湖北省黃岡市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期3月在線月考試題含解析

PAGE23-湖北省黃岡市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期3月在線月考試題（含解析）留意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。公共福利支出有剛性特征，表現(xiàn)為公共福利支出規(guī)模在一個(gè)較長時(shí)期呈現(xiàn)不斷上升趨勢，不依靠經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)。政府支出規(guī)模在經(jīng)濟(jì)衰退期擴(kuò)張，在旺盛期卻削減不多，導(dǎo)致政府支出呈長期向上趨勢。福利剛性源于公眾對(duì)公共福利的剛性依靠。民眾期望公共福利越來越高，能升不能降，否則產(chǎn)生不滿。福利剛性抑制了政府敏捷調(diào)整支出結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和增長的實(shí)力。當(dāng)經(jīng)濟(jì)衰退和財(cái)政收入下降時(shí)，若政府不能削減福利支出，就只能通過加稅、縮減公共投資支出或舉債來維持。公共福利剛性的存在最終拖累經(jīng)濟(jì)增長，使政府陷入了“兩難”：一方面，在財(cái)力不足時(shí)，滿足民眾日益增長的福利支出將抑制經(jīng)濟(jì)增長，從而抑制財(cái)政收入增長和公眾長期福利的改善；舉債則會(huì)加大陷入債務(wù)危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)，甚至破產(chǎn)或垮臺(tái)。另一方面，若削減公共福利支出，則將引發(fā)公眾不滿，也可能導(dǎo)致政府垮臺(tái)。此即西方經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂的“公共福利陷阱”。全部國家都可能落入公共福利陷阱，而發(fā)展中國家發(fā)展到中等收入階段后，更易落入這個(gè)陷阱。一方面，發(fā)展中國家發(fā)展到中等收入階段，是指人均而非絕大多數(shù)人達(dá)到中等收入水平。少數(shù)人高收入或超高收入，而多數(shù)人低收入或中低收入，還有相當(dāng)數(shù)量的人未擺脫貧困。主要是發(fā)展中國家在進(jìn)入中等收入階段前，多為落后農(nóng)業(yè)國，為擺脫普遍貧困和實(shí)現(xiàn)追逐，不得不強(qiáng)調(diào)效率優(yōu)先，收入差距擴(kuò)大有肯定必定性。另一方面，人均達(dá)到中等收入水平，不等于形成了不斷擴(kuò)大的穩(wěn)定中等收入群體，收入差距擴(kuò)大會(huì)加劇社會(huì)沖突和不穩(wěn)定。中等收入群體的基本特征是：中等收入，價(jià)值觀穩(wěn)定，遵紀(jì)遵守法律，努力向上，重視子女教化，希望社會(huì)穩(wěn)定。浩大而穩(wěn)定的中等收入群體是社會(huì)穩(wěn)定器。若一個(gè)社會(huì)中多數(shù)人為低收入或中低收入，甚至還有不少貧困者，社會(huì)就會(huì)不穩(wěn)。在中等收入階段，政府面臨巨大考驗(yàn)。雖然國家和民眾總體上不再貧困(而是總體小康)，但經(jīng)濟(jì)增長速度一般會(huì)降下來(因?yàn)樵性鲩L方式不行持續(xù)，基數(shù)也大了)，從而財(cái)政收入增長速度也會(huì)降下來。而此時(shí)社會(huì)沖突卻多發(fā)且激烈，民眾在公共福利方面對(duì)政府有更多期望。但受經(jīng)濟(jì)增速放緩影響，公共收入增速則比以往更慢了。與百姓日益增長的公共福利需求相比，政府財(cái)力處于不充分且不均衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。政府為緩解社會(huì)沖突，又須要特殊關(guān)注民生，以致簡潔陷入“兩難”，甚至落入“中等收入陷阱”。對(duì)發(fā)展中國家來說，在某種程度上，“中等收入陷阱”也是中等收入階段的“公共福利陷阱”。(摘編自黃少安《加強(qiáng)公共福利預(yù)期管理》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.公共福利支出具有剛性特征，能升不能降，是因?yàn)楣哺＠闹С鲆?guī)模并不依靠于經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)。B.政府受公共福利的剛性存在的拖累常常陷入“兩難”境地，經(jīng)濟(jì)受到影響，甚至?xí)?dǎo)致政府垮臺(tái)。C.發(fā)展中國家發(fā)展到中等收入階段后易落入公共福利陷阱，是因?yàn)檫€有一部分人處于貧困生活之中。D.不平衡不充分的發(fā)展無法滿足百姓日益增長的公共福利需求，這是發(fā)展中國家社會(huì)的主要沖突所在。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章立足于公共福利剛性特征，重點(diǎn)剖析了發(fā)展中國家在中等收入階段面臨的逆境。B.文章提動(dòng)身展中國家進(jìn)入中等收入階段易入公共福利陷阱觀點(diǎn)，并闡述了其緣由。C.文章談到中等收入群體基本特征，是為了論證收入差距擴(kuò)大加劇社會(huì)沖突和不穩(wěn)定。D.作者提出“公共福利陷阱”問題，為后文提出加強(qiáng)公共福利預(yù)期管理供應(yīng)了理論基礎(chǔ)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.假如社會(huì)財(cái)寶極大地豐富，達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，就不會(huì)出現(xiàn)公共福利陷阱。B.假如政府加強(qiáng)了公共福利的預(yù)期管理，就不會(huì)輕易陷入“兩難”境地，導(dǎo)致垮臺(tái)。C.只有處理好經(jīng)濟(jì)增長與收入安排的關(guān)系，縮小收入差距，才能規(guī)避公共福利陷阱。D.公共福利陷阱的存在啟示我們：應(yīng)不斷擴(kuò)大中等收入群體，加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定性?！敬鸢浮?.B2.C3.A【解析】1題詳解】試題分析：此題考核篩選文中的信息實(shí)力，答題時(shí)要細(xì)致對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)留意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“不依靠于經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)”是公共福利剛性特征的表現(xiàn)，而不是緣由。C項(xiàng)，“是因?yàn)檫€有一部分人處于貧困生活之中”錯(cuò)，主要因素是沒有形成浩大而穩(wěn)定的中等收入群體。D項(xiàng)，“發(fā)展中國家”錯(cuò)，應(yīng)是“發(fā)展中國家發(fā)展到中等收入階段”。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的精確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等?！?