醫(yī)意：猜測B．今執(zhí)途之人而問之曰執(zhí)：拉住C．貌襲之，道藝兩失襲：承襲D．可以拯人，可以壽世者壽：使……長壽【思路點撥】從語境“仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來墓志無一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學(xué)云云”可以看出：作者想收集記述一瓢先生作為名醫(yī)的事跡，但后人寄來的墓志卻只字不提“醫(yī)”，反而提到“和陳文恭公講學(xué)”，這讓作者很是意外，根據(jù)語境，“意”的意思絕不是“猜測”，而是“料想”，這是作者沒有意料到的事。因而可以判斷這題的正確答案就是A選項。解答高考文言文實詞考查題的方法是多種多樣的，但有一點是肯定的：你掌握的“武器”越多，你答題的準(zhǔn)確率就越高。而且，要學(xué)會將各種“武器”綜合運用，這樣才會取得最佳的效果。?基礎(chǔ)鞏固練一、閱讀下面的文言文，完成4-7題。報燕王書望諸君（即樂毅）乃使人獻(xiàn)書報燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心，恐抵斧質(zhì)之罪，以傷先王之明，而又害于足下之義，故遁逃奔趙。今王使使者數(shù)之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢以書對。“臣聞賢圣之君，不以祿私其親，其功多者賞之；不以官隨其愛，其能當(dāng)者處之。故察能而授官者，成功之君也；論行而結(jié)交者，立名之士也。臣以所學(xué)者觀之，先王之舉錯，有高世之心，故假節(jié)于魏，而以身得察于燕。先王過舉，擢之乎賓客之中，使臣為亞卿。先王命之曰：‘我有積怨深怒于齊，不量輕弱，而欲以齊為事?！荚唬骸螨R，霸國之余教而驟勝之遺事也，閑于甲兵，習(xí)于戰(zhàn)攻。王若欲伐之，則必舉天下而圖之。舉天下而圖之，莫徑結(jié)于趙矣。約楚、趙、宋盡力，四國攻之，齊可大破也?！韧踉唬骸?！’臣乃口受令，具符節(jié)，南使臣于趙。顧反命，起兵隨而攻齊，大勝之。輕卒銳兵，長驅(qū)至國。齊王逃遁走莒，僅以身免。珠玉財寶車甲珍器盡收入燕。自五伯以來，功未有及先王者也。先王以為愜其志，以臣為不頓命，故裂地而封之，使之得比乎小國諸侯。臣不佞，自以為奉令承教，可以幸無罪矣，故受命而弗辭?！俺悸勝t明之君，功立而不廢，故著于《春秋》；蚤知之士，名成而不毀，故稱于后世。若先王之報怨雪恥，夷萬乘之強國，收八百歲之蓄積，及至棄群臣之日，遺令詔后嗣之馀義。臣聞善作者不必善成，善始者不必善終。昔者伍子胥說聽乎闔閭，故吳王遠(yuǎn)跡至于郢；夫差弗是也，賜之鴟夷而浮之江。故吳王不寐先論之可以立功，故沉子胥而弗悔；子胥不蚤見主之不同量，故入江而不改。“夫免身全功以明先王之跡者，臣之上計也。離毀辱之非，墮先王之名者，臣之所大恐也。臨不測之罪，以幸為利者，義之所不敢出也?！俺悸劰胖?，交絕不出惡聲；忠臣之去也，不潔其名。臣雖不佞，數(shù)奉教于君子矣?？质逃咧H左右之說，而不察疏遠(yuǎn)之行。故敢以書報，唯君之留意焉?！保ü?jié)選自《古文觀止·報燕王書》）（1）對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

（

）A．望諸君乃使人獻(xiàn)書報燕王曰

報：回復(fù)B．不以官隨其愛

愛：喜歡的人C．擢之乎賓客之中擢：提拔D．故吳王不寐先論之可以立功寐：睡覺（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．故察能而授官者

人不知而不慍B．臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理亦猶今之視昔C．不以官隨其愛，其能當(dāng)者處之

