2023三年級英語上冊 Unit 4 We love animals The fourth period教案 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsThefourthperiod教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP三年級英語上冊Unit4Weloveanimals第四課時

2.教學年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2023年10月18日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.提高英語聽、說、讀、寫的能力，尤其是聽力和口語表達能力，能夠流利地用英語討論動物的特點和喜好。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，通過觀察動物的圖片和視頻，引導學生進行思考和討論，提高他們的邏輯思維和分析問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，了解不同文化對動物的看法和態(tài)度，學會尊重和理解不同的文化背景。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過小組合作和自主探究的方式，引導學生主動參與課堂活動，提高他們的學習積極性和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握描述動物特點的基本詞匯和句型，以及能夠用英語進行簡單的對話交流。具體包括以下幾個方面：

（1）詞匯：本節(jié)課主要學習與動物相關(guān)的詞匯，如dog,cat,fish,bird,elephant,tiger等，以及描述動物特點的詞匯，如big,small,white,black,fat,skinny等。

（2）句型：本節(jié)課主要學習用英語描述動物特點的句型，如"Thedogisbig./Thecatissmall."等，以及詢問動物特點的句型，如"Isthedogbigorsmall?"等。

（3）對話交流：本節(jié)課主要學習用英語進行簡單的對話交流，如"What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalisdog./Doyoulikecats?No,Idon't.Ilikedogs."等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是學生對動物詞匯的掌握和運用，以及用英語進行對話交流的能力。具體包括以下幾個方面：

（1）動物詞匯：對于一些抽象的動物詞匯，如elephant,tiger等，學生可能存在識記困難，需要在教學中通過圖片、實物等方式進行輔助記憶。

（2）形容詞詞匯：本節(jié)課需要學生運用形容詞詞匯來描述動物特點，如big,small等，學生可能存在搭配和使用上的困難，需要通過例句和練習進行鞏固。

（3）對話交流：學生在用英語進行對話交流時，可能存在語法、發(fā)音等方面的困難，需要教師進行有針對性的指導和糾正。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到動物的特點和喜好，學生可能存在聽力理解上的困難，需要教師通過重復播放、講解等方式進行幫助。

針對以上教學難點，教師需要采取有效的教學方法，如圖片輔助記憶、例句講解、對話練習、聽力重復播放等，幫助學生突破難點，提高英語學習效果。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示動物的圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

（2）任務(wù)型教學法：設(shè)計各種任務(wù)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務(wù)的過程中實踐英語語言知識，提高語言運用能力。

（3）交互式教學法：鼓勵學生主動參與課堂互動，通過提問、回答、討論等方式，促進師生之間的交流，提高學生的思維能力和語言表達能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動畫、音頻等教學資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和參與度。

（2）教學軟件：運用英語教學軟件，提供個性化學習資源，幫助學生鞏固語言知識，提高自主學習能力。

（3）實物教具：使用動物模型、圖片等實物教具，輔助學生直觀地感知和理解動物詞匯和句型，提高學習效果。

（4）在線平臺：利用在線學習平臺，進行聽力練習、口語交流等，拓展學習空間，提高學生的聽說能力。

（5）小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，鼓勵學生互相交流、討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit4Weloveanimals課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit4Weloveanimals知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit4Weloveanimals課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4Weloveanimals課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit4Weloveanimals知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述動物特點的句型。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述動物特點的句型應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit4Weloveanimals知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述動物特點的句型。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit4Weloveanimals知識點，掌握描述動物特點的句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Weloveanimals課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Weloveanimals課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的描述動物特點的句型和詞匯。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

-故事繪本：提供與動物相關(guān)的英語故事繪本，如《TheCatandtheMouse》、《TheLionandtheMouse》等，幫助學生通過閱讀故事來提高英語閱讀能力和理解能力。

-動畫視頻：推薦一些適合學生的英語動畫視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過觀看動畫視頻，提高學生的英語聽力水平和口語表達能力。

-英語歌曲：提供一些與動物相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ILoveMyLittleDoggy》等，通過唱歌跳舞的方式，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情。