題詳解】試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中C項(xiàng)，“是為了論證收入差距擴(kuò)大加劇社會(huì)沖突和不穩(wěn)定”錯(cuò)，應(yīng)是為了推出“浩大而穩(wěn)定的中等收入群體是社會(huì)穩(wěn)定器”的結(jié)論?！?題詳解】試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力，側(cè)重依據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)留意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的微小差別。題中A項(xiàng)，“達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，就不會(huì)出現(xiàn)公共福利陷阱”錯(cuò)，依據(jù)原文，全部國家都可能落入公共福利陷阱。閱讀下面的文字，完成小題。《紅高粱》節(jié)選莫言①奶奶躺著，沐浴著高粱地里清麗的暖和，她感到自己輕捷如燕，貼著高粱穗子瀟灑地滑行。那些走馬轉(zhuǎn)蓬般的圖像運(yùn)動(dòng)減緩，單扁郎、單廷秀、曾外祖父、曾外祖母、羅漢大爺……多少仇視的、感謝的、兇殘的、敦厚的面容都已經(jīng)出現(xiàn)過又都消逝了。奶奶三十年的歷史，正由她自己寫著最終一筆，過去的一切，像一顆顆香氣馥郁的果子，箭矢般墜落在地，而將來的一切，奶奶只能模模糊糊地看到一些稍縱即逝的光圈。只有短暫的又粘又滑的現(xiàn)在，奶奶還舍命抓住不放。奶奶感到我父親那兩只獸爪般的小手正在摩挲著她，父親膽怯 的叫娘聲，讓奶奶恨愛漶滅、恩仇并泯的意識(shí)里，又濺出幾束眷戀人生的火花。奶奶極力想抬起手臂，愛撫一下我父親的臉，手臂卻怎么也抬不起來了。奶奶正向上飛奔，她看到了從天國射下來的一束五彩的強(qiáng)光，她聽到了來自天國的、用嗩吶、大喇叭、小喇叭合奏出的莊重的音樂。②奶奶感到疲乏極了，那個(gè)滑溜溜的現(xiàn)在的把柄、人生世界的把柄，就要從她手里滑脫。這就是死嗎？我就要死了嗎？再也見不到這天，這地，這高粱，這兒子，這正在帶兵打仗的情人？槍聲響得那么遙遠(yuǎn)，一切都隔著一層厚重的煙霧。豆官！豆官！我的兒，你來幫娘一把，你拉住娘，娘不想死，天哪！天……天賜我情人，天賜我兒子，天賜我財(cái)寶，天賜我三十年紅高粱般充溢的生活。天，你既然給了我，就不要再收回，你寬恕了我吧，你放了我吧！天，你認(rèn)為我有罪嗎？你認(rèn)為我跟一個(gè)麻風(fēng)病人同枕，生出一窩癩皮爛肉的魔鬼，使這個(gè)漂亮的世界污穢不堪是對(duì)還是錯(cuò)？天，什么叫貞節(jié)？什么叫正道？什么是和善？什么是邪惡？你始終沒有告知過我，我只有按著我自己的想法去辦，我愛華蜜，我愛力氣，我愛美，我的身體是我的，我為自己做主，我不怕罪，不怕罰，我不怕進(jìn)你的十八層地獄。我該做的都做了，該干的都干了，我什么都不怕。但我不想死，我要活，我要多看幾眼這個(gè)世界，我的天哪……③奶奶的真誠感動(dòng)上天，她的干枯的眼睛里，又滋出了簇新的津液，奇異的來自天國的光輝在她的眼里閃耀，奶奶又看到了父親金黃的臉蛋和酷似爺爺?shù)哪莾芍谎劬?。奶奶嘴唇激烈，叫一聲豆官，父親興奮地大叫：“娘，你好了！你不要死，我已經(jīng)把你的血堵住了，它已經(jīng)不流了！我就去叫爹，叫他來看看你，娘，你可不能死，你等著我爹！”④父親跑走了。父親的腳步聲變成了溫順的低語，變成了方才聽到過的來自天國的音樂。奶奶聽到了宇宙的聲音，那聲音來自一株株紅高粱。奶奶凝視著紅高粱，在她朦朧的眼睛里，高粱們奇譎奇麗，奇形怪狀，它們呻吟著，扭曲著，呼號(hào)著，纏圍著，時(shí)而像魔鬼，時(shí)而像親人，它們?cè)谀棠萄劾锉P結(jié)成蛇樣的一團(tuán)，又忽喇喇地伸綻開來，奶奶無法說出它們的光彩了。它們紅紅綠綠，白白黑黑，藍(lán)藍(lán)綠綠，它們哈哈大笑，它們嚎啕大哭，哭出的眼淚像雨點(diǎn)一樣打在奶奶心中那一片蒼涼的沙灘上。高粱縫隙里，鑲著一塊塊的藍(lán)天，天是那么高又是那么低。奶奶覺得天與地、與人、與高粱交織在一起，一切都在一個(gè)碩大無朋的罩子里罩著。天上的白云擦著高粱滑動(dòng)，也擦著奶奶的臉。白云堅(jiān)硬的邊角擦得奶奶的臉綷縩作響。白云的陰影和白云一前一后相跟著，閑散地轉(zhuǎn)動(dòng)。一群潔白的野鴿子，從高空中撲下來，落在了高粱梢頭。鴿子們的咕咕鳴叫，喚醒了奶奶，奶奶特別真實(shí)地看清了鴿子的模樣。鴿子也用高粱米粒那么大的、通紅的小眼珠來看奶奶。奶奶真誠地對(duì)著鴿子微笑，鴿子用寬大的笑容回報(bào)著奶奶彌留之際對(duì)生命的留戀和酷愛。奶奶高喊：我的親人，我舍不得離開你們！鴿子們啄下一串串的高粱米粒，回答著奶奶無聲的呼喊。鴿子一邊啄，一邊吞咽高粱，它們的胸前慢慢隆起來，它們的羽毛在驚慌的啄食中奓起。那扇狀的尾羽，像風(fēng)雨中幡動(dòng)著的花絮。我家的房檐下，曾經(jīng)養(yǎng)過一大群鴿子。秋天，奶奶在院子里擺一個(gè)盛滿清水的大木盆，鴿子從田野里飛回來，整齊地蹲在盆沿上，面對(duì)清水中自己的倒影把膆子里的高粱吐嚕吐嚕吐出來。鴿子們大搖大擺地在院子里走著。鴿子！和平的沈甸甸的高粱頭顱上，站著一群被斗爭的狂風(fēng)暴雨趕出家園的鴿子，它們凝視著奶奶，像對(duì)奶奶進(jìn)行沈痛的哀悼。⑤奶奶的眼睛又朦朧起來，鴿子們撲楞楞一起飛起，合著一首相當(dāng)熟識(shí)的歌曲的節(jié)拍，在海一樣的藍(lán)天里翱翔，鴿翅與空氣相接，發(fā)出颼颼的風(fēng)響。奶奶飄然而起，跟著鴿子，劃動(dòng)著新生的羽翼，輕快地旋轉(zhuǎn)。黑土在身下，高粱在身下。奶奶眷戀地看著破破爛爛的村莊，曲曲折折的河流，交叉縱橫的道路；看著被灼熱的槍彈劃破的混沌的空間和在死與生的十字路口遲疑不決的蕓蕓眾生。奶奶最終一次嗅著高粱酒的味道，嗅著腥甜的熱血味道，奶奶的腦海里突然閃過了一個(gè)從未見過的場面：在幾萬發(fā)子彈的鉆擊下，幾百個(gè)衣衫襤褸的鄉(xiāng)親，載歌載舞躺在高粱地里……⑥最終一絲與人世間的聯(lián)系即將掙斷，全部的憂慮、苦痛、驚慌、懊喪都落在了高粱地里，都冰雹般打在高粱梢頭，在黑土上扎根開花，結(jié)出酸澀的果實(shí)，讓下一代又一代承受。奶奶完成了自己的解放，她跟著鴿子飛著，她的縮得只如一拳頭那么大的思維空間里，盛著滿溢的快樂、安靜、暖和、舒適、和諧。奶奶心滿足足，她虔誠地說：⑦“天哪！我的天……”（選自莫言《紅高粱》第八章）4.下列各項(xiàng)對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以“我奶奶”的主觀視角綻開敘述，營造了奶奶臨終前釋放感覺的特殊氛圍，將時(shí)間與空間、現(xiàn)實(shí)與幻想有機(jī)地糅合在一起，精確地寫出了“我奶奶”對(duì)生命的酷愛和對(duì)美妙生活的憧憬。B.奶奶的活法悖逆了傳統(tǒng)的道德，她的自由充溢著對(duì)封建禮教的褻瀆，而這種褻瀆正是一個(gè)在道德規(guī)范壓力下生長多年的中國民族生命意識(shí)的自覺抗拒。C.作者的語言簇新飽滿，運(yùn)用了比方、擬人、排比、通感、呼告，節(jié)奏和諧，色調(diào)顯明，用詞汪洋恣睢，形式不斷出新，讀者獲得了一種豐富形象可感的美。D.“高粱們奇譎奇麗，奇形怪狀，它們呻吟著，扭曲著，呼號(hào)著，纏圍著”這句話用擬人的手法歌頌了紅高粱堅(jiān)韌的生命力。5.紅高粱在小說中有什么作用？6.莫言說：“一個(gè)文學(xué)家的天才和靈氣，集中表現(xiàn)在他的想象力上?！