班主任學期工作總結(jié)范文7篇

班主任學期工作總結(jié)范文7篇一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生供應一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起學生的反感，簡單為學生承受，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體。

在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的治理代表的是學校的治理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任治理班級的作用，他們承受班主任的指導，又準時向班主任反應班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工治理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級治理，而且有利于全體學生共同進展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友;準時對他們加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動他們的積極因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更輝煌的成績。

班主任學期工作總結(jié)篇2

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風建立，更是班級治理的藝術(shù)。開學初我細心設計，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里布滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育學生德育工作的開展制造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負更高了，真是“書香教室滿書香，教師到處飄書香”！

二、一人一崗，各司其職

每一個學生在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務為集體做出自己的奉獻。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責，各盡其職

3、全面監(jiān)視，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的力量在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三、習慣養(yǎng)成，從簡潔做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，詳細落實到點點滴滴中。

加強學生學習留意力，每當學生感到疲乏，留意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

一年級小學生最愛發(fā)言，教師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰?！贝藭r我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們悄悄聽。教給學生學會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種敬重。

雖然以上這都是微小之處，但我認為，要培育學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，肯定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

班主任學期工作總結(jié)篇3

不知不覺中，一學期已經(jīng)完畢了，作為學生成長的引領(lǐng)者、合、陪伴者，我又見證了學生成長的一段歷程：

一、傾注熱忱，助力心靈成長

孩子從小到大，心靈在不斷地成長，在心靈成長過程中，他們會遇到各種各樣的問題，這就需要一種力氣給他們以引導、鼓舞和支持，給成長注入動力。在助力心靈成長方面我做了以下幾項工作：

1、設定目標。

目標是努力的方向，目標不明確會導致動力缺乏。針對班級一局部學生學習目標不明確這一問題，我引導學生設定學習目標。引導他們先設定一個較大的目標，再把大目標分解成一個個觸手可及的小目標，學期目標——月目標——周目標——日目標——課目標，學生懂得了大目標的實現(xiàn)，要從一個個小目標的實現(xiàn)開頭。有了目標便有了動力，學習也就變得輕松了。

2、準時確定。

學生的付出，盼望得到教師的確定。每當看到孩子努力地學習，專心地做事時，我總會關(guān)注他們，用語言和行動確定他們的付出，給他們以鼓舞和支持，給他們注入前進的動力。

3、賜予幫忙。

孩子身上消失各種問題時，是心理變化引起的，是心理沖突的的一種表達。要化解這種沖突，就要賜予他們心理上的幫忙。本學期我關(guān)注了學生的微小變化，學生心理消失問題準時疏導，勝利地化解了一起起沖突。

4、培育自信。

班級中，一局部同學在某方面非常優(yōu)秀，可由于自信念缺乏，他們把一次次展現(xiàn)的時機拱手讓給了那些愛表現(xiàn)的同學，他們身上優(yōu)秀的方面甚至不為同學所知。為了不給這些孩子留下圓滿，我千方百計地把他們推上各個“舞臺”，一展他們的風采。于是升旗臺上、讀書匯報活動中、校藝術(shù)節(jié)活動現(xiàn)場、元旦主持隊伍中，都有了這些普一般通的學生的身影，他們的表現(xiàn)令人刮目相看，在一次次活動中孩子的自信念得到了培育。

二、依托活動，重視力量培育。

本學期學校各部門開展了豐富多彩的活動，我緊緊抓住這一契機，在活動中培育學生的各種力量。

1、自我推舉。

本學期主要開展了以下幾項活動：（1）讀書匯報活動；（2）科普劇競賽；（3）英語誦讀競賽；（4）校藝術(shù)節(jié)活動；（5）元旦聯(lián)歡活動。每項活動開展前，都實行學生自我推舉的方法，即誰想?yún)⑴c活動，主動申報，讓每位同學都有均等的參加時機。

2、征集創(chuàng)意。

面對全班進展創(chuàng)意征集活動，一個個普一般通的同學成了活動的籌劃者，在此根底上，大家群策群力，優(yōu)中選優(yōu)，每一項活動都表達了同學的才智。

3、給學生表現(xiàn)的空間。

活動籌劃、編劇、導演、演員這些角色完全由學生擔當，他們可以根據(jù)自己的想法進展編寫、指導與表演，我只是提出改良的建議，經(jīng)同學爭論后，打算是否進展修改。

以上做法，充分調(diào)動了學生參加活動的積極性，學生的理解力量、分析力量、寫作力量、表演力量及組織協(xié)調(diào)力量都得到了較好的培育。

三、重視閱讀，關(guān)注學生的長遠進展。

到了六年級，教師的任務不僅僅是完成好小學最終一年的教學工作，還肩負著做好小學與初中的連接、過渡的任務，同時，這也是畢業(yè)班的家長關(guān)懷的問題。

本學期，我從閱讀方面入手，幫忙學生做好小學與初中的學習連接。

1、激發(fā)閱讀興趣。

（1）學習課文內(nèi)容時，我常常補充課外閱讀的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學生的閱讀興趣。

