2023三年級英語上冊 Unit 6 Colours第1課時教案 牛津譯林版

2023三年級英語上冊Unit6Colours第1課時教案牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit6Colours第1課時教案牛津譯林版課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit6Colours第1課時教案牛津譯林版

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流和描述。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同顏色的文化意義，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的顏色認(rèn)知和使用習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較、分類等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，使學(xué)生能夠獨立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出、讀懂并書寫關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的顏色詞匯進行簡單的交流和描述。

難點：

1.對顏色詞匯的準(zhǔn)確理解和運用。

2.能夠用英語表達自己喜歡的顏色及原因。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，如歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握顏色詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實的語境，如小組活動，讓學(xué)生在實際交流中運用顏色詞匯，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，給予個性化的指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際語境中感知、理解和運用顏色詞匯。

（2）交際教學(xué)法：鼓勵學(xué)生進行互動交流，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

（4）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）熱身活動：播放顏色相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示一幅彩虹圖，引導(dǎo)學(xué)生說出他們所看到的顏色，引入新課。

（3）單詞學(xué)習(xí)：采用卡片游戲、小組競賽等形式，讓學(xué)生認(rèn)讀、拼寫顏色詞匯。

（4）句子練習(xí)：讓學(xué)生分組進行角色扮演，用所學(xué)的顏色詞匯編寫對話，并進行表演。

（5）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計“顏色接力”游戲，學(xué)生分組進行比賽，鞏固所學(xué)知識。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示顏色詞匯、圖片、動畫等，吸引學(xué)生的注意力。

（2）視頻：播放顏色相關(guān)的視頻，如動畫片、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查看顏色詞匯的翻譯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）卡片：制作顏色詞匯卡片，用于單詞學(xué)習(xí)和游戲活動。

（5）實物：準(zhǔn)備一些顏色物品，如紅色氣球、黃色筆記本等，讓學(xué)生直觀地感受顏色。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Colours的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的用法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6Colours的教學(xué)目標(biāo)和顏色詞匯的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的用法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入顏色詞匯和描述顏色的用法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握情況，為Unit6Colours新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6Colours的顏色詞匯和描述顏色的用法知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出顏色詞匯的重點，強調(diào)描述顏色的用法的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色詞匯和描述顏色的用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對顏色詞匯和描述顏色的用法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決顏色詞匯和描述顏色的用法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的顏色詞匯和描述顏色的用法錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與顏色詞匯和描述顏色的用法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色詞匯和描述顏色的用法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的用法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6Colours的顏色詞匯和描述顏色的用法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6Colours的顏色詞匯和描述顏色的用法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為學(xué)生提供關(guān)于顏色詞匯和描述顏色的用法的拓展閱讀材料，幫助他們進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。以下是一些建議：

-顏色詞匯故事：編寫一個簡單的故事，其中包含本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，讓學(xué)生閱讀并理解故事中的顏色描述。

-顏色詞匯詩歌：創(chuàng)作一首詩歌，使用本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)如何運用顏色詞匯進行藝術(shù)創(chuàng)作。

-顏色詞匯游戲：設(shè)計一個顏色詞匯游戲，如顏色猜謎、顏色配對等，讓學(xué)生在游戲中進一步熟悉和運用顏色詞匯。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究與顏色詞匯和描述顏色的用法相關(guān)的內(nèi)容。以下是一些建議：

-學(xué)生可以在家中找出自己的顏色的物品，如衣服、玩具等，并記錄下它們的顏色。然后，學(xué)生可以嘗試用英語描述這些物品的顏色，并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅畫，使用不同的顏色表達不同的情感或氛圍。學(xué)生可以思考顏色與情感之間的關(guān)系，并嘗試用英語描述自己的畫作。

-學(xué)生可以尋找關(guān)于顏色在不同的文化背景中的意義和使用的文章或視頻，并進行閱讀或觀看。學(xué)生可以思考不同文化中顏色的差異，并嘗試用英語討論自己的觀點。板書設(shè)計①藝術(shù)性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>

