通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)

通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)

執(zhí)教：請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)。1.我看見(jiàn)肖強(qiáng)。肖強(qiáng)折了一架紙飛機(jī)。（合成一句話）

2.我會(huì)洗衣服。（改為反問(wèn)句）

3.小明打開(kāi)文具盒，拿出鋼筆。（仿寫(xiě)描寫(xiě)人物連續(xù)動(dòng)作的句子）

4.我去釣魚(yú)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

第一句是“我看見(jiàn)……”選擇合適的詞語(yǔ)，填到句中括號(hào)里。第一個(gè)括號(hào)應(yīng)該填……擦倒放搓拿妹妹把手帕（

）進(jìn)盆里，（

）上水，（

）上肥皂，然后用她那胖胖的小手，（

）著手帕，一下一下地（

）起來(lái)。請(qǐng)找出文段中表示阿玲的動(dòng)作的詞語(yǔ)。阿玲繞著汽車(chē)走了一圈，察看了陷車(chē)的情形，沉思片刻，便胸有成竹地拍拍那頭小象的鼻子，用臉貼貼它那扇子似的大耳朵，指一指那陷車(chē)的位置。聰明的小象走到坑邊，用那長(zhǎng)長(zhǎng)的十分有力的鼻子?xùn)|一掀，西一撬，很快就把汽車(chē)從泥濘的陷坑中拉出來(lái)了。奇跡，真是奇跡！表示阿玲的動(dòng)作的詞語(yǔ)有：繞、走、察看、沉思、拍拍、貼貼、指一指。請(qǐng)概括文段的主要內(nèi)容。阿玲繞著汽車(chē)走了一圈，察看了陷車(chē)的情形，沉思片刻，便胸有成竹地拍拍那頭小象的鼻子，用臉貼貼它那扇子似的大耳朵，指一指那陷車(chē)的位置。聰明的小象走到坑邊，用那長(zhǎng)長(zhǎng)的十分有力的鼻子?xùn)|一掀，西一撬，很快就把汽車(chē)從泥濘的陷坑中拉出來(lái)了。奇跡，真是奇跡！這個(gè)文段寫(xiě)的是：阿玲指揮小象把汽車(chē)從陷坑中拉出來(lái)。文段是用什么方法寫(xiě)阿玲的？表現(xiàn)出阿玲的什么特點(diǎn)？阿玲繞著汽車(chē)走了一圈，察看了陷車(chē)的情形，沉思片刻，便胸有成竹地拍拍那頭小象的鼻子，用臉貼貼它那扇子似的大耳朵，指一指那陷車(chē)的位置。聰明的小象走到坑邊，用那長(zhǎng)長(zhǎng)的十分有力的鼻子?xùn)|一掀，西一撬，很快就把汽車(chē)從泥濘的陷坑中拉出來(lái)了。奇跡，真是奇跡！文段用動(dòng)作描寫(xiě)的方法寫(xiě)阿玲。表現(xiàn)出她助人為樂(lè)的特點(diǎn)。文段中哪些詞語(yǔ)是表示媽媽的動(dòng)作的？表示媽媽動(dòng)作的詞語(yǔ)有：講、端、搖、坐、舀、吹一吹、喂、舀、倒、浸、擦拭、躺、守護(hù)、來(lái)。為了讓我開(kāi)心，整個(gè)下午媽媽不停地給我講故事。傍晚，媽媽端來(lái)可口的飯菜，又輕輕搖起病床，接著坐在椅子上，用勺子舀起飯菜，吹一吹，小心地喂進(jìn)我的嘴里。等我咽下去了再舀一勺……臨睡前，媽媽倒來(lái)溫水，將毛巾浸濕，仔細(xì)地為我擦拭臉、手和身子，好讓我睡得舒服些。深夜，媽媽就躺在臨時(shí)買(mǎi)的躺椅上，徹夜守護(hù)。當(dāng)我要起夜和翻身時(shí)，媽媽就會(huì)在第一時(shí)間來(lái)到我身邊?！?jié)選自王舒瑤《媽媽的愛(ài)》2013年7月3日《齊魯晚報(bào)》朱維山指導(dǎo)媽媽是怎樣的一個(gè)人？你從哪里看出來(lái)的？為了讓我開(kāi)心，整個(gè)下午媽媽不停地給我講故事。傍晚，媽媽端來(lái)可口的飯菜，又輕輕搖起病床，接著坐在椅子上，用勺子舀起飯菜，吹一吹，小心地喂進(jìn)我的嘴里。等我咽下去了再舀一勺……臨睡前，媽媽倒來(lái)溫水，將毛巾浸濕，仔細(xì)地為我擦拭臉、手和身子，好讓我睡得舒服些。深夜，媽媽就躺在臨時(shí)買(mǎi)的躺椅上，徹夜守護(hù)。當(dāng)我要起夜和翻身時(shí)，媽媽就會(huì)在第一時(shí)間來(lái)到我身邊?！?jié)選自王舒瑤《媽媽的愛(ài)》2013年7月3日《齊魯晚報(bào)》朱維山指導(dǎo)媽媽非常疼愛(ài)女兒。從她照顧女兒的一系列動(dòng)作看出來(lái)的。“說(shuō)干就干！”應(yīng)該移到……

說(shuō)干就干！星期天，我看到家里的窗戶(hù)玻璃灰蒙蒙的，于是想擦玻璃。我先打了一盆清水，投進(jìn)一些洗潔精、柔順劑，然后把抹布放進(jìn)去，搓幾下，再擰出水，拿起抹布，最后拿著抹布，把玻璃窗從上至下、從左往右地擦了一遍。擦完以后，玻璃還是不干凈。我拿起一塊干凈柔軟的干布，又把玻璃從上到下、從左到右地擦了一遍。這時(shí)候，玻璃變得又干凈又明亮。找出習(xí)作中的錯(cuò)誤，用修改符號(hào)（）修改。請(qǐng)閱讀文段，然后說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)作方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我拿來(lái)爺爺撈魚(yú)用的抄網(wǎng)追著扣小雞。它們“嘰嘰”叫著東跑西竄，我東扣一下，西扣一下，一不小心被一塊磚頭絆倒了。我忍痛爬起來(lái)繼續(xù)扣，終于把那只又瘦又小的雞給扣住了。我抓住它的翅膀，把它塞進(jìn)了雞籠，關(guān)上籠子門(mén)。這時(shí)我已經(jīng)渾身是汗，也有些不耐煩了。

——節(jié)選自周睿昊《奶奶教我捉小雞》2013年7—8期《快樂(lè)新語(yǔ)文》朱維山指導(dǎo)去年五月的一天，何老師早上來(lái)的時(shí)候臉色就不好。上完第一節(jié)課，他到辦公室趴在桌子上休息。第二節(jié)上課鈴響的時(shí)候，他搖搖晃晃地走進(jìn)了教室。他講了一會(huì)兒課，忽然停下來(lái)，用手捂著肚子，眉頭緊蹙，然后兩手撐在講桌上，低著頭。持續(xù)了大約二分鐘，何老師慢慢轉(zhuǎn)身往黑板上寫(xiě)板書(shū)。這讓我們于心何忍！教室里鴉雀無(wú)聲，連愛(ài)搞點(diǎn)小動(dòng)作的幾個(gè)男生也很專(zhuān)注地聽(tīng)講，做練習(xí)。同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候都盡量把聲音壓低。就這樣，何老師堅(jiān)持著為我們上完了這堂課。——節(jié)選自賈飛鴿《何老師的