2018學(xué)年度人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第一節(jié)7.1力 教案

教案：2018學(xué)年度人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第一節(jié)7.1力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第一節(jié)7.1力。具體內(nèi)容包括：1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。2.力的表示：用符號(hào)F表示，單位是牛頓(N)。3.力的作用方式：力可以作用于物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4.力的作用效果：力可以使物體發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解力的概念，知道力的表示方法，掌握力的單位。2.讓學(xué)生了解力的作用方式，能夠分析力的作用效果。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：力的概念，力的作用效果。2.教學(xué)重點(diǎn)：力的表示方法，力的作用方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件，黑板，粉筆。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)或者生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到力的存在，引發(fā)學(xué)生對(duì)力的興趣。2.概念講解：教師講解力的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解力的定義和特點(diǎn)。3.表示方法：教師講解力的表示方法，讓學(xué)生掌握力的符號(hào)和單位。4.作用方式：教師講解力的作用方式，讓學(xué)生了解力對(duì)物體形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。5.作用效果：教師講解力的作用效果，讓學(xué)生能夠分析力的作用結(jié)果。6.例題講解：教師通過(guò)例題，讓學(xué)生理解力的概念和作用方式，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。7.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)力的概念：物體對(duì)物體的作用力的表示：F（符號(hào)），牛頓(N)力的作用方式：形狀，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的作用效果：形變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述力的概念，并說(shuō)明力的表示方法。答案：力的概念是物體對(duì)物體的作用，力的表示方法用符號(hào)F表示，單位是牛頓(N)。2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明力的作用方式和作用效果。答案：力的作用方式可以作用于物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，作用效果可以使物體發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：力的概念與作用方式力的概念是物理學(xué)中的基礎(chǔ)，理解力的概念對(duì)于學(xué)生掌握物理學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。在本節(jié)課中，力的概念被定義為“物體對(duì)物體的作用”。這個(gè)定義需要學(xué)生深刻理解，因?yàn)樗呛罄m(xù)學(xué)習(xí)力的表示方法、作用方式和作用效果的基礎(chǔ)。力的概念中的“物體”可以是任何形態(tài)的實(shí)體，包括固體、液體和氣體。力可以作用于這些物體，使其發(fā)生形變或者改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。形變可以是物體的形狀改變，如拉伸、壓縮、彎曲等；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括速度、方向的改變，甚至包括物體的停止。力的概念中的“作用”是指力的施加導(dǎo)致物體受力，并產(chǎn)生相應(yīng)的形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。這里需要注意的是，力是一種相互作用，即在一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也會(huì)受到另一個(gè)物體的反作用力。這種相互作用是自然界的基本現(xiàn)象之一。當(dāng)力作用于物體的形狀時(shí)，它會(huì)使物體發(fā)生形變。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓一個(gè)彈簧，我們施加的力會(huì)使彈簧發(fā)生形變，即壓縮。當(dāng)我們釋放手，彈簧因?yàn)橄胍謴?fù)原狀，會(huì)對(duì)我們的手施加一個(gè)反向的力，將我們的手推開。這個(gè)反向的力就是彈簧對(duì)我們的作用力，同時(shí)也是我們的手對(duì)彈簧的作用力的反作用力。當(dāng)力作用于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它會(huì)使物體的速度或者方向發(fā)生改變。例如，當(dāng)我們踢足球，我們的腳對(duì)足球施加了一個(gè)力，這個(gè)力使足球從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即足球的速度發(fā)生了改變。當(dāng)我們踢出去的足球撞到了墻壁，足球受到了墻壁的力，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，即速度和方向都發(fā)生了變化。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)或者生活實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受到力的存在和作用，從而加深學(xué)生對(duì)力的概念和作用方式的理解。例如，可以通過(guò)彈簧實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受到力的作用和相互作用，通過(guò)踢足球的例子讓學(xué)生理解力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以布置一些有關(guān)力的概念和作用方式的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)解題進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)力的理解。例如，可以讓學(xué)生分析一些力的作用實(shí)例，讓學(xué)生說(shuō)明力的作用方式及其效果。在板書設(shè)計(jì)中，可以將力的概念和作用方式以圖示或者流程圖的形式展示出來(lái)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶?？偟膩?lái)說(shuō)，力的概念和作用方式是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生深刻理解和掌握這兩個(gè)概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解力的概念和作用方式時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的變化?？梢酝ㄟ^(guò)升調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，如“物體對(duì)物體的作用”，以及降調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)概念的重要性，如“力的作用可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行講解和討論。例如，可以將課堂時(shí)間分為力的概念講解（20分鐘）、力的表示方法介紹（15分鐘）、作用方式的解釋（20分鐘）、作用效果的分析（15分鐘）以及課堂練習(xí)和討論（10分鐘）。3.課堂提問(wèn)：在講解力的概念和作用方式時(shí)，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，講解力的概念后，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪性谀睦镆娺^(guò)力的作用？”或者在講解力的作用方式時(shí)，可以提問(wèn)：“力的作用是否只能使物體形變或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)或生活實(shí)例來(lái)引入力的概念。例如，可以演示彈簧被擠壓后反彈的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受到力的作用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解抽象的物理概念。5.舉例說(shuō)明：在講解力的概念和作用方式時(shí)，教師應(yīng)提供豐富的實(shí)例，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。例如，可以使用踢足球、拉彈簧等實(shí)例來(lái)說(shuō)明力的作用，并強(qiáng)調(diào)力的相互作用。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解力的作用效果時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)力的作用。例如，可以讓同學(xué)們互相推拉，感受力的作用效果。7.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)力的概念和作用方式，可以使用圖示、流程圖或關(guān)鍵詞來(lái)輔助說(shuō)明。這樣有助于學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)布置與力的概念和作用方式相關(guān)的