其若是，孰能御之D．昔者伍子胥說聽乎闔閭

其孰能譏之乎？（3）下列對文章的分析和理解，不正確的一項是（

）A．樂毅怕惠王身邊的人不了解先王之所以容留臣下的道理，就寫了這封信，書信詞真情切，富有感染力。B．樂毅認(rèn)為圣明國君是“功立而不廢”，而“蚤知之士，名成而不毀”，含蓄表達(dá)對賢圣之君及“蚤知之士”的景仰，實則含蓄批評燕惠王。C．樂毅得燕昭王之恩遇，但卻不為燕惠王所賞識?；萃跞〈浔鴻?quán)，還有加害責(zé)難之意，故樂毅憤而奔趙，欲說趙伐燕。D．本文鋪張排比，氣勢不凡，同時也運用對偶修辭，闡釋了君臣正道、用人原則、功名俸祿等原則問題，可謂遣辭精當(dāng)婉曲，柔中帶剛。（4）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）閑于甲兵，習(xí)于戰(zhàn)攻。王若欲伐之，則必舉天下而圖之。（5分）（2）臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣之去也，不潔其名。（5分）【答案】（1）D（2）B（3）C（4）（1）齊國將士熟悉兵法，擅長戰(zhàn)事。您如果要攻打齊國，就必須匯合諸侯各國的力量來對付它。（2）我聽說，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不說別人的壞話；忠臣被迫離開自己的國家，不需洗刷自己的名聲?！窘馕觥浚?）【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。比如本題就可以代入原文法，可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。D項由后文“子胥不蚤見主之不同量，故入江而不改”與原句句式相同，可以推知“寐”與下句中“見”的意思相近，不應(yīng)該是“睡覺”的意思。解釋為“覺悟”合適。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。（2）【試題分析】本題考查文言虛詞的意思和用法。答題關(guān)鍵詞“意義和用法”“相同”考生依據(jù)自己掌握的虛詞用法，依據(jù)句意、位置、語法來判斷實詞意義和用法。B項都是主謂之間。A．“而”：順承；轉(zhuǎn)折C“其”：代詞，“那”；連詞，“如果”D“乎”：介詞，“被”；句末語氣詞“呢”?！究键c定位】理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】理解常見文言虛詞在句子中的意義和用法是高考必考的一個考點。所謂常見文言虛詞是指考綱列舉的18個文言虛詞；所謂在句子中的意義是指虛詞在具體語境中的意義；所謂在句子中的用法指的是詞典中所列舉的常見用法。綜觀近幾年高考試題，從總體來看，對文言虛詞的考查著眼于應(yīng)用，不直接考語法，題型都是客觀題。為降低難度，同時也是為了貼近中學(xué)教學(xué)實際，考查內(nèi)容都是課內(nèi)課外相結(jié)合，要求考生辨析加點虛詞用法的異同。文言虛詞的意義由用法決定，所以辨析文言虛詞異同，先用法后意義。看語法結(jié)構(gòu)。因而，借助語法結(jié)構(gòu)分析，可幫助我們推斷文言虛詞的用法?？辞昂髢?nèi)容，辨析虛詞前后的語句內(nèi)容，也是我們區(qū)別虛詞用法的一種方式。例如A．“故察能而授官者”“察能”是“授官”有先后順序的，所以表承接。3，看對應(yīng)位置，語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對文，其對應(yīng)位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此，可從句中熟悉的虛詞的用法，進(jìn)而推斷出對應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。例如本題中B項“臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理”“亦猶今之視昔”中的“”都是放在主語和謂語之間，用法相同，都無意義，所以選B?？刺厥饩涫?，要準(zhǔn)確把握文言虛詞的用法，可根據(jù)文言特殊句式的特點進(jìn)行推斷。（3）【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解?？忌鷮⑦x項帶入原文中，即可發(fā)現(xiàn)C項“憤而奔趙，欲說趙伐燕”錯，原文是說“臨不測之罪，以幸為利者，義之所不敢出也”，借此表明不會說趙伐燕。答案選擇A項?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中閱讀倒數(shù)第二節(jié)，然后進(jìn)行比較，即可發(fā)現(xiàn)有曲解文意的錯誤。（4）【試題分析】此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“閑”通“嫻”熟悉、“習(xí)”：擅長、“舉”：匯合、“圖”：對付；（2）“君子”：品德高尚的人、“交絕”：絕交、“惡聲”：說別人的壞話、“潔”：洗刷。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點來翻譯句子?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；例如本題中“王”“天下”“臣”。然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；例如本題中“君子”“閑”。對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領(lǐng)會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)?！緟⒖甲g文】望諸君樂毅于是派人向燕惠王獻(xiàn)上自己的書信，信中回復(fù)道：“我不才，沒有銘記先王的教誨，來順從您左右人的意愿；又深恐回燕會獲得殺身之罪，以至損害先王的明鑒和您的仁義名聲，所以逃奔到趙國。如今您派使者數(shù)說我的過失，我怕您左右的人不能明察先王為什么要厚愛、任用我的緣由，同時也怕您不明白我為什么要事奉先王的用心，所以大膽寫信回答您。我聽說過，賢明圣哲的君主，不把爵祿私自賜給親近的人，而只把它賜給功勞多的人；不拿官職賜給所喜歡的人，只把它給予足以勝任的人。所以，能夠在考察后，認(rèn)為對方確有才能，才授予官職，這樣的君主，才是在事業(yè)上能取得成功的君主；考量對方的德行，認(rèn)為可以結(jié)交然后才和他結(jié)交，這樣的士，才算是能夠樹立名聲的士。我就自己所學(xué)的來觀察，先王的行為措施，有高出當(dāng)時一般君主的理想，所以我在持魏節(jié)出使燕國時，能被燕國察知、了解。先王對我過分抬舉，把我從眾賓客之中提拔起來，讓我擔(dān)任亞卿。先王命令我說：‘我對齊國有蓄積得很久很深的仇恨，我沒有度量力量的輕微薄弱，想找齊國報仇?！一卮鸬溃骸R國有爭奪霸業(yè)的經(jīng)驗和爭戰(zhàn)屢勝的優(yōu)勢（影響至今，不可輕視）。同時，齊國將士熟悉兵法，擅長戰(zhàn)事。您如果要攻打齊國，就必須匯合諸侯各國的力量來對付它；而匯合天下諸侯各國來對付它，沒有比直接聯(lián)絡(luò)趙國更好的了。會約楚、趙、宋戮力同心，四國一起攻打它，齊國一定會大敗的?！韧跻詾檫@個意見對，就交給我符節(jié)，叫我往南出使到趙國。到完成使命回來報告后，便起兵同諸侯各國一起攻打齊國，取得大勝。而且輕裝精銳的士卒，直搗齊國的國都。齊湣王逃遁到莒地，僅僅保全住自己的一條命。珠玉、財寶、兵車、鎧甲以及珍貴的器物都收到燕國來了。自從五霸以來，功業(yè)沒有趕得上先王的了。先王以為志愿得到了滿足，認(rèn)為我沒有辜負(fù)使命，所以割地而封賞我，使我能得到相當(dāng)于小國諸侯一樣的地位。我不才，自認(rèn)為接受先王的指令教誨，可以僥幸而無罪過了，所以接受了封賞而沒有辭讓。我聽說賢明圣哲的君王，建立起的功業(yè)不會廢棄，所以把它記載于史書；有先見之明的人，成就了盛名而不會敗壞，所以能被后世稱頌。象先王那樣報仇雪恥，平服具有萬乘兵車的強國，得到齊國八百年累積的財富。到了去世之時，還留下叮囑后人的遺訓(xùn)。我又聽說，善于創(chuàng)始的不一定善于完成，有好的開頭的不一定有好的結(jié)局。以往伍子胥的意見被闔閭采納，所以闔閭能遠(yuǎn)征郢都；夫差卻不是這樣，相反他把伍子胥的尸體裝在革囊里，拋到江中。吳王夫差沒有覺悟到子胥勸他滅越的意見具有先見之明，可以建立大的功業(yè)，所以把子胥的尸體拋到江中而不知道后悔；伍子胥呢，沒有早早看到闔閭和夫差二王胸懷度量不同，所以被拋到江里還不知改變。免于殺身之禍，保全過去的功勞，以表明先王知人善用的業(yè)績，這是我的上策；遭受詆毀、侮辱性的誹謗，致使先王明鑒之名毀壞，這是我最為不安的；面臨無法預(yù)料的重罪，又想僥幸助趙伐燕以自利，這種不義的事，我是決不敢做的。我聽說，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不說別人的壞話；忠臣被迫離開自己的國家，不需洗刷自己的名聲。我雖不才，卻多次承受過君子們的教誨?？峙履犘抛笥胰说脑挘幻鞑毂荒柽h(yuǎn)的人的行為，所以大膽寫信答復(fù)您，希望您仔細(xì)想想吧！”二、閱讀下面的文言文，完成后面的題。李賢，字賢和，其先隴西成紀(jì)人也。賢幼有志節(jié)，不妄舉動。嘗出游，遇一老人，須眉皓白，謂之曰：“我年八十，觀士多矣，未有如卿者。必為臺牧，卿其勉之?！本艢q，從師季業(yè)，略觀大旨而已，不尋章句。或謂之曰：“學(xué)不精勤，不如不學(xué)?！辟t曰：“夫人各有志，賢豈能強學(xué)待問，領(lǐng)徒授業(yè)耶!唯當(dāng)粗聞教義，補己不足。至如忠孝之道，實銘之于心?！眴栒邞M服。年十四，遭父喪，撫訓(xùn)諸弟，友愛甚篤。大統(tǒng)二年，州民豆盧狼害都督大野樹兒①等，據(jù)州城反。賢乃招集豪杰與之謀曰：“賊起倉卒，便誅二將，其勢雖盛，其志已驕。然其政令莫施，唯以殘剝?yōu)闃I(yè)。夫以羈旅之賊，而馭烏合之眾，勢自離解。今若從中擊之，賊必喪膽。如吾計者，指日取之?！北娊詮难?。賢乃率敢死士三百人，分為兩道，乘夜鼓噪而出。群賊大驚，一戰(zhàn)而敗。狼乃斬關(guān)遁走。賢輕與三騎追斬之。遷原州長史，尋行原州事。八年，授原州刺史。賢雖少從戎旅，而頗閑政事，撫導(dǎo)鄉(xiāng)里，甚得民和。十二年，隨獨孤信征涼州，平之。又撫慰張掖等五郡而還。俄而茹茹圍逼州城，剽掠居民，驅(qū)擁畜牧。賢欲出戰(zhàn)，大都督王德猶豫未決。賢固請，德乃從之。賢勒兵將出，賊密知之，乃引軍退。賢因率騎士追擊，斬二百余級，捕虜百余人，獲駝馬牛羊二萬頭，財物不可勝計。所掠之人，還得安堵。加授使持節(jié)、車騎大將軍、儀同三司。魏恭帝四年，王師東討，朝議以西道空虛，慮羌、渾侵?jǐn)_，乃授賢使持節(jié)、河州總管、三州七防諸軍事、河州刺史。河州舊非總管，至是創(chuàng)置焉。賢乃大營屯田，以省運漕；多設(shè)斥候②，以備寇戎。于是羌、渾斂跡，不敢向東。五年，宕昌寇邊，百姓失業(yè)，乃于洮州置總管府以鎮(zhèn)遏之。遂廢河州總管，改授賢洮州總管、七防諸軍事、洮州刺史。屬羌寇石門戍，撤破橋道，以絕援軍。賢率千騎御之，前后斬獲數(shù)百人，賊乃退走。羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎將入西疆賢密知之又遣兵伏其隘路復(fù)大敗之。虜遂震懾，不敢犯塞。餓廢洗州總管，還于河州置總管府，復(fù)以賢為之。高祖思賢舊恩，征拜大將軍。天和四年三月，卒于京師，時年六十八。高祖親臨，哀動左右。贈使持節(jié)、柱國大將軍、大都督、涇原秦等十州諸軍事、原州刺史。謚曰桓。（選自《周書·列傳·卷二十五》，有刪節(jié)）【注】①大野樹兒：人名。大野（dàyě），后魏賜謝總為大野氏。②斥候：偵察兵（1）對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（2分）A．從師受業(yè)，略觀大旨而已

