2024年春八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)教案 新人教版

2024年春八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-分析公平正義的含義和重要性

-探討維護(hù)公平正義的途徑和方法

-理解公平正義對社會和諧穩(wěn)定的作用

2.教學(xué)目標(biāo)：

-幫助學(xué)生理解公平正義的概念，認(rèn)識到其對社會的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平正義的意識，提高他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入：通過引入新聞或案例，引發(fā)學(xué)生對公平正義的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

2.新課導(dǎo)入：介紹公平正義的含義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解其對社會的作用

3.案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生探討維護(hù)公平正義的途徑和方法

4.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力

5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在維護(hù)公平正義方面的責(zé)任和行動

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，評估他們的理解和思考能力

2.小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、合作和溝通能力

3.課后作業(yè)：通過布置相關(guān)的作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解公平正義的含義，認(rèn)識到法治在維護(hù)公平正義中的重要作用，形成初步的法治觀念。

2.批判性思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維分析案例，探討維護(hù)公平正義的途徑和方法，提高他們的問題解決能力。

3.社會責(zé)任感：學(xué)生將能夠認(rèn)識到維護(hù)公平正義是每個社會成員的責(zé)任，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，積極參與社會公益活動。

4.公民素養(yǎng)：通過小組討論和分享，學(xué)生將能夠提高自己的公民素養(yǎng)，學(xué)會與他人合作，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對法治有一定的理解。他們可能已經(jīng)了解了公平的概念，并能夠認(rèn)識到公平在社會中的重要性。此外，學(xué)生可能已經(jīng)探討過一些社會正義問題，對維護(hù)公平正義有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對實(shí)際案例和社會問題比較感興趣，他們具有較強(qiáng)的思維能力和批判性思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。此外，他們具有一定的分析問題和解決問題的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公平正義的含義和重要性方面，學(xué)生可能存在一定的困難。他們可能難以深入理解公平正義對社會的作用，以及如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生在探討維護(hù)公平正義的途徑和方法時，可能遇到提出有效解決方案的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解公平正義的含義、重要性和維護(hù)途徑，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究法：教師提供具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的公平正義問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享個人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，探討實(shí)際問題，提出解決方案，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬解決公平正義問題的情況，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究公平正義在實(shí)際情境中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-游戲設(shè)計：學(xué)生參與相關(guān)主題的游戲，通過游戲體驗(yàn)公平正義的重要性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示案例、圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，直觀地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-視頻：教師播放相關(guān)主題的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考公平正義問題，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線討論工具，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“公平正義的守護(hù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公平正義的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公平正義的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公平正義的含義和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公平正義的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公平正義的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對公平正義的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對公平正義知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公平正義相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公平正義問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合公平正義的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)公平正義的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平正義知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平正義內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《正義論》一書，讓學(xué)生深入理解公平正義的理論基礎(chǔ)。

-提供關(guān)于不同文化背景下公平正義觀念的文章，讓學(xué)生了解公平正義在全球范圍內(nèi)的多樣性。

-推薦閱讀有關(guān)社會正義運(yùn)動的資料，如美國民權(quán)運(yùn)動、南非的反種族隔離斗爭等，讓學(xué)生了解公平正義在社會發(fā)展中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生思考并討論公平正義在個人生活中的具體體現(xiàn)，例如在家庭、學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境中的公平正義問題。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查和分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的公平正義問題，如貧富差距、教育不平等、歧視現(xiàn)象等，并提出自己的見解和解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和社會層面上的公平正義問題，如法律法規(guī)的公正執(zhí)行、社會福利制度的完善等，并思考個人在此過程中的責(zé)任和作用。

3.拓展知識點(diǎn)：

-深入探討公平正義與其他價值觀的關(guān)系，如自由、平等、人權(quán)等，理解它們在構(gòu)建和諧社會中的相互作用。

-研究不同領(lǐng)域的公平正義問題，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的公平貿(mào)易、環(huán)保領(lǐng)域中的公平發(fā)展等，讓學(xué)生認(rèn)識到公平正義的廣泛應(yīng)用。

-探討公平正義在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如國際社會的合作與競爭、全球資源的分配等，培養(yǎng)學(xué)生具備國際視野。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學(xué)生們對于公平正義的概念有了更深入的理解，同時也能夠認(rèn)識到法治在維護(hù)公平正義中的重要作用。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與其中，提出自己的觀點(diǎn)和見解，也能夠聽取他人的意見，進(jìn)行深入的探討。這讓我感到很欣慰，也說明學(xué)生們對于這個話題是很感興趣的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解公平正義的含義和重要性時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些抽象的概念理解起來有些困難。因此，我應(yīng)該在講解時更加生動形象，結(jié)合實(shí)際案例幫助他們更好地理解。其次，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論重點(diǎn)偏離了主題，討論的內(nèi)容與公平正義的關(guān)系不是很緊密。下次在設(shè)計討論問題時，我應(yīng)該更加明確問題的方向，引導(dǎo)學(xué)生聚焦于公平正義的話題。