（2）在教學《火燒赤壁》時，我利用自習時間在班級播放了電視劇《三國演義》中《火燒赤壁》這一集，激發(fā)了學生讀《三國演義》的興趣。

（3）制造時機進展閱讀展現(xiàn)。

2、明確閱讀的內(nèi)容及要求。

（1）向?qū)W生推舉閱讀篇目；

（2）規(guī)定最低閱讀量；

（3）教給學生閱讀的方法。

3、家長會上，我出示了小學和初中的必讀書目，提示家長關(guān)注孩子的閱讀進程，及早做好下一步的閱讀安排。

“得閱讀者得天下”信任孩子們只要有了深厚的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，擁有了肯定的閱讀量，就能輕松地完成初中的學習任務。

陪伴是一種歡樂，是一種幸福。在將來的日子里，我愿連續(xù)陪伴孩子度過小學生活的美妙時間，見證他們的成長歷程！

班主任學期工作總結(jié)篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工，總結(jié)閱歷、吸取教訓，作為一名小學班主任，本人現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下。

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老“，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

這學年，本人擔當二年級班主任，班級人數(shù)較少但根底差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我虛心向有閱歷的教師討教閱歷。平常積極參與校級教研活動，仔細記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作規(guī)劃，仔細鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。

1、培育學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系

平常關(guān)懷愛惜班里的每一個學生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習狀況，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們學習上有困難的時候，急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，準時和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

4、學習狀況

對于那些不想學習，書寫差的學生進展談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心相互溝通，讓他們也熟悉到教師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應仔細學習。這樣是進展心理教育。學習好的同學去幫忙較差的同學，與組為單位，幫忙差生，到周會上評出較好的有進步的同學進展表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。

三、切實做好安全工作和治理方面。

安全是一切工作的前提，必需時時講安全，事事留意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增加學生的安全意識，提高學生的自我防范力量。親密與家長聯(lián)系，做好安全發(fā)動工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內(nèi)等待，而不得外出校門處處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提示學生單獨回家該留意些什么，并囑咐其放學就馬上回家，不能處處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學生留意安全，不要做教師提示不能做的危急行為，要保障自身安全，保障他人安全。

在治理方面盡量鼓舞學生，分工到人，落到實處。培育學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。常常與家長聯(lián)系，做到家校協(xié)作，讓教育起到最大的效果。

四、存在的缺乏及努力方向

固然，我在工作中也存在著一些缺乏：

1、對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙侔緹挼臅r機。

2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜愛做嬉戲。但回看這一學期，學生的活動形式比擬單一，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向。

1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培育學生的力量。

2、準時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的進展。

3、著力培育班干部，幫忙其樹立威信，幫助教師治理好班級。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任學期工作總結(jié)篇5

時間飛逝，刺眼又過去了一個學期，一個新接手的完全生疏的班級變成了一個熟識而親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學生找到了不同的歡樂。在這個學期，我做的工作主要有以下幾點：

一、培育集體榮譽感、培育良好班風

開學的第一天，我就給學生開展了一節(jié)迎接新生的主題班會，并讓學生自己寫下了的這一學期的學習目標，同學們的確受到很大的激發(fā)和感染，并為我和學生打成一片感到感動。而我也有力地為自己在學生心目中樹立了一個良好的形象。固然，日常工作的滲透和灌輸也特別重要，每次集體活動，每次清潔勞動，班會課的設計，我都不忘用集體主義觀念教育感化學生，培育起學生的以班為家的觀念。為培育集體榮譽感，我還注意抓好早讀、午唱、出勤、儀容儀表、上課紀律和氣氛，借此來培育學生的行為標準。對于違紀的學生，我總是急躁細致地做好思想工作，一抓究竟。準時有效的懲處，使學生學會了擔當責任，同時也促使學生養(yǎng)成良好行為習慣。我們班同學的組織性和紀律性也大大增加了。

二、培育班干

培育班干是班主任工作的其中一個核心。一開學，許多班級工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時親力親為管班，真的很繁瑣。為了能選出一班得力的班于部，我結(jié)合科任教師的意見，同學們的意見，提名候選人，立刻競選，新的班長誕生了。加上我的一步步引導，班級治理最終開頭走上正軌，我的班主任工作也略微輕松一些了。常常強化學生對班干工作的協(xié)作，強化班干的責任意識，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干最終能夠真正自主治理班級了，教師不在的時候同學們也終于能夠相比照較自覺學習了。