受：通“授”，教授B．賊起倉卒，便誅二將

卒：通“猝”，倉促C．賢雖少從戎旅，而頗閑政事

閑：熟悉D．高祖親臨，哀動左右

動：感動（2）下列文句中，斷句正確的一項是（2分）A．羌復(fù)引吐谷渾／數(shù)千騎將人西疆／賢密知之／又遣兵伏／其隘路復(fù)大敗之B．羌復(fù)引吐谷渾／數(shù)千騎將人西疆／賢密知之／又遣兵伏其隘路／復(fù)大敗之C．羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎／將入西疆／賢密知之／又遣兵伏其隘路／復(fù)大敗之D．羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎／將入西疆／賢密知之／又遣兵伏／其隘路復(fù)大敗之（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（2分）A．李賢自小就有志向節(jié)操，在他十四歲的時候，父親去世，他擔(dān)負(fù)起了撫養(yǎng)教育弟弟的責(zé)任，彼此十分友愛。B．對于都督大野樹兒殺害州民豆盧狼、據(jù)城作亂一事，李賢認(rèn)為謀劃得當(dāng)，就可以誅殺為首的將領(lǐng)，平定叛亂。C．李賢在跟隨獨孤信平定涼州后，又安撫了張掖等五郡，不久，又帶兵擊退了搶劫百姓的茹茹族，百姓得以安居。D．李賢在河州擔(dān)任總管期間，積極備戰(zhàn)，打得羌族、渾族害怕不敢進(jìn)犯，從而境內(nèi)太平。（4）把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫人各有志，賢豈能強學(xué)待問，領(lǐng)徒授業(yè)耶!唯當(dāng)粗聞教義，補己不足。（4分）

