20青山不老 部編版語文六年級上冊 雙減同步分層作業(yè)設(shè)計

六（上）語文同步課時分層練

第六單元第19課青山不老（含答案）

基礎(chǔ)必做篇

一、多音字組詞。

參：can（；

惡：e（

二、根據(jù)意思寫詞語。

1.任意的殘殺或迫害。

2.非法占據(jù)、霸占。

3.比喻共同經(jīng)歷患難。

4.一再，多次。（

5.對人謙恭有禮貌。（）

三、按要求寫句子。

1.這是了不起的奇跡。（改為感嘆句）

2.我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮句）

3.環(huán)境污染成為當今世界性的三大社會問題。（修改病句）

四、指出破折號的不同用法（填序號）。

A.表解釋說明B.表語意轉(zhuǎn)換C.表聲音斷續(xù)

1.他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺電視機一一他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹,

直到自己爬不起為止。（）

2.我不禁鼻子一酸一一也許老人進去以后就再也出不來了。（）

3.T——冬一一丁一一冬……（）

鞏固提升篇

提升性選做題（3選2）

、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.本文作者是（），他用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)

2.課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示（）。接著

從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環(huán)境的惡劣險峻，襯托

（）;二是老農(nóng)生活條件的簡陋艱辛，突出（）;村干

部的補充介紹、老農(nóng)的陪同參觀，展現(xiàn)了（）；最后以作者自身

的心靈感觸提升（）。

二、內(nèi)容梳理（課文回放）。

課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家

園的喜人畫卷，喻示老人、所取得的成績；接著作者從兩

方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過_____________________,來襯托改造

山林的艱難困苦；通過_____________________,突出老農(nóng)植樹造林的難度之大、

態(tài)度之堅決；通過_____________________、,展現(xiàn)了老人

植樹造林、綠化家園、造福后代的成績；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，

點出文章的中心意旨。

三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。

種樹老人死了，死后沒有一副棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。

種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹是為了娶媳婦，但沒

有娶上，解放后種樹，是為了種樹。

種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時候，對

遠方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么

棺材?！敝蹲诱账脑捵隽耍鐾昃妥吡?。

老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了。中間二十年種的樹，承包制的時

候砍了。最后二十年，老人沒要一分地，就栗了村東那片九百畝的大沙丘，在上

面蓋了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。

老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插

個枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然栗求極少的樹。

老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根才稟條，

哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天

生的靈性，仿佛就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能迅速地趕過

去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的

土棚里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏

鴉...

村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，

只有小鳥知道不是。

直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹

至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人

種樹■了。

老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，栗買汽車，要娶東村五十

多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的草棚子里面，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)

去，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們

都說那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。

1.下列不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的兩項是（）（）

A.種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。

B.一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。

C.“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！?/p>

D.前二十年種的樹，公社化的時候毀了。

E.老人對樹像對自己的孩子。

F.于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。

G.來年春天，老人的墳上長出了一棵樹。

2.本文的主旨在于贊揚種樹老人，但又說他：“長得很丑，很矮，一輩子沒

有結(jié)婚”這樣寫有什么作用？

3.文中畫橫線的句子運用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處?

4.人們說墳上長出的那棵樹“是種樹老人”，這句話有何寓意？

5.老人“把自己也種進了樹里”。談?wù)勀銓@句話的理解。

拓展挑戰(zhàn)題

一、課外閱讀，提升能力。

種樹老人

楊旭輝

種樹老人死了，死后沒有一副棺材。

種樹老人什么都沒有留下，只留下了一片樹林。

老人前20年種的樹，公社化的時候毀了。中間20年種的樹，承包制的時候

砍了。最后20年，老人沒要一分地，就要了村東那片60公頃的大沙丘，在上面

蓋了個土棚子，養(yǎng)了條小黃狗，就開始種樹了。

老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡的樹。種那種插個枝

就能長大，戳(chub)個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極低的樹。

老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根椽(chu

an)條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的

土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，愛叫的烏鴉……

村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，

只有小鳥知道不是。

直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹

至少值百十萬呢?！比藗冞@才都說老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有

人種樹了。

老人的樹成材了，人們說老人要蓋起最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村

50多歲的寡婦了……但老人依然住在草棚子里，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，

直到，直到老人死去。

來年春天，老人墳上長了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說：那是種樹老人。

老人種了一輩子的樹，他自己也種進了樹里。

（選自《小學教學研究》2014年第30期）

1.哪句話寫出了“老人對樹像對自己的孩子”？用“____”在文中畫出來。

2.種樹老人所種的樹有什么特點？

3.文中畫橫線的句子采用的寫作手法是,表現(xiàn)了

O

4.“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里?！甭?lián)系全文看，表現(xiàn)了（）