-使用不同顏色和字體突出重點知識點，使板書更具吸引力。

-設(shè)計圖案或圖標(biāo)與顏色詞匯相關(guān)，如紅色的心臟代表“red”，黃色的太陽代表“yellow”等，增加板書的趣味性。

-創(chuàng)意性地運用單詞形狀、線條和空間布局，打造美觀且直觀的板書效果。

②趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)積極性?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>

-設(shè)計互動式板書，如學(xué)生參與顏色詞匯接龍游戲，將顏色詞匯按照順序排列在黑板上，增加學(xué)生的參與感和樂趣。

-利用謎語、笑話等與顏色詞匯相關(guān)的小趣味，將板書內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加有趣。

-設(shè)計顏色詞匯找不同游戲，讓學(xué)生在板書中找出不同顏色詞匯并進行互動，增加學(xué)生的參與度和趣味性。

③知識點突出

板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>

-用粗體或下劃線標(biāo)出關(guān)鍵詞匯，如“red”,“yellow”,“blue”等，以便學(xué)生重點關(guān)注和記憶。

-列出顏色詞匯的分類或?qū)Ρ?，如“暖色調(diào)”和“冷色調(diào)”，并用不同顏色標(biāo)出，幫助學(xué)生理解和區(qū)分。

-在板書中呈現(xiàn)顏色詞匯的常用搭配或短語，如“redrose”（紅玫瑰）、“yellowsun”（黃色太陽），讓學(xué)生在理解單個詞匯的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用詞匯造句。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)顏色詞匯：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并嘗試用這些詞匯進行簡單的句子練習(xí)。

2.描述顏色的用法：讓學(xué)生用英語描述他們喜歡的顏色以及為什么喜歡，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。

3.制作顏色卡片：要求學(xué)生制作顏色卡片，包括顏色詞匯和相應(yīng)的圖片，以鞏固顏色詞匯的記憶。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的復(fù)習(xí)顏色詞匯作業(yè)，檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握情況，并指出錯誤的地方，給出正確的答案。

2.對學(xué)生的描述顏色的用法作業(yè)進行批改，檢查學(xué)生的語言表達是否清晰、準(zhǔn)確，并提出改進的建議，如使用更準(zhǔn)確的詞匯、正確的語法結(jié)構(gòu)等。

3.對學(xué)生的制作顏色卡片作業(yè)進行批改，檢查顏色詞匯和圖片的對應(yīng)是否正確，并提出改進的建議，如增加更多的顏色詞匯、使用更清晰的圖片等。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是三年級英語上冊Unit6Colours的第1課時，我采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與顏色相關(guān)的故事和圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并設(shè)置問題引發(fā)學(xué)生的思考。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了顏色詞匯和描述顏色的用法，并通過小組討論和實踐活動讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了隨堂練習(xí)和錯題訂正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了與顏色詞匯和描述顏色的用法相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，以確保他們能夠真正地參與到學(xué)習(xí)中來。其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重對重點難點的講解，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點。此外，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性化需求，以確保每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。重點題型整理1.顏色詞匯填空題

請根據(jù)句子的意思，填入正確的顏色詞匯。

例題：

-Ilike________________becauseit'sbrightandsunny.

-Thesunsetisbeautifulwith________________andorangeinthesky.

答案：

-Ilikeyellowbecauseit'sbrightandsunny.

-Thesunsetisbeautifulwithredandorangeinthesky.

2.描述顏色的用法

請用英語描述你喜歡的顏色以及為什么喜歡。

例題：

-Describeyourfavoritecolorandwhyyoulikeit.

答案：

-Myfavoritecolorisblue.Ilikebluebecauseit'scalmingandmakesmefeelrelaxed.Ialsolikethewayitlooksintheoceanandsky.

3.顏色詞匯匹配題

請將顏色詞匯與相應(yīng)的圖片進行匹配。

例題：

-Matchthecolorwordswiththecorrectpictures.

答案：

-red-[圖片]

-yellow-[圖片]

-blue-[圖片]

-green-[圖片