2024年秋八年級歷史上冊 第14課 中國共產(chǎn)黨誕生同步教案 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第14課中國共產(chǎn)黨誕生同步教案新人教版主備人備課成員教學內容2024年秋八年級歷史上冊第14課《中國共產(chǎn)黨誕生》同步教案，新人教版。本節(jié)課主要依據(jù)教材內容，圍繞以下要點展開：

1.中國共產(chǎn)黨成立的背景：探討近代中國的社會狀況，國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展，以及五四運動等事件為中國共產(chǎn)黨的成立提供的條件。

2.中國共產(chǎn)黨的成立過程：詳細介紹中共一大的召開、黨的名稱、黨綱的確立，以及中央領導機構的產(chǎn)生。

3.中國共產(chǎn)黨誕生的重要意義：分析中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義，對中國革命和中華民族發(fā)展的影響。

4.黨的早期活動：簡要介紹中國共產(chǎn)黨在成立初期的工人運動、農(nóng)民運動、國共合作等方面的實踐探索。

5.黨的第一次全國代表大會：回顧中共一大的主要成果，強調黨的創(chuàng)建宗旨和革命目標。

本節(jié)課內容緊密聯(lián)系教材，旨在幫助學生深入了解中國共產(chǎn)黨的成立背景、過程和意義，以及早期活動，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和歷史責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史理解：通過學習中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義，使學生能準確理解中國共產(chǎn)黨的誕生是近代中國社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，認識歷史事件的內在聯(lián)系。

2.思維能力：分析中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，提高學生的思辨能力。

3.價值觀：強調中國共產(chǎn)黨為民族獨立、人民解放和國家富強所付出的努力，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

4.責任擔當：通過學習黨的早期活動，引導學生認識到中國共產(chǎn)黨是全體人民的領導核心，增強學生的歷史責任感和社會責任感。

5.溝通表達：組織課堂討論和分享，提高學生在歷史學習中的溝通表達能力，培養(yǎng)合作精神。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學生的歷史思維、價值觀和責任感，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。學情分析針對八年級學生，以下從學生層次、知識、能力、素質方面進行分析，以及學生的行為習慣和對課程學習的影響。

1.學生層次：

八年級學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，思維活躍，求知欲強。他們開始關注社會現(xiàn)象，對歷史事件產(chǎn)生濃厚興趣。在此基礎上，他們對中國共產(chǎn)黨誕生的學習具有較好的基礎。

2.知識方面：

（1）學生對近代中國的歷史背景有一定了解，如辛亥革命、五四運動等，這為學習中國共產(chǎn)黨成立的背景提供了知識基礎。

（2）學生對馬克思主義、列寧主義等國際共產(chǎn)主義運動的理論知識掌握有限，需要在本節(jié)課中進行補充。

（3）學生對黨的早期歷史人物和事件有所了解，但認識較淺，需要通過本節(jié)課的學習加深理解。

3.能力方面：

（1）學生的閱讀理解能力較強，能夠通過教材和資料了解中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義。

（2）學生的思辨能力有待提高，需要通過課堂討論、分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

（3）學生的表達能力較強，但部分學生缺乏自信，課堂討論中需要鼓勵他們積極參與，提高表達能力。

4.素質方面：

（1）學生的愛國情懷較強烈，對中國共產(chǎn)黨的成立和早期活動具有認同感。

（2）學生的社會主義核心價值觀初步形成，需要通過本節(jié)課的學習進一步鞏固。

（3）學生的歷史責任感和社會責任感有待培養(yǎng)，通過學習中國共產(chǎn)黨為民族解放和國家富強所付出的努力，激發(fā)學生的責任擔當。

5.行為習慣：

（1）學生課堂紀律較好，能積極配合教師的教學活動。

（2）部分學生在課堂上較為內向，不善于主動提問和參與討論，需要教師關注并引導。

（3）學生的學習習慣有待改進，部分學生課前預習、課后復習的自覺性不足，影響學習效果。

6.對課程學習的影響：

（1）學生對中國共產(chǎn)黨的成立和早期活動充滿興趣，有利于提高課堂學習積極性。

（2）學生的基礎知識水平和能力素質對本節(jié)課的學習有一定影響，教師需針對不同層次的學生進行教學設計，確保教學效果。

（3）學生的行為習慣對課堂氛圍和教學互動產(chǎn)生影響，教師需關注學生的課堂表現(xiàn)，營造良好的學習氛圍。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有八年級歷史上冊新人教版教材，提前布置學生預習第14課《中國共產(chǎn)黨誕生》的內容。

