中學聯盟湖南省長沙市湘府中學高二體育：籃球教學設計

[中學聯盟]湖南省長沙市湘府中學高二體育：籃球教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為籃球基本技巧訓練，具體包括傳球、接球、運球和投籃。這些內容是高中體育課程《籃球》單元的重要組成部分，與學生已有知識體系中的籃球基礎技能相聯系。教材中涉及到的章節(jié)有：

1.籃球基本技巧：包括傳球、接球、運球和投籃等基本技巧的介紹和訓練方法。

2.籃球戰(zhàn)術：包括進攻和防守的基本戰(zhàn)術，如擋拆、快攻、人盯人防守等。

3.籃球比賽規(guī)則：包括比賽時間、比賽人數、犯規(guī)、罰球等基本規(guī)則。

本節(jié)課將結合課本內容，通過實際操作和練習，幫助學生提高籃球技巧，培養(yǎng)團隊合作精神，并增強他們對籃球運動的興趣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：運動能力、健康行為和體育品德。

1.運動能力：通過籃球基本技巧訓練，提高學生的運動能力，包括傳球、接球、運球和投籃等基本技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體健康，提高他們的運動素養(yǎng)。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，培養(yǎng)他們的競爭意識和公平競爭的品德，同時培養(yǎng)他們的自律性和尊重對手、教練和裁判的品德。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：大部分學生已經掌握了籃球運動的基本知識，如籃球規(guī)則、基本技巧等。此外，學生還具備一定程度的團隊協(xié)作能力和競技體育意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對籃球運動普遍感興趣，尤其是男生。他們在籃球技巧方面具備一定的基礎，能力水平參差不齊。學習風格方面，部分學生喜歡實踐操作，而另一部分學生則更偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在籃球技巧訓練過程中，學生可能遇到投籃準確性、運球協(xié)調性、傳球時機把握等方面的困難。此外，部分學生可能對團隊合作和戰(zhàn)術運用存在理解上的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需因材施教，采取合適的教學方法幫助學生克服挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《籃球》教材，以便于學習和復習。同時，教師需提前備課，熟悉教材內容，為課堂教學做好充分準備。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，籃球基本技巧的示范視頻、籃球比賽的精彩片段、籃球明星的成長故事等。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握籃球技巧，提高他們的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及籃球基本技巧的實踐操作，因此需要準備足夠的籃球、籃筐、標志物等器材。確保實驗器材的完整性和安全性，以便于學生進行實踐訓練。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分為若干小組，每組配備一定數量的籃球和籃筐，以便于學生進行團隊訓練和比賽。

5.教學場地：確保教學場地（籃球場）的地面平整、無障礙物，適合進行籃球訓練和比賽。同時，檢查籃球場上的籃筐是否穩(wěn)固，確保學生練習時安全。

6.安全措施：在教學過程中，教師要強調安全第一，提醒學生注意運動安全。針對籃球運動中可能出現的意外傷害，如扭傷、碰撞等，提前做好防范措施。如有必要，準備急救包以備不時之需。

7.教學工具：教師需準備黑板、粉筆等教學工具，以便于在課堂上進行講解和演示。同時，準備錄音設備，以便記錄課堂教學過程，為學生提供復習資料。

8.教學評價工具：提前準備好評價學生籃球技巧和團隊協(xié)作能力的評價表，以便在課程結束后對學生的學習情況進行總結和反饋。

9.教師準備：教師需提前備課，熟悉教學內容，了解學生的學習情況。在課程中，教師應保持積極的教學態(tài)度，注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，教師要關注學生的需求，根據實際情況調整教學方法和節(jié)奏。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如籃球技巧的教學視頻和相關的理論知識文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞籃球技巧的各個環(huán)節(jié)，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“運球時如何保持球的控制？”、“投籃時的正確姿勢是什么？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解籃球技巧的基本概念和動作要領。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解籃球技巧課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過播放籃球比賽的高光時刻，引出籃球技巧的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解籃球技巧的動作要領，結合實際操作幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、運球接力等活動，讓學生在實踐中掌握籃球技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、運球接力等活動，體驗籃球技巧的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解籃球技巧知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握籃球技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解籃球技巧知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據籃球技巧課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與籃球技巧相關的拓展資源，如專業(yè)籃球技巧教學視頻、籃球訓練書籍等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的籃球技巧知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.籃球歷史與文化