（2）賢固請，德乃從之。賢勒兵將出，賊密知之，乃引軍退。（3分）

（3）賢乃大營屯田，以省運漕；多設(shè)斥候，以備寇戎。（3分）【答案】（1）A（2）C（3）B（4）（1）人各自有志向，我怎么能拼命學(xué)習(xí)，當(dāng)個帶領(lǐng)徒弟教授學(xué)業(yè)的先生？只要大略知道一下內(nèi)容，彌補自己的不足就夠了。（關(guān)鍵詞：豈、強、授、唯）（2）李賢再三請求，王德才答應(yīng)。李賢率兵將出，賊人已偷偷得到消息，就帶兵退去。（關(guān)鍵詞：固、勒、密）（3）李賢于是廣泛屯田，來節(jié)省漕運；多設(shè)偵察兵巡邏，來防備侵犯的敵人。（關(guān)鍵詞：乃、以、寇）【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！炯挤c撥】這類題主要是考查常見文言實詞在具體語境中的意義。復(fù)習(xí)策略是要注意積累，文言實詞的積累是提高解題正確率的關(guān)鍵。一是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作?；貧w課本很有必要性，即運用課內(nèi)所學(xué)文言詞語知識來解決課外的問題。（2）試題分析：羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎，將入西疆。賢密知之，又遣兵伏其隘路，復(fù)大敗之?！究键c定位】理解文中的句子。能力層級為理解B?！炯挤c撥】斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。（3）試題分析：B都督大野樹兒被州民豆盧狼殺害．【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C?！炯挤c撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將選項與文中原句進(jìn)行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。首先要審清題意要求，選不正確的一項，其中三項正確。把每一選項和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況。（4）試題分析：翻譯語句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語，如（1）句中，關(guān)鍵詞豈、強、授、唯。（2）句中關(guān)鍵詞固、勒、密。（3）句中關(guān)鍵詞乃、以、寇。翻譯時，直譯為主意譯為輔?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯挤c撥】文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意，必須遵循以“直譯為主，意譯為輔”的原則，詞語在句子中的意思，不可以隨意地更換。省略現(xiàn)象應(yīng)該作補充，特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。參考譯文：李賢字賢和，祖先是隴西成紀(jì)人。李賢自幼就有志向節(jié)操，不輕舉妄動。有一次出去游玩，遇見一位老人，須眉雪白，對他說：“我八十歲了，見過很多人，但沒有一個像你這樣。將來必定做到臺臣牧守，你還是好好努力吧?！本艢q時，從師學(xué)習(xí)，只是概括看一下大意要旨，不在章節(jié)句子上下功夫。有人對他說：“學(xué)習(xí)時不專心勤奮，還不如不學(xué)?！崩钯t答道：“人各自有志向，我怎么能拼命學(xué)習(xí)，當(dāng)個帶領(lǐng)徒弟教授學(xué)業(yè)的先生？只要大略知道一下內(nèi)容，彌補自己的不足就夠了。至于忠孝之道，其實早已銘記在心。”問者慚愧而心服。十四歲時父親去世，撫養(yǎng)教育弟弟們，彼此十分友愛。大統(tǒng)二年（536），州民豆盧狼殺害都督大野樹兒等人，占據(jù)州城反叛。李賢于是召集豪杰之士，與他們商量道：“賊眾倉猝起事，殺掉兩位將軍，他們氣勢雖大，但是他們心已驕。他們沒有推行政令，一味殘忍盤剝。以寓居之賊，駕馭臨時拼湊的部眾，勢必自相瓦解。今日如果從城中進(jìn)攻，賊人必定失魂落魄。按我這個計劃行事，很快就會取勝。”大家都表示服從。李賢率領(lǐng)勇士三百人，分為兩路，乘夜色吶喊殺出。賊眾大驚，一戰(zhàn)而敗，豆盧狼奪關(guān)而逃。李賢輕裝騎馬，與三名騎兵追上，殺死豆盧狼。升任原州長史，隨即代理原州政務(wù)。八年，授原州刺史。李賢雖然自少年起就從事征戰(zhàn)，但對政事也十分熟悉，安撫教育鄉(xiāng)里，百姓安寧。十二年，跟隨獨孤信平定涼州，又安撫張掖等五郡而返。不久，茹茹圍逼州城，搶劫百姓，趕走牲畜。李賢想要出戰(zhàn)，大都督王德猶豫不決。李賢再三請求，王德才答應(yīng)。李賢率兵將出，賊人已偷偷得到消息，就帶兵退去。李賢乘機率領(lǐng)騎兵追擊，斬首二百余級，活捉一百余人，繳獲駝馬牛羊二萬頭，財物不可計算。被掠去的百姓得以回家安居。加授使持節(jié)、車騎大將軍、儀同三司。魏恭帝四年，大軍東征，朝廷認(rèn)為西路空虛，擔(dān)心羌族、渾族入侵，于是任命李賢為使持節(jié)、河州總管、三州七防諸軍事、河州刺史。河州舊無總管，到這時才設(shè)置。李賢于是廣泛屯田，來節(jié)省漕運；多設(shè)偵察兵巡邏，來防備侵犯的敵人。羌、渾因此而收斂，不敢東犯。五年（565），宕昌侵犯邊境，百姓失去家業(yè)，于是在洮州設(shè)置總管府，用來遏制外敵。廢去河州總管，改授李賢為洮州總管、七防諸軍事、洮州刺史。這時羌人侵犯石門戍，撤毀橋梁，破壞道路，企圖阻斷援軍，李賢率領(lǐng)一千名騎兵抵抗，先后斬殺、俘虜數(shù)百人，賊人才退去。羌人又引導(dǎo)吐谷渾數(shù)千騎兵，準(zhǔn)備侵入西部邊境。李賢暗中得知，派兵埋伏在要道，再次大敗賊軍。敵人震懾，不敢再犯。不久，廢去洮州總管，仍在河州設(shè)置總管府，還讓李賢擔(dān)任總管。高祖懷念李賢舊恩，調(diào)他入京，授大將軍。天和四年（569）三月，在京師去世，當(dāng)年六十八歲。高祖親臨致哀，哭聲感動左右。追贈使持節(jié)、柱國大將軍、大都督、涇原秦等十州諸軍事、原州刺史。謚號為“桓”。三、閱讀下面的文言文，完成后面的題。①衛(wèi)臻字公振，陳留襄邑人也。父茲，有大節(jié)，不應(yīng)三公之辟。太祖之初至陳留，茲曰：“平天下者，必此人也?！碧嬉喈愔?dāng)?shù)詣茲議大事從討董卓戰(zhàn)于滎陽而卒太祖每涉郡境輒遣使祠焉。②會奉詔命，聘貴人于魏，因表留臻參丞相軍事。追錄臻父舊勛，賜爵關(guān)內(nèi)侯，轉(zhuǎn)為戶曹掾。文帝即王位，為散騎常侍。及踐阼，封安國亭侯。帝幸廣陵，行中領(lǐng)軍，從。征東大將軍曹休表得降賊辭：“孫權(quán)已在濡須口?！闭樵唬骸皺?quán)恃長江，未敢抗衡，此必畏怖偽辭耳?！笨己私嫡?，果守將詐所作也。③明帝即位，進(jìn)封康鄉(xiāng)侯，加侍中。諸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散關(guān)，絕其糧道?！蹦艘哉闉檎魇駥④?，假節(jié)督諸軍事，到長安，亮退。還，復(fù)職，加光祿大夫。是時，帝方隆意于殿舍，臻數(shù)切諫。及殿中監(jiān)擅收蘭臺令史，臻奏案之。詔曰：“殿舍不成，吾所留心，卿推之何？”臻上疏曰：“古制侵官之法，非惡其勤事也，誠以所益者小，所墮者大也。臣每察校事，類皆如此，懼群司將遂越職，以至陵遲矣?！雹苡闹荽淌肺闱饍€上疏曰：“陛下即位已來，未有可書，吳、蜀恃險，未可卒平，聊可以此方無用之士克定遼東?！闭樵唬骸皟€所陳皆戰(zhàn)國細(xì)術(shù)，非王者之事也。吳頻歲稱兵，寇亂邊境，而猶案甲養(yǎng)士，未果尋致討者，誠以百姓疲勞故也。且淵生長海表，相承三世，外撫戎夷，內(nèi)修戰(zhàn)射，而儉欲以偏軍長驅(qū)，朝至夕卷，知其妄矣?！眱€行，軍遂不利。⑤后遷為司空，徙司徒。正始中，進(jìn)爵長垣侯，邑千戶，封一子列侯。（選自《三國志·魏書》，有刪改）（1）對下列句子中哈徐詞的解釋，不正確的一項是（

