全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)教案 北師大版

全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版歷史教材八年級上冊“全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)”章節(jié)。內(nèi)容包括解放戰(zhàn)爭時期國共兩黨的政治軍事對抗，重點探討《雙十協(xié)定》的破裂、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及其歷史背景。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在七年級學(xué)習(xí)過抗日戰(zhàn)爭時期國共合作的基礎(chǔ)知識，了解我國近代史的基本脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入分析國共兩黨由合作轉(zhuǎn)為對抗的原因，以及全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的具體過程，使學(xué)生對解放戰(zhàn)爭時期的歷史有更深刻的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：歷史理解與解釋能力，通過分析全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程及影響，使學(xué)生能夠準確理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)；史料實證與批判性思維，指導(dǎo)學(xué)生運用教材中的史料，學(xué)會辯證思考，評判不同歷史觀點；家國情懷與社會責(zé)任感，通過了解國共兩黨的斗爭歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，認識到和平穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)其對社會負責(zé)的態(tài)度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使其能夠?qū)v史事件置于特定時空背景下進行分析，增強歷史學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了抗日戰(zhàn)爭勝利后國共兩黨的合作關(guān)系、政治形勢及《雙十協(xié)定》的基本知識。在七年級的學(xué)習(xí)中，他們對近代中國的歷史背景和重要事件有了初步了解，為學(xué)習(xí)全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對戰(zhàn)爭、政治斗爭等具有較強故事性的歷史事件表現(xiàn)出較高的興趣。就能力而言，八年級學(xué)生具備一定的史料閱讀和分析能力，但在深入理解歷史事件背后的復(fù)雜關(guān)系方面有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于通過生動形象的故事、圖片等輔助教學(xué)手段來學(xué)習(xí)歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是對全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)背后政治、經(jīng)濟、軍事等多方面原因的深入理解；二是如何將所學(xué)知識進行系統(tǒng)化整理，形成完整的歷史脈絡(luò)；三是面對復(fù)雜的歷史事件，學(xué)生可能難以把握歷史規(guī)律和客觀評價歷史人物。此外，在分析史料、批判性思維方面，學(xué)生也可能存在一定程度的困難。因此，教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決這些問題。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、歷史教材、參考資料。

2.軟件資源：歷史教學(xué)課件、歷史事件時間軸軟件、圖片資料庫、視頻資料庫。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等）。

4.信息化資源：電子教材、歷史紀錄片、歷史人物訪談、虛擬歷史場景應(yīng)用。

5.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、討論法、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）、案例教學(xué)法、情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是全面內(nèi)戰(zhàn)嗎？它與我們現(xiàn)代生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全面內(nèi)戰(zhàn)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史事件的嚴肅性。

簡短介紹全面內(nèi)戰(zhàn)的基本概念和歷史重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解全面內(nèi)戰(zhàn)的基本概念、背景和過程。

過程：

講解全面內(nèi)戰(zhàn)的定義，包括其發(fā)生的背景和主要事件。

詳細介紹全面內(nèi)戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結(jié)果，使用時間軸或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過具體歷史事件的敘述，讓學(xué)生更好地理解全面內(nèi)戰(zhàn)的實際情況。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全面內(nèi)戰(zhàn)的特性和影響。

過程：

選擇幾個典型的全面內(nèi)戰(zhàn)案例進行分析，如《雙十協(xié)定》破裂、重要戰(zhàn)役等。

詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和意義，讓學(xué)生全面了解全面內(nèi)戰(zhàn)的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對歷史進程的影響，以及如何從中吸取歷史教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討一個與全面內(nèi)戰(zhàn)相關(guān)的問題或主題。

小組內(nèi)討論該主題的歷史背景、影響以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對全面內(nèi)戰(zhàn)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全面內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。

過程：

簡要回顧全面內(nèi)戰(zhàn)的背景、過程和影響，強調(diào)歷史事件的教訓(xùn)。

強調(diào)對和平穩(wěn)定生活的珍視，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)揚愛國精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)原因和影響的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與全面內(nèi)戰(zhàn)相關(guān)的歷史書籍，如《解放戰(zhàn)爭簡史》、《中國現(xiàn)代史》等，以加深對解放戰(zhàn)爭時期歷史事件的了解。

-觀看歷史紀錄片，如《解放戰(zhàn)爭》、《百年中國》等，通過影像資料直觀感受戰(zhàn)爭的氛圍和時代背景。

-參觀革命歷史博物館或紀念館，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、南昌八一起義紀念館等，了解實物史料和歷史文物。

-查閱相關(guān)歷史人物的傳記資料，如毛澤東、周恩來、蔣介石等，了解他們的生平和戰(zhàn)爭時期的決策過程。

-閱讀歷史學(xué)術(shù)期刊或論文，了解學(xué)術(shù)界對全面內(nèi)戰(zhàn)研究的最新成果和不同觀點。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，自行選擇一個感興趣的歷史事件或人物，進行深入研究，撰寫研究報告或小論文。