閱讀材料：《籃球運動的發(fā)展歷程》、《籃球文化的影響與傳承》

材料內容：籃球運動的起源、發(fā)展歷程，以及籃球文化在世界各地的傳播和影響。了解籃球運動背后的歷史故事，以及籃球文化在不同地區(qū)的特色。

課后自主學習任務：選擇一篇材料進行閱讀，了解籃球運動的歷史與文化，并結合實際談談你對籃球文化的理解。

2.籃球技巧進階訓練

閱讀材料：《籃球技巧進階訓練教程》

材料內容：針對已經掌握基本籃球技巧的學生，提供了進階技巧的訓練方法和實踐指導。包括投籃準確性、運球協(xié)調性、傳球時機把握等高級技巧。

課后自主學習任務：選擇一篇材料進行閱讀，了解籃球技巧的進階訓練方法，并嘗試在課后進行實踐訓練。

3.籃球戰(zhàn)術與策略

閱讀材料：《籃球戰(zhàn)術與策略解析》

材料內容：介紹了籃球比賽中的基本戰(zhàn)術和策略，如擋拆、快攻、人盯人防守等。分析了這些戰(zhàn)術在實際比賽中的應用方法和效果。

課后自主學習任務：選擇一篇材料進行閱讀，了解籃球戰(zhàn)術與策略的基本知識，并結合實際談談你對籃球比賽中戰(zhàn)術運用的看法。

4.籃球運動員心理素質訓練

閱讀材料：《籃球運動員心理素質訓練指南》

材料內容：籃球運動員在比賽中面臨的心理壓力和挑戰(zhàn)，以及如何進行心理素質訓練，提高運動員的抗壓能力和比賽心態(tài)。

課后自主學習任務：選擇一篇材料進行閱讀，了解籃球運動員心理素質訓練的重要性，并結合自己的學習和生活經驗，談談如何提高自己的心理素質。

5.籃球運動與健康

閱讀材料：《籃球運動與健康》

材料內容：籃球運動對身體健康的影響，以及如何通過籃球運動來預防疾病、提高身體素質。

課后自主學習任務：選擇一篇材料進行閱讀，了解籃球運動與健康的關系，并結合自己的實際情況，制定一個合理的籃球運動計劃，提高身體素質。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過閱讀拓展材料，深入了解籃球運動的各個方面，提高自己的籃球素養(yǎng)。同時，學生可以根據自己的興趣和需求，選擇合適的材料進行學習，發(fā)揮自主學習的積極性。通過拓展與延伸的學習，學生可以更好地將所學知識應用到實際中，提高自己的籃球技能和競技水平。七、重點題型整理1.籃球技巧訓練題型

-題目：請簡述籃球傳球技巧的要領。

-答案：籃球傳球技巧要領包括：控制好球的落點，傳球時要注視對方球員的位置，手腕要靈活，傳球時要用力均勻。

2.籃球戰(zhàn)術應用題型

-題目：請簡述籃球比賽中擋拆戰(zhàn)術的運用方法。

-答案：擋拆戰(zhàn)術的運用方法包括：內線球員擋住防守球員，外線球員利用擋拆機會快速切入籃下，尋找投籃機會。

3.籃球比賽規(guī)則題型

-題目：請簡述籃球比賽中犯規(guī)的種類。

-答案：籃球比賽中犯規(guī)的種類包括：投籃時被犯規(guī)、運球時被犯規(guī)、防守時犯規(guī)等。

4.籃球運動與健康題型

-題目：請簡述籃球運動對身體健康的影響。

-答案：籃球運動對身體健康的影響包括：提高心肺功能、增強肌肉力量、提高身體協(xié)調性、預防疾病等。

5.籃球運動員心理素質題型

-題目：請簡述籃球運動員在比賽中如何保持良好的心態(tài)。

-答案：籃球運動員在比賽中保持良好心態(tài)的方法包括：專注于比賽、積極面對挑戰(zhàn)、保持冷靜、調整呼吸等。八、內容邏輯關系1.籃球技巧訓練

重點知識點：傳球技巧、接球技巧、運球技巧、投籃技巧

板書設計：

①傳球技巧：控制落點、注視對方、手腕靈活、用力均勻

②接球技巧：預判球路、快速反應、穩(wěn)固控制、準確判斷

③運球技巧：保持低重心、手腕靈活、腳步協(xié)調、節(jié)奏變化

④投籃技巧：瞄準籃筐、正確姿勢、用力均勻、身體協(xié)調

2.籃球戰(zhàn)術應用

重點知識點：擋拆戰(zhàn)術、快攻戰(zhàn)術、人盯人防守戰(zhàn)術

板書設計：

①擋拆戰(zhàn)術：內線擋住防守、外線快速切入、尋找投籃機會

②快攻戰(zhàn)術：搶斷后快速推進、傳球配合、利用速度優(yōu)勢

③人盯人防守戰(zhàn)術：緊貼防守、協(xié)防補位、變換防守策略

3.籃球比賽規(guī)則

重點知識點：犯規(guī)種類、比賽時間、比賽人數、比賽規(guī)則

板書設計：

①犯規(guī)種類：投籃犯規(guī)、運球犯規(guī)、防守犯規(guī)等

②比賽時間：比賽時間、中場休息時間、加時賽時間等

③比賽人數：比賽雙方人數、替補人數、教練人數等

④比賽規(guī)則：比賽規(guī)則、犯規(guī)處理、違例處理等

4.籃球運動與健康

重點知識點：籃球運動對身體健康的影響、籃球運動的好處

板書設計：

①籃球運動對身體健康的影響：提高心肺功能、增強肌肉力量、提高身體協(xié)調性、預防疾病等

②籃球運動的好處：提高身體素質、增強團隊協(xié)作能力、培養(yǎng)競技精神、釋放壓力等

5.籃球運動員心理素質

重點知識點：保持良好心態(tài)的方法、心理素質訓練的重要性

板書設計：

①保持良好心態(tài)的方法：專注于比賽、積極面對挑戰(zhàn)、保持冷靜、調整呼吸等

②心理素質訓練的重要性：提高抗壓能力、增強比賽信心、提高比賽表現課堂1.提問評價：在課堂中，教師可以通過提問的方式了解學生的學習情況。例如，教師可以提問學生關于籃球技巧、籃球戰(zhàn)術、籃球比賽規(guī)則等方面的問題，以了解學生對知識的掌握程度。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學生的課堂表現來評價學生的學習情況。例如，教師可以觀察學生在籃球技巧訓練中的動作是否規(guī)范，在籃球比賽中的戰(zhàn)術運用是否得當，以及在課堂討論中的參與程度等。

3.測試評價：教師可以通過設計一些小測試來評價學生的學習情況。例如，教師可以設計一些籃球技巧的測試，讓學生在