97-《教學(xué)設(shè)計(jì)制作技巧》-1-海量素材圖標(biāo)庫

97-《教學(xué)設(shè)計(jì)制作技巧》-1-海量素材圖標(biāo)庫授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《教學(xué)設(shè)計(jì)制作技巧之海量素材圖標(biāo)庫應(yīng)用》

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)班

3.授課時(shí)間：第1學(xué)期第10周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用圖片、PPT等展示一些運(yùn)用了素材圖標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.理論知識(shí)講解（15分鐘）：

結(jié)合課本，講解素材圖標(biāo)庫的基本概念、分類、特點(diǎn)以及在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值。

3.實(shí)踐操作（20分鐘）：

（1）帶領(lǐng)學(xué)生了解并使用課本推薦的素材圖標(biāo)庫；

（2）指導(dǎo)學(xué)生如何將素材圖標(biāo)應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的視覺效果和實(shí)用性；

（3）針對不同學(xué)科和課程內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的素材圖標(biāo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）：

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，即海量素材圖標(biāo)庫的應(yīng)用技巧，并提醒學(xué)生結(jié)合課本進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）：

讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)學(xué)科主題，使用素材圖標(biāo)庫制作一份教學(xué)設(shè)計(jì)作品。

6.教學(xué)評價(jià)：

課后收集學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)作品，從素材選擇、圖標(biāo)應(yīng)用、視覺效果等方面進(jìn)行評價(jià)，以提高學(xué)生對海量素材圖標(biāo)庫的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)海量素材圖標(biāo)庫的應(yīng)用，使學(xué)生能夠：

1.提高信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從豐富的素材資源中篩選和評估有效信息，為教學(xué)設(shè)計(jì)增添視覺輔助；

2.培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，掌握運(yùn)用素材圖標(biāo)庫進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，提升教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)和傳遞效果；

3.強(qiáng)化信息社會(huì)責(zé)任感，了解并遵循素材使用的版權(quán)法規(guī)，尊重原創(chuàng)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識(shí)：素材圖標(biāo)庫的分類、特點(diǎn)及其在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法。

-實(shí)踐技能：如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的素材圖標(biāo)，以及如何將這些圖標(biāo)有效地融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，提升視覺效果和信息傳達(dá)效率。

詳細(xì)內(nèi)容：

a.素材圖標(biāo)庫的分類與特點(diǎn)：講解不同類型的圖標(biāo)庫（如教育類、通用類、學(xué)科特色類等），強(qiáng)調(diào)各自的特點(diǎn)和適用場景，使學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)需求快速定位所需素材。

b.應(yīng)用方法：教授學(xué)生如何使用圖標(biāo)編輯軟件，例如調(diào)整圖標(biāo)大小、顏色、組合等，以及如何將這些圖標(biāo)與文字、圖表等其他教學(xué)元素協(xié)調(diào)結(jié)合，形成和諧且具有吸引力的教學(xué)設(shè)計(jì)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：素材圖標(biāo)的創(chuàng)意運(yùn)用與教學(xué)設(shè)計(jì)理念的結(jié)合，以及圖標(biāo)的版權(quán)和合規(guī)使用問題。

詳細(xì)內(nèi)容：

a.創(chuàng)意運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生如何突破傳統(tǒng)思維，將素材圖標(biāo)創(chuàng)新性地應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計(jì)中，達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)主題、提升學(xué)習(xí)興趣的目的。例如，通過圖標(biāo)的隱喻和象征意義，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的記憶點(diǎn)。

b.教學(xué)設(shè)計(jì)理念結(jié)合：幫助學(xué)生理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則，如學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、內(nèi)容邏輯清晰、易于學(xué)生理解等，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卫盟夭膱D標(biāo)來輔助實(shí)現(xiàn)這些原則。

c.版權(quán)與合規(guī)使用：強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用素材圖標(biāo)時(shí)，需要了解和遵循相關(guān)的版權(quán)法規(guī)，尊重原創(chuàng)作者的權(quán)利。講解如何判斷素材的使用權(quán)限，以及在制作教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)如何合法合規(guī)地引用素材圖標(biāo)。

舉例解釋：

-在講解素材圖標(biāo)庫的分類時(shí)，可以具體指出教育類圖標(biāo)通常包含哪些元素，如學(xué)習(xí)工具、人物角色、學(xué)習(xí)場景等，以及這些元素如何與學(xué)科內(nèi)容相匹配。

-在突破創(chuàng)意運(yùn)用難點(diǎn)時(shí)，教師可以提供一些案例分析，如使用一個(gè)放大鏡圖標(biāo)來象征探索和發(fā)現(xiàn)的過程，或者使用不同顏色的心形圖標(biāo)來表示情感狀態(tài)，從而加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

-在版權(quán)與合規(guī)使用方面，教師可以舉例說明哪些素材圖標(biāo)是免費(fèi)可商用的，哪些需要授權(quán)或標(biāo)明出處，以及在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何正確標(biāo)注圖標(biāo)的來源，以培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過精講課本中關(guān)于素材圖標(biāo)庫的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技巧，為學(xué)生提供清晰的理論框架，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

