15 小蝦（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

15小蝦（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《15小蝦》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊的一篇文章。本篇文章通過講述作者與小蝦的相識、相知、相處的過程，展現(xiàn)了小蝦生活的習(xí)性和特點(diǎn)，表達(dá)了作者對小蝦的喜愛之情。文章語言生動，富有童趣，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，文章涉及到一些生活中常見的科學(xué)知識，如小蝦的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，有助于學(xué)生拓展視野，增長知識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的科學(xué)知識，如小蝦的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.觀察與思考能力：通過觀察課文中的描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。

3.表達(dá)能力：通過討論和寫作，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對小蝦的喜愛之情，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.審美情趣：通過欣賞課文中的生動語言和有趣情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的審美情趣，感受文學(xué)的魅力。

5.人文關(guān)懷：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，培養(yǎng)人文關(guān)懷意識，樹立正確的價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的科學(xué)知識，如小蝦的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感。

解決辦法：

1.對于朗讀課文，可以通過分組讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生充分參與到朗讀中，提高朗讀的興趣和效果。

2.對于理解課文內(nèi)容，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，加深對小蝦生活習(xí)性和特點(diǎn)的理解。

3.對于理解科學(xué)知識，可以結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，生動形象地展示小蝦的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

4.對于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感，可以引導(dǎo)學(xué)生思考人類與動物的關(guān)系，通過討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識和行動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《15小蝦》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小蝦的圖片、生態(tài)環(huán)境的圖表、小蝦生活習(xí)性的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果需要觀察小蝦的生活習(xí)性，可以準(zhǔn)備一個魚缸和一些小蝦，讓學(xué)生親自動手觀察和記錄小蝦的行為。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫W(xué)生分成小組，每個小組配備一張討論桌和一些椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)單，上面包含本節(jié)課的主要問題和討論題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和記錄。

6.互動工具：準(zhǔn)備一些互動工具，如白板、記號筆等，以便在課堂上進(jìn)行互動教學(xué)和記錄學(xué)生的回答。

7.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、科學(xué)知識、互動環(huán)節(jié)等，以便在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

8.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備一份作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，例如寫一篇關(guān)于小蝦的短文或者畫一幅小蝦的圖畫。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于小蝦的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小蝦的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)小蝦的特點(diǎn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小蝦的特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)，掌握相關(guān)知識。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小蝦相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)，及相關(guān)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)，理解小蝦在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，以及與人類生活的關(guān)系。此外，學(xué)生還將了解到關(guān)愛動物的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。

2.閱讀理解能力：通過閱讀課文并參與課堂討論，學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高。他們能夠更好地理解和分析文本內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并對文章結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識。

3.表達(dá)能力：在小組討論和課堂分享環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力將得到鍛煉和提升。他們能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠傾聽和理解他人的意見。

4.觀察與思考能力：通過觀察小蝦的行為和生態(tài)環(huán)境，學(xué)生將培養(yǎng)觀察和思考的能力。他們能夠?qū)W會從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行邏輯推理和分析。

5.實(shí)踐操作能力：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生將親自動手操作，觀察小蝦的生活習(xí)性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)對科學(xué)知識的實(shí)證意識。

6.團(tuán)隊合作與溝通能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題。他們將能夠更好地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。評估學(xué)生對小蝦生活習(xí)性和特點(diǎn)的理解程度，以及他們能否積極參與課堂活動并提出有價值的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通能力。觀察他們能否effectively表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽和理解他人的意見，并能夠就小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)進(jìn)行深入討論和分析。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于小蝦生活習(xí)性和特點(diǎn)的隨堂測試，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握程度。測試可以包括multiple-choicequestions、true/falsestatements或者short-answerquestions，以評估學(xué)生對小蝦生活習(xí)性和特點(diǎn)的記憶和理解。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔性和提交時間。觀察學(xué)生是否能夠鞏固課堂所學(xué)知識，并能夠在課后自主完成相關(guān)的練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。評價可以包括對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的地方提出建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，并積極與學(xué)生進(jìn)行互動，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。典型例題講解1.例題一：請簡要描述小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

答案：小蝦是一種生活在淡水中的小型甲殼類動物。它們通常生活在水草豐茂的湖泊、河流和池塘中。小蝦的身體呈透明或半透明的棕色，長有一對長長的觸須和一對強(qiáng)壯的鉗子。小蝦的游泳方式獨(dú)特，它們會通過快速擺動身體和觸須來前進(jìn)。小蝦以植物性食物為主，如藻類和水草，有時也會捕食小型昆蟲和微生物。小蝦的生命周期較短，通常只有幾個月到一年的時間。

2.例題二：請解釋小蝦在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：小蝦在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。它們是食物鏈中的初級消費(fèi)者，以植物性食物為食，有助于維持生態(tài)平衡。同時，小蝦也是其他動物的食物來源，如鳥類、魚類和兩棲動物。此外，小蝦還可以通過分解有機(jī)物質(zhì)和調(diào)節(jié)水質(zhì)來改善生態(tài)環(huán)境。因此，保護(hù)小蝦及其棲息地對于維護(hù)生態(tài)平衡和生物多樣性具有重要意義。

3.例題三：請描述小蝦的生活環(huán)境。

答案：小蝦的生活環(huán)境通常為淡水生態(tài)系統(tǒng)，如湖泊、河流和池塘。它們喜歡在水草豐茂、水質(zhì)清澈、氧氣充足的條件下生活。小蝦的棲息地需要有足夠的植物性食物來源，以及適宜的溫度和pH值。此外，小蝦還需要足夠的空間進(jìn)行游泳和繁殖。因此，保護(hù)小蝦的生活環(huán)境，維持生態(tài)平衡和生物多樣性，對于小蝦的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

4.例題四：請解釋為什么我們應(yīng)該關(guān)愛小蝦。

答案：我們應(yīng)該關(guān)愛小蝦，因?yàn)樾∥r在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的價值和作用。首先，小蝦是食物鏈中的初級消費(fèi)者，有助于維持生態(tài)平衡。其次，小蝦是其他動物的食物來源，如鳥類、魚類和兩棲動物。此外，小蝦還可以通過分解有機(jī)物質(zhì)和調(diào)節(jié)水質(zhì)來改善生態(tài)環(huán)境。因此，關(guān)愛小蝦就是關(guān)愛整個生態(tài)系統(tǒng)，有助于保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

5.例題五：請描述小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)，并解釋它們?nèi)绾芜m應(yīng)淡水環(huán)境。

答案：小蝦生活在淡水環(huán)境中，具有以下生活習(xí)性和特點(diǎn)：

-身體結(jié)構(gòu)：小蝦身體透明或半透明，長有一對長長的觸須和一對強(qiáng)壯的鉗子。這種身體結(jié)構(gòu)有助于它們在水草豐茂的環(huán)境