習(xí)作：我的家人（范文+點(diǎn)評(píng)+升格）-四年級(jí)語文上冊(cè)課件

我的家人語文四年級(jí)上冊(cè)范文+點(diǎn)評(píng)+升格例文賞析例文一喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的妹妹喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的妹妹開頭中間結(jié)尾點(diǎn)明特點(diǎn):喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，指揮別人沒上幼兒園時(shí)上幼兒園后總結(jié)全文:愛當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的妹妹什么時(shí)候能改改指揮家人幫她干活帶領(lǐng)同學(xué)們躲進(jìn)小黑屋胖乎乎圓溜溜可憐巴巴曹文浩指揮玩偶

①外貌描寫對(duì)妹妹的外貌進(jìn)行描寫，給人留下初步印象。喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的妹妹曹文浩①我的妹妹“小拉丁”只有五歲，她長(zhǎng)得胖乎乎，一雙圓溜溜的大眼睛一眨一眨地，十分可愛。在我眼中她最大的愛好就是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，指揮別人了。還沒上幼兒園時(shí)，妹妹就喜歡拿著她的各種玩偶，玩角色扮演。她把②比喻修辭運(yùn)用比喻的修辭手法，把妹妹愛指揮玩偶的場(chǎng)景描寫得生動(dòng)有趣。玩偶擺成一排，指揮著它們搭建房屋，過馬路，甚至打怪獸。②雖然當(dāng)時(shí)她還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但是嘴巴像小廣播一樣“叭、叭、叭”地不停指揮著……進(jìn)了幼兒園，妹妹就更喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，在家她經(jīng)常指揮爸爸、媽媽和我，例如：小拉丁坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，讓爸爸給她拿零食，讓媽媽給她拿水，讓我給她調(diào)換節(jié)目。每當(dāng)我想抗拒時(shí)，她總是觸發(fā)被動(dòng)——哭。③看著她可憐巴巴的樣子，我只好投降，成為她手下的馬前卒。聽媽媽說，在幼兒園，妹妹喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的愛好不變。下課的時(shí)候，她指揮著幾個(gè)小朋友躲進(jìn)一個(gè)小黑屋里和老師捉迷藏。為了找到她們，老師把幼兒園都翻了一個(gè)底朝天。為此媽媽狠狠批評(píng)③用詞準(zhǔn)確“馬前卒”這個(gè)詞語運(yùn)用得恰當(dāng)又有趣。④出人意料情節(jié)出人意料，妹妹并沒有改掉愛指揮人的毛病。了妹妹。④可是，剛批評(píng)完，妹妹就對(duì)我說：“哥哥，幫我把小熊拿過來吧！”⑤唉！妹妹這個(gè)愛當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的毛病，什么時(shí)候能改一改。⑤首尾照應(yīng)總結(jié)全文，首尾照應(yīng)。這篇習(xí)作采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，小作者分別選用了“指揮玩偶”“指揮家人”“指揮同學(xué)”三件小事，從多個(gè)角度展現(xiàn)了妹妹愛當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)。在描寫中，善于運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等人物描寫方法，把妹妹描寫得鮮活又可愛。名師