）

A．輒遣使祠焉

祠：祭拜B．諸葛亮寇天水

寇：侵犯C．未可卒平

卒：最終D．而猶案甲養(yǎng)士

案：通“按”，壓住（2）對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A．太祖亦異之?dāng)?shù)詣/茲議大事/從討/董卓戰(zhàn)于滎陽而卒/太祖每涉郡境/輒遣使祠焉。B．太祖亦異之/數(shù)詣茲議大事/從討董卓/戰(zhàn)于滎陽而卒/太祖每涉郡境/輒遣使祠焉。C．太祖亦異之?dāng)?shù)詣茲/議大事/從討董卓/戰(zhàn)于滎陽/而卒太祖/每涉郡境/輒遣使祠焉。D．太祖亦異之/數(shù)詣茲/議大事從/討董卓戰(zhàn)于滎陽/而卒/太祖每涉郡境/輒遣使祠焉。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．衛(wèi)臻，字公振，陳留襄邑人，因其父衛(wèi)茲隨太祖曹操戰(zhàn)死而受到曹操器重。文帝曹丕稱帝后，任命衛(wèi)臻為散騎常侍，封衛(wèi)臻為安國亭侯。B．征東大將軍曹休給曹丕送來表章，說得到了吳軍降將的口供，稱孫權(quán)已經(jīng)來到濡須口，衛(wèi)臻認(rèn)為一定是敵軍因害怕而散布的謠言。C．衛(wèi)臻將殿中監(jiān)擅自拘留了蘭臺令史這件事上奏明帝，明帝認(rèn)為當(dāng)初衛(wèi)臻反對建造宮殿，自己已經(jīng)收心，衛(wèi)臻不應(yīng)再管殿中監(jiān)這件事。D．毋丘儉上疏明帝說不如姑且用國中閑置的兵力，前去克定遼東。衛(wèi)臻認(rèn)為毋丘儉的想法太狂妄了。毋丘儉出兵果然失利。（4）把文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是時，帝方隆意于殿舍，臻數(shù)切諫。（2）儉所陳皆戰(zhàn)國細(xì)術(shù)，非王者之事也?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）A（4）（1）當(dāng)時（這時），明帝正熱衷于修建宮殿，衛(wèi)臻多次直言規(guī)勸。（2）毋丘儉所說的都是戰(zhàn)國時代使用的瑣屑的計謀，并非成就王業(yè)者應(yīng)該做的大事。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，如此題的選項A“卒”解釋為“最終”不合文意，還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經(jīng)常出現(xiàn)“以今釋古”的例子，文言詞語大部分對應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時應(yīng)該重點注意。還要注意通假字，當(dāng)給出的解釋和文意矛盾時要想到同音通假或形似通假的現(xiàn)象。（2）試題分析：這句話的意思：曹操也覺得衛(wèi)茲很奇特，好幾次去他那里商議大事。后來衛(wèi)茲跟隨曹操討伐董卓，戰(zhàn)死在滎陽。太祖（曹操）每次從郡境內(nèi)路過，必定派遣使者前去祭拜他（衛(wèi)茲）。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題注意“異”的對象是“之”，不是“之?dāng)?shù)詣”，“董卓”是句子的賓語，不是主語，“太祖”是主語不是賓語。（3）試題分析：A曹丕即魏王王位后，任命衛(wèi)臻為散射常侍。等到當(dāng)了皇帝，曹丕又封衛(wèi)臻為安國亭侯?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，如此題選項A曹丕即魏王王位后，任命衛(wèi)臻為散射常侍。等到當(dāng)了皇帝，曹丕又封衛(wèi)臻為安國亭侯。選項時間錯位。（4）試題分析：翻譯語句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語，如（1）句中，關(guān)鍵詞“方”譯為“正”、“隆意”譯為“熱衷”、“數(shù)”譯為“多次”。（2）句中關(guān)鍵詞“陳”譯為“陳述”、“細(xì)術(shù)”譯為“瑣屑的計謀”、“非……也”判斷句式。翻譯時，直譯為主意譯為輔?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“方”“隆意”“數(shù)”“陳”“細(xì)術(shù)”等詞語和判斷句的落實。翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿?！緟⒖甲g文】衛(wèi)臻，字公振，陳留郡襄邑縣人。父親衛(wèi)茲，節(jié)操高尚，曾拒絕三公的征召。太祖（曹操）初次到陳留郡，衛(wèi)茲就說：“平定天下的人，必定是這個人啊?！辈懿僖灿X得衛(wèi)茲很奇特，好幾次去他那里商議大事。后來衛(wèi)茲跟隨曹操討伐董卓，戰(zhàn)死在滎陽。太祖（曹操）每次從郡境內(nèi)路過，必定派遣使者前去祭拜他（衛(wèi)茲）。正值曹操奉詔為獻(xiàn)帝到魏地挑選貴人，他借此上表讓衛(wèi)臻留下來擔(dān)任參丞相軍事。為追念其父衛(wèi)茲的功勛，又賜封衛(wèi)臻為關(guān)內(nèi)侯，轉(zhuǎn)任戶曹掾。曹丕即魏王王位后，任命衛(wèi)臻為散射常侍。等到當(dāng)了皇帝，曹丕又封衛(wèi)臻為安國亭侯。曹丕要親自去廣陵，讓衛(wèi)臻做中領(lǐng)軍，陪同前往。征東大將軍曹休給曹丕送來表章，說得到了吳軍降將的口供，稱“孫權(quán)已經(jīng)來到濡須口”。衛(wèi)臻說：“孫權(quán)雖然有長江作依靠，卻也不敢和我軍抗衡，這一定是敵軍因害怕而散布的謠言。”待詳細(xì)審問降將后，才知道果然是吳軍守將制造的謠言。明帝曹睿即位，衛(wèi)臻被晉封為康鄉(xiāng)侯，加封為侍中。諸葛亮進(jìn)犯天水，衛(wèi)臻向明帝建議說：“應(yīng)該派一支奇兵急赴散關(guān)，斷絕蜀軍糧道?！泵鞯劬腿蚊l(wèi)臻為征蜀將軍，授予他符節(jié)，讓他都督指揮這次軍事行動，剛到長安，諸葛亮就退兵了。衛(wèi)臻回到洛陽后，繼續(xù)擔(dān)任原來的職務(wù)，又加封為光祿大夫。當(dāng)時，明帝正熱衷于修建宮殿，衛(wèi)臻多次懇切地規(guī)勸。等到殿中監(jiān)擅自拘留了蘭臺令史，衛(wèi)臻又把這事報告了明帝。明帝下詔說：“宮殿蓋不成，我已經(jīng)收心了，你怎么又管起這事來了呢?”衛(wèi)臻上疏說：“古代制定處置越權(quán)官員的法規(guī)，不是因為厭惡他們辦事太勤勉，確實是因為收益小而損失大啊。臣每天觀察這類事情，大多如此。因此，我恐怕將來各職司會逐漸越職，以至犯了大罪?！庇闹荽淌肺闱饍€上疏明帝說：“陛下即位以來，沒有做出得以書寫記載的業(yè)績。眼下吳、蜀倚仗地勢險要，也不是短時間就能平定的，不如姑且用國中閑置的兵力，前去克定遼東?！毙l(wèi)臻對明帝說：“毋丘儉所說的都是戰(zhàn)國時代使用的瑣屑的計謀，并非成就王業(yè)者應(yīng)該做的大事。東吳連年舉兵，進(jìn)犯邊境，而我國仍舊按兵不動，休養(yǎng)將士，沒有最終尋找機會討伐它，實在是因為老百姓疲憊勞累的緣故。況且遼東的頭領(lǐng)公孫淵從小生長在海上，對遼東的統(tǒng)治已經(jīng)沿續(xù)了三代，他們對外安撫少數(shù)民族，對內(nèi)整修武備習(xí)練戰(zhàn)陣，而毋丘儉卻想用一部分軍隊長驅(qū)直入，早上到達(dá)，晚上就回來，他的想法太狂妄了?！蔽闱饍€出兵果然失利。后來衛(wèi)臻升任司空，轉(zhuǎn)任司徒。正始年間，衛(wèi)臻晉爵為長垣侯，食邑一千戶，他的一個兒子被賜封為列侯。?提升突圍測一、（2015年高考安徽卷）閱讀下面文字，完成4——7題御史梁皙次先生傳[清]王世槙先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。先生生世族，幼不喜紈绔之習(xí)，讀書好古，視聲利蔑如也。于詩嗜陶淵明，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床?！遍L老驚異。十三歲補諸生第一，尖名籍甚。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進(jìn)士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。是時，世祖章皇帝方重言路，臺省官皆矯尾厲角，務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨淡泊寧靜，下直輒焚香掃地，晏坐終日，如退院僧。暇即與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛輩出游豐臺、草橋諸勝地，或會食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，辯難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。先生孤耽內(nèi)典，于三藏十二部之書無不研究，而于《楞嚴(yán)》尤了悟初因證果大旨。每過其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng)綸數(shù)卷而已。先生巡視茶馬于秦，不名一錢?；蛞詾檠?，則笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計耳。子孫不肖而居厚實，三蠢將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。在京師，日懷歸田之思，屬長洲文點畫《江村讀書圖》以見志，字輩皆為賦詩。去幾，謝病歸。淄川高侍郎念董詩云：“燕臺奚被親相送，一個嵩丘行腳僧”。蓋紀(jì)實云。歸田后，尤孤介自持，不接當(dāng)事，同年王中丞巡撫河南饋問亟至，一無所受。答書曰：“生有癖性，酷愛古貼，亦昔人玩龍團(tuán)，飲廷珪墨之意也。溫宋仲溫書《蘭亭十三跋》摹于松江府亭，趙子昂書《鐵佛岙鐘銘》在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通敬拜賜矣?！逼溲湃嗳绱恕Ｏ壬诠盼牟欢嘧?，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。先生生明天啟壬戌，卒康熙壬申，年七十一。（選自錢仲聯(lián)主編《廣請碑傳集》，有刪節(jié)）4．對下句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．晏坐終日晏：平靜。B．子孫不肖而居厚實居：積儲C．不接當(dāng)事當(dāng)事：權(quán)要 D．必合古人矩度矩度：氣度5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．皙次其別號也B．偶出一語，則人人自失吾其還也時則不至，而控于地而已矣C．予輩皆為賦詩D．饋問亟至，一無所受為武置酒設(shè)樂不者，若屬皆且為所虜6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．梁煕年少時本性純凈，才思過人。他出身世家而無富貴習(xí)氣，把名利看得很輕；讀書好古，能詩善文，很早就有詩才和文名。B．梁煕任職時清正愛民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然；因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識。C．梁煕恬淡好靜，不戀官場。他在朋友聚談時經(jīng)常默坐其間，含笑不語，在京做官時總想辭去官職，去享受清靜的讀書生活。D．梁煕深研佛典，志愿清雅，對某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛古帖，還對一些書法名作的情況頗為熟悉。7．把原文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10）出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。譯文：諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。譯文：吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。譯文：【答案】4．D5．C6．B7．（1）（梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污了自己。（“誓于神”句式、“以”各1分，句意1分）（2）眾人酒興正濃時，辯駁問題紛然并起，人人憑恃義氣不肯服輸。（