-組織學(xué)生參與歷史主題活動，如模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，討論戰(zhàn)爭與和平的問題。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，收集全面內(nèi)戰(zhàn)時期的圖片、音頻、視頻等資料，制作成歷史宣傳冊或多媒體展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會中的和平問題，如地區(qū)沖突、戰(zhàn)爭遺留問題等，結(jié)合歷史知識進行分析和思考。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)歷史教育普及活動，通過講述歷史故事，傳播愛國主義和和平發(fā)展理念。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和互動交流的表現(xiàn)。

-學(xué)生對歷史事件的興趣和求知欲，以及對課堂活動的積極態(tài)度。

-學(xué)生對時間軸、圖表等教學(xué)輔助工具的使用和理解情況。

2.小組討論成果展示：

-各小組對全面內(nèi)戰(zhàn)相關(guān)問題的分析和討論深度。

-展示時的邏輯性和表達能力，以及小組成員間的合作協(xié)調(diào)。

-學(xué)生對其他小組展示的傾聽、提問和評價能力。

3.隨堂測試：

-包括選擇題、簡答題等形式的隨堂測驗，評估學(xué)生對基本歷史知識的掌握。

-測試學(xué)生對全面內(nèi)戰(zhàn)背景、過程、影響的理解和應(yīng)用能力。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和教學(xué)需要改進的地方。

4.課后作業(yè)與研究報告：

-學(xué)生完成的課后小論文或研究報告的質(zhì)量，包括論點的合理性、論據(jù)的充分性和論證的嚴謹性。

-學(xué)生對歷史事件深入思考的體現(xiàn)，以及能夠提出自己的觀點和見解。

-作業(yè)的按時提交和完成情況。

5.教師評價與反饋：

-教師在課堂中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和理解程度進行評價。

-針對小組討論和展示的成果，教師給予及時的反饋和建議，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的情況，教師總結(jié)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地促進學(xué)生的理解和應(yīng)用。

-教師鼓勵學(xué)生提出問題和建議，建立良好的師生互動，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提高。板書設(shè)計①重點知識點：

-全面內(nèi)戰(zhàn)的定義與背景

-《雙十協(xié)定》的破裂

-內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的重要事件與戰(zhàn)役

-內(nèi)戰(zhàn)的影響與歷史教訓(xùn)

②關(guān)鍵詞：

-內(nèi)戰(zhàn)

-雙十協(xié)定

-和平談判

-軍事對抗

-歷史教訓(xùn)

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用時間軸圖形，清晰展示內(nèi)戰(zhàn)發(fā)展的脈絡(luò)。

-利用歷史人物漫畫或簡筆畫，增加趣味性，幫助學(xué)生記憶重要人物。

-創(chuàng)設(shè)“歷史劇場”板塊，以劇情形式呈現(xiàn)關(guān)鍵事件，激發(fā)學(xué)生興趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如“穿越歷史的問答”，鼓勵學(xué)生參與板書內(nèi)容的構(gòu)建。

板書設(shè)計將重點知識以結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性元素，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我認真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點，也意識到了一些需要改進的地方。

首先，我感到滿意的是，通過導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的興趣。我使用了圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受到了這一歷史事件的嚴肅性。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我通過詳細講解全面內(nèi)戰(zhàn)的定義、背景和過程，幫助學(xué)生建立了對這一歷史事件的基本認識。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我意識到自己在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面的不足。雖然我選擇了幾個典型的全面內(nèi)戰(zhàn)案例進行分析，但我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識解決實際問題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作能力和解決問題的能力方面還有待提高。雖然他們能夠積極參與討論，但在分析問題和提出解決方案方面，他們的思考還不夠深入。我應(yīng)該在討論過程中給予他們更多的指導(dǎo)和建議。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的表達能力和對全面內(nèi)戰(zhàn)的認識和理解有了更深的了解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在展示時能夠清晰地表達自己的觀點，但在提問和點評環(huán)節(jié)，他們的參與度還有待提高。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地鼓勵他們提問和發(fā)表自己的看法。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了全面內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。我感到滿意的是，學(xué)生們對這一歷史事件的重視程度有所提高，但他們還需要在日常生活中更好地發(fā)揚愛國精神。課后作業(yè)1.闡述《雙十協(xié)定》破裂的原因及其影響。

2.分析全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，國共兩黨在軍事、政治上的對抗策略。

3.以時間為序，梳理全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)至解放戰(zhàn)爭勝利的歷史進程。

4.結(jié)合具體戰(zhàn)役，分析解放軍在全面內(nèi)戰(zhàn)中取得勝利的原因。

5.論述全面內(nèi)戰(zhàn)對中國社會和歷史發(fā)展的影響。

補充說明：

1.《雙十協(xié)定》破裂的原因及其影響：

-原因：國民黨堅持內(nèi)戰(zhàn)，中共拒絕交出軍隊和解放區(qū)政權(quán)。

-影響：導(dǎo)致全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，國共兩黨徹底決裂。

2.國共兩黨在軍事、政治上的對抗策略：

-軍事上：國民黨采取全面進攻、重點進攻的策略；中共采取靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

-政治上：國民黨推行獨裁統(tǒng)治，中共提出和平、民主、團結(jié)的口號。

3.全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)至解放戰(zhàn)爭勝利的歷史進程：

-1946年：國民黨全面進攻，解放軍進行防御作戰(zhàn)。

-1947年：國民黨重點進攻，解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。

-1948年：解放軍發(fā)動三大