湖北省沙市2016屆高三生物下冊第一次半月考試題

2015—2016學(xué)年下學(xué)期高三年級第一次半月考理科綜合生物試卷考試時間：2016年2可能用到的相對原子質(zhì)量：H～1N～14O～16Na～23Al～27S～32Cl～35.5Fe～56Cu～64第Ⅰ卷(選擇題，共21小題，共126分)一、選擇題(本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1．在人體內(nèi)的成熟紅細(xì)胞和肝細(xì)胞中，都能發(fā)生的過程是()①合成蛋白質(zhì)②吸收葡萄糖③細(xì)胞呼吸④無絲分裂⑤氧氣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)A．①②③B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤2．右圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關(guān)分析，正確的是()A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度C．短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)D．研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到右圖曲線3．有一顯性基因僅在肝細(xì)胞表達(dá)，決定某種酶的合成，該基因突變后，其遺傳效應(yīng)不可能是()A．使控制合成的酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B．無法在肝細(xì)胞內(nèi)表達(dá)C．表達(dá)出的酶的催化效率更高D．表達(dá)出肝細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)蛋白4．下列關(guān)于植物生長素與高等動物生長激素的敘述，正確的是()A．化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸和蛋白質(zhì)B．都是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)個體生長的C．在體內(nèi)都有與其起協(xié)同作用的激素D．在體內(nèi)的運(yùn)輸均不需借助細(xì)胞膜上的載體5．某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B是捕食關(guān)系，相關(guān)敘述錯誤的是()A．信息可在兩者之間相互傳遞B．進(jìn)化過程中兩物種互為選擇因素C．能量可在兩者之間單向流動D．物質(zhì)可在兩者之間循環(huán)流動6．一塊棄耕的農(nóng)田，很快會雜草叢生，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木繁茂起來，最后演變成一片森林，成為一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過程中，相關(guān)變化趨勢正確的是()A．①② B．②④ C．①③ D．①④第Ⅱ卷(非選擇題，共174分)三、非選擇題(包括必考題和選考題兩部分。第22題～第32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第33題～第40題為選考題，考生根據(jù)要求作答)(一)必考題(11題，共129分)29．(8分)下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：(1)甲、乙兩種植物細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是________植物。在A、C點(diǎn)時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有__________。(2)如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將_________。(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時間各為12h。甲植物中有機(jī)物總量將_______，乙植物中有機(jī)物總量將__________。30．(12分)肥厚型心肌病以心肌細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的增加和細(xì)胞體積的增大為主要特征，受多對等位基因(A與a、B與b、……)的影響。(1)A與a基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_________________?；蛲蛔兛梢鹦募〉鞍捉Y(jié)構(gòu)改變而使人體出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn)，說明上述致病基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞莀_____________。(2)生長激素和甲狀腺激素作用于心肌細(xì)胞后，心肌細(xì)胞能合成不同的蛋白質(zhì)，其根本原因是_____________________。(3)甲狀腺激素作用的受體細(xì)胞是_____________，當(dāng)其作用于____________(器官)時，能抑制該器官分泌相關(guān)激素，使血液中甲狀腺激素含量下降，這樣的調(diào)節(jié)方式稱為_______。31．(10分)下圖所示為牽?；ɑò曛写嬖诘纳緩剑瑑煞N色素均不存在時表現(xiàn)為白色，僅有花青素時，顏色受pH的影響，晴朗的早晨為紅色，中午為紫色。請據(jù)圖回答下列問題：(1)花青素顏色隨pH值發(fā)生變化，牽?；ㄔ谇缋实闹形鐬樽仙脑蚴莀___________。(2)為探究兩對基因(B、b和D、d)是在一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，選用基因型為AABbDd的藍(lán)紫色植株進(jìn)行自交，若子代植株花色及比例為______________，則兩對基因在兩對同源染色體上。若子代植株花色及比例為____________或?yàn)開__________，則兩對基因在一對同源染色體上。(3)若三對基因獨(dú)立遺傳，某牽牛花植株的基因型為AaBbDd，取該植株的花粉離體培養(yǎng)后，經(jīng)秋水仙素處理，所獲得的純合子的表現(xiàn)型及其比例為____________________。32．(9分)某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上。下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103kJ/(m2·a)]。請回答：(1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是__________，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________(保留一位小數(shù))。(2)圖中A表示_________，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是__________。(3)如圖所示，除生產(chǎn)者外，其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)充能量輸入的原因是_________。計算可知，肉食性動物需補(bǔ)充輸入的能量值至少為_________×103kJ/(m2·a)。(4)隨著時間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于_____________演替。(二)選考題：共45分。請考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并將所選題目的題號寫在相應(yīng)位置上。