彼麨榇硕?，使作品充盈著奇異新奇的想象。試結(jié)合上文進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.D5.①為人物供應(yīng)環(huán)境。奶奶臨死之前設(shè)置的典型環(huán)境，營造了悲壯的氛圍；②象征了奶奶的生命力和抗拒精神；③用以景傳情（移情）的手法表達(dá)對(duì)將逝的奶奶的哀悼。6.①、“想象力”表現(xiàn)在奶奶臨死前意識(shí)流的手法在似夢(mèng)非幻的場景中自由的切換、交疊、變形，充盈著奇異新奇的美感。②、意識(shí)流表現(xiàn)在過去的回憶、愛恨情仇的獨(dú)白豐富了內(nèi)容；奶奶死亡的過程寫得詳細(xì)生動(dòng)飽滿，香氣馥郁的果子墜落飛升眷念高粱變形表現(xiàn)苦痛掙扎跟著-鴿子輕快翱翔示意死亡③、藝術(shù)手法運(yùn)用。比方、擬人、夸張、通感營造了一個(gè)奇妙奇麗的藝術(shù)世界，把恐怖的死亡寫的莊重神圣。；④、作者調(diào)動(dòng)充分的想象力，創(chuàng)建了萬物天地有情同悲場景?！窘馕觥俊?題詳解】題干問的是“下列各項(xiàng)對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境?？忌谧鞔疬@類試題的時(shí)候要留意細(xì)致研讀文本，然后結(jié)合對(duì)文本和選項(xiàng)的比對(duì)理解作答本題。D項(xiàng)，不僅僅是表現(xiàn)紅高粱的堅(jiān)韌的生命力，紅高粱的變形是奶奶受傷之后意識(shí)模糊的投射，表現(xiàn)奶奶的苦痛、掙扎。故選D?！?題詳解】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題留意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能示意人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠示意或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。含義的分析留意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含義留意結(jié)合小說的情節(jié)作答，深層含義留意結(jié)合文章的主旨作答。本題題干問的是“紅高粱在小說中有什么作用”，考生要留意“紅高粱”本身是小說的標(biāo)題，從環(huán)境作用角度可以理解為，為小說塑造了一個(gè)典型的環(huán)境。從人物形象塑造的角度分析，紅高粱是體現(xiàn)了奶奶的堅(jiān)毅的性格特征，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)逝去奶奶的懷念之情。【6題詳解】本題考查的是對(duì)文本中內(nèi)容的理解和賞析實(shí)力類試題，題干問的是：莫言說：“一個(gè)文學(xué)家的天才和靈氣，集中表現(xiàn)在他的想象力上?！彼麨榇硕Γ棺髌烦溆娈愋缕娴南胂?。試結(jié)合上文進(jìn)行分析?？忌粢庾プ☆}干中所說的“想象力”，文本中體現(xiàn)想象力的地方有，奶奶在臨終前似夢(mèng)非幻的場景。從文本中運(yùn)用的比方修辭手法上看，本文運(yùn)用了修辭手法把恐怖的死亡寫的莊重神圣?？傊圩☆}干中所說的“想象力”來回答本題即可?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)留意找尋這些硬傷。閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一由國家衛(wèi)生計(jì)生委組織實(shí)施的2024年中國流淌人口發(fā)展調(diào)查1月10日在京發(fā)布。調(diào)查顯示：2024年末，全國流淌人口達(dá)2．57億，超過總?cè)丝诘?/6。上海交通高校特聘教授、復(fù)旦高校教授陸銘指出，一個(gè)國家在市場統(tǒng)一、生產(chǎn)要素得以自由流淌的狀況下，結(jié)果肯定是空間上的“高度集聚”?！斑@是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的共同特征?！笨臻g的“高度集聚”是怎樣的?比如年輕人涌向北上廣，比如沿海城市成熱門選擇，這就會(huì)讓“不平衡”三個(gè)字呼之欲出了。陸銘將此形容為“統(tǒng)一、效率、平衡”之間的沖突?！敖y(tǒng)一的國家讓市場來確定資源配置，每個(gè)人都有選擇權(quán)，資源自由流淌；而人們?cè)诤饬孔约旱氖找婧统杀緯r(shí)，都會(huì)最大化自己的效益，有一個(gè)效率追求。在‘統(tǒng)一’和‘效率’都實(shí)現(xiàn)的狀況下，空間的配置肯定是高度不均衡的，這是人們通常所說的‘不平衡’?！彼踔翑嘌?，假如要同時(shí)追求統(tǒng)一、效率和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)勻稱分布意義上的“平衡”是“不行能!”（摘自澎湃新聞網(wǎng)《中國城市化問題：你要大城市一張床，還是小城鎮(zhèn)一間房?》2024年1月2日）材料二（本報(bào)訊（記者衛(wèi)敏））由國家衛(wèi)生計(jì)生委組織實(shí)施的2024年中國流淌人口發(fā)展調(diào)查日前在京發(fā)布。該《報(bào)告》以流淌人口衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)管理為重點(diǎn)，分專題對(duì)人口流淌遷移和城鎮(zhèn)化、流淌人口的生存發(fā)展與社會(huì)融合、流淌人口基本公共服務(wù)、流淌人口衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)管理和流淌人口生育進(jìn)行了分析，探討了相關(guān)的政策?！秷?bào)告》指出，近年來流淌人口規(guī)模持續(xù)增加，2024年年末全國流淌人口達(dá)2．57億，超過總?cè)丝诘膌/6．并呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：（《中商情報(bào)網(wǎng)訊》2024年10月20日01版）材料三南京高校城市科學(xué)探討院副院長胡小武指出，以“北上廣”為代表的一線城市，聚集了千萬以上的城市人口，形成一個(gè)多元異質(zhì)、豐富多樣的城市經(jīng)濟(jì)、政治、文化結(jié)構(gòu)。這對(duì)青年們產(chǎn)生了無窮的吸引力。然而，隨著人口的高密度聚集，北上廣也日益暴露出“大都市陷阱”的一面：住房昂貴、交通擁堵、通勤距離過長、工作節(jié)奏快、高競爭壓力、環(huán)境惡化、孤獨(dú)感、亞健康，等等。在北上廣謀求發(fā)展的全國各地青年常常處在一個(gè)“向下的青春”“搖擺的青春”和“放逐的青春”的迷茫旋渦里。（摘自2024年5月13日《中國青年報(bào)》）材料四社會(huì)發(fā)展本身就是一個(gè)人口不斷流淌的過程。也就是說，人口在城市之間自由流淌，是現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)有之義。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)趁年輕的時(shí)候到各地去走一走，看一看，哪怕最終遭受失敗，兩手空空地回來，在你的人生旅途中也將是一筆珍貴的財(cái)寶。