“蜂”、“負(fù)氣”各1分，句意1分）（3）我擔(dān)心這三蠢會成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。（“懼”、“夫”、“憂”各1分，句意1分）【解析】4．試題分析：D項原文“先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度”，得知議論的是傳主文學(xué)著作形式或體制，所以不能用“氣度”，可以推測“矩度”應(yīng)該譯為“規(guī)矩法度”。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】本題考查文言實詞字意。要準(zhǔn)確理解文言實詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實詞的基礎(chǔ)知識；二是學(xué)會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運用有機地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：1．根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實詞來推斷詞義。2．使用組詞法來推斷詞義。3．利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義。4．借助成語來推斷詞義。5．根據(jù)字形推斷詞義。6．語境分析推斷。5．試題分析：A項第一句為代詞；第二句是語氣詞，譯為“還是”。B項第一句副詞，就；第二句表假設(shè)如果。C項都為介詞，譯為“替、給”。D項第一句所字結(jié)構(gòu)；第二句被動句?！究键c定位】理解常見文言虛詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言虛詞要注意意義和用法，平時要記憶經(jīng)典的例句。虛詞的用法常常與以下幾個方面有關(guān)：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同；二與前后詞的詞性有關(guān)，比如“以”，以后面是名詞，以是介詞，以后面是動詞或句子，以是連詞；三與固定短語有關(guān)。6．試題分析：B項原文“又十年成進(jìn)士。出知先之咸寧，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史?！鳖}干“因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識”說法不準(zhǔn)確?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】此類題實際上是對文言文文意的概括和分析。這類題目往往會出現(xiàn)這些問題：張冠李戴、時間地點錯移、曲解詞義等等。可以到文中找到選項所在的句子，并將選項的意思與原文進(jìn)行比較。它的一般解法就是比對排除法：將選項所涉及的內(nèi)容在原文中找到，歸納出原文的文意，然后和選項進(jìn)行比對，從而辨別出正誤。只是各選項對錯誤處的設(shè)置比較細(xì)膩，所以做題時要細(xì)致。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【名師點睛】本題翻譯的三個句子，需要注意的是實詞的理解，考生必須把語句放在上下文語境中進(jìn)行理解，以提高正確率，還要注意語句通順，考慮句式的特點，有的還要調(diào)整語序，使之符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，有的語氣要體現(xiàn)出來，翻譯出來的句子要簡明通順。【參考譯文】先生姓梁，名諱為熙，字為緝，皙次是他的別號。先生生于世族之家，年少就不喜歡學(xué)那些紈绔之習(xí)，喜歡讀古書，把聲名利益看得沒有什么了不起。特別喜歡陶淵明的詩歌，年少的時候?qū)懺娋洌骸懊髟律鷸|隅，清輝照北床”。族里長者感到很驚異。十三歲時考取秀才第一名，文學(xué)才能與名聲更加出眾。順治三年參加鄉(xiāng)試科舉，又過十年成為進(jìn)士。（梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污了自己。愛民如子，政績高于三輔。在咸寧任職半年，升遷為云南道監(jiān)察御史。這時，世祖章皇帝當(dāng)時比較看重言官，政府官衙的官員都逞強好勝、趾高氣揚，為聲名高下而致力于嚴(yán)酷兇悍。只有先生淡泊寧靜，下班后就只焚香掃地，一整天平靜地坐著，就像退院僧。閑暇就與朋友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛等人出游豐臺、草橋等勝地，有時在浮屠、老子之宮相聚進(jìn)食。眾人酒興正濃時，辯駁問題紛然并起，人人憑恃義氣不肯服輸。先生靜坐，或者微笑不說一句話。偶而說一句話，則使人人空虛、不足而內(nèi)心若有所失，感覺自己言語繁冗。先生孤耽內(nèi)典，對于三藏十二部之書沒有不研究，對于《楞嚴(yán)》尤其了悟初因證果宏大旨意。每次拜訪他的居處，除了繩床藥灶外，只有經(jīng)綸數(shù)卷而已。先生在秦地巡視茶馬，沒占有一文錢。有人拿這事來說，則笑答：“我考慮的很深了。做官而謀利，是替子孫謀劃罷了。子孫平行不好而家里積蓄豐厚，三蠢將至，盜賊，博徒，倡優(yōu)。我擔(dān)心這三蠢會成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。。在京師，每日懷歸田之思，屬長洲文點畫《江村讀書圖》來表現(xiàn)志向，字輩皆為賦詩。不久，因病辭官。淄川高侍郎念董詩說：“燕臺奚被親相送，一個嵩丘行腳僧”。大概說的就是實際情況吧。歸田后，更加孤傲耿介，不結(jié)交權(quán)要，同一年王中丞在河南巡撫時很快送來饋贈，他什么都沒有接受?；匦耪f：“生有癖性，酷愛古貼，就像前人斗玩龍團(tuán)茶，飲廷珪墨之意啊。聽說宋仲溫在松江府亭摹臨寫下《蘭亭十三跋》，趙子昂在鶴沙報恩懺院寫下《鐵佛岙鐘銘》，倘若您真的要屈尊送禮，就拜托予以觀瞻一下吧?！毕壬攀谌绱恕Ｏ壬诠盼姆矫鏇]有多的作品，只要有文章，必定符合先前圣賢的規(guī)矩法度，而在禪悅文字方面更是出眾。先生生于明天啟壬戌年，卒于康熙壬申，終年七十一歲。二、（2014廣東卷）閱讀下面的文言文，（文中三個“□”是為考查而設(shè)），完成5-9小題。劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也?！表樦萆街杏挟惈F，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂駁也。”為說其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚州。揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運使?fàn)幹ㄗ湟杂杳?。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。敞以識論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進(jìn)讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也?；侍舐勚?，亦大喜。積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見他學(xué)士，必問敞安否；帝食新橙，命賜之。