Unit2OnwardsandUpwardsStartingoutP13教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit2OnwardsandUpwardsStartingoutP13教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit2OnwardsandUpwardsStartingoutP13教學(xué)設(shè)計》基于2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊，旨在幫助學(xué)生深化對英語時態(tài)、短語動詞以及描述個人成長與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的語言表達(dá)方式的理解。課程內(nèi)容緊貼教材，以Unit2的主題“OnwardsandUpwards”為核心，通過多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般過去時、現(xiàn)在完成時等時態(tài)描述個人經(jīng)歷和成就。此外，結(jié)合教材中的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述夢想與規(guī)劃的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，提升實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行自我表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，側(cè)重于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2OnwardsandUpwards，學(xué)生將能：1.運(yùn)用目標(biāo)語言準(zhǔn)確描述個人成長過程，提升語言表達(dá)能力；2.分析并評價不同人生階段的成就與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；3.認(rèn)識到個人成長與夢想實(shí)現(xiàn)的重要性，增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)動力；4.感受中西方文化差異，培養(yǎng)國際視野和跨文化交流能力。以此，助力學(xué)生全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述個人經(jīng)歷和成就。2.熟練使用教材中的短語動詞和句型表達(dá)個人成長與目標(biāo)。

難點(diǎn)：1.對比一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法，理解其區(qū)別。2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用短語動詞和句型。

解決辦法：1.通過對比分析，結(jié)合實(shí)例講解兩種時態(tài)的用法，設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。2.創(chuàng)設(shè)多樣化情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用短語動詞和句型，提高語言表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般過去時和現(xiàn)在完成時的關(guān)鍵區(qū)別，編制思維導(dǎo)圖，便于記憶和理解。4.針對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，提供個性化輔導(dǎo)，幫助突破難點(diǎn)，提高整體學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教室音響系統(tǒng)。

軟件資源：外研版英語教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻材料。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線互動學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、英語學(xué)習(xí)APP、電子作業(yè)與評測系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、討論交流、互動問答、即時反饋、個別輔導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布與Unit2OnwardsandUpwards相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、預(yù)習(xí)視頻和針對性問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞個人成長經(jīng)歷，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己的成就和挑戰(zhàn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群與學(xué)生交流疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯列表，觀看預(yù)習(xí)視頻，初步了解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語回答問題，記錄自己的成長故事。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和思考課程重難點(diǎn)，如時態(tài)和短語動詞的應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對個人經(jīng)歷的反思。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個成功人士的成長故事視頻，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別，以及如何使用短語動詞描述個人成就。

-組織課堂活動：開展小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，提供及時指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，實(shí)際使用英語描述個人經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生針對難點(diǎn)提問，與同學(xué)和老師共同討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解時態(tài)和短語動詞的用法。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，加強(qiáng)學(xué)生對知識的實(shí)際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-通過實(shí)踐活動，加深學(xué)生對重難點(diǎn)的理解，如時態(tài)的正確使用。

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的成長過程。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和閱讀材料，以供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識描述個人成長。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)和反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦與個人成長和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)相關(guān)的英文文章、傳記和勵志書籍，如《TheAlchemist》（《牧羊少年奇幻之旅》）等，幫助學(xué)生從不同角度理解成長過程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

-視頻資源：提供國內(nèi)外知名人士的演講視頻，如TED演講中關(guān)于個人成長的話題，讓學(xué)生在聆聽中學(xué)習(xí)英語表達(dá)，并汲取成長智慧。

-詞匯工具：推薦使用英語學(xué)習(xí)軟件和在線詞匯游戲，幫助學(xué)生鞏固和拓展教材中的詞匯和短語動詞。

-寫作指導(dǎo)：提供寫作指導(dǎo)和范文，涵蓋個人陳述、目標(biāo)規(guī)劃等體裁，指導(dǎo)學(xué)生如何將自己的經(jīng)歷和規(guī)劃用英語表達(dá)出來。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀英文書籍和文章，提高閱讀能力，同時關(guān)注個人成長主題，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看英文演講視頻，注意演講者的語音、語調(diào)和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何在公眾場合自信地表達(dá)自己。

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源，自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)教材中的詞匯，提高詞匯量和語言運(yùn)用能力。

-寫作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生嘗試撰寫個人陳述和目標(biāo)規(guī)劃，運(yùn)用所學(xué)短語動詞和時態(tài)，鍛煉寫作技巧，同時反思自己的成長路徑。

-交流分享：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動，與同學(xué)分享自己的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)交流，拓寬視野。教學(xué)反思與總結(jié)在Unit2OnwardsandUpwards的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。回顧這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言表達(dá)、思維品質(zhì)和情感態(tài)度方面都有所提升，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)過程中，我充分利用了多媒體和信息技術(shù)手段，如教學(xué)視頻、在線互動學(xué)習(xí)系統(tǒng)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過分組合作、角色扮演等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的語言能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別仍不夠明確，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化講解和練習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了描述個人成長和成就的詞匯、短語動詞，還能運(yùn)用不同的時態(tài)進(jìn)行表達(dá)。此外，學(xué)生在課堂討論和活動中，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度，對個人成長和未來規(guī)劃有了更深刻的認(rèn)識。

然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂參與度方面仍有待提高，可能是因?yàn)樗麄儗χ黝}不夠感興趣或存在畏難情緒。針對這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多個性化輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，課堂時間安排上，我發(fā)現(xiàn)留給學(xué)生討論和練習(xí)的時間相對緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的能力。為此，我計劃在后續(xù)教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的實(shí)踐機(jī)會。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語法知識點(diǎn)時，盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

3.合理安排課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行討論、練習(xí)和展示。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的英語短文，運(yùn)用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述自己的成就和挑戰(zhàn)，同時使用教材中的短語動詞和句型。

2.詞匯練習(xí)：提供一些與本節(jié)課相關(guān)的詞匯練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)詞匯的用法和搭配。

3.語法練習(xí)：設(shè)計一些語法填空或改錯練習(xí)，讓學(xué)生鞏固一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法。

4.小組討論作業(yè)：要求學(xué)生以小組形式討論并分享自己的成長經(jīng)歷，互相提供反饋和建議。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的寫作作業(yè)，指出語法錯誤、時態(tài)使用不當(dāng)?shù)葐栴}，并提供修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

2.對于詞匯練習(xí)，給予學(xué)生及時的反饋，指出他們在詞匯用法和搭配上的錯誤，并給出正確的例子，幫助他們鞏固詞匯知識。

3.在語法練習(xí)方面，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行詳細(xì)解釋，幫助他們理解一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別，并提供更多的練習(xí)機(jī)會。

4.對于小組討論作業(yè)，組織學(xué)生進(jìn)行展示和分享，鼓勵他們互相提供反饋和建議，促進(jìn)他們的交流和合作能力的提高。板書設(shè)計①時態(tài)：一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別及用法

②短語動詞：描述個人成長和成就的短語動詞及其用法

③句型：表達(dá)個人成長和目標(biāo)的典型句型

2.重點(diǎn)詞匯：

①achievement

②challenge

③experience

④goal

⑤opportunity

3.重點(diǎn)句型：

①Iachievedmygoalof...

②Ifacedmanychallenges,but...

③Ihadtheopportunityto...

④Ilearnedalotfrommyexperiences.

⑤Isetagoalto...

板書設(shè)計：

1.時態(tài)對比：

-一般過去時：描述過去發(fā)生的具體事件

-現(xiàn)在完成時：描述過去發(fā)生對現(xiàn)在有影響的經(jīng)歷

2.短語動詞：

-achievesuccess

-facechallenges

-seizeopportunities

-learnfromexp