事實(shí)上，到大城市去，到資源最集中、機(jī)會(huì)最多的地方去，是每一個(gè)時(shí)代的永恒主題。在今日的中國，大城市在資源配置與機(jī)會(huì)均等上，的確有高人一籌的優(yōu)勢，這里有歷史因素，也有現(xiàn)實(shí)緣由。一者，大城市也有熟人規(guī)則、也有拼爹窘境，但就像不少求職過的高校生說的，在不少二、三線乃至不入“線”的城市，“關(guān)系”更像硬通貨、更簡潔升值。二者，在2010年的時(shí)候，“逃離北上廣”就成了年度熱詞。人人控訴高房價(jià)之禍，鋪陳著夢(mèng)幻田園般的歸隱生活。只是躲過了高房價(jià)，卻完全找不到現(xiàn)代生活的節(jié)奏。三者，市場是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡機(jī)制，人力資源流淌帶來生產(chǎn)的壓力，自然會(huì)帶動(dòng)勞動(dòng)者勞動(dòng)價(jià)值的上升。（摘自光明網(wǎng)《別鼓動(dòng)年輕人“逃離北上廣”》2024年9月10日）7.閱讀材料一、材料二，下面的說法不正確的一項(xiàng)A.材料一側(cè)重探討人口流淌帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的問題，而材料二側(cè)重對(duì)報(bào)告內(nèi)容的介紹。B.材料一側(cè)重于介紹學(xué)者對(duì)人口流淌的現(xiàn)狀進(jìn)行分析后所形成的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，而材料二側(cè)重從客觀數(shù)據(jù)的角度介紹人口流淌的特點(diǎn)。C.材料一重點(diǎn)在探討社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的問題，材料二重點(diǎn)在說明社會(huì)衛(wèi)生保障方面的現(xiàn)狀。D.材料一的調(diào)查數(shù)據(jù)主要來自專家方面，材料二的數(shù)據(jù)主要來自社會(huì)調(diào)查。8.閱讀以上幾則材料，以下說法不正確的兩項(xiàng)是A.人口流淌趨勢的總體狀況相同：流淌人口流向集中的趨勢不變，特大城市人口聚集態(tài)勢加強(qiáng)。B.在數(shù)據(jù)運(yùn)用方面，材料一指出截止到2024年末全國流淌人口總數(shù)達(dá)到2．57億，而材料二還將2024年的狀況與2013年做了對(duì)比。C.以上幾則材料均指出了我國的流淌人口全部為青年人，也是主要的勞動(dòng)力的特點(diǎn)，這樣的特點(diǎn)對(duì)國家經(jīng)濟(jì)會(huì)產(chǎn)生比較重要的影響。D.材料一、二側(cè)重于對(duì)流淌事實(shí)的列舉和分析，材料三、四主要是分析了人口流淌現(xiàn)狀的利與弊，引發(fā)我們對(duì)當(dāng)下人口問題的思索。E.材料四中指出大城市在資源配置與機(jī)會(huì)均等上，的確有高人一籌的優(yōu)勢，這其中最主要的緣由是那里有同等競爭的機(jī)制，“逃離北上廣”主要也是因?yàn)檫@些機(jī)制的慢慢丟失。9.依據(jù)材料三，談?wù)勛髡哒J(rèn)為外地青年選擇在北上廣謀求發(fā)展會(huì)遭受哪些壓力或困擾。材料四對(duì)鼓動(dòng)青年離開北上廣一事提出異議，它與材料三在觀點(diǎn)上的根本分歧是什么?【答案】7.D8.CE9.(1)客觀方面：受以下“大都市陷阱”的困擾：住房昂貴、交通擁堵、通勤距離過長、工作節(jié)奏快、高競爭壓力、環(huán)境惡化、孤獨(dú)感、亞健康。主觀方面：奮斗中的迷茫感。(2)分歧：材料三更多是從現(xiàn)實(shí)生存層面去談青年們選擇在北上廣發(fā)展所可能遭受的逆境，而材料四則更多從人生是一個(gè)體驗(yàn)過程的哲學(xué)層面去談?dòng)刑魬?zhàn)的生活對(duì)人生的意義?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：D項(xiàng)，材料一的數(shù)據(jù)不是來自專家。故選D。【8題詳解】試題分析：C項(xiàng)，“以上幾則材料均指出了我國的流淌人口基本為青年人”過于肯定，材料四說的就是人人都有可能是流淌人口。E項(xiàng)，逃離北上廣的因素有現(xiàn)實(shí)緣由。故選CE?！?題詳解】試題分析：本題是對(duì)材料內(nèi)容的理解和對(duì)比理解類試題，通過理解材料三，外地青年選擇在北上廣謀求發(fā)展會(huì)遭受壓力或困擾有，客觀方面：受以下“大都市陷阱”的困擾：住房昂貴、交通擁堵、通勤距離過長、工作節(jié)奏快、高競爭壓力、環(huán)境惡化、孤獨(dú)感、亞健康。主觀方面：奮斗中的迷茫感。關(guān)于材料三說的是客觀存在的因素，材料四是現(xiàn)實(shí)存在的因素，通過對(duì)比理解并不沖突。點(diǎn)睛：本題考查的是對(duì)材料的理解和分析類試題，考生要緊緊圍繞題干回答，在理解青年選擇北上廣的因素的時(shí)候，要留意從主觀因素和客觀因素上全面理解和分析，對(duì)比材料三和材料四的時(shí)候，要抓住材料三是從客觀上說的，材料四是從現(xiàn)實(shí)存在的因素說的。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。朱然，字義封。嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。權(quán)奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會(huì)山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關(guān)羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將軍。虎威將軍呂蒙病篤。權(quán)問曰：“卿如不起，誰可代者？”蒙對(duì)曰：“朱然膽守有余，愚以為可任?！泵勺洌瑱?quán)假然節(jié)，鎮(zhèn)江陵。魏遣張郃等攻江陵，郃圍江陵，然中外斷絕。時(shí)然城中兵多腫病，堪戰(zhàn)者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。江陵令姚泰領(lǐng)兵備城北門，見外兵盛，城中人少，谷食欲盡，因與敵交通，謀為內(nèi)應(yīng)。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震于敵國，改封當(dāng)陽侯。赤烏五年，征柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各將數(shù)千人，忠要遮險(xiǎn)隘，圖斷然后，質(zhì)為忠繼援。時(shí)然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰(zhàn)不利，質(zhì)等皆退。九年，復(fù)征柤中。魏將李興等聞然深化率步騎六千斷然后道然夜出逆之軍以勝反先是歸義馬茂懷奸覺誅權(quán)深忿之然臨行上疏曰：“馬茂小子，敢負(fù)恩養(yǎng)。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠(yuǎn)近，方舟塞江，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識(shí)臣先言，責(zé)臣后效?！睓?quán)時(shí)抑表不出，然既獻(xiàn)捷，群臣上賀。