疾少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺。熙寧元年，卒，年五十。（選自《宋史·劉敞傳》，有刪節(jié)）【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．素習(xí)知山川道徑素：向來B．將論囚論：討論C．持府縣短長持：挾制D．卒之付御史決決：判決【答案】B【解析】試題分析：這類題的解題方法一般有三種：根據(jù)已掌握的實詞知識直接判斷；其次是聯(lián)系學(xué)過的課文知識加以辨析；其三就是運用替代法，把提供的詞義置放于句子中，然后根據(jù)語境判斷正誤。B項，“論”解釋不正確，據(jù)上下句語境可知，應(yīng)為“評判”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。6．填入下列句子“口”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）=1\*GB3①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，口親嫌自列，乃以為第二=2\*GB3②偉即變前獄，至口四五，卒之付御史決=3\*GB3③敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，口以諷諫A．=1\*GB3①且=2\*GB3②則=3\*GB3③所B．=1\*GB3①以=2\*GB3②于=3\*GB3③因C．=1\*GB3①且=2\*GB3②則=3\*GB3③因D．=1\*GB3①以=2\*GB3②于=3\*GB3③所【答案】B考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。7．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）A．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳【答案】C【解析】試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式?！皥蚨U之以位”為狀語后置句，故在“以位”后斷開；文言虛詞“之”做賓語，同時，“天地享之/百姓戴之”是對稱句，故“之”后斷開。本題標(biāo)點如下：堯禪之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳?？键c：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓，B．劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹嵤?。C．范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。D．當(dāng)皇帝不聽其他大臣進(jìn)諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。D項表述與原文內(nèi)容不符，由原文“時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直”大意可知，應(yīng)是劉敞的意見與執(zhí)政者不合，而皇帝采納了劉敞的意見。所以選D?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）=1\*GB3①甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（4分）=2\*GB3②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（3分）（2）契丹人為什么對劉敞表示嘆服？請結(jié)合具體事例加以說明。（3分）【答案】（1）=1\*GB3①本來有大路可走，用不了幾天就可以抵達(dá)中京，為什么要這么走呢？=2\*GB3②王甲知道劉敞能為自己平冤，才敢告發(fā)，原來富人陳氏是殺人兇手。（2）=1\*GB3①劉敞對契丹道路了如指掌；=2\*GB3②劉敞不僅能認(rèn)識駁這種怪獸，還能描述怪獸的聲音和模樣，熟知古書。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：劉敞，字原父，北宋臨江新喻（今江西新余）人。慶歷進(jìn)士，廷試第一。劉敞廷對時本為第一，因編排官、翰林學(xué)士王堯臣（天圣五年丁卯科狀元）系劉敞內(nèi)兄，為避嫌疑，宋仁宗將劉敞列為第二，劉敞先做了蔡州通判，又入職集賢苑，任尚書考功一職。劉敞奉皇帝之命出使契丹，劉敞向來就通曉山道水路，但仍讓契丹人帶領(lǐng)著他前行，從古北口到柳河，迂回曲折幾乎有一千里路程，契丹人想要夸大道路險阻遙遠(yuǎn)。劉敞質(zhì)問契丹翻譯官說：從松亭往柳河方向走，非常直接又不費力氣，不需要多天就可以到達(dá)中京，為什么要走老路？契丹翻譯官回頭看著劉敞既驚駭又羞愧地說：“確實這樣。只是自與大宋通好以來，設(shè)置驛站的路線就是這樣，不敢變更?！表樦莸纳嚼锩嬗泄之惖囊矮F，長得像馬卻吃老虎豹子，契丹人不能認(rèn)識這種動物，就來問劉敞。劉敞回答：“這就是人們說的‘駁’”給他們描述駁的聲音外形，并背誦《山海經(jīng)》《管子》的部分內(nèi)容使契丹人了解這種動物，契丹人更加的感嘆佩服。劉敞出使契丹國回來，請求治理揚州。揚州的雷塘，是漢代的雷陂。以前是農(nóng)民的田地。漢之后官府征地蓄水但是沒有拿別的田地來償還百姓，農(nóng)田的主人都失去了產(chǎn)業(yè)。然而雷塘也決堤殘損無法開展漕運，揚州官員又把它們重新用作農(nóng)田。劉敞打算根據(jù)唐朝原來的契據(jù)，償還百姓全部資財。發(fā)運使規(guī)勸他不要這樣做，但是劉敞最終還是將田地給了農(nóng)民。天長縣有個窮人叫王甲的殺了人，已經(jīng)被備文定案，劉敞召見了他并發(fā)現(xiàn)了他的冤情，王甲害怕衙役，沒有膽量澄清自己。劉敞就拿處理農(nóng)民曹杜誘的案子來示范給王甲看，曹杜誘無法獲得公正的評判，卻被羅織更多罪名。曹杜誘將要被判刑，劉敞說：“這是冤案。”親自查實審訊曹杜誘。王甲知道劉敞可以為自己洗刷罪名，才敢說出真相。殺人的人卻原來是有錢人家陳氏。百姓口口傳頌，把劉敞視為神仙。劉敞因為與其他人意見向左，請求去管理永興的軍隊，被任命為翰林侍讀學(xué)士。世家大族范偉非法謀取利益，假冒同姓戶籍五十年，挾持當(dāng)?shù)毓賳T的弊端，多次違反法令。劉敞徹底地懲辦范偉的違法之事，范偉承認(rèn)了自己所犯的罪行，但是沒有等到判刑受處，劉敞被皇帝召回朝廷，被任命為三班院，范偉立刻使以前定的罪案改變，甚至改掉了十之四五，最終這案子交由御史來判決。劉敞陪侍英宗講習(xí)誦讀，常常依據(jù)經(jīng)典闡明事理，趁機用這些故事來諷諫。當(dāng)時兩宮正好有小人說挑撥離間的話，諫官有時指責(zé)得過于直接了當(dāng)，（效果不甚明顯）。劉敞奉上《史記》給英宗看，到了堯把天下禪讓給舜那一節(jié)時，拱手對英宗說：“舜這個人身份非常卑賤，堯把尊為禪讓給他，天和地順應(yīng)堯，老百姓擁戴堯，沒有用別的什么方法，只是堯有事父母孝順、對兄弟友愛的高尚品德，這種德像陽光一樣照耀著天地之間罷了?！庇⒆谡局鄙碜幽樕下冻龈袆拥谋砬?，知道劉敞是在用經(jīng)義名理來暗示勸告他?；侍舐犝f這件事后，也非常高興。劉敞積勞成疾頭暈眼花，多次將病情上報皇帝（請辭）。病稍好一點的時候，又請求離開朝廷到地方去做官，被任命為汝州長官。不久改任集賢院學(xué)士、南京御史臺，熙寧元年，劉敞去世，享年五十歲。三、（2013?大綱卷）閱讀下面的文言文，完成8-10題。