世界是普遍聯(lián)系的教案 人教版

世界是普遍聯(lián)系的教案人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：世界是普遍聯(lián)系的教案

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解世界的普遍聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維能力。

2.學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題，提高學(xué)生的邏輯分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的聯(lián)系，提升學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在前置課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了唯物辯證法的基本概念，對事物的發(fā)展和變化有一定的理解。他們可能已經(jīng)接觸過聯(lián)系的概念，但對世界普遍聯(lián)系的深入理解尚未完全形成。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對哲學(xué)性質(zhì)的課程內(nèi)容感興趣，特別是那些能夠與實際生活聯(lián)系起來的概念。他們大多具備一定的邏輯思維能力，但需要引導(dǎo)和練習(xí)來提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和討論來加深理解，喜歡視覺輔助和實際案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對“普遍聯(lián)系”這一抽象概念難以理解，難以把握其深刻的內(nèi)涵。他們將面臨如何將理論聯(lián)系實際，以及如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對復(fù)雜的哲學(xué)理論感到困惑，需要通過具體的例子和實際分析來幫助他們消化和理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：通過講解世界的普遍聯(lián)系的基本概念，為學(xué)生提供理論框架。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對聯(lián)系在生活中的具體例子的看法，促進(jìn)思維碰撞。

-案例研究：分析具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生團(tuán)隊合作，設(shè)計一個展示世界普遍聯(lián)系的項目，提高實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如科學(xué)家、哲學(xué)家等，通過他們的觀點(diǎn)闡述聯(lián)系的普遍性。

-實驗：設(shè)計一些簡單的實驗，如生態(tài)系統(tǒng)實驗，讓學(xué)生觀察和分析其中的聯(lián)系。

-游戲：設(shè)計一個聯(lián)系大搜索游戲，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)和理解不同事物之間的聯(lián)系。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含關(guān)鍵概念、圖片和例子的PPT，幫助學(xué)生直觀理解世界的普遍聯(lián)系。

-視頻：播放相關(guān)視頻，如自然界中的聯(lián)系、社會現(xiàn)象的聯(lián)系等，提供豐富的感性材料。

-在線工具：使用在線工具，如思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生構(gòu)建聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)圖，直觀展示不同概念之間的聯(lián)系。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含世界普遍聯(lián)系概念的PPT、視頻和文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界普遍聯(lián)系”的概念，提出引導(dǎo)性問題，如“你能想到哪些事物之間存在聯(lián)系？”、“聯(lián)系在你的生活中有哪些體現(xiàn)？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解世界普遍聯(lián)系的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖等形式提交預(yù)習(xí)成果，展示他們的理解程度。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個生活中的實例，如季節(jié)變化的原因，引出世界普遍聯(lián)系的概念。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解世界普遍聯(lián)系的理論，并結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對聯(lián)系在生活中的具體例子的看法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界普遍聯(lián)系的理論。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-多媒體資源：使用PPT和視頻等資源，提供直觀的教學(xué)輔助。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解世界普遍聯(lián)系的理論，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如分析一個社會現(xiàn)象的聯(lián)系。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或訪問特定的網(wǎng)站，進(jìn)一步探索世界普遍聯(lián)系的議題。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，促進(jìn)自我提升和知識的深入理解。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生將能夠理解世界普遍聯(lián)系的概念，認(rèn)識到不同事物之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。

-學(xué)生將能夠掌握聯(lián)系的類型，如直接聯(lián)系和間接聯(lián)系，以及它們在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用。

-學(xué)生將能夠理解聯(lián)系的客觀性和多樣性，認(rèn)識到聯(lián)系不是主觀臆造的，而是客觀存在的。

2.能力提升：

-學(xué)生的哲學(xué)思維能力將得到提升，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生的團(tuán)隊合作能力將得到鍛煉，通過小組討論和分享，提高溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生的實踐能力將得到增強(qiáng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高問題解決能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生將培養(yǎng)對哲學(xué)性質(zhì)課程內(nèi)容的興趣，特別是那些能夠與實際生活聯(lián)系起來的概念。

-學(xué)生將對學(xué)習(xí)充滿熱情，通過參與課堂活動和完成作業(yè)，感受到學(xué)習(xí)的成就感和滿足感。

-學(xué)生將樹立積極的世界觀，認(rèn)識到世界是普遍聯(lián)系的，培養(yǎng)樂觀和積極的人生態(tài)度。

4.價值觀塑造：

-學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度分析問題，提高判斷和決策能力。

-學(xué)生將樹立正確的價值觀，認(rèn)識到不同事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)尊重和理解他人的意識。

-學(xué)生將培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識，通過學(xué)習(xí)世界普遍聯(lián)系，意識到個人與社會的關(guān)系，提高對社會問題的關(guān)注和參與意識。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣世界普遍聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，突出聯(lián)系的概念、類型、客觀性和多樣性等核心知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為引言、理論闡述、實例分析、總結(jié)等部分，邏輯順序清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖示等形式，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用美觀的字體、色彩和布局，以吸引學(xué)生的注意力和興趣。同時，可以適當(dāng)添加趣味性元素，如卡通插圖或幽默的比喻，增加板書的吸引力。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，通過提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與度。

示例板書設(shè)計：

```

世界普遍聯(lián)系

引言

-季節(jié)變化的原因

理論闡述

-聯(lián)系的概念

-聯(lián)系的類型

-聯(lián)系的客觀性

-聯(lián)系的多樣性

實例分析

-自然界中的聯(lián)系

-社會現(xiàn)象的聯(lián)系

-聯(lián)系的重要性

-聯(lián)系的實際應(yīng)用

```八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《辯證唯物主義和歷史唯物主義》

-閱讀材料：《聯(lián)系的世界：哲學(xué)視角》

-視頻資源：《世界是普遍聯(lián)系的》

-視頻資源：《聯(lián)系的力量：生活實例》

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦閱讀材料，加深對世界普遍聯(lián)系的理解。

-學(xué)生應(yīng)觀看推薦的視頻資源，通過具體的實例，理解世界普遍聯(lián)系的重要性。

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考世界普遍聯(lián)系如何體現(xiàn)在自己的生活中。

-學(xué)生應(yīng)嘗試運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析身邊的事物，如人際關(guān)系、社會現(xiàn)象等。

-學(xué)生可向老師提問，尋求指導(dǎo)和幫助，以加深對世界普遍聯(lián)系的理解。

-學(xué)生應(yīng)完成一份關(guān)于世界普遍聯(lián)系的課后作業(yè)，通過實際操作，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生應(yīng)參加課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和見解，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我注意到，雖然學(xué)生們對世界普遍聯(lián)系的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解和應(yīng)用這些概念時仍然存在一些困難。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解聯(lián)系的客觀性和多樣性方面存在一定的困難。雖然我通過實例和實際應(yīng)用來解釋這些概念，但學(xué)生們似乎仍然難以將其與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實際案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解聯(lián)系的客觀性和多樣性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題時缺乏實踐經(jīng)驗。雖然我組織了一些課堂活動，如小組討論和角色扮演，但學(xué)生們似乎仍然難以將所學(xué)的理論應(yīng)用于實際問題。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐活動，如案例分析和實驗，讓學(xué)生們能夠通過實際操作來加深對聯(lián)系的理解和應(yīng)用。

此外，我還注意到學(xué)生們在課堂參與方面存在一定的不足。雖然我