權(quán)乃舉酒作樂，而出然表曰：“此家前初有表，孤以犯難必，今果如其言，可謂明于見事也?！鼻彩拱萑粸樽蟠笏抉R。然長不盈七尺，氣候分明，內(nèi)行修潔。常在戰(zhàn)場，臨急膽定，尤過絕人。權(quán)特使然總為大督，功臣名將存者惟然，莫與比隆。寢疾二年，后漸增篤。權(quán)晝?yōu)闇p膳，夜為不寐。自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣。年六十八，赤烏十二年卒。權(quán)素服舉哀，為之感慟。（選自《三國志·吳書》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.魏將李興等聞然深化/率步騎六千斷然后道/然夜出/逆之軍以勝反/先是歸義馬茂懷奸/覺誅權(quán)深忿之B.魏將李興等聞然深化/率步騎六千斷然后道/然夜出/逆之軍以勝反/先是歸義馬茂懷奸覺誅/權(quán)深忿之C.魏將李興等聞然深化/率步騎六千斷然后道/然夜出逆之/軍以勝反/先是/歸義馬茂懷奸/覺誅/權(quán)深忿之D.魏將李興等聞/然深化率步騎六千斷然后道/然夜出逆之/軍以勝反/先是/歸義馬茂懷奸覺誅/權(quán)深忿之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“擢”指提拔、升進(jìn)官職。古時(shí)表示官職變動(dòng)的詞語有“拜”“除”“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”等，“遷”“謫”都指貶官。B.“旬月”是十天至一個(gè)月之間，指較短的時(shí)日。古代一月為三旬，一旬為十天。朱然平討山賊旬月而定，足見行動(dòng)快速。C.“節(jié)”指符節(jié)，是古代朝廷傳達(dá)吩咐征調(diào)兵將以及用于各項(xiàng)事務(wù)的一種憑證。孫權(quán)授予朱然兵符，說明對(duì)其特別信任。D.古人的字依據(jù)不同的身份地位有別，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不祿，庶人死曰死”。朱然地位較高，故死為“卒”。12.下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.朱然有勇有謀，指揮作戰(zhàn)，常有奇策。第一次征討粗中面對(duì)不利局勢時(shí)，率領(lǐng)八百人突然攻擊，其次次征討相中時(shí)，率領(lǐng)軍隊(duì)夜間突擊。B.朱然與孫權(quán)是舊相識(shí)，情意深厚，孫權(quán)很賞識(shí)他并委以重任，他曾擒獲關(guān)羽，兩次征討祖中屢立戰(zhàn)功，鎮(zhèn)守江陵時(shí)，以少敵多，聲名遠(yuǎn)播。C.朱然膽識(shí)不凡，對(duì)事物的發(fā)展有預(yù)見。事先發(fā)覺馬茂有負(fù)國恩、懷奸詐之心，并上表孫權(quán)對(duì)取得成功穩(wěn)操勝券，后來果傳捷報(bào)。D.朱然深受賞識(shí)，無人能比。他先后擔(dān)當(dāng)山陰令、昭武將軍、左大司馬等官職，孫權(quán)對(duì)他恩遇有加，他去世時(shí)，孫權(quán)素服舉哀。13.對(duì)文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）弓矢雨注，將士皆失色。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。（2）然長不盈七尺，氣候分明，內(nèi)行修潔。常在戰(zhàn)場，臨急膽定，尤過絕人。【答案】10.C11.A12.D13.（1）弓箭如下雨般射入城內(nèi)，將士都大驚失色。朱然鎮(zhèn)靜自若無一絲恐驚，激勵(lì)官吏士兵，趁間隙攻破了魏軍兩座軍營。（2）朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品德高潔。每次在戰(zhàn)場，面臨緊急狀況能夠鎮(zhèn)靜自若，更是超過一般人?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的實(shí)力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后依據(jù)文意進(jìn)行推斷，本段話的大意為：魏將李興等聽到朱然孤軍深化，率領(lǐng)步卒、騎兵六千人截?cái)嘀烊坏暮舐?，朱然在夜間出擊，軍隊(duì)反而取得了成功。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發(fā)覺后誅殺了，孫權(quán)特別生氣。其中留意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)記詞，如“步騎六千”“之”“先是”。本句中主要依據(jù)一些名詞，如“魏將李興”“然（朱然）”“馬茂懷”“權(quán)（孫權(quán)）”等做出推斷?！?1題詳解】試題分析：回答此類題目，必需熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，細(xì)致察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及詳細(xì)語境分析。A項(xiàng)，“遷”指貶官錯(cuò)，“遷”指官職變動(dòng)，既可指升遷，也可指貶官。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。D項(xiàng)，“無人能比”說法肯定，原文是說“功臣名將存者惟然，莫與比隆”，意即功臣名將這個(gè)時(shí)候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵，而且原文還說“自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣”。點(diǎn)睛：解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的全部要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特殊是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)細(xì)致查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實(shí)力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)留意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“雨”，名詞作狀語，如下雨般；“晏如”，鎮(zhèn)靜自若、安穩(wěn)自若的樣子；“而”，連詞，表修飾；“厲”，激勵(lì)；“伺間”，趁間隙。其次句得分點(diǎn)：“盈”，滿；“氣候”，氣度；“急”，形容詞作名詞，緊急狀況；“尤過絕人”，更是超過一般人。參考譯文：朱然，字義封。曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友情。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)時(shí)，孫權(quán)任用朱然擔(dān)當(dāng)余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個(gè)縣。孫權(quán)特別驚異朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔(dān)當(dāng)太守。