點(diǎn)評(píng)我的媽媽我的媽媽開頭中間結(jié)尾我有一個(gè)好媽媽媽媽非常勤勞媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求總結(jié)全文:對(duì)我負(fù)責(zé)的好媽媽干干凈凈錯(cuò)一罰十李澤陽例文二做早飯拖地洗衣服我的媽媽李澤陽①開頭設(shè)疑開篇設(shè)疑，引起讀者好奇心。①我有一個(gè)好媽媽，我總是這樣對(duì)別人講。我的媽媽非常地勤勞。每天天不亮，就能聞到陣陣飯菜的香味。不用說，又是媽媽早起給我們準(zhǔn)備早飯了。我和爸爸揉著眼睛走到飯桌前，看到豐盛的早餐，總是忍不住給媽媽伸出一個(gè)大拇指。②吃過②詳略得當(dāng)略寫媽媽收拾桌子、拖地等事例，表現(xiàn)了她勤勞的特點(diǎn)。早飯，忙碌了一早晨的媽媽一刻也不休息，她先利索地把桌子、茶幾上的雜物整理干凈，然后拿起拖把，仔細(xì)地把家里的每個(gè)角落都拖得干干凈凈?？粗鴭寢寗诶鄣臉幼?，我心疼地說：“媽媽，您休息一會(huì)吧！”③媽媽直起腰，把拖把放到原來的位置笑著說：“快點(diǎn)寫你的作業(yè)吧！沒事，媽媽不累。”說著又從衛(wèi)生間抱出一堆昨天我們穿的衣服去清洗了……③語言、動(dòng)作描寫從媽媽說的、做的兩個(gè)角度再現(xiàn)媽媽的勤勞。媽媽在生活上關(guān)愛我，在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求我。一次，我有幾道數(shù)學(xué)題因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了，媽媽便對(duì)我采取“錯(cuò)一罰十”的措施，結(jié)果我因?yàn)橹庇肿鲥e(cuò)了，就這樣算了一遍又一遍，手都寫酸了。我苦苦哀求媽媽:“媽媽，我明天再做吧!”④媽媽皺了皺眉，嚴(yán)厲地說:“今天的事情留到明天，那明天的事情什么④語言、神態(tài)描寫寫出了媽媽對(duì)我嚴(yán)厲的一面。⑤總結(jié)全文總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。時(shí)候做?”沒辦法，我只好再次認(rèn)真地做起來，直到完全正確為止。⑤這就是我的媽媽，一個(gè)對(duì)我現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對(duì)我未來盡責(zé)的好媽媽。小作者介紹了媽媽勤勞、對(duì)我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格這兩個(gè)特點(diǎn)。在習(xí)作中，作者分別選用了“做家務(wù)”“錯(cuò)一罰十”兩個(gè)具體事例，很好地表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，讓我們對(duì)小作者的母親有了直觀地了解。名師

點(diǎn)評(píng)我的奶奶最美我的奶奶最美開頭中間結(jié)尾開篇點(diǎn)題:奶奶雖然年紀(jì)大，但在我心中最美奶奶的手很巧奶奶心地善良反問結(jié)尾，我的奶奶是不是最美?幫我縫補(bǔ)好連衣裙買完一個(gè)老爺爺?shù)牟舜诡^喪氣惴惴不安完好如初何曉雯例文三我的奶奶最美何曉雯①比喻修辭把奶奶的白發(fā)比作“白霜”，寫出奶奶年齡大的特點(diǎn)。①我的奶奶年紀(jì)很大了，額頭上已經(jīng)有了皺紋，雙鬢也染上了白霜?？墒窃谖业男闹?，她依然是最美的。奶奶的手很巧。過生日時(shí)，媽媽送了我一件連衣裙，我高興地穿上后，去公園里玩耍。②瘋玩一陣子，我才發(fā)現(xiàn)新連衣裙不知在什么時(shí)候被劃破一個(gè)小洞，雖然②做好鋪墊小洞明顯是我發(fā)愁的原因，也為后文中奶奶發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做好了鋪墊。不大，但十分明顯。我垂頭喪氣地向家里走去，心中惴惴不安：“媽媽，知道以后，一定很生氣吧！”剛進(jìn)家門，奶奶就發(fā)現(xiàn)了我的異樣。把我拉到旁邊問：“怎么了？雯雯，這么不開心?！薄澳棠獭眲傞_口，我的淚水就忍不住地涌了出來，“我……我不小心把媽媽送我的新連衣裙弄了一個(gè)洞?！蹦棠處臀覚z查一下，笑著撫摸著我的頭：“交給③比喻修辭把奶奶的手比作飛舞的蝴蝶，寫出了奶奶的手巧。奶奶，一定完好如初。”③只見，奶奶戴上老花鏡，麻利地取出針線，雙手就像飛舞的蝴蝶，不一會(huì)，小洞的位置長(zhǎng)出了一朵粉紅色的小花，讓裙子顯得更加美麗了。我的奶奶不僅手巧，而且心地很善良。暑假，我陪她去市場(chǎng)買菜。雖然是早晨，但是日頭也十分曬人。她走到一位老爺爺攤前，停下了腳步：“這個(gè)幾④語言描寫通過祖孫二人的對(duì)話，寫明了奶奶買這么多菜的原因，表現(xiàn)了奶奶的心地善良。把青菜怎么賣的？”聽到報(bào)價(jià)，一向勤儉的奶奶沒有還價(jià)，把菜攤上僅剩的幾把小青菜，全部打包。④回去的路上，我好奇地問：“奶奶，我們吃不了這么多青菜，另外這些青菜都蔫了。”奶奶笑著說：“日頭那么大，那個(gè)老人那么辛苦，能幫一把是一把吧！”哦，原來是這樣啊!你說，我的奶奶是不是最美？小作者是一個(gè)習(xí)作高手。他抓住奶奶“手巧”和“心地善良”兩個(gè)特點(diǎn)來寫。不僅在行文中，作者巧用過渡句，讓段落之間的銜接更加自然。更是在語言中，語言、心理、動(dòng)作等多種描寫方法自由切換，讓奶奶和藹可親、心地善良的形象躍然紙上。名師