注意所做題目的題號必須與所選題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計分。39．【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)研究人員用X射線照射細(xì)菌菌落A，四個小時后，發(fā)現(xiàn)菌落A中產(chǎn)生了a1、a2兩個突變種。研究人員用菌種A、a1、a2做了如下4步實(shí)驗(yàn)，得到了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)1：將菌種A接種于普通培養(yǎng)基上，產(chǎn)生了菌落。實(shí)驗(yàn)2：將突變種a1接種于普通培養(yǎng)基后，沒有產(chǎn)生菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營養(yǎng)物質(zhì)甲后，產(chǎn)生了菌落。實(shí)驗(yàn)3：將突變種a2接種于普通培養(yǎng)基后，也沒有產(chǎn)生菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營養(yǎng)物質(zhì)乙后，產(chǎn)生了菌落。實(shí)驗(yàn)4：將突變種a1和突變種a2同時接種于普通培養(yǎng)基后，卻同時產(chǎn)生了菌落。請你分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題：(1)突變種a1和a2分別接種于普通培養(yǎng)基上，都不能產(chǎn)生菌落，原因是由于使用了X射線處理，導(dǎo)致細(xì)菌A發(fā)生了________，從而使細(xì)菌缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的________。(2)實(shí)驗(yàn)1至3表明，物質(zhì)甲和乙都是細(xì)菌A在代謝過程中產(chǎn)生的________。在實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中，它們是作為微生物五大營養(yǎng)物質(zhì)要素中的________加入普通培養(yǎng)基的。(3)實(shí)驗(yàn)4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是________________________________________。(4)在培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)有雜菌污染，但加入青霉素后發(fā)現(xiàn)細(xì)菌A都消失了。你認(rèn)為細(xì)菌A消失的原因是___________；但雜菌并未消失，雜菌應(yīng)屬于________，為了證實(shí)你的判斷，現(xiàn)制作雜菌臨時裝片用顯微鏡觀察，如果觀察到_________________就可證明你的看法。40．【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分)應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是_________，②過程常用的方法是_____________________。(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有_____。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用________________________技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是_________細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有_______________的特點(diǎn)。(4)在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是__________，⑤過程采用的技術(shù)是_______________。

生物答案1、C【解析】成熟的紅細(xì)胞不能合成蛋白質(zhì)、不分裂。2、C【解析】乙曲線表示溫度對酶促反應(yīng)的影響，丙曲線表示pH對酶促反應(yīng)的影響。甲曲線是在最適溫度下測定的，故在A點(diǎn)提高溫度，反應(yīng)速率將降低，故A錯；圖中E點(diǎn)代表酶的最適溫度，H點(diǎn)代表酶的最適pH；酶的保存應(yīng)該在最適pH、低溫下保存；過氧化氫受熱易分解，故當(dāng)用過氧化氫酶研究溫度對酶促反應(yīng)速率影響時，高溫時反應(yīng)速率不會為零。3、D【解析】酶不是結(jié)構(gòu)蛋白，基因突變是突變?yōu)樵虻牡任换?，決定的是相對性狀。4、C【解析】生長素不是氨基酸，是通過促進(jìn)細(xì)胞伸長來促進(jìn)個體生長的，在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸中需借助細(xì)胞膜上的載體；在促進(jìn)植物生長方面，生長素與細(xì)胞分裂素有協(xié)同作用；在促進(jìn)動物生長發(fā)育方面，生長激素與甲狀腺激素有協(xié)同作用。5、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的信息在捕食者與被捕食者之間相互傳遞，進(jìn)化過程中物種A和物種B互為選擇因素，能量只能由被捕食者流向捕食者，物質(zhì)可在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)流動，不能在捕食者與被捕食者之間循環(huán)流動。6、B【解析】一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，物種豐富度、總光合量、凈光合量和生物呼吸量都會逐漸處于穩(wěn)定狀態(tài)。29．(1)甲線粒體、葉綠體CO2濃度和溫度(2)增加(3)減少(2分)增加(2分)30．(1)堿基的(數(shù)目和)排列順序不同通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物體的性狀(2)兩種激素引起了心肌細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)(3)幾乎全身細(xì)胞下丘腦和垂體負(fù)反饋調(diào)節(jié)31．(1)光照強(qiáng)度增強(qiáng)，植物光合作用消耗了大量的CO2，細(xì)胞液的pH值上升(2)藍(lán)紫色∶粉紅色∶紅色(紫色)∶白色＝9∶3∶3∶1藍(lán)紫色∶白色＝3∶1藍(lán)紫色∶粉紅色∶紅色(紫色)＝2∶1∶1(3)藍(lán)紫色∶粉紅色∶紅色(紫色)∶白色＝1∶1∶1∶532．(1)生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能12.7%(2)細(xì)胞呼吸(或呼吸作用)有機(jī)物中化學(xué)能(3)植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少(減輕植被恢復(fù)的壓力)(2分)5(2分)(4)群落(或次生)39．(1)基因突變酶(2)代謝產(chǎn)物生長因子(3)細(xì)菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙，而細(xì)菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲(4)青霉素抑制了細(xì)菌的生長真菌細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核(1分)40．(1)限制酶、DNA連接酶顯微注射法(2)啟動子胚胎分割移植(胚胎分割和胚胎移植)(3)漿(或效應(yīng)B)既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體(