適逢山賊興起作亂，朱然討伐他們，十天就平定了。建安二十四年，（朱然）跟隨討伐關(guān)羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關(guān)羽，升遷為昭武將軍?；⑼④妳蚊刹≈?。孫權(quán)問：“愛卿假如一病不起，誰可代替您？”呂蒙回答說：“朱然膽識(shí)不凡，我認(rèn)為可以接任。”呂蒙去世，孫權(quán)授予朱然節(jié)杖，鎮(zhèn)守江陵。魏派遣張郃等將進(jìn)攻江陵，張郃包圍了江陵，朱然內(nèi)外斷絕。當(dāng)時(shí)朱然城中士兵有很多得了浮腫病，能夠作戰(zhàn)的只有五千人。張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般射入城內(nèi)，將士都大驚失色。朱然鎮(zhèn)靜自若無一絲恐驚，激勵(lì)官吏士兵，趁隙攻破了魏軍兩座軍營。江陵令姚泰帶領(lǐng)軍隊(duì)在北門防守，見敵人眾多，城中人少，糧食幾盡，于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時(shí)，事情被發(fā)覺了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。從今，朱然名震敵國，改封為當(dāng)陽侯。赤烏五年，征討柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各帶領(lǐng)數(shù)千人，蒲忠在險(xiǎn)峻的地方攔截，圖謀截?cái)嘀烊坏耐寺罚|(zhì)作為蒲忠的援兵。當(dāng)時(shí)，朱然所統(tǒng)率的兵將從前已經(jīng)派出去了，來不及收攏集合，于是帶領(lǐng)帳下現(xiàn)有的士兵八百人突然攻擊文言文閱讀答案朱然，字義封。嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛閱讀答案。蒲忠戰(zhàn)敗，胡質(zhì)等都撤退了。九年，又征討柤中。魏將李興等聽到朱然孤軍深化，率領(lǐng)步卒、騎兵六千人截?cái)嘀烊坏暮舐罚烊辉谝归g出擊，軍隊(duì)反而取得了成功。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發(fā)覺后誅殺了，孫權(quán)特別生氣。朱然臨動(dòng)身時(shí)上奏折說：“馬茂小子，竟敢辜負(fù)國恩。我如今承奉天威討伐，戰(zhàn)事定能取得成功，所繳獲的物品，能夠震耀遠(yuǎn)近之人，方舟塞滿江面，使戰(zhàn)利品蔚然可觀，以消解上上下下的生氣。希望陛下記住我說的話，看我以后的行動(dòng)?！睂O權(quán)當(dāng)時(shí)收起奏折沒有拿出來，如今朱然獻(xiàn)上捷報(bào)，群臣上賀，孫權(quán)才舉酒作樂，拿出朱然的奏折說：“這個(gè)人從前就有奏折，我認(rèn)為這肯定難以辦到，如今果如其言，朱然真可說是個(gè)明于見事的人啊。”派遣使者授予朱然為左大司馬的官職。朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品德高潔。每次在戰(zhàn)場，面臨緊急狀況能夠鎮(zhèn)靜自若。孫權(quán)特地讓朱然擔(dān)當(dāng)總大都督，功臣名將這個(gè)時(shí)候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。（朱然）生病二年了，后來病情慢慢加重。孫權(quán)白天為朱然的病情茶飯不思，晚上為朱然的病情睡不著覺。自創(chuàng)業(yè)功臣病重，孫權(quán)情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次。（朱然）年六十八歲，赤烏十二年去世。孫權(quán)素服舉哀，為之哀思不已。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等①杜甫陽翟空知處，別面近得書②。積年仍遠(yuǎn)別，多難擔(dān)心居。江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。云天猶錯(cuò)莫③，花萼尚蕭疏。對(duì)酒都疑夢(mèng)，吟詩正憶渠④。舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬。注：①舍弟：對(duì)自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟：杜穎、杜觀、杜豐、杜占。②陽翟，今河南禹州；荊南，今湖北荊州，杜甫安史之亂后曾流落荊州。③錯(cuò)莫：紛亂昏暗。④渠：第三人稱代詞，他，他們。14.下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A.第一、二句“陽翟”對(duì)“荊南”，以空間的遠(yuǎn)隔寫出了詩人與弟弟們天各一方。B.第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時(shí)間之久，空間之遠(yuǎn)，寫盡詩人內(nèi)心的無奈。C.第五、六句寫春風(fēng)又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時(shí)間消逝、明珠暗投的憂憤之情。D.第七、八句寫云天昏暗，屬遠(yuǎn)景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫出了詩人內(nèi)心深深的愁情。E.全詩詩意蘊(yùn)藉，真摯感人，雖無一字直寫惦念之情，卻到處緊扣題中的“懷”字來寫。15.為什么“舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬”?這兩句是如何表達(dá)感情的?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。【答案】14.CE15.第一問：這是因?yàn)樵谠諒R會(huì)上，我們家兄弟相聚、快樂和諧，這在動(dòng)蕩的時(shí)局中實(shí)犯難得。其次問：用了以虛寫實(shí)的手法。對(duì)住昔相聚情景的追憶之中，蘊(yùn)含著現(xiàn)實(shí)中兄弟分隔的哀痛。（或：用了以樂襯哀的寫法。往昔相聚時(shí)，兄弟情深讓鄰人稱羨，這一派快樂的景象反襯出眼下天各一方的哀痛，以樂景襯哀情，使悲情更深一層。）【解析】【14題詳解】本題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的實(shí)力，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。C項(xiàng)，“明珠暗投的憂憤之情”屬無中生有，此處應(yīng)為“時(shí)間消逝、歸鄉(xiāng)無期的感慨”。E項(xiàng)，“雖無一字直寫惦念之情”有誤，“憶渠”屬于干脆抒情。故選CE?！?5題詳解】本題是對(duì)詩句的理解和情感主旨賞析的一道綜合類試題，考生要理解題干中指出的詩句“舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬”的意思，然后結(jié)合全詩，再聯(lián)系注釋把握詩人的情感?！