-互動游戲：推薦一些在線英語互動游戲，如動物猜謎游戲、動物單詞拼寫游戲等，讓學生在游戲中學習英語，提高學生的學習積極性和動手能力。

2.拓展建議

-學生可以利用課余時間閱讀故事繪本，提高英語閱讀能力，同時培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

-學生可以觀看英語動畫視頻，提高聽力水平和口語表達能力，同時學習日常生活中的英語表達。

-學生可以學習英語歌曲，通過唱歌跳舞的方式，提高英語學習興趣，同時鍛煉語言表達能力。

-學生可以參與在線英語互動游戲，通過游戲的方式學習英語，提高學習積極性和動手能力。

教學資源拓展的目的是為了提供更多的學習材料和活動，幫助學生在學習過程中更好地掌握英語知識，同時提高學生的學習興趣和動力。教師可以根據(jù)學生的實際情況和學習需求，選擇合適的教學資源，進行有效的教學拓展。七、板書設(shè)計①本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,elephant,tiger,big,small,white,black,fat,skinny等。

②本節(jié)課的重點句型："Thedogisbig./Thecatissmall."，"Isthedogbigorsmall?"等。

③本節(jié)課的重點對話交流："What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalisdog./Doyoulikecats?No,Idon't.Ilikedogs."等。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以將動物的圖片和關(guān)鍵詞匯結(jié)合起來，用彩色的粉筆書寫重點句型，用有趣的圖形標注對話交流，使板書更加生動有趣，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣和參與度。八、教學反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于動物的英語課，通過故事、圖片和視頻等多種教學手段，讓學生們學習了關(guān)于動物的詞匯和句型。在課堂上，我嘗試使用了情境教學法和任務(wù)型教學法，鼓勵學生們積極參與課堂活動，通過小組討論和角色扮演等方式，提高了他們的英語聽說能力。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于動物的詞匯掌握得比較扎實，但在用英語進行對話交流時，部分學生還是存在一些困難。例如，他們在使用形容詞詞匯來描述動物特點時，有時會出現(xiàn)搭配和使用上的錯誤。針對這一問題，我計劃在接下來的教學中，通過更多的例句和練習，幫助學生們鞏固和提高這一方面的能力。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時容易走神或參與度不高。為了改善這一情況，我計劃采用更有效的課堂管理策略，如通過設(shè)置小組積分、獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小組等方式，激發(fā)學生的學習積極性和參與度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學生們積極參與，認真聽講，回答問題積極主動，表現(xiàn)出較高的學習熱情。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識進行交流，表現(xiàn)出較好的英語口語表達能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞主題進行討論，并提出自己的觀點。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，展示出較好的團隊合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確運用所學詞匯和句型進行描述，但仍有部分學生在使用形容詞詞匯時出現(xiàn)錯誤。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)完成情況總體較好，大部分學生能夠認真完成作業(yè)，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對本節(jié)課知識點的理解和運用。但仍有部分學生在作業(yè)中出現(xiàn)一些錯誤，需要加強輔導和指導。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋。對于學生的優(yōu)點和進步給予肯定，對于存在的問題和不足，提出改進意見和輔導措施。同時，鼓勵學生在今后的學習中，繼續(xù)努力提高英語聽說能力，加強詞匯和句型的運用。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦閱讀一些關(guān)于動物的英文文章，如《NationalGeographic》雜志中的動物專題文章，幫助學生了解更多關(guān)于動物的知識，提高英語閱讀能力。

-視頻資源：推薦觀看一些關(guān)于動物的英文紀錄片，如《PlanetEarth》、《BluePlanet》等，通過觀看視頻，提高學生的英語聽力水平和口語表達能力，同時學習更多關(guān)于動物的知識。

-寫作任務(wù)：鼓勵學生利用課后時間，以動物為主題，寫一篇英語作文，如《MyFavoriteAnimal》、《AnimalProtection》等，提高學生的英語寫作能力。

-小組活動：