2024秋九年級物理上冊 第13章 探究簡單電路13.5 怎樣認識和測量電壓教學設(shè)計（新版）粵教滬版

2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.5怎樣認識和測量電壓教學設(shè)計（新版）粵教滬版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024秋九年級物理上冊第13章，探究簡單電路13.5節(jié)，怎樣認識和測量電壓。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.讓學生了解電壓的概念，知道電壓在電路中的作用。

2.學習電壓的單位，理解電壓的計量方式。

3.學習如何使用電壓表進行電壓測量，掌握電壓測量的方法。

4.通過實驗探究，讓學生了解電路中電壓的分布規(guī)律。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標有：

1.培養(yǎng)學生的物理觀念，使學生理解電壓的概念和作用，形成對電壓的基本認識。

2.培養(yǎng)學生的科學思維，通過學習電壓的單位和測量方法，提高學生的邏輯推理和證據(jù)意識。

3.培養(yǎng)學生的實驗與探究能力，通過電壓分布規(guī)律的實驗探究，提升學生的問題解決和團隊合作能力。

4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，使學生在學習過程中能夠積極思考，主動參與，培養(yǎng)對物理學的興趣和好奇心。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了電路的基本概念，如電流、電阻等，并能夠理解電路的基本原理。此外，學生應(yīng)該具備一定程度的實驗操作能力和觀察能力，能夠進行簡單的實驗探究。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對物理學科的興趣各異，有的學生對實驗操作感興趣，有的學生則更傾向于理論學習。在學習能力方面，大部分學生能夠理解和掌握物理概念，但部分學生在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面可能存在困難。學生的學習風格也各不相同，有的學生喜歡自主學習，有的學生則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習電壓的概念和作用時，學生可能會對電壓的具體含義和作用產(chǎn)生困惑。在理解電壓的單位和測量方法時，學生可能會對電壓的計量方式和電壓表的使用方法感到困難。在實驗探究電路中電壓的分布規(guī)律時，學生可能會在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面遇到挑戰(zhàn)，如何準確地測量電壓值并分析電壓的分布規(guī)律可能對他們來說較為困難。教學資源1.軟硬件資源：實驗室、電路實驗器材、電壓表、電源、導線等。

2.課程平臺：教學PPT、多媒體演示文稿等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學資源、物理學科相關(guān)視頻資料等。

4.教學手段：講授法、實驗法、討論法、合作學習法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《探究簡單電路13.5節(jié)怎樣認識和測量電壓》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量電壓的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電壓的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電壓的基本概念。電壓是電勢差的量化表示，是推動電荷流動的力量。它在電路中起到分配電能的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電壓在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電壓的概念和電壓的測量方法這兩個重點。對于電壓的測量方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與電壓相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電壓的測量方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“電壓在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了電壓的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電壓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《物理世界》雜志中關(guān)于電壓和電路的文章。

-《電路與電壓》一書，深入介紹了電壓的原理和應(yīng)用。

-科學教育網(wǎng)站上的電路教學資源，包括動畫演示和互動實驗。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以在家中自行搭建簡單的電路，嘗試測量不同電路段的電壓，并記錄實驗結(jié)果。

-鼓勵學生探索電壓在各種電子設(shè)備中的具體應(yīng)用，例如電腦、手機等，并了解這些設(shè)備是如何處理電壓的。

-學生可以研究電壓在不同環(huán)境下的變化規(guī)律，例如在高溫或低溫條件下，電壓是否會發(fā)生變化。

-引導學生思考電壓在現(xiàn)代社會中的重要性，例如在可再生能源領(lǐng)域，電壓是如何被控制和轉(zhuǎn)換的。

-學生可以查閱科學文獻或?qū)＠私怆妷簻y量技術(shù)的發(fā)展歷程和最新進展。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答的準確性以及在學習過程中的積極程度。這將有助于評估學生對電壓概念的理解程度和興趣。

2.小組討論成果展示：教師將評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點的合理性以及與小組其他成員的溝通能力。這將有助于了解學生對電壓應(yīng)用的理解和實際操作能力。

3.隨堂測試：教師將提供一份隨堂測試，測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括電壓的概念、單位和測量方法。通過測試結(jié)果，教師將評估學生對電壓知識的掌握程度。

4.實驗操作表現(xiàn)：在實踐活動環(huán)節(jié)，教師將評價學生在實驗操作中的表現(xiàn)，包括操作的準確性、對實驗結(jié)果的分析和解釋能力。這將有助于了解學生對電壓測量方法的掌握程度。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的整體表現(xiàn)進行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實驗操作。教師將提供具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，以促進學生的學習和進步。同時，教師將鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，并給予他們額外的輔導和支持。板書設(shè)計①藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性，使用清晰的字體和顏色，以及簡潔的圖形和符號，以吸引學生的注意力?？梢允褂眉^、流程圖或圖標來表示電路中的電壓流動，以及電壓的測量方法，使學生更容易理解和記憶。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)增加趣味性，例如在板書中加入一些有趣的比喻或卡通插圖，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以將電壓比作“電路的血壓”，并用一個血壓計的圖標來表示電壓表，使學生對電壓的概念有更直觀的理解。

③重點知識點：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，例如電壓的概念、單位和測量方法。可以使用加粗、不同顏色或放大字體等方式來強調(diào)這些知識點，幫助學生快速捕捉重點信息。同時，可以在板書中列舉一些實際的例子或案例，讓學生更好地理解電壓的應(yīng)用和意義。典型例題講解1.題目：解釋電壓的概念，并給出一個生活中的例子。

答案：電壓是電勢差的量化表示，是推動電荷流動的力量。一個例子是在家中的電燈開關(guān)打開時，電壓使得電流通過燈泡，使其發(fā)光。

2.題目：列出電壓的單位，并解釋它們的含義。

答案：電壓的單位有伏特（V）、毫伏（mV）和微伏（μV）。伏特是電壓的基本單位，毫伏是伏特的千分之一，微伏是伏特的百萬分之一。

3.題目：說明如何使用電壓表進行電壓測量，并給出一個實驗步驟。

答案：使用電壓表進行電壓測量的步驟如下：

a.將電壓表的兩個探針分別連接到電路中的兩個點。

b.確保電壓表的選擇開關(guān)設(shè)置在適當?shù)牧砍躺稀?/p>

c.打開電路電源，觀察電壓表的讀數(shù)。

d.記錄電壓表上的讀數(shù)，并計算出電路中的電壓值。

4.題目：解釋并演示電路中電壓的分布規(guī)律。

答案：電路中電壓的分布規(guī)律可以通過歐姆定律來解釋。根據(jù)歐姆定律，電路中的電壓分配與電阻成正比。這意味著在串聯(lián)電路中，電壓在各個電