芭f時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬”，意思是說以前元日廟會(huì)，鄉(xiāng)人都艷羨我家（兄弟相聚、快樂和諧），而今自己遠(yuǎn)別，可知“舊日”對(duì)比而今，舊日的兄弟團(tuán)聚對(duì)比而今的兄弟分散，虛實(shí)結(jié)合地寫出而今自己“積年仍遠(yuǎn)別”的漂泊流落之悲，就是兄弟團(tuán)聚快樂，過安定生活，而今時(shí)局動(dòng)亂，家國多難，自己“擔(dān)心居”，流落在外，以樂襯哀，反襯而今之悲，又抒發(fā)了詩人對(duì)曾經(jīng)之樂的追憶，其中也蘊(yùn)含著現(xiàn)實(shí)中兄弟分隔的哀痛。【點(diǎn)睛】詩歌的情感分析的題目始終是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要留意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，依據(jù)抒情方式分析情感。還要留意般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。此題留意“舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬”對(duì)詩句的理解，然后概括情感即可。四、情景默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《登高》道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“__________________,_________________?！?2)荀子《勸學(xué)》中用“__________________”一句指出君子才智明達(dá)、言行無過的緣由。（3）杜鵑和猿猴是我國古代詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往用來傳達(dá)凄涼之情。例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表現(xiàn)了詩人被貶為江州司馬后的凄苦之境。【答案】(1).艱難苦恨繁霜鬢(2).潦倒新停濁酒懷(3).君子博學(xué)而日參省乎己(4).其間旦暮聞何物？(5).杜鵑啼血猿哀啼【解析】【詳解】試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。如“艱”“繁”“潦”“?！薄安薄笆　薄澳骸薄谤N”“猿”等字，要理解字意去記憶字形。點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的詳細(xì)運(yùn)用，具有肯定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。名句默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。五、選擇題閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)遠(yuǎn)古的人類學(xué)會(huì)刻下文字與圖案時(shí)，閱讀便起先了。學(xué)問不再局限于口耳相傳，而是被記錄在巖壁、簡帛與紙頁上，智山慧海傳薪火，多數(shù)的讀書人“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”，文明的譜系得以________和更新。（）。在印刷術(shù)誕生后，使書籍得以大批量制作，電子技術(shù)則讓書的載體不再囿于紙張，擴(kuò)張到了千萬張電子屏幕上。小小一方電子屏，讓閱讀世界更加寬闊，閱讀形式更加多元。我們期盼，電子書再進(jìn)一步，讓閱讀體驗(yàn)可以更隨心、更便利。________的讀物難躲，有人感嘆，________地點(diǎn)開一本書，讀后卻大失所望；合心愿的好書難搜，特意想了解新事物，卻難找到相關(guān)的、從各個(gè)維度探討的讀物；讀完之后易忘，過了幾年只覺得回憶模糊，再看到也只覺“似曾相識(shí)”。電子書平臺(tái)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好的________，選擇經(jīng)過市場檢驗(yàn)的版本、建立更加嚴(yán)格的書籍篩選機(jī)制、依據(jù)用戶反饋剛好調(diào)整書庫，來供應(yīng)更多高含金量的讀物，要讓讀者隨意一讀，也覺有益?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”，在學(xué)問的大海里，期盼數(shù)字閱讀成為一艘更穩(wěn)更大更舒適的船，讓我們時(shí)時(shí)開卷、樂此不疲。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.流傳濫竽充數(shù)愛好盎然過濾者B.流傳濫竽充數(shù)興趣盎然篩選者C.留傳濫竽充數(shù)愛好盎然篩選者D.留傳濫竽充數(shù)興趣盎然過濾者18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.學(xué)問的積累與發(fā)展推動(dòng)了科技的革新，而科技的向前又為學(xué)問的傳遞供應(yīng)了更為便捷的方式B.科技的向前為學(xué)問的傳遞供應(yīng)了更為便捷的方式，而學(xué)問的積累與發(fā)展又推動(dòng)了科技的革新C.數(shù)字化閱讀幫我們建立一個(gè)更豐富的專屬學(xué)問資產(chǎn)庫D.數(shù)字化閱讀和實(shí)體閱讀都在創(chuàng)新19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在印刷術(shù)誕生后，書籍得以大批量制作，電子技術(shù)則讓書的載體不再囿于紙張，擴(kuò)張到了千萬張電子屏幕上。B.在印刷術(shù)誕生后，使書籍得以大批量制作，電子技術(shù)則讓書的載體不再囿于紙張，延長到了千萬張電子屏幕上。C.印刷術(shù)誕生后，書籍得以大批量制作，電子技術(shù)則讓書的載體不再囿于紙張，擴(kuò)張到了千萬張電子屏幕上。D.在印刷術(shù)誕生后，書籍得以大批量制作，電子技術(shù)則讓書的載體不再囿于紙張，延長到了千萬張電子屏幕上?！敬鸢浮?7.B18.A19.D【解析】【17題詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。流傳：傳下來或傳播開。留傳：遺留下來傳給后代。依據(jù)文意“文明的譜系”，“流傳”合適。濫竽充數(shù)：指沒有真正的才能，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。濫竽充數(shù)：比方趁混亂的時(shí)機(jī)撈取利益。很明顯，“濫竽充數(shù)”不合適。興趣盎然：形容興頭很足。愛好盎然：形容愛好很足?！皭酆冒蝗弧睆?qiáng)調(diào)愛好，“興趣盎然”強(qiáng)調(diào)興致，即心情好，通過上下文可知，“興趣盎然”更合適。篩選者：強(qiáng)調(diào)通過淘汰的方法選擇。過濾者：強(qiáng)調(diào)的是使流體通過濾紙或其他多孔材料，把所含的固體顆?；蛴泻Τ煞址謩e出去。依據(jù)文意，應(yīng)選“篩選者”。故選B【18題詳解】本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力，重點(diǎn)考查語言的連貫實(shí)力。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有肯定的干擾性，難度適中。