點(diǎn)評(píng)例文四我的家人我的家人開頭中間結(jié)尾巧用比喻引出家人爸爸奶奶總結(jié)全文:這就是我的家人媽媽爺爺遮風(fēng)擋雨肥而不膩瘦而不柴心煩意燥刮風(fēng)下雨王若兮是個(gè)工作狂不愛說話，但是愛我們做了一手好菜愛嘮叨書法愛好者我的家人王若兮①巧用比喻把家人比作大樹為自己遮風(fēng)擋雨，形象地寫出他們對(duì)“自己”的愛。我有一個(gè)溫暖的家，家里有愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。①他們就像大樹一樣，為我遮風(fēng)擋雨。我的爸爸是一名醫(yī)生，也是一個(gè)工作狂。②早上起床鍛煉后爸爸就從家里“消失”，直到萬家燈火時(shí)才回家，病人多的②概括介紹寫出了爸爸是個(gè)工作狂的特點(diǎn)。時(shí)候連飯都顧不上吃。他平時(shí)不愛說話，但是只要我和弟弟需要他，他總是會(huì)無聲地站在我們的身后。我的媽媽做得一手好飯。每次家里來客人或者有人過生日，總是媽媽掌勺。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)忍不住地說：“媽媽，媽媽我想吃你做的紅燒肉。”媽媽笑著回答：“好！好！好！”③當(dāng)紅燒肉端上桌，紅艷的湯汁、軟糯的肉③側(cè)面描寫描寫紅燒肉色香味俱全，側(cè)面寫出媽媽做得一手好菜。塊，吃上一口“肥而不膩，瘦而不柴”，真好吃。我的奶奶最愛嘮叨。④每天一大早，“路上注意安全”“多吃水果，多喝水”“放學(xué)別亂跑”……奶奶的話就像連珠炮，在我耳邊回蕩。雖然有時(shí)候讓我感到心煩意燥，但是細(xì)細(xì)想來，內(nèi)心又總是暖暖的。⑤我的爺爺是一個(gè)書法愛好者，每④概括列舉列舉平時(shí)奶奶愛說的話，形成聚合效應(yīng)，表現(xiàn)了她愛嘮叨的特點(diǎn)。⑤概括介紹簡(jiǎn)略概述，突出爺爺不間斷練字。天都堅(jiān)持練字，無論春夏秋冬，刮風(fēng)下雨，甚至發(fā)著高燒，他也從來沒有間斷過。爺爺這種學(xué)習(xí)的韌勁非常值得我學(xué)習(xí)。這就是我的家人。⑥他們共同給我了一個(gè)溫暖的家。⑥首尾照應(yīng)與開頭相呼應(yīng)。本文中小作者采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，向我們介紹了自己家人的特點(diǎn)。在介紹時(shí)，小作者沒有眉毛胡子一把抓，而是選擇他們眾多特點(diǎn)中最突出的一個(gè)，讓他家里的每一個(gè)成員，都給我們留下了深刻的印象。這樣的處理方式，值得我們學(xué)習(xí)。名師

點(diǎn)評(píng)升格提優(yōu)習(xí)作評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)內(nèi)容☆☆☆☆☆☆1.抓住了家人的有特點(diǎn)來寫。

2.運(yùn)用印象最深刻、最能反映人物特點(diǎn)的事例來寫。

3.能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，把家人塑造更鮮活。

4.能寫出自己的感受。

5.書寫工整，語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。

我家的“超級(jí)英雄”爸爸補(bǔ)充開頭，點(diǎn)明爸爸在自己心目中“超級(jí)英雄”的地位。習(xí)作原文我的爸爸個(gè)頭不高，黑黑的，戴一副眼鏡。