-準備與課程內容相關的教材補充資料，如歷史人物介紹、重大事件背景等，以便學生更深入地理解教材內容。

2.輔助材料：

-收集與中國共產(chǎn)黨誕生相關的歷史圖片，如中共一大會址、代表人物肖像等，增強學生對歷史場景的直觀感受。

-制作圖表，梳理中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程、意義等關鍵信息，幫助學生構建知識框架。

-搜集有關中國共產(chǎn)黨成立過程和早期活動的視頻資料，如紀錄片片段、歷史場景再現(xiàn)等，豐富課堂教學手段。

-準備相關歷史文獻資料，如《共產(chǎn)黨宣言》、《中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會決議案》等，供學生查閱。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗環(huán)節(jié)，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調整為小組合作形式，每組配備一張大白紙和彩筆，方便學生進行討論和記錄。

-在教室墻壁上懸掛與課程內容相關的歷史圖片，讓學生在課間休息時也能感受到歷史氛圍。

-設立展示區(qū)，展示學生預習成果、課堂筆記和小組討論成果，激發(fā)學生的學習積極性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《中國共產(chǎn)黨誕生》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“中國共產(chǎn)黨的成立背景是什么？”、“中共一大有哪些重要成果？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習《中國共產(chǎn)黨誕生》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題搶答等，提高學生學習《中國共產(chǎn)黨誕生》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的近代中國的歷史背景，如辛亥革命、五四運動等，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《中國共產(chǎn)黨誕生》的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，如中共一大的召開、黨的名稱、黨綱的確立等，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“中國共產(chǎn)黨成立的背景和意義”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對《中國共產(chǎn)黨誕生》的知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《中國共產(chǎn)黨誕生》知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《中國共產(chǎn)黨誕生》內容相關的拓展知識，如國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展、其他國家的共產(chǎn)黨成立等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《中國共產(chǎn)黨誕生》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《中國共產(chǎn)黨誕生》內容，強調重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《中國共產(chǎn)黨誕生》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國共產(chǎn)黨的七十年》

-《中國共產(chǎn)黨歷史》

-《中共一大代表人物傳》

-《中國共產(chǎn)黨早期歷史大事記》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-了解中國共產(chǎn)黨成立后的第一次工人運動高潮，研究其對中國革命的影響。

-深入學習中共二大至六大期間，中國共產(chǎn)黨在革命道路、理論建設、組織發(fā)展等方面的探索和實踐。

-探究中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史時期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略決策。

-研究新中國成立后，中國共產(chǎn)黨領導全國人民進行社會主義革命和建設的偉大歷程。

-關注中國共產(chǎn)黨在改革開放和現(xiàn)代化建設中的領導作用，以及黨的基本路線、基本綱領的發(fā)展完善。

-分析中國共產(chǎn)黨在全面推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化過程中的理論創(chuàng)新和實踐成果。板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-中國共產(chǎn)黨成立的背景：近代中國的社會狀況、國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展、五四運動等。

-中國共產(chǎn)黨的成立過程：中共一大的召開、黨的名稱、黨綱的確立，中央領導機構的產(chǎn)生。

-中國共產(chǎn)黨誕生的重要意義：對中國革命和中華民族發(fā)展的影響。

-黨的早期活動：工人運動、農(nóng)民運動、國共合作等方面的實踐探索。

-黨的第一次全國代表大會：中共一大的主要成果，黨的創(chuàng)建宗旨和革命目標。

②藝術性和趣味性：

-使用圖表形式展示中國共產(chǎn)黨成立的時間線，突出重要事件和人物。

-使用歷史圖片或插圖，增強學生對歷史場景的直觀感受。

-設計互動環(huán)節(jié)，如填空、問答等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-使用顏色和符號，突出重點和難點，增加板書的吸引力和記憶性。

板書設計應結合教學內容，突出重點，同時注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進在本次教學結束后，我將進行反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我會收集學生的反饋，了解他們對本節(jié)課內容的理解和掌握程度。我會關注他們在課堂討論、練習和作業(yè)中的表現(xiàn)，以及他們提出的問題和觀點。學生的反饋將幫助我了解他們的學習需求和困難，從而調整教學策略和方法。

其次，我會回顧自己的教學過程，審視自己的教學方法和教學效果。我會反思自己的講解是否清晰準確，是否能夠激發(fā)學生的興趣和積極參與。我還會思考自己的課堂管理和組織是否有效，以及是否有足夠的機會讓學生進行實踐和探