中考學(xué)習(xí)抒情議論寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

中考學(xué)習(xí)抒情議論寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：中考抒情議論寫(xiě)作教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：以人教版教材為例，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握抒情議論寫(xiě)作的方法和技巧。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解抒情議論寫(xiě)作的概念和特點(diǎn)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用抒情議論手法進(jìn)行寫(xiě)作的能力；

（3）提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的抒情議論片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：講解抒情議論寫(xiě)作的概念、特點(diǎn)和手法，以課文中的實(shí)例進(jìn)行分析。

3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的手法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抒情議論寫(xiě)作練習(xí)。

4.互動(dòng)評(píng)改：學(xué)生互相交換習(xí)作，進(jìn)行評(píng)改，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抒情議論寫(xiě)作在實(shí)際寫(xiě)作中的應(yīng)用價(jià)值。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.習(xí)作完成情況：檢查學(xué)生課堂練習(xí)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)抒情議論寫(xiě)作的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

五、教學(xué)資源

1.教材：人教版語(yǔ)文教材；

2.多媒體課件：用于展示課文中的抒情議論片段和相關(guān)寫(xiě)作手法；

3.練習(xí)紙：用于學(xué)生課堂練習(xí)。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)；

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力；

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析課文中的抒情議論片段，讓學(xué)生掌握抒情議論的基本表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，使他們?cè)趯?shí)際寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)手法。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)講解抒情議論寫(xiě)作的手法和分析課文中的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高他們的思維靈活性和批判性。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的抒情議論片段，讓學(xué)生感受作者對(duì)生活、人物和情感的獨(dú)到見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的情感表達(dá)，提高他們對(duì)文化的理解和傳承能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)手法，對(duì)基本的抒情和議論有一定的了解。他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的抒情和議論手法進(jìn)行寫(xiě)作，但對(duì)于更深入的抒情議論寫(xiě)作技巧和應(yīng)用還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感興趣，希望能夠提高自己的寫(xiě)作能力。學(xué)生在寫(xiě)作方面有一定的基礎(chǔ)，但需要在抒情議論寫(xiě)作方面進(jìn)一步提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和運(yùn)用抒情議論寫(xiě)作手法方面可能存在一定的困難。他們可能對(duì)如何有效地運(yùn)用抒情和議論手法進(jìn)行寫(xiě)作感到困惑，不知道如何將所學(xué)的手法應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的抒情議論片段的理解不夠深入，難以從中吸取寫(xiě)作靈感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和互動(dòng)討論法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授抒情議論寫(xiě)作的概念、特點(diǎn)和手法；案例研究法用于分析課文中的抒情議論片段，使學(xué)生能夠具體了解和感知抒情議論寫(xiě)作的應(yīng)用；互動(dòng)討論法用于讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流和分享，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的抒情議論片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：講解抒情議論寫(xiě)作的概念、特點(diǎn)和手法，以課文中的實(shí)例進(jìn)行分析。

（3）課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的手法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抒情議論寫(xiě)作練習(xí)。

（4）互動(dòng)評(píng)改：學(xué)生互相交換習(xí)作，進(jìn)行評(píng)改，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

（5）總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抒情議論寫(xiě)作在實(shí)際寫(xiě)作中的應(yīng)用價(jià)值。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）多媒體課件：用于展示課文中的抒情議論片段和相關(guān)寫(xiě)作手法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：可選用一些與抒情議論寫(xiě)作相關(guān)的視頻資料，為學(xué)生提供更為直觀的學(xué)習(xí)資源。

（3）在線工具：可利用在線寫(xiě)作平臺(tái)或評(píng)價(jià)工具，方便學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和互相評(píng)改。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.習(xí)作完成情況：檢查學(xué)生課堂練習(xí)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)抒情議論寫(xiě)作的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)；

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力；

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《抒情議論寫(xiě)作》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)的情況？”舉例說(shuō)明：比如，當(dāng)你看到一幅美麗的畫(huà)時(shí)，你是否想要表達(dá)自己的感受？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索抒情議論寫(xiě)作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解抒情議論寫(xiě)作的基本概念。抒情議論寫(xiě)作是通過(guò)對(duì)事物或現(xiàn)象的描述和分析，表達(dá)個(gè)人的情感和觀點(diǎn)。它在我們的日常生活中非常重要，可以幫助我們更好地表達(dá)自己，理解他人。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了抒情議論寫(xiě)作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和觀點(diǎn)闡述這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與抒情議論寫(xiě)作相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示抒情議論寫(xiě)作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“抒情議論寫(xiě)作在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了抒情議論寫(xiě)作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)抒情議論寫(xiě)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握抒情議論寫(xiě)作的基本概念和特點(diǎn)，理解其在表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)方面的作用。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用抒情議論寫(xiě)作的手法，通過(guò)實(shí)例分析，提高學(xué)生在寫(xiě)作中的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性。