杜慧度，交趾人也。本屬京兆。曾祖元，為寧浦太守，遂居交趾。父瑗，字道言，仕州府為日南、九德、交趾太守。初，九真太守李遜父子勇壯有權(quán)力，威制交土，聞刺史騰遁之當(dāng)至，分遣二子斷遏水陸津要。瑗收眾斬遜，州境獲寧。除龍驤將軍。遁之在州十余年，與林邑累相攻伐。遁之將北還，林邑王范胡達(dá)攻破日南、九德、九真三郡，遂圍州城。時遁之去已遠(yuǎn)，瑗與第三子玄之悉力固守，多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之。連捷，故胡達(dá)走還林邑。乃以瑗為龍驤將軍、交州刺史。盧循竊據(jù)廣州，遣使通好，瑗斬之。義熙六年，年八十四，卒。慧度，瑗第五子也。初為州主簿，流民督護(hù)，遷九真太守。瑗卒，府州綱佐以交土接寇，不宜曠職，共推慧度行州府事，辭不就。七年，除使持節(jié)、督交州諸軍事、交州刺史。詔書未至，其年春，盧循襲破合浦，徑向交州?；鄱饶寺饰奈淞司嘌冢菅L史孫建之。循雖敗，余黨猶有三千人，皆習(xí)練兵事。六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食?；鄱认こ鲎谧逅截敚猿鋭褓p?；鄱茸缘歉吲灒蠎?zhàn)，放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之。循眾艦俱然，一時散潰，循中箭赴水死。斬循及父嘏，并循二子，傳首京邑。封慧度龍編縣侯，食邑千戶。高祖踐阼，進(jìn)號輔國將軍。其年，率文武萬人南討林邑，所殺過半，前后被抄略，悉得還本。林邑乞降，輸生口、大象、金銀、古貝等，乃釋之?；鄱炔家率呤?，儉約質(zhì)素，能彈琴，頗好《莊》、《老》。禁斷淫祀，崇修學(xué)校。歲荒民饑，則以私祿賑給。為政纖密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。少帝景平元年，卒，時年五十。（節(jié)選自《宋書·杜惠度傳》）8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．為寧浦太守，遂居交趾遂：于是B．分遣二子斷遏水陸津要遏：禁絕C．與林邑累相攻伐累：屢次D．以交土接寇，不宜曠職曠：空缺【答案】B【解析】注意：理解文言文，文言實詞是關(guān)鍵。因此我們有必要掌握一些理解推斷實詞詞義的技巧：（1）根據(jù)文意推斷詞義（2）根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義（3）依據(jù)字形推斷詞義（4）根據(jù)通假字推斷詞義（5）用今雙音詞推斷古單音詞義（6）根據(jù)詞語結(jié)構(gòu)推斷詞義（7）根據(jù)修辭推斷詞義（8）通過歸納推斷詞義（9）通過比較推斷詞義。篇幅所限，不再展開?！岸簟痹谶@里應(yīng)釋為“阻止、阻攔”考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。9．以下各組句子中，表明杜瑗，慧度父子軍政才干的一組是（）①多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之②竊據(jù)廣州，遣使通好，瑗斬之③乃率文武六千人距循于④放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之⑤一時散潰，循中箭赴水死⑥禁斷淫祀，崇修學(xué)校A．①②③B．①④⑥C．②④⑤D．③⑤⑥【答案】B【解析】試題分析：注意：篩選文中信息，是文言文測試的常春藤考題。做篩選文中信息的題目，一定要在弄懂題干要求的前提下，仔細(xì)辨析各個選項。一般思路是將選項帶入原文，逐一排除。②說的是杜瑗殺了占據(jù)廣州的盧循所派遣的使者，屬于立場問題；③說的是滕遜之；⑤說的是盧循戰(zhàn)敗被殺，以上三句均與表現(xiàn)杜瑗、杜慧度父子的軍政才干無關(guān)?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．杜瑗處事果決而有計謀。他擔(dān)任太守時兩次平頂騷亂，先是斬殺作亂的九真太守李遜，境內(nèi)得到安寧；繼而與玄之擊退來犯的胡達(dá)，使之退回林邑。B．杜惠度為人謙遜而顧大局。杜瑗死，府州官吏推舉慧度主持州府事，他未接受；而當(dāng)盧循來犯，雖然任命他的詔書未到達(dá)，他還是率眾抗敵。C．杜慧度一心向公而有諳熟戰(zhàn)略。與盧循決戰(zhàn)前，為激勵將士他拿出家族全部財產(chǎn)作為獎勵；交戰(zhàn)時他又巧用火攻燒毀敵方一應(yīng)戰(zhàn)艦，大獲全勝。D．杜慧度生活儉樸，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管彈彈琴，讀讀《莊》《老》。而為政卻細(xì)致綿密，有如治理家庭；遇上饑荒，常以私人薪俸賑濟(jì)災(zāi)民。【答案】D【解析】試題分析：注意：分析概括文意，也是文言文測試的?？碱}。做這類的題目，一般程式是按選項逐一確定答題區(qū)間，再將選項帶入原文仔細(xì)對照，逐一排除。D項錯在“只管彈彈琴”的表述。根據(jù)文意，原文只是說杜慧度“能彈琴”，備選項顯然故意曲解。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。譯文：（2）由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。譯文：【答案】（1）六月庚子這天，盧循清晨到達(dá)南津，命令三軍攻入城中才能吃飯。（2）從此聲威惠澤及于全境，邪惡偷盜之事不再發(fā)生，以至于城門夜不關(guān)閉，路不拾遺?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【參考譯文】杜慧度，交阯人。原籍本屬京兆。曾祖父杜元，擔(dān)任寧浦太守，于是移居交阯。父親杜瑗，字道言，官居州府，任日南、九德、交阯太守。起先，九真太守李遜父子勇武威嚴(yán)，有權(quán)力，威震交阯地區(qū)，聽說刺史滕遜之要來，分別派遣兩個兒子截斷水陸要道，不讓他上任。杜瑗聚集兵眾，殺了李遜，交阯境內(nèi)獲得了安寧。授龍驤將軍。滕遜之在交阯十多年，與林邑多次相互攻伐。滕遜之即將北還京都，林邑王范胡達(dá)攻破日南、九真、九真三郡，于是包圍州城。這時滕避之離去已經(jīng)很遠(yuǎn)，杜瑗與第三個兒子杜玄之盡力固守城池，多設(shè)權(quán)謀計策，數(shù)次交戰(zhàn)，大敗敵軍。范胡達(dá)逃回林邑。于是朝廷任杜瑗為龍驤將軍、交阯刺史。盧循占據(jù)廣州，派遣使者來修好，杜瑗將使者殺了。義熙六年，杜瑗八十四歲逝世。杜慧度是杜瑗的第五個兒子。起初任州主簿，流民督護(hù)，遷任九真太守。杜瑗逝世，州府的主管和輔佐官員認(rèn)為交阯與敵境相鄰，不宜曠廢職務(wù)，共同推舉杜慧度執(zhí)掌州府事務(wù)，他推辭不去任職。義熙七年，授使持節(jié)、督交州諸軍事、廣武將軍、交州刺史。任職詔書還未送到，就在這年春天，盧循攻占了合浦，直向交州進(jìn)軍。杜慧度于是率領(lǐng)文武官員與軍隊六千人抵抗盧循，交戰(zhàn)時生擒盧循的長史孫建之。盧循雖然失敗，但還有余黨三千多人，都習(xí)兵練武，熟習(xí)軍事。六月庚子，盧循清晨出兵到南津，命令三軍攻進(jìn)城才能吃飯。杜慧度全數(shù)拿出宗族的私人財物，用來充當(dāng)獎勵犒賞的費用。杜慧度親自登上大型戰(zhàn)船指揮。當(dāng)兩軍相遇時，他施放火箭和雉尾火炬，步軍在兩岸夾射，盧循各船都燃燒起來，一下子就潰散了，盧遁本人也中箭投水而死。杜慧度斬了盧遁和他的父親盧嘏，并且斬殺了他的兩個兒子，傳送首