三、注意與家長的溝通

對班里的學生狀況，班主任實行的措施，我對學生做的思想工作，我都準時告知家長，讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出，或許我也比擬幸運，遇到了許多通情達理的家長，我感到家長都特別理解協(xié)作我的工作，并對我的工作賜予確定，讓我感到備受鼓舞！對于問題學生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作，也在學期頭開展了家訪工作，在家長的協(xié)作下，根本將一些問題學生拉回了正軌。

四、大力支持科任教師的工作

積極協(xié)作科任教師，維護科任教師的形象，協(xié)調(diào)科任教師與學生的關(guān)系，營造一個和諧、向上的班級。當學生對科任教師不理解的時候，我準時做學生思想工作，讓學生學會站在科任教師的角度，理解科任教師。當科任教師投訴我們班的時候，我立刻進展準時有效的處理，盡可能讓科任教師在我們班上課心情舒服；我要求學生每天保持講臺的干凈，常常自己以身作則把講臺整理好，并告知學生，講臺整理清潔，就是對科任教師的敬重。班主任的立場學生會看得很清晰，當看到班主任竭力維護科任教師的時候，當看到班主任時時到處敬重科任教師的時候，其實，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學生。所以，我們班的學生對教師總體來說比擬有禮貌。

總之，我始終認為班主任工作的核心是促使學生安康歡樂成長，要教育學生是一個長期的過程，我們班還存在許多問題，一些同學的厭學心情始終難以轉(zhuǎn)變，也有不少同學的頑皮行為還沒有轉(zhuǎn)變，盡管很操勞，盡管很繁瑣，但是我覺得，當自己付出得到確定的時候，當自己得到學生和家長的理解和敬重的時候，當節(jié)日收到學生的問候與祝愿和字里行間流露出來的對我的觀賞和敬意的時候，我屹然感到，我是一個幸福的班主任，我情愿連續(xù)化作春泥護花，并于無聲處聽驚雷！

班主任學期工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬，來育才已經(jīng)一個學期了?；貞涍@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級工作的措施

本學期能擔當班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)受，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必需全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個抱負的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參與了競選演講，在演講中學生們都說明了自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作，不管結(jié)果如何，他們都說明了為班級為同學效勞的思想，呈現(xiàn)治理班級的力量。依據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊治理模式的實施俗話說沒有法規(guī)不成方圓，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我依據(jù)本班實際，思想?yún)R報專題面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。

制定好班規(guī)后，我又依據(jù)學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生治理學生，提高其自我治理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前預備和課堂紀律的監(jiān)視與勸導，他們準時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，準時通知有關(guān)同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教育本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進展全面的檢查，催促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進展檢查評估狀況發(fā)饋，使全班學生思想上重視，行動上表達，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯(lián)系作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級治理工作的勝利，必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大局部學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進展面對面的溝通，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也便利了很多。

二、積極參與學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質(zhì)量

班級活動是班級文化建立的`一個重要組成局部。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學期，我們積極參與了學校各項活動，如一般話競賽，我們班王璐和王甜昆參與了競賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展現(xiàn)，同樣贏得領(lǐng)導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班屢次開展了故事會、寫字競賽、演講競賽等等文化活動，也開展了有關(guān)懷理安康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信念，培育觀賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的根底。

三、加強對后進生的治理

本學期由于學生來源比擬簡單，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的共性差異都較大。因此如何培育后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化規(guī)劃如下：

1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特殊學生的狀況跟蹤調(diào)查，對其進展討論和排解，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2、加強對后進生的課上治理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要治理好后進生上課時常常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進展輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學學問準時把握。

3、用愛心去暖和，用急躁去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，敬重愛惜他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時到處為他們著想。如面對淘氣掏蛋的學生時，教師要有修養(yǎng)，不要急躁沖動，要機靈地奇妙化地讓問題留到以后再想方法妥當處理。

四、缺乏之處

一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些缺乏之處，有待下一學期連續(xù)提高。

1、班干部的力量有待提升，責任心要加強。

2、學生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學常常違反紀律。

總之，這一學期，學生的整體素養(yǎng)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把缺乏之處努力克制，連續(xù)加強班風、學風建立，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

班主任學期工作總結(jié)篇7

不知不覺，一學期又要完畢了。這一學期，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡快。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應當是對學生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思索的空間，一個歡樂的學習氣氛。下面就我的工作做如下匯報：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”

教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。

二、加強思想品德的教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。比方在十月份進展愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國進展變化的資料或書籍，利用班會課來溝通展現(xiàn)；在進展環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招；在進展安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……

此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比方成語故事敘述，豐富他們的課外學問，熬煉他們的語言表達力量；元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝愿，感恩父母；在班