4.提升學(xué)生對(duì)文化理解和傳承的能力，通過(guò)分析課文中的抒情議論片段，感受作者的獨(dú)特見(jiàn)解和審美情趣。

5.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)評(píng)改，培養(yǎng)學(xué)生在抒情議論寫(xiě)作方面的運(yùn)用能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流分享能力，通過(guò)分組討論和成果展示，提高學(xué)生的溝通技巧和協(xié)作精神。

7.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)造力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抒情議論寫(xiě)作的熱情和動(dòng)力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的方法。

9.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在抒情議論寫(xiě)作方面有明顯的提高和進(jìn)步。

10.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的抒情議論片段，提高學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)和自然的理解和關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握抒情議論寫(xiě)作的方法和技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使得學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的圖形、顏色和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性和互動(dòng)性，通過(guò)提問(wèn)、圖表和實(shí)例等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。

6.持久性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的持久性，能夠在課堂上長(zhǎng)時(shí)間保持清晰可見(jiàn)，以便學(xué)生隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí)。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：抒情議論寫(xiě)作

1.概念與特點(diǎn)

-定義：通過(guò)對(duì)事物或現(xiàn)象的描述和分析，表達(dá)個(gè)人的情感和觀點(diǎn)。

-特點(diǎn)：真實(shí)、具體、深入、生動(dòng)

2.手法與技巧

-抒情：運(yùn)用修辭手法，表達(dá)內(nèi)心的情感

-議論：提出觀點(diǎn)，進(jìn)行論證和分析

3.實(shí)例分析

-展示課文中的抒情議論片段

-分析片段中的寫(xiě)作手法和技巧

4.課堂練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行抒情議論寫(xiě)作練習(xí)

-互動(dòng)評(píng)改，教師指導(dǎo)

5.小組討論

-討論主題：抒情議論寫(xiě)作在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-分享討論成果

6.總結(jié)提升

-強(qiáng)調(diào)抒情議論寫(xiě)作的重要性

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用教學(xué)反思本節(jié)課的主題是抒情議論寫(xiě)作，通過(guò)講解概念、分析案例、進(jìn)行課堂練習(xí)和小組討論，旨在幫助學(xué)生掌握抒情議論寫(xiě)作的方法和技巧，提高他們的寫(xiě)作能力和思維品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

在講解抒情議論寫(xiě)作的概念時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。通過(guò)分析課文中的抒情議論片段，使學(xué)生能夠具體感知到抒情議論寫(xiě)作的應(yīng)用。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行寫(xiě)作，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)手法的能力。在小組討論中，我引導(dǎo)學(xué)生們圍繞實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我可能沒(méi)有足夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的理解程度，導(dǎo)致一些學(xué)生可能對(duì)某些概念和技巧的理解不夠深入。此外，在課堂互動(dòng)方面，我可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使得一些學(xué)生在課堂上保持沉默。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，通過(guò)設(shè)置情境模擬、小組合作項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用抒情議論寫(xiě)作。此外，我還會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供有針對(duì)性的幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了抒情議論寫(xiě)作的概念、特點(diǎn)和手法。通過(guò)分析課文中的抒情議論片段，我們具體了解了抒情議論寫(xiě)作的應(yīng)用，并進(jìn)行了課堂練習(xí)和小組討論，提高了我們的寫(xiě)作能力和思維品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用抒情議論寫(xiě)作來(lái)表達(dá)個(gè)人的情感和觀點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例分析，加深了對(duì)抒情議論寫(xiě)作的理解。我們還進(jìn)行了課堂練習(xí)，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，將所學(xué)的手法運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。通過(guò)小組討論，我們分享了自己對(duì)抒情議論寫(xiě)作的應(yīng)用和理解，提高了我們的交流和分享能力。最后，我們進(jìn)行了總結(jié)提升，強(qiáng)調(diào)了抒情議論寫(xiě)作的重要性，并鼓勵(lì)我們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)根據(jù)以下要求，完成一篇抒情議論寫(xiě)作。題目：《生活中的美好瞬間》

要求：

1.描述一個(gè)你認(rèn)為美好的瞬間，可以是自然景觀、人文景觀、人物或事件等。

2.運(yùn)用抒情議論手法，表達(dá)你對(duì)這個(gè)美好瞬間的感受和理解。

3.字?jǐn)?shù)：300-500字。

學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)后，教師進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，提供反饋和指導(dǎo)。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)抒情議論寫(xiě)作的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題。同時(shí)，當(dāng)堂檢測(cè)也有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的寫(xiě)作能力。課后作業(yè)1.閱讀課文《xxx》，分析其中抒情議論的片段，總結(jié)其寫(xiě)作手法和技巧。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇抒情議論文章，題目自擬。

3.請(qǐng)以小組為單位，選擇一個(gè)與抒情議論寫(xiě)作相關(guān)的主題，進(jìn)行討論并撰寫(xiě)討論報(bào)告。

4.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出三個(gè)問(wèn)題，并嘗試自己解答。

5.查找一篇抒情議論的范文，閱讀并分析其寫(xiě)作手法和技巧，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和不足。

題目補(bǔ)充說(shuō)明：

1.分析抒情議論片段：請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文，找到