九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 第8課 古代科技與思想文化（一）教案 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第8課古代科技與思想文化（一）教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第8課古代科技與思想文化（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析古代科技與思想文化的發(fā)展及其對(duì)人類文明的影響。

2.培養(yǎng)時(shí)空觀念，了解不同古代文明之間的聯(lián)系與差異。

3.提高史料實(shí)證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識(shí)古代科技與思想文化的成就。

4.增進(jìn)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷，意識(shí)到古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容一：古埃及文明的成就，如金字塔的建筑技術(shù)、象形文字的發(fā)明等。

-重點(diǎn)內(nèi)容二：古希臘文明的哲學(xué)思想，如蘇格拉底的“知識(shí)即德行”、柏拉圖的“理想國(guó)”等。

-重點(diǎn)內(nèi)容三：古印度文明的數(shù)學(xué)成就，如阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播、零的概念等。

-重點(diǎn)內(nèi)容四：中國(guó)古代的四大發(fā)明對(duì)世界文明的影響，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容一：理解古埃及文明中金字塔建筑背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)和宗教信仰。

-難點(diǎn)內(nèi)容二：把握古希臘哲學(xué)思想的深層含義及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-難點(diǎn)內(nèi)容三：解釋古印度數(shù)學(xué)成就背后的歷史背景和文化動(dòng)因。

-難點(diǎn)內(nèi)容四：探討中國(guó)古代四大發(fā)明的歷史意義和在全球歷史進(jìn)程中的作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第8課古代科技與思想文化（一）》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古埃及金字塔的圖片、古希臘哲學(xué)思想的圖表、古印度數(shù)學(xué)成就的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如造紙術(shù)實(shí)驗(yàn)所需的材料、火藥實(shí)驗(yàn)所需的器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的歷史資料、學(xué)術(shù)文章等，以便于在教學(xué)過程中提供給學(xué)生參考。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過程中所需的軟件如投影儀、白板等設(shè)備正常運(yùn)行，以便于教師進(jìn)行演示和講解。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)過程中可能需要的工具，如筆記本、馬克筆等，以便于教師在教學(xué)過程中記錄和標(biāo)注。

8.課前準(zhǔn)備：教師在課前應(yīng)仔細(xì)檢查所準(zhǔn)備的資源，確保所有資源齊全并熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便在教學(xué)過程中順利進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供金字塔建筑技術(shù)、古希臘哲學(xué)思想、古印度數(shù)學(xué)成就等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“金字塔是如何建造的？”、“古希臘哲學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示金字塔圖片和古希臘哲學(xué)思想的相關(guān)故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金字塔的建筑技術(shù)、古希臘哲學(xué)思想的內(nèi)涵等核心知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討古希臘哲學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解核心知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于古希臘哲學(xué)思想的書籍、網(wǎng)站、視頻等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《古代埃及的科技與文明》，介紹埃及金字塔的建筑技術(shù)、象形文字的發(fā)明等，加深學(xué)生對(duì)古埃及文明的理解。

-閱讀材料二：《古希臘哲學(xué)思想的發(fā)展》，詳細(xì)講解蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等哲學(xué)家的思想，幫助學(xué)生了解古希臘哲學(xué)的演變。

-閱讀材料三：《古印度數(shù)學(xué)的成就》，探討印度數(shù)學(xué)家如阿基米德、扎卡拉等的貢獻(xiàn)，以及阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播過程。

-閱讀材料四：《中國(guó)古代四大發(fā)明的世界影響》，分析造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針等發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，進(jìn)一步深入了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，尋找其他與古代科技與思想文化相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)古代科技與思想文化的發(fā)展進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于古代科技與思想文化的小論文，鍛煉自己的研究和寫作能力。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，提供學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們深入理解本節(jié)課的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以拓寬知識(shí)面，提高對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

-通過撰寫小論文等活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的研究和寫作能力，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂中觀察學(xué)生的參與程度、思考問題的深度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-小組討論：通過小組討論的方式，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，以及他們的溝通和協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，標(biāo)記出錯(cuò)誤和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予一些激勵(lì)措施，如表?yè)P(yáng)、小禮物等，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-學(xué)生可以通過自我反思，評(píng)估自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)。

-學(xué)生可以提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，以促進(jìn)自己的進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供支持和幫助。

作用與目的：

-通過課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待作業(yè)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

-通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我激勵(lì)能力，提升學(xué)習(xí)能力。

-通過家長(zhǎng)溝通，建立家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)1.課程名稱：《古代科技與思想文化（一）》

2.教學(xué)內(nèi)容：

-古埃及文明：金字塔、象形文字

-古希臘文明：哲學(xué)思想、文化成就

-古印度文明：數(shù)學(xué)成就、文化特色

-中國(guó)古代科技：四大發(fā)明

3.教學(xué)目標(biāo)：

-理解古埃及、古希臘、古印度、中國(guó)古代科技的成就及其對(duì)世界文明的影響。

-分析古希臘哲學(xué)思想的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-探討古代科技與思想文化之間的聯(lián)系和差異。

4.教學(xué)重點(diǎn)：

-古埃及金字塔的建筑技術(shù)和象形文字的發(fā)明。

-古希臘哲學(xué)思想的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-古印度數(shù)學(xué)成就及其對(duì)世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-中國(guó)古代四大發(fā)明及其對(duì)世界文明的影響。

5.教學(xué)難點(diǎn)：

-古埃及金字塔建筑背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)和宗教信仰。

-古希臘哲學(xué)思想的深層含義及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-古印度數(shù)學(xué)成就背后的歷史背景和文化動(dòng)因。

-中國(guó)古代四大發(fā)明的歷史意義和在全球歷史進(jìn)程中的作用。

6.教學(xué)方法：

-講授法：詳細(xì)講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問題。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.板書設(shè)計(jì)：

-利用簡(jiǎn)潔明了的圖表和關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-采用藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-拓展閱讀材料一：《古埃及金字塔的秘密》，深入探討金字塔的建筑技術(shù)和歷史意義。

-拓展閱讀材料二：《古希臘哲學(xué)家的智慧》，介紹蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的思想。

-拓展閱讀材料三：《古印度數(shù)學(xué)的奇跡》，探索印度數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)和數(shù)學(xué)成就的影響。

-拓展閱讀材料四：《中國(guó)古代四大發(fā)明的世界影響》，分析四大發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣選擇拓展閱讀材料，深入學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，尋找其他與古代科技與思想文化相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)古代科技與思想文化的發(fā)展進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解