學(xué)生日常生活習(xí)慣和行為規(guī)范養(yǎng)成教育德育工作總結(jié)

學(xué)生日常生活習(xí)慣和行為規(guī)范養(yǎng)成教育科研總結(jié)高三（3）孫發(fā)菊青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。他們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。而青少年道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而健康人格必然以一系列優(yōu)良素質(zhì)為基礎(chǔ)。為此我校德育處在開(kāi)學(xué)之初制定實(shí)施班主任德育科研工作，現(xiàn)將這學(xué)期德育科研成果總結(jié)如下：一、目的意義對(duì)于廣大青少年學(xué)生而言，素質(zhì)教育的成功實(shí)施離不開(kāi)一系列具體素質(zhì)的培養(yǎng)。其中一個(gè)極為重要的方面就是讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣。因此，堅(jiān)持從學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，不僅有利于克服長(zhǎng)期以來(lái)德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境和形勢(shì)都具有重要意義。二、目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)：——培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展?！芯恐朴喼袑W(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合?！囵B(yǎng)中學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，使廣大中中學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?！囵B(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。2、任務(wù)：中學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，而人的行為習(xí)慣是通過(guò)訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。⑴遵規(guī)守紀(jì)教育：要重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會(huì)法規(guī)兩方面的教育。⑵學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)過(guò)程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣，以及與生理相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。⑶禮儀教育：要提出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。⑷勞動(dòng)教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。⑸安全和自我保護(hù)方面：包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。⑹衛(wèi)生和生活習(xí)慣：要重點(diǎn)培養(yǎng)與學(xué)生生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣和與心理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。一、建立完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建立完善、有力的組織機(jī)制結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況具體操作實(shí)施。形成一個(gè)全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的體系，并結(jié)合學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比工作，由班委，值日班長(zhǎng)組成的日常行為監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生的言行、禮儀給予檢查、矯正，全員參與管理。二、具體做法1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。①學(xué)生——激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。在班內(nèi)通過(guò)班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。②教師——調(diào)動(dòng)參與養(yǎng)成教育的積極性。培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，不僅是提高學(xué)生個(gè)人文明素質(zhì)，更是全民族的大事。我校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育把其作為德育的重點(diǎn)來(lái)抓。為此，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們都要召開(kāi)班主任會(huì)，明確意義，責(zé)任到人，并且要求各班主任對(duì)行為訓(xùn)練要有記錄，并進(jìn)行交流，互相借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤做法，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)也各不相同。主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。3、建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)持之以恒來(lái)完成。(1)值日制度：人員由衛(wèi)生委員、學(xué)生干部及值日班長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)每天的“紀(jì)律、衛(wèi)生”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好小結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，并且進(jìn)行存檔，并且與評(píng)選“流動(dòng)紅旗”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：(1)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。(2)在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要監(jiān)督機(jī)構(gòu)：①成立班內(nèi)清潔隊(duì)，主要對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成起監(jiān)督作用。②由班委組成“勤學(xué)”督查組。(3)及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，我們及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我們及時(shí)通知，要求及時(shí)整改、矯正。俗話說(shuō)：“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然?！绷己玫牧?xí)慣一旦形成，每一位同學(xué)將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是高中教育的重要任務(wù)。有人曾這