我的爸爸擁有一顆“智慧大腦”，雖然是腦筋急轉(zhuǎn)彎，還是數(shù)學(xué)題目都難不倒他。每次我遇到數(shù)學(xué)難題，他不僅能夠自己輕松雖然他長(zhǎng)相平平，但在我心目中卻是一個(gè)“超級(jí)英雄?！睙o論使用關(guān)聯(lián)詞有誤，需要修改。解開，而且還能耐心地教我，讓我也能一步步解開難題。我想如果他去參加知識(shí)競(jìng)賽，一定能拿個(gè)大獎(jiǎng)回來。家里有什么東西壞了，爸爸就立刻變身“萬能修理工”。在他的手下什么都能修好。只要爸爸出手，一切都能恢復(fù)如新。有一次，壞掉的電燈亮了，不工作的風(fēng)扇轉(zhuǎn)了，漏水的水管好了……列舉事例，更具有說服力。我的小自行車鏈條掉了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸卻輕松地幫我修好了。我問他：“爸爸，你是怎么會(huì)修這些東西的？”他眨眨眼說：“這是我的超能力，修理對(duì)我來說就像魔法一樣簡(jiǎn)單！爸爸還是一個(gè)“超級(jí)美食家”。多么簡(jiǎn)單的食材，在他的手里三下兩下都能變成美味的佳肴。添加具體的事例，更能說明爸爸擅長(zhǎng)做飯的特點(diǎn)。一次我想吃魚，爸爸笑著說：“小意思?！卑职仲I了一條鱸魚，只見爸爸給魚打花刀，腌魚，一氣呵成。不一會(huì)兒，鱸魚就完成了“蒸桑拿”。只見爸爸把小米辣、大蒜放進(jìn)鍋里，加了一些油，加熱到冒煙以后，就淋到魚上面，只聽“噗呲”一聲，香氣撲鼻，讓我不由自主地吸了吸嘴，我趕緊擦了擦嘴巴，可不能被爸爸看到我這個(gè)饞貓急不可耐的樣子啊。添加具體的事例，更能說明爸爸擅長(zhǎng)做飯的特點(diǎn)。瞧，我爸爸是不是很厲害？我為有這樣的爸爸感到驕傲?！俺?jí)英雄”結(jié)尾要照應(yīng)開頭，能夠點(diǎn)題。作文新貌我的爸爸個(gè)頭不高，黑黑的，戴一副眼鏡。雖然他長(zhǎng)相平平，但在我心目中卻是一個(gè)“超級(jí)英雄?！蔽业陌职謸碛幸活w“智慧大腦”，無論是腦筋急轉(zhuǎn)彎，還是數(shù)學(xué)題目都難不倒他。每次我遇到數(shù)學(xué)難題，他不僅能夠自己輕松解開，而且還能耐心地教我，讓我也能一步步解開難題。我想如果他去參加知識(shí)競(jìng)賽，一定能拿個(gè)大獎(jiǎng)回來。我家的“超級(jí)英雄”爸爸家里有什么東西壞了，爸爸就立刻變身“萬能修理工”。在他的手下壞掉的電燈亮了，不工作的風(fēng)扇轉(zhuǎn)了，漏水的水管好了……只要爸爸出手，一切都能恢復(fù)如新。有一次，我的小自行車鏈條掉了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸卻輕松地幫我修好了。我問他：“爸爸，你是怎么會(huì)修這些東西的？”他眨眨眼說：“這是我的超能力，修理對(duì)我來說就像魔法一樣簡(jiǎn)單！爸爸還是一個(gè)“超級(jí)美食家”。多么簡(jiǎn)單的食材，在他的手里三下兩下都能變成美味的佳肴。一次我想吃魚，爸爸笑著說：“小意思。”爸爸買了一條鱸魚，只見爸爸給魚打花刀，腌魚，一氣呵成。不一會(huì)兒，鱸魚就完成了“蒸桑拿”。只見爸爸把小米辣、大蒜放進(jìn)鍋里，加了一些油，加熱到冒煙以后，就淋到魚上面，只聽“噗呲”一聲，香氣撲鼻，讓我不由自主地吸了吸嘴，我趕緊擦了擦嘴巴，可不能被爸爸看到我這個(gè)饞貓急不可耐的樣子啊。瞧，我爸爸是不是很厲害？我為有這樣的“超級(jí)英雄”爸爸感到驕傲。名家名篇母親也是文盲。但母親與父親不一樣，父親是個(gè)崇尚力氣的文盲，母親是個(gè)崇尚文化的文盲。對(duì)我們幾個(gè)孩子寄托的希望也便截然對(duì)立，父親希望我們將來都能靠力氣吃飯，母親希望我們將來都能成為靠文化自立于社會(huì)的人。母親從外祖父那里知道許多書中的人母親是我文學(xué)路上的引路人梁曉聲【對(duì)比手法】通過與父親的對(duì)比，凸顯母親崇尚文化的特點(diǎn)。物和故事，而且聽過一些舊戲，樂于將書中或戲中的人物和故事講給我們。母親年輕時(shí)記憶強(qiáng)，什么戲劇什么故事，只要聽過一遍，就能詳細(xì)記住。