A.老人視種樹為自己的生命,把自己和樹融為一體，體現(xiàn)了老人的奉獻精神。

B.老人為了種樹，最后死在了山上，表現(xiàn)了老人的悲慘命運。

二、課外閱讀，提升能力。

植樹的牧羊人（節(jié)選）

譚怡

艾力澤?布菲，一個普通的不能再普通的牧羊人，沒有太多遠大的豪情壯志，

也沒有太多感人肺腑的豪言壯語，只是說普羅旺斯高原”這個地方缺少樹，沒有

樹也就不會有生命，既然沒有什么重要的事情要做，那就種樹吧”。艾力澤?布

菲的想法非常單純，就是通過種子的播出使貧瘠的土地變得更加肥沃，讓光禿禿

的大山變成巍巍青山。在羊群威脅到幼小樹苗的成長之后，毅然決然地減少了羊

群的數(shù)量，最后不再養(yǎng)羊，只剩下了四只母羊。支撐艾力澤?布菲堅持下來的就

是內(nèi)心深處那份很單純的想法，那份看似渺小實則無比偉大的堅定信念，將單純

的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。

在很多人無法忍受氣候的干旱而搬走的情況下，在兒子妻子相繼離他而去之

后，艾力澤?布菲孤獨寂寞而又滿懷豪情地留了下來。他像個苦行僧一樣行走在

貧瘠的土地上、穿梭于阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原上，始終無怨無悔、矢志不

渝地堅守著自己的信念，兌現(xiàn)著自己對于土地、對于自然、對于后人的承諾，無

怨無悔，百折不撓，無論大雪封山、寒風凜冽還是炎炎烈日、高溫酷暑，艾力澤?布

菲都在義無反顧地堅持著、執(zhí)行著自己的種樹計劃，從1913年干涸、貧瘠、寸

草不生的大地變成了1945年的河水汩汩、房舍林立、綠樹成蔭、鮮花盛開，艾

力澤?布菲堅定的執(zhí)行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。

（選自《語文教學與研究》2017年第12期）

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

貧瘠---（）熱鬧---（）濕潤---（）

2.文中說“支撐艾力澤?布菲堅持下來的就是內(nèi)心深處那份很單純的想法，

那份看似渺小實則無比偉大的堅定信念”中“單純的想法”與“堅定信念”指的

是什么？

3.哪句話寫出了艾力澤?布菲種樹的艱難？用“”在文中畫出來。

4.請用簡單的話概括說出牧羊人是一個怎樣的人。

5.讀完本文，你有什么啟發(fā)?

【參考答案】

基礎(chǔ)必做篇

一、多音字組詞。

參加人參參差不齊兇惡惡心可惡

二、根據(jù)意思寫詞語。

肆虐盤踞風雨同舟三番五次恭敬

三、按要求寫句子。

1.這是多么了不起的奇跡??！

2.老頭創(chuàng)造了奇跡。

3.環(huán)境污染成為當今世界性的三大社會問題之一。

四、指出破折號的不同用法（填序號）。

1.B2.A3.C

二、默寫《浪淘沙》。

劉禹錫

九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯如今直上銀河去同到牽?？椗?/p>

三、用自己的話寫出詩句的意思。

彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來萬里泥沙，大浪翻涌，狂風怒吼，仿佛來自

天涯。

四、朗讀《古詩三首》，完成練習。

1.黃河牽?？椗?/p>

2.南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中

3.一水護田將綠繞兩山排闞送青來

1.因為所以2.雖然但是3.即使也

鞏固提升篇

提升性選做題（3選2）

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.梁衡面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造

林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人

生價值，造福于后代

2.老人綠化山林、改造山溝所取得的成績改造山林的艱