此外，我也在思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，在講解一些理論知識時，學(xué)生們可能會感到有些枯燥乏味。因此，我可以在講解理論前，先給學(xué)生播放一些相關(guān)的新聞報道或案例視頻，讓他們了解到這些理論知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過角色扮演、小組辯論等形式，親身體驗(yàn)和感受公平正義的重要性，從而提高他們的實(shí)踐能力。

最后，我認(rèn)識到作為教師，我需要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和成長。我要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地幫助他們在道德與法治的道路上不斷前行。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：公平正義的含義、重要性

詞：公平、正義、社會和諧、穩(wěn)定、法治

句：公平正義是社會和諧穩(wěn)定的基石，法治是維護(hù)公平正義的關(guān)鍵。

2.維護(hù)公平正義的途徑和方法

本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：維護(hù)公平正義的途徑、方法

詞：法律、制度、個人行動、公民素養(yǎng)、社會責(zé)任

句：通過法律和制度保障公平正義，個人行動維護(hù)公平正義，提升公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

3.公平正義對社會和諧穩(wěn)定的作用

本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：公平正義對社會和諧穩(wěn)定的作用

詞：社會和諧、穩(wěn)定、公平正義、法治、道德

板書設(shè)計：

1.公平正義的含義和重要性

公平正義是社會和諧穩(wěn)定的基石，法治是維護(hù)公平正義的關(guān)鍵。

2.維護(hù)公平正義的途徑和方法

通過法律和制度保障公平正義，個人行動維護(hù)公平正義，提升公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

3.公平正義對社會和諧穩(wěn)定的作用

公平正義有助于社會和諧穩(wěn)定，法治和道德是維護(hù)公平正義的重要保障。典型例題講解例題1：

題目：請結(jié)合實(shí)例說明公平正義的含義和重要性。

答案：公平正義是指在社會中每個人都能得到平等對待，享有平等的機(jī)會和權(quán)利。公平正義的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定：公平正義使每個人都能夠得到應(yīng)有的尊重和待遇，減少社會矛盾和沖突，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。

2.提高社會效率：公平正義使每個人都有平等的機(jī)會和權(quán)利，激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，提高社會整體的生產(chǎn)效率和創(chuàng)造力。

3.保障人權(quán)：公平正義保障每個人的基本人權(quán)，使每個人都能夠享有尊嚴(yán)和自由，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

例題2：

題目：請分析我國在維護(hù)公平正義方面所采取的措施。

答案：我國在維護(hù)公平正義方面采取了一系列措施，主要包括：

1.完善法律法規(guī)：我國通過制定和完善法律法規(guī)，為公平正義提供法律保障，如制定《反歧視法》等。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)：我國加強(qiáng)制度建設(shè)，如建立社會保障制度、教育公平制度等，保障每個人的基本權(quán)益。

3.提高公民素養(yǎng)：我國通過教育、宣傳等方式提高公民的法治意識和道德素養(yǎng)，促進(jìn)公平正義的實(shí)現(xiàn)。

例題3：

題目：請結(jié)合實(shí)例說明個人如何在日常生活中維護(hù)公平正義。

答案：個人在日常生活中的公平正義維護(hù)可以通過以下幾個方面：

1.反對歧視：個人在日常生活中應(yīng)當(dāng)反對一切形式的歧視，如性別歧視、種族歧視等，維護(hù)每個人的平等權(quán)利。

2.尊重他人：個人應(yīng)當(dāng)尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侵犯他人的權(quán)益，如不抄襲他人作業(yè)、不泄露他人隱私等。

3.參與社會公益活動：個人可以通過參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，幫助需要幫助的人，促進(jìn)社會公平正義的實(shí)現(xiàn)。

例題4：

題目：請分析我國在維護(hù)公平正義方面所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。

答案：我國在維護(hù)公平正義方面面臨一些挑戰(zhàn)，如貧富差距、教育不平等等。應(yīng)對策略包括：

1.加大扶貧力度：我國通過加大扶貧力度，減少貧困人口，縮小貧富差距，促進(jìn)社會公平正義。

2.推進(jìn)教育改革：我國推進(jìn)教育改革，實(shí)施教育公平政策