-通過具體案例講解，使學(xué)生理解素材圖標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的直觀性和興趣。

-討論法：組織學(xué)生針對特定主題或案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，相互交流心得，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-設(shè)計(jì)教學(xué)情境，讓學(xué)生討論如何運(yùn)用素材圖標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化與運(yùn)用。

-實(shí)踐法：安排學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中，提升學(xué)生的操作技能和創(chuàng)新能力。

-設(shè)置具體的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的教學(xué)演示文稿，要求學(xué)生使用素材圖標(biāo)庫中的元素進(jìn)行美化。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示豐富的教學(xué)素材，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和視覺效果。

-使用PPT、視頻等展示素材圖標(biāo)的應(yīng)用示例，使抽象的理論知識(shí)形象化。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)軟件和圖標(biāo)編輯工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高教學(xué)的實(shí)用性和操作性。

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線圖標(biāo)庫和設(shè)計(jì)軟件，如Canva、Iconfinder等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)素材圖標(biāo)的編輯和應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料。

-推薦學(xué)生訪問課本推薦的在線教育資源，如教育技術(shù)論壇、教學(xué)設(shè)計(jì)博客等，以獲取最新的素材圖標(biāo)資源和應(yīng)用靈感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于素材圖標(biāo)庫的基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解素材圖標(biāo)的基本分類和應(yīng)用場景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“素材圖標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問題，如“素材圖標(biāo)可以如何增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解素材圖標(biāo)庫的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的快速共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示使用了素材圖標(biāo)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解素材圖標(biāo)的分類、特點(diǎn)和應(yīng)用方法，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用素材圖標(biāo)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考素材圖標(biāo)的應(yīng)用方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的見解。

-提問與討論：對于不清楚的地方，學(xué)生勇于提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解素材圖標(biāo)的應(yīng)用技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組合作設(shè)計(jì)教學(xué)演示文稿，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解素材圖標(biāo)庫的應(yīng)用，掌握設(shè)計(jì)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置學(xué)生設(shè)計(jì)一份運(yùn)用素材圖標(biāo)的學(xué)科教學(xué)演示文稿。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)站和素材圖標(biāo)庫，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和個(gè)人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖標(biāo)設(shè)計(jì)書籍：推薦學(xué)生閱讀與圖標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍，如《圖標(biāo)設(shè)計(jì)手冊》、《視覺符號(hào)與圖標(biāo)設(shè)計(jì)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了圖標(biāo)設(shè)計(jì)的原則、方法和實(shí)例，有助于學(xué)生深入理解素材圖標(biāo)的創(chuàng)作過程和應(yīng)用技巧。

-教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析：收集和整理一些優(yōu)秀的教育技術(shù)案例，特別是那些使用了素材圖標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過分析這些案例，學(xué)習(xí)如何將圖標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合。

-在線教育技術(shù)論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線教育技術(shù)論壇，如“教育技術(shù)交流區(qū)”、“教師之家”等，這些論壇上有許多教師分享的教學(xué)設(shè)計(jì)和素材資源，可以幫助學(xué)生獲取最新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和素材圖標(biāo)庫。

-學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生查閱與教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，了解素材圖標(biāo)在教育領(lǐng)域的研究進(jìn)展和應(yīng)用趨勢。

2.拓展建議

-實(shí)踐練習(xí)：建議學(xué)生利用課外時(shí)間，嘗試使用不同的素材圖標(biāo)庫進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，如制作課程總結(jié)PPT、教學(xué)海報(bào)等，通過實(shí)際操作，加深對素材圖標(biāo)應(yīng)用的理解和掌握。

-主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的學(xué)科主題，進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)，如“數(shù)學(xué)幾何圖形的圖標(biāo)設(shè)計(jì)與應(yīng)用”，通過這樣的主題研究，學(xué)生可以更深入地探索素材圖標(biāo)在特定學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用潛力。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將素材圖標(biāo)與新興的教育技術(shù)相結(jié)合，如AR、VR等，探索素材圖標(biāo)在這些新興領(lǐng)域的應(yīng)用可能性。

-交流分享：建議學(xué)生參與學(xué)校的教師或?qū)W生交流會(huì)議，分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作品和經(jīng)驗(yàn)，通過交流獲取反饋，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注教育技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，通過閱讀專業(yè)書籍、參加研討會(huì)、在線學(xué)習(xí)等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。課堂-提問：在課堂上，通過提出與素材圖標(biāo)庫應(yīng)用相關(guān)的問題，了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤理解。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估他們對素材圖標(biāo)運(yùn)用技能的掌握程度，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測試，如快速選擇合適的素材圖標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以檢驗(yàn)學(xué)生對素材圖標(biāo)庫的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對素材圖標(biāo)應(yīng)用的理解程度，以及教學(xué)設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確改進(jìn)方向。板書設(shè)計(jì)①素材圖標(biāo)庫的分類與應(yīng)用

-分類：教育類、通用類、學(xué)科特色類

-應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)素材圖標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，如