依據(jù)括號(hào)前后的內(nèi)容“文明的譜……和更新”“在印刷術(shù)誕生后，使書籍得以大批量制作，電子技術(shù)則讓書的載體不再囿于紙張……閱讀形式更加多元”風(fēng)分析可知，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)問的傳遞與科技的關(guān)系，學(xué)問積累的量變引起質(zhì)變，推動(dòng)科技進(jìn)步，科技進(jìn)步又推動(dòng)學(xué)問的傳遞。分析選項(xiàng)內(nèi)容，A項(xiàng)連接恰當(dāng)。故選A?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句實(shí)力。此類試題解答時(shí)，須要留意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。畫橫線句子有兩處語病，一是成分殘缺，“在……后”與“使”連用，導(dǎo)致主語殘缺，解除B項(xiàng)；二是搭配不當(dāng)，“擴(kuò)張”“到了千萬張電子屏幕上”搭配不當(dāng)，可以改為“延長”，解除A項(xiàng)、C項(xiàng)。故選D?！军c(diǎn)睛】對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：①辨析詞義：包括詞語的語意側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色調(diào)：包括詞語的感情色調(diào)跟語體色調(diào)。③辨析用法：包括搭配習(xí)慣、語法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。要在詳細(xì)語境中辨析詞語的“同中之異”。第II卷（非選擇題)六、語言表達(dá)20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。這音大體可分為樂音與噪音：振動(dòng)起來是有規(guī)律的、單純的，是樂音；①。種分類強(qiáng)調(diào)的不僅僅是音的客觀物理屬性，②。舉個(gè)簡潔例子：中午我在睡覺，鄰居家的小孩就起先大聲彈鋼琴。鋼琴曲很好聽，對(duì)他而言是樂音。但是，好聽的鋼琴曲打攪了我，讓我困倦，厭惡，所以對(duì)我而言就是噪音?？梢?，③，在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)會(huì)因不同的人而發(fā)生變更?！敬鸢浮竣僬駝?dòng)起來無規(guī)律又雜亂的，是噪音。②同時(shí)它也兼具了主觀心理屬性。③樂音與噪音是相對(duì)而言的?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括實(shí)力，及文段的推斷實(shí)力。依據(jù)“音大體可分為樂音與噪音”，且前面已經(jīng)說了“樂音”，可以推斷出①處應(yīng)填噪音，且與“有規(guī)律的、單純的”相對(duì)應(yīng)；依據(jù)“客觀物理屬性”和“對(duì)他而言是樂音”“對(duì)我而言就是噪音”可以得知，②處應(yīng)為“主觀心理屬性”；③為總結(jié)性話語，依據(jù)“因不同的人而發(fā)生變更”可知，樂音與噪音是相對(duì)而言的?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和實(shí)力的考查，這類題目一般要求“依據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。詳細(xì)說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不行能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文連接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、連接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)覺答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“依據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示意作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，依據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。本題比較簡潔，因?yàn)闄M線前后都給以充分的示意。21.下面是“隋唐時(shí)期三省六部制”示意圖，請(qǐng)依據(jù)提示內(nèi)容寫成一段話。要求：表達(dá)精確，語言連貫，不超過85字?！敬鸢浮克逄茣r(shí)期三省六部制：在皇帝的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由起草詔令的中書省、封駁審議的門下省、負(fù)責(zé)執(zhí)行的尚書省三大機(jī)構(gòu)組成，其中詳細(xì)執(zhí)行的尚書省分為吏部、戶部、禮部、兵部、刑部和工部。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的實(shí)力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者依據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特殊是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。解答時(shí)要留意層次，以及箭頭所指的含義，不要遺漏細(xì)微環(huán)節(jié)。本題介紹“隋唐時(shí)期三省六部制”，可由上至下逐層表述。本題難點(diǎn)是“起草詔令”、“封駁審議”、“負(fù)責(zé)執(zhí)行”這三個(gè)定語，是分別修飾“中書省”“門下省”“尚書省”的，不必單獨(dú)表述。留意下面六個(gè)部門都屬于“尚書省”?！军c(diǎn)睛】流程圖解題基本方法：1、解讀時(shí)先確定敘述依次。2、方框里的詞語不能被遺漏。3、留意箭頭走向，不能違反這一依次。4、若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。5、適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便連接連貫。七、命題作文(60)22.請(qǐng)以“細(xì)嗅芳香”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮俊纠摹考?xì)嗅芳香夜色中的城市燈火輝煌，接著著白日的喧鬧與喧囂。點(diǎn)點(diǎn)燈光由遠(yuǎn)而近，伴著汽車疾馳的聲音，再次化為無邊的點(diǎn)點(diǎn)繁星，多數(shù)的光線連成一條閃亮的流淌的光帶，長長的道路如天上絢爛的銀河。記憶中，有一只暖和的手，還有一個(gè)光明的微笑，在車如流水馬如龍的背景下，久久不愿消散。小時(shí)候，我特殊膽怯 過公路，常常是站在路中心膽怯 地看著四周。在多數(shù)次危急的穿越后，這成了母親最擔(dān)憂的事?？善舷聦W(xué)的路上必需橫穿一條繁華的路段，母親不行能總接送我，只有滿臉擔(dān)憂地囑咐我當(dāng)心。陽光明媚，春日帶著特有的溫順撫弄著新綠的枝椏，投下點(diǎn)點(diǎn)樹影，勾畫出一幅幅奇異的幾何圖案。我站在路邊，看著來來往往的行人和車輛，我咬咬牙，硬著頭皮走過一半后，再也沒有志氣前進(jìn)了。我無助地望著四周，絡(luò)繹不絕的車流從我眼前疾馳而過